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一次有意義的“旅游”小學(xué)作文
在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家一定都接觸過作文吧，作文是通過文字來表達一個主題意義的記敘方法。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，以下是小編收集整理的一次有意義的“旅游”小學(xué)作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。
星期日下午，我懷著激動的心情來到了作文學(xué)校，校長和老師要帶我們?nèi)D書館和博物館參觀。我一進門，班級里的熱鬧氣氛就感染了我，同學(xué)們都很興奮。站好隊，我們便出發(fā)了。
一路上，大家說說笑笑，玩玩鬧鬧，一會兒就到了圖書館。我們在門前合了影，便進發(fā)到圖書館的三樓——圖書室。
一進門，我們就在各個書柜里找書看，我一下子就找到了4本我喜歡的書，我正想：哈哈，我太厲害了，一下子就找到了4本！可還沒得意完呢，就集合了，我開心的笑即刻消失了，我連一頁都沒看啊！雖然心里抱怨，但也是滿懷期待地走了過去，我走進了一個書畫展室，我看了又看，感覺沒有什么太新奇的東西，我一直找著自己感興趣的地方。這時我看到了一個文獻室，這里擺放著許多精美的藝術(shù)品，我的注意力被吸引了過去。看著這些精美的字畫，我不由自主的開始贊嘆起來，藝術(shù)家們簡直太偉大了。我們還去了報刊室，看了一些報紙，便離開了圖書館。
然后我們又來到了博物館。博物館的第一層，向我們展示了遠古時期的嫩江。一進門，便看到一個人騎著馬飛奔的雕像，解說員說：“這是古代驛站時期的信差。在棚上還有古代的信件呢！”這里還有一個遠古時代的雕像，也做得像真的一樣。而且還有視頻，讓我們了解遠古的鉆木取火、打獵的場景。
第二層是近代時期的嫩江，讓我們了解了嫩江作為驛站時的生活環(huán)境。這個時期，已經(jīng)有了一些藝術(shù)品，展覽柜中我還看到了一些發(fā)簪、戒指、扳指等古老的飾物。
第三層是現(xiàn)代的嫩江。這里有一些抗戰(zhàn)時期的資料，還有一些少數(shù)民族的人們身穿本民族服裝的塑像，塑像做得很逼真，大家還擠到近前看是不是真人。最后看到的是一個小型的嫩江沙盤規(guī)劃區(qū)，大家都在沙盤上找到了自己的家，自己的學(xué)校。
這次參觀，讓我增長了不少知識，以后我想多了解一下關(guān)于嫩江的歷史資料。
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