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比的作文600字【推薦】
在平凡的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都不可避免地會接觸到作文吧，通過作文可以把我們那些零零散散的思想，聚集在一塊。那么你有了解過作文嗎？下面是小編整理的比的作文600字5篇，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
比的作文600字 篇1
今天，爸爸走過來對我說：“女兒，來不來pk一局？”我想：下五子棋？來就來吧，誰怕誰��！于是，我接受了爸爸的挑戰(zhàn)。
我拿出書架上的五子棋，剛攤開紙，突然，爸爸壓住我的手說：“今天我不讓你了�！薄鞍�？！”我大吃一驚，“你讓我，我有時候都下不贏，今天你不讓我，肯定要輸了，你就……”“不行！”爸爸態(tài)度很堅(jiān)定。沒辦法，只好這樣下了。我想：爸爸總是想贏，哼！這次你不讓我，我就不讓你贏！于是，激烈的比賽就開始了。
我把一顆白棋放在中心點(diǎn)，把好營地，爸爸將一顆黑棋放在我白棋的前面，開始玩得很順利，爸爸下啊，我就堵啊，后來爸爸感覺我的棋子有點(diǎn)不對勁，就仔仔細(xì)細(xì)地看了一遍，之后，發(fā)現(xiàn)我的棋子已經(jīng)連成了四顆子，還沒有任何棋子擋著，就差一顆就到五顆了，我猜爸爸有可能會堵我，如果堵我的話那我就贏定了！沒想到，爸爸不但沒有管我的棋子，也沒有管自己的棋子，而是說：“我認(rèn)輸！你贏了，雖然這一局你贏了，但是下一局你也要認(rèn)真對待哦！”
第二場比賽又開始了，過了大半天，終于我有些支撐不住了。心里急得不得了，再看看爸爸臉上面無表情，看樣子很輕松似的`。我懷疑爸爸是不是設(shè)下了機(jī)關(guān)，我仔細(xì)琢磨了一下，沒什么問題，然后才放下心來，隨便擺放了一顆棋子，沒想到爸爸也隨手放下了一顆棋子。我瞪大了圓溜溜的眼睛，一數(shù)，五顆棋子不多不少、正正規(guī)規(guī)地?cái)[在了我眼前，“我輸了？！”我大叫一聲低著頭失望極了。
通過這次的五子棋比賽，我明白了一個道理：做任何事情都不可以只看大部分的現(xiàn)象而掉以輕心，學(xué)習(xí)更應(yīng)該如此，將知識理解透徹，一定要學(xué)得扎實(shí)。
比的作文600字 篇2
今年四月到六月，我參加了20xx年“希望之星”英語風(fēng)采大賽。這可是全國性的比賽哦！必須要闖過海選、市賽和省賽三關(guān)，才能去北京參加中央電視臺的總決賽。
參加市賽的早上，我和媽媽坐車到了目的地。當(dāng)時，太陽特別大，天特別熱，而且人山人海。我們到了之后趕緊報(bào)到，接著就排隊(duì)去比賽了。因?yàn)槲沂亲詈笠粋�，等了好久才輪到我，裁判先讓我抽圖，準(zhǔn)備看圖說話，再自我介紹。我覺得自己前兩個環(huán)節(jié)表現(xiàn)得挺好的，最后是回答問題，這個環(huán)節(jié)有點(diǎn)難，四個題中我只答出兩個。緊接著裁判宣布結(jié)果，我心想：肯定有我！肯定有我！結(jié)果，真的'有我！我拿了市賽一等獎，進(jìn)入了省賽。
省賽的準(zhǔn)備過程是非常艱難的，又是背臺詞，又是準(zhǔn)備自我介紹，還有模擬考試。僅僅是看圖說話環(huán)節(jié)，一訓(xùn)練就是一上午……
終于迎來了省賽。我懷著緊張的心情走進(jìn)賽場，里面很安靜，選手們都在努力地背詞，我也不甘示弱。自我介紹環(huán)節(jié)，我們都做得非常好，看圖說話環(huán)節(jié)就比較慘了，得知成績后，我的心情非常低落，爸爸媽媽安慰我，要我別泄氣，要我在下午最后一個環(huán)節(jié)加油，還特意給我復(fù)習(xí)了幾遍演講內(nèi)容，我的心情又明朗起來。下午的比賽開始了，輪到我上場了，我站在臺上，信心十足地完成了演講，最后的分?jǐn)?shù)還不錯哦！
我的20xx年“希望之星”英語風(fēng)采大賽結(jié)束了，雖然我沒有踏上國賽舞臺，但是我雖敗猶榮！這個過程中，我見識到了那些高手們的厲害！我一定要好好學(xué)習(xí)英語！我一定會回來的！明年再戰(zhàn)！
比的作文600字 篇3
“加油，加油”操場上傳來幾聲吶喊，這是在干什么呢？哦，原來我們班男女生們正準(zhǔn)備拔河呢。
這次拔河，可是我們所有女生心中最重要的比賽。因?yàn)�，很多男生都瞧不起我們，所以必須得給他們一點(diǎn)顏色看看。哦，對了，我說的話不能告訴男生們哦。
第一場，我們女生隊(duì)第一個是劉思宇，第二個是張鑫宇，她倆可是全班力氣最大的�？赡猩膊桓适救酰沙隽藥讉�力大無比的猛將。裁判員槍聲一響，幾位主力那可都使出了吃奶勁，可就是不分上下�！芭�(duì)領(lǐng)先”、“男生隊(duì)領(lǐng)先”……裁判員高昂的叫聲揪著我們觀眾的心。最后，男生隊(duì)的一個人不小心絆倒了，幾位女生一拉，當(dāng)然，這場我們勝了。
第二場，男生們氣急敗壞，暗下決心要贏我們。比賽一開始，他們就身體向后傾斜著，腳蹬著地，臉變得通紅，讓全班同學(xué)都忍俊不禁。這可就惹火了正在比賽的男生，他們破口大罵，一不小心手一松，我們向后一扯，不用說，這場還是我們勝了。
第三場不用比，就算是男生們勝了，但最后的贏者還是我們。女生們一起歡呼擁抱，分享著經(jīng)過團(tuán)結(jié)得來的`喜悅，也勸“男同胞”們不要泄氣，繼續(xù)努力，爭取下次贏我們。
這次比賽，不但增加了我們同學(xué)之間的友誼，活躍了我們的校園生活，還給我們童年多加了一份色彩。
這次比賽更讓全班同學(xué)們明白一個道理：不管前方有多么巨大的阻力，但只要團(tuán)結(jié)，就一定能獲勝。真是：人心齊，泰山移。
希望在以后的學(xué)習(xí)生活中，大家能向這次比賽一樣，團(tuán)結(jié)一心，不怕危險(xiǎn)和困難，手挽著手，一起沖向更美好的未來。
比的作文600字 篇4
在我童年記憶的海洋里，海灘上熠熠發(fā)光的貝殼，每一個都那么耀眼；又如大海中一個個波光閃閃的浪花，每一朵都那么波濤洶涌。每當(dāng)我拾起一個貝殼，掬起一個浪花都會讓我興奮不已。童年的往事就像一個個繽紛的彩色的小點(diǎn)，它在我們一片空白的回憶添上了許許多多的彩點(diǎn)，它在我們的回憶里畫了一幅美麗無比的畫。
在我的記憶中最令我難忘的彩色小點(diǎn)就是學(xué)校舉行過的運(yùn)動會了。在我的心中，我覺得我最有把握的就是60米的跑步的比賽。
60米的決賽開始了，當(dāng)廣播說：“請參加60米決賽的運(yùn)動員到跑道上集合�！蔽衣牭搅诉@個廣播就跑了過去，心里十分的忐忑，就像做錯事的小兔子到處亂竄。終于輪到我了，心想：萬一沒有拿到好名次怎么辦？如果我超跑道或在中途摔倒了怎么辦？隨著我的胡思亂想，我迷迷糊糊地走到了起跑線上。
在搶聲一打的時候，我就像脫韁的野馬似的，飛快地沖了過去，在半途的時候，我用眼角的余光看了看旁邊，我的旁邊都沒有人。在大約20米就到終點(diǎn)的地方我心想：我要沖紅線！我要沖紅線！我不能給我們班級丟臉。那時我聽見了我最好的朋友林銳琪，阮琳娜和我們班的同學(xué)舉著一個牌子，上面寫著：“五級（3）班加油！”大聲地喊著“余涓婷加油！余涓婷加油！”那時我的腳不知怎么了就飛快地跑向終點(diǎn)去。
結(jié)束了，同學(xué)們一下子擁到我的'身邊，有的給我送水，有的幫我揉揉肩、捏捏腳，還有的見我滿頭大汗，急忙幫我擦干，生怕我會著涼似的……我的眼淚瞬間止不住地流了下來。30分鐘后我去登記板子上看了看，上面有我的名字，不負(fù)眾望，我取得了第二名的好成績，我激動地跳了起來。我的同學(xué)們看到了成績單對我說：“你真棒，拿了第二名�！�
這一次的運(yùn)動會令我開心，令我難忘！
比的作文600字 篇5
星期五下午，我們年級舉行了一場別開生面的拔河比賽。
在星期五的班會課上，王老師說：“現(xiàn)在我們要到操場上進(jìn)行拔河比賽”聽到這個消息，我感到無比的興奮。雖然我不是拔河的隊(duì)員，但是我也是一個隊(duì)員，我要做的事是給商場拔河的人鼓勁。
我們排著整齊的隊(duì)伍高高興興地走到操場， 只見一根又粗又長的大繩子，橫跨在操場中央，繩子中間還系著一根紅布。當(dāng)時，在場的`同學(xué)非常多，比賽還沒有開始，全場就在喊：“五（1）班加油，五（1）班加油！”
比賽開始了，我們首先跟五（2）班拔河，我們五（1）班的同學(xué)都很緊張，因?yàn)槲澹?）班是上個學(xué)期運(yùn)動會拔河的團(tuán)體總冠軍，所以拔河的同學(xué)都顯得非常緊張。聽著體育老師的發(fā)令聲，同學(xué)們都拼命的往自己拔的方向拔，我們有了九牛二虎的力氣把繩子拔了過來，但是，有一個同學(xué)說了一個很搞笑的詞語，所以，我們班就把繩子松開了，二班利用這起機(jī)會把繩子又拔了回來，第一局我們班輸了，每個拔河的同學(xué)都把頭低了下來。
第二局的比賽要開始了。在班主任老師的鼓舞下，我們?nèi)嗤瑢W(xué)又振奮起了精神�？�，我們男生每個人都磨拳擦掌，躍躍欲試。我們打的是四班，比賽開始了，一開始，全班士氣高漲，繩子一點(diǎn)一點(diǎn)地往我們這邊移動， 與此同時，觀看的同學(xué)的加油聲爆發(fā)出來了，聲音此起披伏。眼看勝利在望了，我們心里可高興了，就差那么幾厘米，勝利就屬于我們的了！我們班的同學(xué)一把繩子一拉，就把繩子拉到了白線后面，“我們贏了，我們打敗了四班！”我們開心地說到。
雖然我們沒有打敗二班，但是這樣激烈的拔河比賽誰會忘記呢？同時，我們也從這才活動中明白了一個道理：驕兵必?cái)。?/p>
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