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學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文
在生活、工作和學(xué)習(xí)中，大家一定都接觸過(guò)作文吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。那么你有了解過(guò)作文嗎？以下是小編精心整理的學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文，僅供參考，大家一起來(lái)看看吧。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文1
暑假，媽媽給我報(bào)了一個(gè)書(shū)法班。
教我們書(shū)法的是陳老師。上課了，我們乖乖地坐在座位上，認(rèn)真地聽(tīng)老師講課。陳老師把一張宣紙攤在講桌上，用蘸了墨水的毛筆在宣紙上瀟灑地一揮，再將宣紙用磁鐵貼到了黑板上。一個(gè)剛勁用力的“一”映入眼簾，蠶頭燕尾，甚是好看。我也好奇地提起筆，蘸了些墨，在宣紙上畫(huà)了一橫，本以為也能寫(xiě)出個(gè)漂亮的“一”來(lái)，誰(shuí)知那“一”就像是段了骨架似的，軟軟地趴在紙上，活像一條毛毛蟲(chóng)。一群小屁點(diǎn)看見(jiàn)了，捂著嘴在偷笑。我那個(gè)羞！竟然被一群小孩嘲笑，我的`尊嚴(yán)何在？那時(shí)，我真恨不得踩條地縫鉆下去！
一回到家，我便將自己鎖在書(shū)房里練書(shū)法。
大概過(guò)了半個(gè)小時(shí)，我便有些不耐煩了。我怎么也改不掉“毛毛蟲(chóng)”字體，而且胳膊酸得好像快斷掉了似的�？磥�(lái)學(xué)書(shū)法真是件可枯燥乏味的事啊！反正怎么也連不好，我干脆就不練了，我丟下毛筆，跑到客廳里看電視�？删实挠捌](méi)有吸引我的注意力，我有些后悔了：我怎么能這樣輕易放棄呢？是誰(shuí)當(dāng)初哭著鬧著要學(xué)書(shū)法？又是誰(shuí)得到了毛筆后高興的整夜抱著毛筆睡不著覺(jué)？可現(xiàn)在才剛開(kāi)始，我只是碰到了一點(diǎn)挫折便要放棄？這怎么能行？再說(shuō)了，書(shū)法家又不是一天兩天就能練成的，如果大家都像我這樣，學(xué)書(shū)法又有什么意義呢？于是，我關(guān)掉電視，跑回書(shū)房，繼續(xù)練習(xí)書(shū)法。
幾個(gè)星期后，我的書(shū)法水平有了飛一般的提升，我別提有多高興了！
雖然在這書(shū)法之路上時(shí)常碰到風(fēng)風(fēng)雨雨，但我一定會(huì)堅(jiān)持在這條路上走下去！
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文2
人的一生總會(huì)經(jīng)歷許多挫折，許多磨難，它就像一個(gè)五味瓶，有這酸、甜、苦、辣。我在學(xué)書(shū)法的過(guò)程中，就嘗遍了這些滋味。
苦。暑假來(lái)臨了，爸爸帶我參加書(shū)法培訓(xùn)班學(xué)習(xí)書(shū)法。因?yàn)槭浅鯇W(xué)，所以老師就教我們學(xué)寫(xiě)“一”。老師在黑板上寫(xiě)了一個(gè)干勁有力的“一”我心里嘀咕，原來(lái)書(shū)法這么簡(jiǎn)單��！我胸有成竹地?fù)]毫就寫(xiě)，可寫(xiě)出來(lái)的卻是波浪形的！我又看了看老師的，嗨！它怎么就那么直呢？我又寫(xiě)了幾遍，還是彎彎曲曲的，老師走過(guò)來(lái)檢查，看見(jiàn)我的字，嚴(yán)肅說(shuō)到：“你怎么寫(xiě)的彎彎曲曲的？重寫(xiě)！”在老師皺著眉頭一遍一遍“重寫(xiě)”的呵斥下，我的手臂酸得抬都抬不起來(lái)了，真是苦�。�
酸。放學(xué)后，老師布置了四張書(shū)法作業(yè)，哇塞，四張！無(wú)奈，我只得毛毛草草地應(yīng)付了事。第二天，同學(xué)們看了我的作業(yè)，都哈哈大笑起來(lái)，有的說(shuō)我寫(xiě)的像泥鰍，有的說(shuō)我寫(xiě)的字不像字，有的說(shuō)我寫(xiě)得字扭扭捏捏不像個(gè)男生寫(xiě)的。說(shuō)的我心里酸溜溜的。
辣。老師改到我的作業(yè)，氣不打一處來(lái)，提高嗓門(mén)說(shuō)：“你這個(gè)學(xué)生是怎么回事啊，寫(xiě)個(gè)“一”總是寫(xiě)得歪歪斜斜的，難道你的手指也是彎彎曲曲的.嗎？”我被老師罵得狗血淋頭，羞愧得無(wú)地自容，臉上火辣辣的。
甜。艱辛的日子總會(huì)過(guò)去，日復(fù)一日，經(jīng)過(guò)我刻苦的練習(xí)！我的書(shū)法水平一天比一天提高。現(xiàn)在。我的書(shū)法作業(yè)常常受到老師的夸獎(jiǎng)，還經(jīng)常被貼在“書(shū)法報(bào)欄”呢！同學(xué)們也對(duì)我嘖嘖稱贊，向我投來(lái)羨慕的目光。心里甜滋滋的。
學(xué)書(shū)法的滋味，使我記憶猶新。我永遠(yuǎn)也忘不了這次難忘的經(jīng)歷。
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文3
我的課余生活豐富多彩，打乒乓球、下象棋、彈古箏、畫(huà)畫(huà)、學(xué)書(shū)法……每一樣我都非常喜歡。其中，我最喜歡的是書(shū)法。這學(xué)書(shū)法的滋味，可是酸甜苦辣全都有。
酸。剛開(kāi)始學(xué)書(shū)法的時(shí)候，我的基礎(chǔ)很差，每次作業(yè)都不及格。拿同學(xué)的作品和自己的一比，我自嘆弗如：我怎么就寫(xiě)得那么歪歪扭扭的呢？我為什么就比不上他們呢？唐老師每次表?yè)P(yáng)的時(shí)候，我都豎著耳朵聽(tīng)，可就是沒(méi)有我的名字。此時(shí)，我的心里酸酸的，像吃了顆生澀的葡萄，真不是滋味。
苦�！鞍Γ蛣�(dòng)畫(huà)片說(shuō)bye―bye了，心愛(ài)的漫畫(huà)也告別了我�！蔽覀穆錅I。爸爸說(shuō)：“你把字寫(xiě)完，還是可以偶爾見(jiàn)見(jiàn)它們的'�！蔽疫B忙把字寫(xiě)完。爸爸一看，雷霆大怒：“怎么全是亂寫(xiě)！不行，全部重寫(xiě)！”沒(méi)辦法，只好謹(jǐn)遵父命嘍。練書(shū)法，練練練，啞巴吃黃連，外加苦筍苦瓜苦膽汁，有苦說(shuō)不出喲！
辣。練了一陣子，我有些得意了，經(jīng)常把我的練字本拿到剛來(lái)的同學(xué)面前炫耀，拿起他們寫(xiě)的字奚落他們：“哎呀，這是字嗎？這和雞劃的腳印差不多嘛。”見(jiàn)我這樣，唐老師拿起我的練字本，語(yǔ)重心長(zhǎng)的對(duì)我說(shuō)：“寫(xiě)字跟做人差不多，要做到橫平豎直，心浮氣躁是寫(xiě)不好字的。你看人家楊雅麗，字寫(xiě)得端端正正，可她一點(diǎn)兒也不嚷嚷�！甭�(tīng)了唐老師的話，我臉上紅一陣白一陣，就像吃了紅辣椒似的，淚水都快流出來(lái)了。
甜。好勝的我暗暗下了決心：一定要把書(shū)法練好。每天我做完作業(yè)，就拿起筆“揮舞”起來(lái)，冬練三九，夏習(xí)三伏。功夫不負(fù)有心人，學(xué)校舉行書(shū)法比賽，我寫(xiě)的“天道酬勤”四個(gè)字，終于被老師評(píng)為特等獎(jiǎng)，樂(lè)得我高興地唱：“書(shū)法書(shū)法我愛(ài)你，就像老鼠愛(ài)大米�！惫�，這種滋味比吃了冰糖葫蘆還要甜。
是啊，學(xué)書(shū)法讓我品出了酸甜苦辣，它更讓我明白了：“若非一番寒徹骨，哪得甘甜撲鼻香�！�
學(xué)書(shū)法的酸甜苦辣作文4
書(shū)法，是一種國(guó)粹，是我國(guó)古典文化的精髓之一。
一年級(jí)時(shí)我就在學(xué)校開(kāi)辦的“墨飄香”書(shū)法班學(xué)習(xí)書(shū)法，堅(jiān)持到現(xiàn)在已近五年，其間真是酸甜苦辣，有喜有憂！
記得有一次，老師選出連我在內(nèi)的5名同學(xué)交書(shū)法作品去參賽，我的書(shū)法作品是唐代詩(shī)人杜牧的《山行》。一開(kāi)始，我照著字帖寫(xiě)了幾遍，其中詩(shī)中的“遠(yuǎn)”“生”“處”等字總是寫(xiě)不好。陳老師也發(fā)現(xiàn)了，便過(guò)來(lái)指導(dǎo)我。他認(rèn)真地看了看，告訴我練字首先要仔細(xì)讀帖，比如“遠(yuǎn)”字參照字帖，我寫(xiě)的最后一捺太平，“生”字的中間一豎要直而粗……老師的悉心教導(dǎo)，讓我增強(qiáng)了信心，就像是冬日里感受到了太陽(yáng)的溫暖。雖然字的結(jié)構(gòu)擺正了，但我們的.字細(xì)節(jié)都不夠細(xì)致，也缺少韻味，老師們也是看在眼里急在心里。王老師思索片刻，告訴我們一個(gè)辦法:先在一張紙上用紅筆把字帖上的字描下來(lái)，再把描下來(lái)的字用回形針固定在毛邊紙的下面。這樣在毛邊紙上多練幾遍，細(xì)細(xì)揣摩原帖，尋找手感！我把這個(gè)辦法記了下來(lái)，回家照著練習(xí)，效果好極了！
在寫(xiě)作品時(shí)，我還遇到一個(gè)難題，就是墨蘸多了會(huì)糊，蘸少了一個(gè)字會(huì)不夠?qū)懀惱蠋煾嬖V我一個(gè)小竅門(mén)：“你沒(méi)看見(jiàn)書(shū)法家筆不用時(shí)都會(huì)把筆朝上放在筆擱上嗎？這樣是為了讓墨流到筆里面去，寫(xiě)的時(shí)候墨就會(huì)一點(diǎn)一點(diǎn)的慢慢滲出來(lái)，這樣就不會(huì)一個(gè)字沒(méi)寫(xiě)完就沒(méi)墨了，也不會(huì)化開(kāi)”。聽(tīng)了老師的話我茅塞頓開(kāi)，靠著這個(gè)小竅門(mén)，我的作品上沒(méi)有出現(xiàn)化水或者枯墨的情況。
在老師細(xì)心耐心的指導(dǎo)下，我長(zhǎng)時(shí)間的堅(jiān)持學(xué)習(xí)書(shū)法，字也有了很大的進(jìn)步。書(shū)法的學(xué)習(xí)對(duì)我現(xiàn)在乃至今后的影響都很大，讓我受益匪淺！謝謝敬愛(ài)的老師！
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