[合集]五年級的作文4篇

　　在平平淡淡的日常中，大家都寫過作文吧，作文根據(jù)寫作時限的不同可以分為限時作文和非限時作文。相信許多人會覺得作文很難寫吧，以下是小編幫大家整理的五年級的作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。

五年級的作文 篇1

　　一位老師邁著端莊的正步走了進來，我心想：她，會用什么的方式來讓我們這幫初一的小鬼喜歡語文課，愛上語文課呢？

　　帶著滿腹的疑問，我新的語文老師徐徐地走了進來，經過了簡單的了解和問好之后，老師說要和我們聊聊天，聊一個似語文而又非語文的話題，讓我對這位經驗豐富的肖老師有種撲朔迷離的感覺。老師問：讓田里不長草的秘訣是什么？剛提出這個問題，同學們都面面相覷。終于有個同學站了起來說：“讓雜草叢生的地方種上種子�！币苍S是受到了啟發(fā)，一個接一個的答案接連不斷地冒了出來，有潑硫酸，撒除草劑，放原子彈的，放蝗蟲…….各種各樣的答案跳上了黑板。過了十五分鐘，老師把黑板上的20條答案大致的分類，大致有四種：用動物吃，種上農作物，用化學品，人工鏟除。在我看來只有一種答案是正確的，那就是種上農作物。

　　用美好的東西占據(jù)惡毒的雜草難道不是最好的答案嗎？

　　正當我認為這趟課就要結束的時候，老師的問題又像一個又一個的肥皂泡冒了出來，“你有田嗎？”這讓我想到了綠油油的麥子，可這和語文課又有什么關系呢？

　　原來老師說的田并不是農民伯伯種的田，而是心田，“你的'心上有雜草嗎？”話音剛落，教室里又紛紛議論了起來，噢，我明白了，心田上的雜草不就是人身上的一些缺點么？拔掉草很難，唯一的方法只是在心田上種上“花，樹，莊稼”怎樣把你身上的雜草除掉？這不是與曠野里的草一樣嗎？不能說用毀滅性的除草或“除草”，只能種上“花”才真正是有著除草的意義。

　　這難道不是一節(jié)意義非凡的語文課嗎？

　　與其說是語文課，倒不如說是做人課。

　　朋友，如果，你想讓心靈靜下來，你只有一種方法，就是灑滿美德的種子……

五年級的作文 篇2

　　我們起床之后，就先去教室，戴上老師給我們準備的紅帽子，然后就排著隊伍走進了操場。

　　到了操場，老師組織我們一排一排的往座位上就坐，等我們全都就坐以后，然后就開始唱國歌，唱完國歌以后，風箏比賽就開始了，首先上場的是二年級的學生，別看他們身材小，但他們的風箏技術也很好，當指揮員吹了一聲口哨，二年級的選手就開始放起手中的風箏，天空中漂浮著五顏六色的風箏。

　　一只熱帶魚風箏在空中自由自在飄來飄去，仿佛在海里一樣游來游去，突然，一只老鷹風箏，超過了熱帶魚風箏，那只老鷹風箏爭先恐后的在空中飛翔，不一會兒，就輪到了三年級，當指揮員再次吹起口哨時，三年級小同學的風箏已經翱翔在空中，我們看著天空中飛翔的風箏，都在激烈的'歡呼。

　　然后就輪到我們了，輪到我們的時候，我們都很激烈，我們的參賽選手，有的拿如意風箏，有的拿蝙蝠風箏，有的拿蝴蝶風箏，比賽就開始了，我們的風箏都在空中飛翔，當四年級選手的風箏在空中飛翔時，我們在熱烈的為他們加油，比賽結束了。

五年級的作文 篇3

　　我們的身邊有許多隱形的翅膀，在不經意間給你幫助。它是父母深沉不露的愛、老師善意的謊言、同學的默默支持和陌生人不經意的微笑。它能使困難者走出困境，給失敗者以希望……

　　有一次，我參加奧數(shù)“希望杯”比賽，那是我第一次踏進中學的校園，我無比地緊張，心怦怦跳個不停，感覺我的雙腳無比地沉重，好像怎么也踏不進去似的。站在校門外的媽媽用鼓勵的眼光久久地看著我，我又想起《隱形的翅膀》這首歌。“不去想，他們擁有美麗的太陽；我看見，每天的夕陽也會有變化；我知道，我一直有雙隱形的翅膀；帶我飛，給我希望……”我內心又充滿了信心，我大跨步地走了進去……

　　記得那是四年級期末考試的時候，我的語文、數(shù)學、英語三科考試成績都有下降，拿著成績單我失落地走出了校門，感覺渾身上下都沒勁，誰此時在這個時候來招惹我，我一定會一拳把他打倒。就在這種心情下，突然間抬頭看見一位慈祥的老奶奶，沖著我笑了笑，那笑是那么的甜，我的`心突然間感到暖暖的，好像一切都沒有發(fā)生一樣，使我失落的心又充滿了活力。

　　這就是我的隱形的翅膀，生活中的隱形的翅膀無處不在！

五年級的作文 篇4

　　在我們班里，有一個名副其實的學霸，他叫卞津鵬。說他是學霸，還真不是夸大其詞。

　　從開學到現(xiàn)在學校已經進行兩次規(guī)模較大的考試，他都是穩(wěn)拿第一，在班里的成績幾乎是科科第一。每節(jié)課都認真聽講，積極回答問題，可以說，這是我做不到的，不過在以后的學習生活中我會努力做到的。他對學習的態(tài)度也可以說是全班努力的方向、學習的榜樣。因為成績的名列前茅，在班里的威信也是相當高的，同學大多數(shù)都是很信服的。有的時候我都被他的積極管理驚了一下。

　　每次辦理幾率不太好的時候，他的.第一意識提醒同學們安靜。雖然我在小學當了六年的班長，雖然我在小學的時候管理班級的能力也是很強，但是在新的集體中，我無法像卞津鵬一樣，人與人都是不同的。

　　在這方面我需要時間，而且同學們也需要時間來適應我的管理。畢竟卞津鵬管理班級的時間比我早一點，同學們也差不多適應了。但我還是要努力。班主任寄予我這么大的期望，剛開學就把班長的位置給了我，這足以說明老師對我的信任，我就不能讓班主任失望。還有就是我的成績，班主任多次給我提意見，提高自己的成績，也是在班里樹立權威的條件之一。我這次月考，成績非常差，但是已經深刻地反省自己了。在以后的學習生活中，我會發(fā)揮班長的作用幫助班主任管理好班級。

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