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有趣的“24”點(diǎn)作文
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總免不了要接觸或使用作文吧，作文是一種言語活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。那么一般作文是怎么寫的呢？以下是小編收集整理的有趣的“24”點(diǎn)作文，希望對大家有所幫助。
有趣的“24”點(diǎn)作文1
今天晚上，我們從外婆家吃飯回來，坐在車上，一家人有說有笑，忽然，爸爸突發(fā)奇想，說要考考我和姐姐的數(shù)學(xué)反應(yīng)速度，讓我們算算“24”點(diǎn)。我們當(dāng)然躍躍欲試嘍！我們讓爸爸出題，爸爸想了想，說：“就以我們前面的車牌號(hào)為出題吧”。
剛說著，一輛小車竄到人們前面：“浙A7396”，我左思右想也想不出來，只聽見姐姐大聲叫到：“我想到了，3×7＝21，9－6＝3，21＋3＝24�！蔽乙豢催�真是，哼，有什么了不起的`，下面看我的�！�6、9、6、1”。“嗯，這個(gè)有點(diǎn)難�！蔽易匝宰哉Z道。過了一會(huì)兒，我興高采烈地喊道：“嗨，這么簡單！小的們，聽好了，9-6＝3，3+1=4，6*4＝24�！�
說完，我得意洋洋，快！快，又來了， “3、8、9、1”，又是一組牌。只見姐姐這下沉著多了，目不轉(zhuǎn)睛的盯著牌。一會(huì)兒工夫，她就興奮的叫到：“瞧我的，8×9＝72，72÷3＝24，24×1＝24”高興得手舞足蹈，想一只快樂的小蜜蜂�！�8、9、4、5” 8+（9-5）*4=24 ，我回答出來了，“5、6、7、8” （5+7-8）*6=24，又是我答出來了；“7、7、7、9” 我和姐姐絞盡腦汁都想不出來，代表權(quán)威的媽媽說無解，放棄�！�2、1、6、9” 2*1*9+6=24，姐姐搶先了，“3、8、8、3” 又是無解題“3、8、5、7” 8-5+3*7=24，又是我，“6、5、2、4” （5+4）*2+6=24......
時(shí)間就這樣一分一秒的過去了，很快我們就到家了，通過這次有趣的24點(diǎn)游戲，讓我感受到：原來數(shù)學(xué)就在我們身邊，只是我們要保持一定的好奇心，不斷的去摸索，什么難題都難不到我們。
有趣的“24”點(diǎn)作文2
一個(gè)月前，王老師給我們發(fā)了很多的24點(diǎn)的計(jì)算題，讓我們訓(xùn)練，說未來有《24點(diǎn)游戲計(jì)算大賽》，每個(gè)同學(xué)都用心準(zhǔn)備著，期待大賽的到來。
天氣晴朗、萬里碧空的'今天，我們終于迎來了《24點(diǎn)游戲大賽》。一共選了 名參賽者，我沒有被選上場，但很榮幸的被選為17名觀眾之一。
下午的時(shí)候，我和我的好姐妹吳柯微、楊叢盟，還有我和同桌等同學(xué)一起去了學(xué)校的多功能廳。游戲正式開始，一共分為必答題、搶答題和風(fēng)險(xiǎn)題三個(gè)環(huán)節(jié)，每一個(gè)環(huán)節(jié)有四輪比賽，最難的是風(fēng)險(xiǎn)題。我們班在搶答題這個(gè)環(huán)節(jié)里失分比較多，但是同學(xué)們已經(jīng)很努力了。最激烈的是最后一個(gè)環(huán)節(jié)----風(fēng)險(xiǎn)題，分值越大，題越難，風(fēng)險(xiǎn)就越大。我們班參加風(fēng)險(xiǎn)關(guān)的同學(xué)是王炫皓和王恩琪，當(dāng)時(shí)我心里很擔(dān)心他們，因?yàn)樗麄兪俏覀兞嗳俚淖詈笙Ｍ�。最后一道題我沒有解出來，但他們不負(fù)眾望，做的又快又好!最后,我們班得了第三名，有點(diǎn)小遺憾,但我為他們感到驕傲。
通過不斷的練習(xí)24點(diǎn)，我讓在計(jì)算上收獲很多，速度快了，也明白一題有多種解法，不能局限一種解法。同時(shí)我也覺得24點(diǎn)游戲真的很有趣，沒事的時(shí)候，可以和家人朋友一起來玩！媽媽給我買了一個(gè)撲克牌，以后我還要多練習(xí)，希望會(huì)做的更好!
有趣的“24”點(diǎn)作文3
算“24點(diǎn)”，眾所周知，就是用加、減、乘、除把四張牌的數(shù)學(xué)運(yùn)算成24。
暑假里，我和媽媽進(jìn)行了一次算“24點(diǎn)”的比賽。我先把一副牌平均分成兩份，游戲規(guī)則是：每張牌只能用一次，誰能把四張牌先算出“24點(diǎn)”，誰就是獲勝者，獲勝者就可以把四張牌收回去，等比賽完后，誰的`牌多誰就是冠軍。
比賽開始了，我們分別出了兩張牌：6、3、5、10，我緊盯著這四張牌，左思右想，抓耳撓腮，這時(shí)，媽媽笑瞇瞇地說：“我想到了。”我連忙說：“再等一會(huì)兒�！笨墒�，我還是想不出，最后，媽媽公布了答案：6+3=9，9+5=14，14+10=24，這一局我輸了。第二局開始了，看著3、4、10、5，我靈機(jī)一動(dòng)，心想：里面有一個(gè)4，可能是四六二十四，那另外三張牌就得算出6，我眼前一亮，高興地一躍而起，興奮地喊：“我知道了!10÷5=2，2×3=6，4×6=24�！眿寢屢膊桓适救�，連忙說：“我還有其它方法呢!10÷5=2，2×4=8，8×3=24�！边@一局，我們打成了平手，各拿回了兩張牌。進(jìn)入第三局，2、5、7、7，我緊張地看著牌，認(rèn)真地想了起來，這時(shí)，我想出了答案，得意地問媽媽：“媽媽，你想出來了嗎?我已經(jīng)想出來了�！眿寢岓@奇地對我說：“說來聽聽�！蔽夜室馇辶饲迳ぷ樱f：“你聽好了，2×5=10，10+7=17，17+7=24�！眿寢屵@才恍然大悟，一個(gè)勁地夸我真聰明。
比賽還在進(jìn)行中，我們各有輸贏，有時(shí)還會(huì)遇到“死牌”，那就得重新發(fā)牌。最后，我們在歡樂的笑聲中結(jié)束了這次比賽。
這次比賽不但提高了我的心算能力，也讓我懂得了只有多動(dòng)腦，才會(huì)解決問題。
有趣的“24”點(diǎn)作文4
大家都知道二十四點(diǎn)吧。所謂二十四點(diǎn)，它的規(guī)則是在一副撲克牌中抽出四張牌，每張牌上的數(shù)字只能用一次，把四張牌上的數(shù)字用加減乘除等方法計(jì)算，得出數(shù)字是24為正確。游戲時(shí)，誰的速度快，方法多，誰就能獲勝。
晚飯后，我和老爸就做起了關(guān)二十四點(diǎn)的游戲，我們事先約定三局兩勝，前兩局比速度，開始兩局，我和老爸各勝一局，打個(gè)平手 ，第三輪開始了，我們約定比誰的方法多，由媽媽做裁判。
第一次，牌上的數(shù)字分別是：6、10、2、3。我思考了一番，便迫不及待地寫出兩種方法，交給媽媽。分別是：（10 -2）×（6- 3）=24和（10 -6）×（3×2）=24。心想這一次我贏定了，可是，媽媽卻暗示我爸爸有3種方法，我的腦袋又飛快運(yùn)轉(zhuǎn)起來，（6÷3）×（10+2）=24。（10 -6） x3x2=24，現(xiàn)在我有4種了，這一次毫無疑問，我獲勝了，我感激地向媽媽眨了眨眼睛。
第二次爸爸拿出了一張5和1，我翻出的`竟是兩張5，現(xiàn)在桌面上是5、5、5、1。我飛快地看了幾眼，便開始算了起來。五五二十五，三五十五，我絞盡腦汁拼命想了想，卻沒有得出任何的結(jié)論，看著同樣緊皺眉頭的爸爸，媽媽開始宣布此題不能算，準(zhǔn)備收牌。忽然一道靈光閃過，我大喊“有了！”說完飛快地寫下了（5-1÷5）x5=24。爸爸和媽媽連連稱是，此題后，爸爸的士氣大衰，在我的“猛烈攻勢”之下，敗下陣來。
二十四點(diǎn)雖然只是加減乘除的組合，但卻變化無窮。
有趣的“24”點(diǎn)作文5
“唉呀，好難呀！”“快看，曹謙睿寫出答案了！”……咦？我們四（2）班里怎么這么熱鬧呢？告訴你吧，今天我們班迎來了一場別開生面的巧算24點(diǎn)。
今天的班隊(duì)課，唐老師走進(jìn)教室微笑著說：“今天來進(jìn)行才藝表演，誰先上臺(tái)來展示一下？”我趕緊舉手，手伸得筆直筆直的，老師高興地叫我上臺(tái)。她和我交流了一下，隨后激動(dòng)地說道：“同學(xué)們，今天曹謙睿同學(xué)將與我們?nèi)嗤瑢W(xué)比‘巧算24點(diǎn)’！”同學(xué)們一聽，個(gè)個(gè)都像準(zhǔn)備飛出槍膛的子彈——蓄勢待發(fā)，而我也咬緊牙關(guān)，大家都摩拳擦掌迎接這一場頭腦風(fēng)暴。
“1vs41的巧算24點(diǎn)，現(xiàn)在開始！”老師大聲說道。我們的目光都聚焦在老師手里的粉筆上，我的神經(jīng)開始緊繃。第1題：5、7、3、3。老師寫完這一串?dāng)?shù)字后，同學(xué)們就亂成了一鍋粥。瞧：他們有的雙手托著腦袋苦思冥想；有的緊皺眉頭，不知如何是好；還有的可能有了點(diǎn)兒頭緒，飛快得在紙上演算著，算來算去都算不出24……正在他們一籌莫展之時(shí)，我以迅雷不及掩耳之勢在黑板上寫出了3×5=15，15-7=8，3×8=24。唐老師的臉上露出了佩服的笑容，還在一旁不停地為我鼓掌。我的'心里暗暗高興，簡直甜到心頭。
唐老師又大聲說道：“1、2、3、7�！痹捯魟偮�，嚴(yán)心怡就舉起了手，我都還沒反應(yīng)過來呢！她自信得說：“3×7=21，21+2=23，23+1=24�！蓖瑢W(xué)們歡呼起來，我懊悔自己的得意忘形，使我錯(cuò)失了這一場的勝利。
一道道難題被我們一一解決，最終我和同學(xué)們的比分以3：3打平而告終。雖然是平局，但我們體會(huì)到了比賽的樂趣。我希望下次班隊(duì)課上再來比一次巧算24點(diǎn)……
有趣的“24”點(diǎn)作文6
星期天下午，我拿了撲克牌讓爸爸教我打牌。爸爸想了想說，我們用撲克牌來玩?zhèn)�算24的游戲吧！我想想，加減乘除都會(huì)了，算24并不難，可是，爸爸說算24還有一個(gè)規(guī)定——一共4個(gè)數(shù)字，每個(gè)數(shù)字只能用一次，這就有挑戰(zhàn)性了。
于是我和爸爸每人抽了2張共4張牌放桌上，四張牌分別是3、7、6、8，我一看呆了，怎么算呢？有點(diǎn)無從下手。爸爸說想想看，怎樣得到24？24，我們是熟悉的，三八二十四、四六二十四；3×8=24，可是還有7、6，怎么辦��？有了7-6=1，24×1=24！我心里竊喜，沒我想象的難嘛，爸爸卻說：還可以再想想，試試看，有沒有其他辦法哦？
我依葫蘆畫瓢，能不能利用乘法口訣中的四六二十四呢，6有了，還缺少4，3、7、8怎么湊出4來？7-3=4，8-4=4，終于想到了，8-7+3=4，4×6=24！
我向爸爸露出了勝利的'笑容，誰知道爸爸讓我再看看，難道還有辦法？3、6、7、8，4個(gè)6是24，7比6多1，8比6多2，一共多了3，把多的3挪給3，這樣就有4個(gè)6了，也就是只要把這4個(gè)數(shù)加起來，總和也是24、
接著我又跟爸爸玩了好幾局。開始的時(shí)候我總是輸，不過，我慢慢總結(jié)起經(jīng)驗(yàn)來：除了4×6=24、3×8=24之外，14+10，16+8，18+6，30-6……盡量湊出這些數(shù)據(jù)來，可以幫助計(jì)算，有幾局我還比爸爸算得快呢，真開心！
從不會(huì)到會(huì)，再到挑戰(zhàn)爸爸甚至戰(zhàn)勝爸爸，我也非常享受這個(gè)過程。
有趣的“24”點(diǎn)作文7
星期六那天，外面陰雨綿綿，我不能出去玩。爸爸發(fā)現(xiàn)我很無聊，就對我說：“我教你玩一個(gè)用撲克牌計(jì)算24點(diǎn)游戲怎么樣?”我高興得跳了起來。
爸爸拿出一副撲克牌，從里面抽出四張，笑著對我說：“先摸出四張牌，再把牌上的數(shù)字利用“+、-、×、÷”的混合運(yùn)算湊成24，就可以了�！�
游戲開始了，我們各抽了兩張牌，發(fā)現(xiàn)其中的兩張是“J”和“A”，奇怪地問：“爸爸，那這兩張牌算數(shù)字幾啊?”爸爸解釋道：“像A、J、Q、K這樣的.花牌都代表1�！薄芭�!”我懂了，看著桌上的牌想了想，立刻對爸爸說道：“J+A=2，7+5=12，2×12=24，爸爸微笑點(diǎn)點(diǎn)頭：“對的，那這四張牌還有其他方法湊成24點(diǎn)嗎?”我抓了抓頭想了想，連忙說道：“可以，可以，7-A=6，5-J=4，4×6=24�！卑职謱ξ邑Q起大拇指：“不錯(cuò)，繼續(xù)。”我們又開始下一輪，這一次的題目可真難，我抽到的是“9”和“7”，爸爸抽到的是兩張“9”，我思來想去都沒有想到怎樣才能等于24，爸爸也沒有想出來。然后，爸爸收回一張“9”換出了一張“J”，我腦筋急速轉(zhuǎn)動(dòng)，激動(dòng)得馬上脫口而出：“我知道了，我知道了，9+9+7-J=24。”
就這樣，我和爸爸玩得不亦樂乎，漫長的一下午就這樣過去了。爸爸說，這個(gè)游戲不僅能夠訓(xùn)練我的心算能力，還能增加我的反應(yīng)能力，這真是一個(gè)有趣又有用的游戲。
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