- 相關(guān)推薦
新來的老師作文【精華】
在日常生活或是工作學習中，大家都嘗試過寫作文吧，作文是人們把記憶中所存儲的有關(guān)知識、經(jīng)驗和思想用書面形式表達出來的記敘方式。那么你有了解過作文嗎？以下是小編精心整理的新來的老師作文8篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
新來的老師作文 篇1
“叮鈴叮鈴”隨著上課鈴聲的響起，我們即將迎來新的語文老師。
“聽，是她，她來了！”同學們七嘴八舌地討論著，個個都在猜想新老師是什么樣的。，教室里吵得熱血沸騰。腳步聲離教室越來越近，越來越近。這位老師輕聲慢步的走到了教室門口，往四周巡視了一圈，停了下來。頓時，教室里的吵鬧聲也都停下來了。
這位年輕的`女老師大概二十歲左右，個子不高，戴著一副紅色邊框的眼鏡，從眼鏡中還能看到她那大大的眼睛。她有一頭烏黑亮麗的頭發(fā)。身穿一條淡藍色長裙，領(lǐng)子像一條絲帶系在胸前綁成蝴蝶結(jié)。裙邊成波浪狀，走起路來擺來擺去，非常漂亮。
她一進來就來了個自我介紹：“同學們好，我是你們新的語文老師，我姓鄭，大家可以叫我鄭老師。其實我自己還是學生，還在上大學，希望在以后的日子里，大家一起學習……”我心想：哦！原來還沒畢業(yè)，難怪那么年輕呢！
老師的第一節(jié)課就略顯尷尬。她讓我們讀課文，有的同學心不在焉的讀著，有的索性不讀，還有的直接睡覺。講課時，老師把我們當成小孩子似的，用她那甜蜜溫柔給我們講解課文，說話的時候頭也會不知不覺的搖晃起來，眼睛睜得特別大，仿佛走進了書中的世界。
下課后，老師說希望我們以后能配合她這個新來的老師，同學都信誓旦旦的說：“恩”，但愿同學們能也這為新來的老師相處融洽，大家互相學習。
新來的老師作文 篇2
新學期新氣象，就連語文老師也都是換了新人，新的語文老師給我們留下了十分深刻的印象，一位優(yōu)秀的語文老師可以讓我們更好的愛上學習，下面我們一起看看這篇《新來的語文老師》。
今天是開學第一天，我們回到了熟悉的校園，但一切卻是嶄新的。新的教室，新的同學，新的老師。第一節(jié)是什么課?我們的`老師長什么樣?語文老師是男的還是女的?嚴格嗎?一個個問號從我的腦袋里冒出來。
上課鈴響了，進來的竟然是一個中等身材，戴著一幅眼鏡，看起來一本正經(jīng)的男老師。“這下慘了!男老師一定比女老師兇!”我心理暗暗有些擔心起來。老師開始介紹自己：“我姓陳，名叫陳建新，大家可以叫我陳老師，但心里可以叫我的全名�！蔽蚁耄@一定是我們的語文老師了。陳老師接著說：“我個子中等，但體型偏胖，有一個啤酒肚，我的啤酒肚可是會變魔術(shù)的哦!”只見他迅速地把肚子一縮，說：“你們看我的啤酒肚是不是不見了?”陳老師搞笑的動作和語言把我們逗得哈哈大笑�？磥砦覄偛诺膿氖嵌嘤嗟模瑥膩頉]見過這么幽默和親切的男老師!
更意外的是陳老師還讓我們猜猜他的年齡。這不是大人的秘密嗎?他們才不會輕易告訴我們呢!但陳老師例外，此刻我覺得他更像我們的朋友。有的同學猜30多歲，有的同學猜40多歲，當有同學猜55歲和60歲的時候，陳老師反問道：“我有這么老嗎?”教室里又是一片歡聲笑語。陳老師揭示答案：46歲。我猜的也是40多歲，他應該和我爸爸的年齡相仿，但出乎意料的是，陳老師的大兒子已經(jīng)18歲了，而小兒子才6個月大。
最后陳老師告訴了我們“語文”兩個字的含義和學好語文的方法。他說：“語文中的‘語’，指的是語言，即說話;語文中的‘文’，指的是文章，也就是寫作。”他還告訴我們，要學好語文必須多讀、多看、多寫，學會觀察生活，學會思考。同學們都聽得非常認真，我覺得他是個經(jīng)驗十足，知識淵博的語文老師。
這就是我們新來的語文老師，他幽默風趣，和藹可親。我喜歡他帶給我們的每一個意外和精彩!
新來的老師作文 篇3
開學了，我跟媽媽去學校報到，我們班來了一位新老師，同學們稱她力老師。
力老師她是我們的語文老師。她不愛打扮，一門心思用在教學上的好老師。她為人師表，寬以待人，是我們?nèi)嗤瑢W的“朋友”。正因如此，同學們都很喜歡聽她講課。
力老師講課就如葉圣陶說的：“教任何功課，最終目的都是為了達到不需要教�！彼看紊险n之前，都讓我們先預習。上課時，她就會詳細地對我們解說預習時遇到的問題，這樣我們就會很快的記得正確的答案。如同米南德寫得《恨世者》里的.一句話：孩子應該引向正確的的道路，但不是通過嚴厲的管教，而是通過說服教育。
如果我們是花朵，老師就是辛勤的園丁；如果我們是迷路者，老師就是引路人......老師給予我們的一點一滴就如灑下的滴滴雨點兒，滋潤著我們的心田。我要替全班同學對您說一聲：“我們的好老師，謝謝！”
新來的老師作文 篇4
他，高高瘦瘦，約有一米八的個子，頭發(fā)黃黃，年紀輕輕——這就是我對咱班新來的老師第一印象。
“嘿，我們要新來一個科學老師！”啥，又要換？先是富有感染力的張老師，再是嚴肅正經(jīng)的胡老師。這次，又會是一個什么樣的老師呢？
在忐忑不安中，科學課來臨了。上課鈴響后，一個約摸有二十歲的濃眉大眼的大男生走進了教室。
“這是從哪里來的帥哥？”部分女生兩眼冒桃心，犯起了花癡。
“這是咱們的科學老師？這么年輕還這么帥！”男生們熱火朝天地聊了起來，更有大膽者，策起了老師。
于是，他和我們，就在這沒大沒小的嘻鬧聲中認識了。
他上課風趣生動，而且他待人和藹可親，也許是因為年齡的緣故，他和我們特別的合得來。
他二十一歲，了解我們的心思，待人又十分的親切。我們上課無論做錯了什么，他都會以寬容的心對待。
就拿我來說，那次因為去幫老師做事，上課遲到了，沒喊報告便偷偷溜進教室，有人向他“告發(fā)”了這件事，他有些責怪地問我：“為什么不喊報告就進來了？”
“啊，老師，我剛才去幫班主任做事了。真是對不起！”我的臉紅得像個蘋果，頭低得不能再低了。
“沒事兒，你怎么不早說？”他剛才還微皺著的眉頭頓時舒展開來，嘴角大幅度地上揚，一臉“沒有剛才那事”的舒心笑容。
呼！我松了一口氣，心里沉重的大石頭終于放下了！“哥哥”老師，謝謝你的'體諒和你的寬容！
他現(xiàn)在仍在我們的學校任教，他年輕、時尚，對我們十分體諒。他，就是我們新來的“哥哥”老師！
新來的老師作文 篇5
“叮鈴鈴……”隨著上課鈴聲的響起，我左思右盼的語文課終于來了。我思索著，新來的語文老師到底啥樣？是出點差錯便會暴風驟雨般的訓斥，還是犯了錯誤也會輕聲細語和藹可親……“啊，快看。”同學一聲尖叫，把我從沉思中拉了出來，那是我們的新語文老師嗎？
我右手托著腮幫仔細打量著她，大約一米五六的身高、橢圓形的臉、烏亮亮的眼睛像會說話似的，高高的鼻梁下邊長著一只會微笑的嘴巴，烏黑的頭發(fā)被扎成一個小刷子，顯得很精神。只見老師快速走到講臺，妙語連珠的做完自我介紹，這時我恍然大悟，原來她就是我們的新老師---語文孫老師。
“請同學們打開課本，現(xiàn)在我們開始學習第一課《山中訪友》�！睂O老師已經(jīng)開始上課了，我連忙翻開書本，只見她轉(zhuǎn)過身把課文題目寫在黑板上，她的字寫的.非常漂亮，就連寫字的姿勢都是那么優(yōu)美。看著黑板上漂亮的板書，同學們都露出羨慕的眼神。課繼續(xù)上著，孫老師高興地說：“今天，讓我們展開自己的想象，來玩?zhèn)�句子接龍的游戲吧�！痹捯粢宦洌瑢W們都特別興奮，大家都躍躍欲試。老師又說：“今天是開學第一天，那就讓各組的語文組長開個頭。”聽到這句話，作為一名語文組長，我的心忐忑不安起來，生怕回答不好在老師面前出丑。句子接龍游戲開始了，很快李欣怡回答完了，馬上就輪到我啦，我一站起來，可能因為緊張的緣故，一時間腦子是一片空白，剛想到的答案瞬間忘了，說得結(jié)結(jié)巴巴的，臉也紅的像蘋果似的，老師仿佛看出我的心思，微笑著說：“加油，說錯了也沒關(guān)系，大家都是在學習中，相信你一定會有更好的答案”。
老師的話語仿佛給了我巨大的力量，我緊張的心一下子放松了。“我看著校園的水杉樹，就像看見自己的老朋友！它輕輕搖動的枝葉就像無數(shù)的小手在歡迎我又回到校園，它挺拔的身軀好像在告訴我它一刻也沒有忘記生長，它還對我說‘張順博，要加油練字��！祝愿你在新學期取得進步！’我聽了感覺渾身充滿力量……”
孫老師聽著我的答案，露出欣慰的笑臉，“此處應該有熱烈掌聲！”當老師的話和同學們的鼓勵在我耳邊響起時，我心里感覺像吃了蜂蜜似的甜。
孫老師不僅在學習上對我們用心啟發(fā)，而且在生活上也對我們無微不至地關(guān)心。
我們是午餐班，每天在學校吃午飯。有次中午孫老師值班，因為飯菜里有蘿卜，我從來不喜歡蘿卜的味道，所以盤算著趁老師不注意偷偷把蘿卜扔掉。我悄悄地隨著同學到了打飯區(qū)，剛把蘿卜挑出來，孫老師看見了說：“‘蘿卜進了城，藥鋪關(guān)了門’，要多吃蘿卜身體才會更好，你可以慢慢嘗試吃，最后會品嘗出它的甜味，不信，你瞧老師！”說著，她舀起一勺蘿卜在我面前美滋滋地吃起來。
聽了老師的話，我也皺著眉頭小口小口地嘗試著，剛開始那種難以下咽的感覺消失了，我第一次覺得蘿卜也不是那么難吃了，最后竟然也吃完幾塊蘿卜。孫老師笑瞇瞇地點點頭：“嗯，這還不錯！”說完，有去看其他同學了。
雖然與孫老師相處不到一個月的時間，對新老師了解還不夠深，但是我已經(jīng)向?qū)O老師豎了大拇指！
新來的老師作文 篇6
上自然課前，同學們都在議論：“新來的自然老師是誰呀？”“這個自然老師上課是怎么樣的呢？”……“叮零零”隨著一聲上課鈴響，同學們都回到座位上等待老師。只見自然老師拿著一個箱子走了進來。
“�。棵侠蠋�！”有些人禁不住打叫，我定睛一看，真的是孟老師，他戴著一副眼鏡，大眼炯炯有神，留著小平頭，穿著T-恤。他環(huán)視了一周說起了規(guī)矩，而這規(guī)矩卻讓我們捧腹大笑。于是我們都叫他“幽默大師”！
這一節(jié)課，孟老師一開始就來了一個實驗：就是把牛奶和醋放在一個杯子里。孟老師假惺惺地說：“可能會爆炸喲！”嚇得有些同學不敢看了，可有些同學卻笑了，因為他們知道孟老師在逗他們玩呢。孟老師假裝緊張的'拿起醋慢慢地往裝有牛奶的杯子里倒，動作小心翼翼的，好象真要爆炸似的。呀！有變化了，我們看見牛奶分成了一顆顆小顆粒，慢慢地沉到杯子底部，杯子底就像下了雪一樣，雪白雪白的。孟老師又在杯子里倒了點醋，他一抬頭看到顧昀浩在玩手上的東西，于是便說：“顧昀浩，你在弄老皮呀（上海話），如果是的，就把老皮給我，讓我來測驗一下，你的老皮是酸性的還是堿性的？”一聽這話，大家一下子笑了起來，有的笑得直不起腰來，有的捂住肚子歪倒在椅子上。顧昀浩則是尷尬地“嘿嘿”笑了幾聲�！鞍�，這是我上過的最好玩的自然課了！”課后同學們異口同聲地說。
孟老師真幽默呀，每次上他的課都會感到很有趣，可惜一星期只有兩節(jié)自然課，太不過癮了，聽了我的介紹，你們喜歡他嗎？
新來的老師作文 篇7
開學了，吃過早飯，我和爸爸媽媽早早來到學校，走進教室，看見許多家長和同學都來了，咦，怎么沒見班主任劉老師呢？噢，原來又換老師了。唉！上小學以來，每個學期都換一個語文老師，讀五學期，換了五個老師。
新來的語文老師姓蔣，他長得很高，大概有一米七多，一張長方形的臉，鼻子高高的，像一個新疆人。他說：“如果你們上課遵守紀律，課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味，同樣的內(nèi)容，他能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學到知識，溫習知識，受到啟發(fā)。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進教室，看見教室鬧鬧的，他一拍手，同學們馬上安靜了下來，看來都想第一天給老師一個好印象。開始上課了，“老師還不認識你們，我們這節(jié)課來介紹自己�！笔Y老師拿著報名冊，開始點名�！笆坑睢薄！暗健� 石晨宇說到。大家笑了，老師沒有批評他，接著念下一個同學的名字。
輪到我時：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫畫�！崩蠋熣f，“大家知道鳶字是什么意思嗎？”然后走到黑板前，寫下“鳶”，對同學們說“鳶―紙鳶―風箏”。大家笑了，噢，“風箏！”大家還記得這句詩嗎？“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶。”這不是一年級學的《村居》嗎？
看來蔣老師滿肚子“墨水”，而更多的'是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生，每四周輪換一次，并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧！這對于膽小的我又是一個挑戰(zhàn)噢。
開學了，吃過早飯，我和爸爸媽媽早早來到學校，走進教室，看見許多家長和同學都來了，咦，怎么沒見班主任劉老師呢？噢，原來又換老師了。唉！上小學以來，每個學期都換一個語文老師，讀五學期，換了五個老師。
新來的語文老師姓蔣，他長得很高，大概有一米七多，一張長方形的臉，鼻子高高的，像一個新疆人。他說：“如果你們上課遵守紀律，課堂上一定很好玩。
蔣老師上課講究趣味，同樣的內(nèi)容，他能引出許多寓言，故事及詩句。所以課堂氣氛總是那么活躍，笑聲不斷，使大家在笑聲中學到知識，溫習知識，受到啟發(fā)。不信，你看，蔣老師給我們上的第一堂課。上課了。蔣老師走進教室，看見教室鬧鬧的，他一拍手，同學們馬上安靜了下來，看來都想第一天給老師一個好印象。開始上課了，“老師還不認識你們，我們這節(jié)課來介紹自己�！笔Y老師拿著報名冊，開始點名。“石晨宇”。“到” 石晨宇說到。大家笑了，老師沒有批評他，接著念下一個同學的名字。輪到我時：“我叫劉雨鳶，今年八歲，喜歡畫畫。”老師說，“大家知道鳶字是什么意思嗎？”然后走到黑板前，寫下“鳶”，對同學們說“鳶―紙鳶―風箏”。大家笑了，噢，“風箏！”大家還記得這句詩嗎？“兒童散學歸來早，忙趁東風放紙鳶�！边@不是一年級學的《村居》嗎？
看來蔣老師滿肚子“墨水”，而更多的是他的“高招”。他的招式一招接一招，出其不意。你看，上周五他又宣布班干部將由競選產(chǎn)生，每四周輪換一次，并要求大家寫好演講稿。這大概又是蔣老師想出鍛煉我們的好辦法吧！這對于膽小的我又是一個挑戰(zhàn)噢。
新來的老師作文 篇8
開學了，又一個新的學期開始了，我還有點兒舍不得我的假期生活。每一到開學，每個人都不想來讀書，因為他們還沉浸在假期的生活里，我也不例外，我也是像每個人一樣，還沉浸在假期生活里，不想讀書，只想玩。
剛開學這一段時間，我們還沒有語文老師，因為語文老師還沒有來。這個周星期一，我們來上學，以為語文課上還沒有語文老師給我們上課，我們非常高興。上課鈴聲響了，一位新老師走進教室說：“我是你們新來的語文老師，我叫付xx，以后你們可以叫我付老師�！闭f完，他就拿出語文書給我們講課。付老師講課，慢條斯理、別拘一格、思路清晰，我們都聽得津津有味。
第一天，付老師來的時候，在她的課上做了自我介紹，我覺得付老師很文明。過了幾天，我們和付老師熟悉 了，但是，付老師 和我們有一點熟悉了。老師開始講課了，該講第七課《彩色的翅膀》，老師讓我們齊讀一遍，再把段落分好，然后再把段落大意齊讀一遍，就這樣，就久而久之，付老師講課很清晰，課后安排作業(yè)基本上都是練習冊上的，我們幾乎都會做。
自從付老師來了，我們班就像換了人似的，先前的`老師教我們班的時候，有一個人上課從不認真，但付老師來了以后，這個人每天上課都專心聽講了，聽得津津有味有味，還是時不時回答問題。一個男生的字寫得格子都站不了了，付老師就跟這位同學說：“寫字緊湊一點兒，就不出格了。"這位同學，從此以后就把這個寫字改了。通過這兩周的學習，付老師講的課很清晰，我們都明白這篇課文在講些什么，都明白那些句子的意思。付老師就是來拯救我們學習的。
【新來的老師作文】相關(guān)文章：
新來的老師作文12-24
新來的老師作文11-25
新來的老師的作文11-24
新來的老師作文11-18
新來的老師作文12-04
新來的美術(shù)老師作文12-13
新來的語文老師作文12-12
新來的實習老師作文11-24
新來的老師作文【推薦】10-14
新來的帥老師作文10-24