實(shí)施方案5篇【精品】
為了確保工作或事情能高效地開展，就需要我們事先制定方案，方案是計(jì)劃中內(nèi)容最為復(fù)雜的一種。你知道什么樣的方案才能切實(shí)地幫助到我們嗎？以下是小編精心整理的實(shí)施方案5篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
實(shí)施方案 篇1
(一)“河長”主要任務(wù)
對(duì)鎮(zhèn)內(nèi)河流的水生態(tài)環(huán)境管理工作負(fù)主要責(zé)任。要充分發(fā)揮指導(dǎo)和協(xié)調(diào)作用，建立多部門合作的協(xié)調(diào)聯(lián)動(dòng)機(jī)制，將各年度工作任務(wù)分解到相關(guān)職能部門和“涌長”，解決治水工作中的矛盾和難點(diǎn)，確保完成各項(xiàng)工作任務(wù)，實(shí)現(xiàn)年度水質(zhì)改善目標(biāo)。
(二)鎮(zhèn)“河長制”領(lǐng)導(dǎo)小組辦公室
主要協(xié)助“河長”順利開展各項(xiàng)工作任務(wù)，組織協(xié)調(diào)各相關(guān)成員單位，主要開展以下工作：
1、開展鎮(zhèn)內(nèi)河流、河涌污染現(xiàn)狀調(diào)查摸底工作。開展全鎮(zhèn)河道污染現(xiàn)狀的調(diào)查摸底工作，建立污染排放檔案，增強(qiáng)整治工作的系統(tǒng)性、針對(duì)性和有效性。
2、制定具體河流的“河長制”實(shí)施細(xì)則。按照尊重規(guī)律、科學(xué)治水、遠(yuǎn)近結(jié)合、標(biāo)本兼治、因地制宜、“一河一策”的原則，在充分調(diào)查摸底的基礎(chǔ)上對(duì)實(shí)施“河長制”的每一條河流制定科學(xué)系統(tǒng)、針對(duì)性強(qiáng)的“河長制”實(shí)施細(xì)則，明確河流治理責(zé)任人、水質(zhì)達(dá)標(biāo)時(shí)限、關(guān)鍵治理路徑、主要工作任務(wù)及具體獎(jiǎng)懲辦法。
3、下達(dá)各年度工作計(jì)劃，明確目標(biāo)任務(wù)。根據(jù)河流治理實(shí)施細(xì)則下達(dá)年度治理目標(biāo)及工作任務(wù)，年度目標(biāo)任務(wù)應(yīng)包括具體任務(wù)項(xiàng)目及水質(zhì)目標(biāo)。
4、建立考核評(píng)價(jià)制度。根據(jù)目標(biāo)任務(wù)建立科學(xué)合理的考核評(píng)價(jià)制度，按照公平、公正、公開的原則，嚴(yán)格考核程序，嚴(yán)肅考核紀(jì)律，確�！昂娱L制”以考核為抓手，使各項(xiàng)工作任務(wù)落到實(shí)處。
5、建立信息報(bào)送制度�？偨Y(jié)“河長制”實(shí)施情況，及時(shí)總結(jié)全鎮(zhèn)“河長制”實(shí)施情況，并上報(bào)市環(huán)委辦和相關(guān)主管部門。
6、完善“涌長制”相關(guān)信息公開鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實(shí)施方案鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實(shí)施方案。在媒體上統(tǒng)一公布“涌段長”名單，并在河涌岸邊顯著位置，樹立“涌長制”公示牌，明確“涌段長”職責(zé)、負(fù)責(zé)河涌的范圍、河涌概況、水質(zhì)目標(biāo)和監(jiān)督電話等內(nèi)容。
(三)鎮(zhèn)級(jí)部門主要任務(wù)
1、水務(wù)工程建設(shè)運(yùn)營中心：
(1)推進(jìn)內(nèi)河涌整治工程。確定全鎮(zhèn)河流、河涌整治名單，按先急后緩、分步實(shí)施，綜合治理的原則，每年完成一條內(nèi)河涌整治，大力開展河涌兩岸及河道防洪排澇、清淤疏浚、截污導(dǎo)流、護(hù)坡綠化、生態(tài)修復(fù)等綜合整治工程建設(shè)。
(2)建立寒溪河XX段及其他河涌治理檔案。依據(jù)不同河流特點(diǎn)，制定相應(yīng)“一河一策”整治方案，明確主要目標(biāo)、任務(wù)與保障措施。
(3)設(shè)置水質(zhì)考核監(jiān)測斷面。按照《地表水和污水監(jiān)測技術(shù)規(guī)范》(HJ/T 91―20xx)中監(jiān)測斷面的布設(shè)原則，結(jié)合鎮(zhèn)內(nèi)河流、內(nèi)河涌分布情況，劃定XX河的`驗(yàn)收考核監(jiān)測斷面以及各社區(qū)的內(nèi)河涌治理的驗(yàn)收考核監(jiān)測斷面，監(jiān)測斷面的水質(zhì)應(yīng)確保能真實(shí)反映該河流水質(zhì)狀況。
(4)加快污水處理廠建設(shè)。制定污水處理廠年度建設(shè)工程清單、污水處理廠年度升級(jí)改造清單。(協(xié)助單位：環(huán)保分局)
2、環(huán)保分局：
(1)負(fù)責(zé)制定“河長制”實(shí)施方案。配合“河長制”領(lǐng)導(dǎo)小組推動(dòng)全鎮(zhèn)水環(huán)境污染綜合整治工作。
(2)把好建設(shè)項(xiàng)目環(huán)保準(zhǔn)入關(guān)。嚴(yán)格實(shí)施“三個(gè)不批”的項(xiàng)目審查制度，拒絕電鍍、印花、漂染、洗水、造紙等高污染高能耗項(xiàng)目。對(duì)河流流域新建的配套項(xiàng)目，有涉水生產(chǎn)工序的，嚴(yán)格按照建設(shè)項(xiàng)目差別化環(huán)保準(zhǔn)入標(biāo)準(zhǔn)，提高中水回用率，引導(dǎo)實(shí)施“零排放”，對(duì)于需要向河道排放生產(chǎn)廢水的項(xiàng)目一律執(zhí)行《地表水環(huán)境質(zhì)量》(GB3838-20xx)Ⅳ類標(biāo)準(zhǔn)。
(3)加強(qiáng)工業(yè)污染管控。制定工業(yè)污染管控方案，按照“控增量、減總量、優(yōu)布局”的原則，制定重點(diǎn)流域工業(yè)污染管控方案，結(jié)合《水十條》要求，制定“十小”企業(yè)取締清單，加快淘汰重污染企業(yè);制定十大行業(yè)專項(xiàng)整治清單，削減污染排放總量。
(4)加大環(huán)境執(zhí)法力度，完善重點(diǎn)企業(yè)環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)管理。制定河流流域沿線重點(diǎn)企業(yè)及環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)排查工作方案并開展風(fēng)險(xiǎn)排查，督促重點(diǎn)企業(yè)開展環(huán)境風(fēng)險(xiǎn)評(píng)價(jià)，制定應(yīng)急預(yù)案。
(5)鞏固畜禽養(yǎng)殖業(yè)整治成果鄉(xiāng)鎮(zhèn)河長制實(shí)施方案百科。劃定畜禽養(yǎng)殖業(yè)禁養(yǎng)區(qū)、限養(yǎng)區(qū)及適養(yǎng)區(qū)，督促指導(dǎo)全面清理轄區(qū)內(nèi)非法養(yǎng)殖場，防止非法養(yǎng)殖業(yè)回潮反彈，控制農(nóng)業(yè)面源污染
(6)做好水質(zhì)監(jiān)測。根據(jù)各社區(qū)的考核監(jiān)測斷面數(shù)量和監(jiān)測頻次的要求，并根據(jù)國家、省有關(guān)規(guī)范，制定監(jiān)測方案，開展水質(zhì)監(jiān)測。(協(xié)助單位：水務(wù)工程建設(shè)運(yùn)營中心、農(nóng)林水務(wù)辦)
3、城管分局：
(1)加強(qiáng)生活垃圾污染控制，做好河流及周邊區(qū)域垃圾清理。加強(qiáng)河道及沿河兩岸保潔，防止垃圾向河涌傾倒。
(2)指導(dǎo)督促各社區(qū)拆除、清理河道內(nèi)和河道兩岸堤防安全保護(hù)區(qū)的違章建筑。(協(xié)助單位：水務(wù)工程建設(shè)運(yùn)營中心)
實(shí)施方案 篇2
為了深化學(xué)校人事制度改革,建立健全聘用制度和崗位管理制度,實(shí)現(xiàn)學(xué)校人事管理的科學(xué)化,規(guī)范化和制度化.根據(jù)國家和省關(guān)于事業(yè)單位崗位設(shè)置管理的政策要求和精神,結(jié)合我校崗位設(shè)置方案及實(shí)際情況,制定本實(shí)施方案:
一,指導(dǎo)思想
通過建立崗位管理制度和人員聘用制度,創(chuàng)新管理體制,轉(zhuǎn)換用人機(jī)制,整合人才資源,凝聚優(yōu)秀人才,實(shí)現(xiàn)由身份管理向崗位管理的轉(zhuǎn)變,由固定用人向合同用人轉(zhuǎn)變,調(diào)動(dòng)學(xué)校各類人員的積極性和創(chuàng)造性,促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展.
二,基本原則
堅(jiān)持科學(xué)設(shè)崗,宏觀調(diào)控的原則;堅(jiān)持優(yōu)化結(jié)構(gòu),精干高效的原則;堅(jiān)持按崗位聘用,合同管理的原則;堅(jiān)持平穩(wěn)實(shí)施,穩(wěn)步推進(jìn)的原則.
三,設(shè)置崗位情況
學(xué)校設(shè)置崗位總量1386個(gè),其中:管理崗位243個(gè),專業(yè)技術(shù)崗位1046個(gè),工勤技能崗位97個(gè).主體崗位是專業(yè)技術(shù)崗位,占崗位總量的75.5%.專業(yè)技術(shù)崗位主系列是教師系列,教師系列專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置數(shù)是776個(gè),占崗位設(shè)置總量的56%.輔系列崗位為工程技術(shù),教學(xué)科研實(shí)驗(yàn),圖書資料,檔案資料,編輯出版,會(huì)計(jì),審計(jì),醫(yī)療衛(wèi)生等其他專業(yè)技術(shù)系列,輔系列崗位最高級(jí)為三級(jí).
管理崗位名稱,等級(jí),數(shù)量
管理崗位總數(shù)243個(gè),占學(xué)校崗位總量的17.5%.其中:五級(jí)以上46個(gè),六級(jí)39個(gè),七級(jí)78個(gè),八級(jí)51個(gè),九級(jí)29個(gè),十級(jí)0個(gè).
1,學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)崗位8個(gè).其中:三級(jí)職員2個(gè),名稱分別是院黨委書記,院長;四級(jí)職員6個(gè),名稱分別是院黨委副書記,院紀(jì)委書記,副院長;
2,內(nèi)設(shè)機(jī)構(gòu)領(lǐng)導(dǎo)崗位77個(gè).其中:五級(jí)職員38個(gè),名稱分別是機(jī)關(guān)各職能部門處長,系黨委書記等;六級(jí)職員39個(gè),名稱分別是機(jī)關(guān)各職能部門副處長,系行政副院長等;
3,其他管理崗位158個(gè).其中:七級(jí)職員78個(gè),八級(jí)職員51個(gè),九級(jí)職員29個(gè),十級(jí)職員0個(gè).
專業(yè)技術(shù)崗位等級(jí),數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
學(xué)校正高級(jí),副高級(jí),中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比例按15:30:47:8設(shè)置;專業(yè)技術(shù)正高級(jí)崗位中的二級(jí),三級(jí),四級(jí)之間的比例為1:3:6;副高級(jí)崗位中的五級(jí),六級(jí),七級(jí)之間的比例為2:4:4;中級(jí)崗位中的八級(jí),九級(jí),十級(jí)之間的比例為3:4:3;初級(jí)崗位中的十一級(jí),十二級(jí)崗位之間的比例為5:5.
高級(jí)崗位的數(shù)量適當(dāng)向教師崗位傾斜,其他專業(yè)技術(shù)適當(dāng)壓縮.教師崗位的正高級(jí),副高級(jí),中級(jí)和初級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位比列按18.9:32.1:44.5:4.5設(shè)置,其他專業(yè)技術(shù)崗位按3.7:23.7:54.4:18.2設(shè)置.其中,其他專業(yè)技術(shù)崗位中不設(shè)正高二級(jí)崗位,且副高級(jí)崗位結(jié)構(gòu)比例按9.4:29.7:60.9設(shè)置.
1,高級(jí)專業(yè)技術(shù)崗位470個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例45%.
① 正高級(jí)崗位157個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例15%.其中:二級(jí)崗位16個(gè), 三級(jí)崗位47個(gè),四級(jí)崗位94個(gè).
�、� 副高級(jí)崗位313個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例30%.其中:五級(jí)崗位63個(gè),六級(jí)崗位125個(gè),七級(jí)崗位125個(gè).
2,中級(jí)崗位492個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比例47%.其中:八級(jí)崗位148個(gè),九級(jí)崗位196個(gè),十級(jí)崗位148個(gè).
3,初級(jí)崗位84個(gè),占專業(yè)技術(shù)崗位比列8%.其中:十一級(jí)崗位42個(gè),十二級(jí)崗位42個(gè),十三級(jí)崗位0個(gè).
工勤技能崗位等級(jí),數(shù)量及結(jié)構(gòu)比例
工勤技能崗位97個(gè),占學(xué)校崗位總量7%.其中:技術(shù)工一級(jí) 1個(gè),技術(shù)工二級(jí)5個(gè),技術(shù)工三級(jí)23個(gè),技術(shù)工四級(jí)66個(gè),技術(shù)工五級(jí)2個(gè),普通工崗位0個(gè).
四,崗位職責(zé)與任職條件
各類崗位聘用的基本條件
遵守憲法和法律
具有良好的品行和職業(yè)道德
具有崗位所需的專業(yè)知識(shí),能力或技能條件
適應(yīng)崗位要求的身體條件.
崗位職責(zé)與任職條件
見附件徐州醫(yī)學(xué)院教師崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院其他專業(yè)技術(shù)崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院管理崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院專職輔導(dǎo)員崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
徐州醫(yī)學(xué)院工勤技能崗位設(shè)置與聘用實(shí)施細(xì)則
五,崗位聘用
聘用范圍
我校事業(yè)編制在職人員,人事代理人員均可以應(yīng)聘相應(yīng)的崗位.
聘用辦法
通過公開,平等,競爭的程序,按照競聘上崗,雙向選擇形式,擇優(yōu)聘用.
崗位聘用工作分級(jí)進(jìn)行,專業(yè)技術(shù)高級(jí)職務(wù)和管理五,六級(jí)崗位由學(xué)校聘用,其他崗位由相應(yīng)聘用組織或單位聘用.
崗位聘用分為聘期聘用和聘期內(nèi)聘用.
聘期聘用為三年一次,聘期內(nèi)聘用根據(jù)實(shí)際情況進(jìn)行.聘期內(nèi)只進(jìn)行因?qū)I(yè)技術(shù)和行政職務(wù)晉升的聘用,不對(duì)其他崗位等級(jí)進(jìn)行聘用,學(xué)校引進(jìn)的高層次人才,由單位提議,學(xué)校及時(shí)聘用.新調(diào)入人員和接收的畢業(yè)生聘用相應(yīng)職務(wù)的基礎(chǔ)崗位,并確定試用期.
專業(yè)技術(shù)職務(wù)晉升聘用每年進(jìn)行一次,管理崗位在任命的當(dāng)月聘用,工勤技能崗位在XX省人事廳頒發(fā)的技術(shù)等級(jí)證書時(shí)間的當(dāng)月聘用.
xx年7月1日至首次聘用期間退休的專業(yè)技術(shù)人員,符合相應(yīng)的級(jí)別崗位條件者,按照相應(yīng)的崗位級(jí)別重新計(jì)算退休工資,退休時(shí)間不變.
崗位聘用基本程序
公布崗位設(shè)置實(shí)施方案,聘用崗位及其職責(zé),聘用條件;
應(yīng)聘人員申請(qǐng)應(yīng)聘;
聘用工作組對(duì)通過初審的應(yīng)聘人員根據(jù)聘用條件提出擬聘人員名單;
聘用委員會(huì)集體討論確定受聘人員名單;
公示;
學(xué)校法定代表人或者其委托代理人與受聘人員簽定聘用合同.
六,組織領(lǐng)導(dǎo)
學(xué)校成立崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組,負(fù)責(zé)崗位設(shè)置與聘用的領(lǐng)導(dǎo),監(jiān)督和檢查工作.
學(xué)校成立聘用委員會(huì),專業(yè)技術(shù)崗位聘用工作組,管理人員崗位聘用工作組,工勤技能崗位聘用工作組,分別負(fù)責(zé)對(duì)專業(yè)技術(shù),管理人員,工勤技能崗位的聘用工作.
二級(jí)單位成立以單位負(fù)責(zé)人為組長的崗位設(shè)置與聘用工作小組,負(fù)責(zé)本單位的崗位設(shè)置與聘用工作.
七,實(shí)施步驟
20xx年12月底完成崗位設(shè)置和聘用工作,具體步驟實(shí)施如下:
10月13日——10月16日 聘用委員會(huì),各工作組討論實(shí)施方案,各類崗位聘用細(xì)則.
10月19日——10月30日 召開各類人員座談會(huì),廣泛聽取教職工意見.
11月2日——11月4日 黨政聯(lián)席會(huì)通過實(shí)施方案及細(xì)則.
11月9日——11月12日 宣傳動(dòng)員,公布實(shí)施方案及細(xì)則,崗位職責(zé),聘用條件.
11月13日——11月16日 應(yīng)聘人員向各部門,各部系申請(qǐng).
11月17日——11月22日 各部門,各部系審核后將應(yīng)聘名單上報(bào).
11月23日——11月25日 各聘用工作組初審,提出擬聘人員名單.
11月26日——11月29日 校聘用委員會(huì)集體討論確定受聘人員名單.
12月3日——12月7日 公示
12月14日——12月18日 簽定聘用合同.
八,合同管理與考核
學(xué)校與受聘人員按照法律,政策規(guī)定,在平等自愿,協(xié)商一致的基礎(chǔ)上簽訂聘任合同,明確雙方的權(quán)利和義務(wù).
受聘人員應(yīng)認(rèn)真履行崗位聘任合同,保質(zhì)保量地完成崗位職責(zé)和目標(biāo)任務(wù).聘任合同的變更和解除,按聘任合同中的有關(guān)條款執(zhí)行.xx年以后進(jìn)入學(xué)校工作的人事代理人員,其崗位聘任合同從屬于原聘用合同,人事關(guān)系的調(diào)整按照聘用合同執(zhí)行.
經(jīng)醫(yī)療單位確診患有嚴(yán)重疾病,無法承擔(dān)工作任務(wù)的,暫緩簽訂聘任合同.
學(xué)校依據(jù)和合同約定的內(nèi)容對(duì)受聘人員進(jìn)行考核,考核結(jié)果作為續(xù)聘,解聘,晉級(jí),調(diào)整崗位的重要依據(jù).聘期考核不合格者,低聘或轉(zhuǎn)聘其他崗位,轉(zhuǎn)聘后聘期考核再次不合格者,不再聘任.
九,聘期待遇
教職工在受聘期間原則上按所聘崗位享受相應(yīng)的崗位工資,薪級(jí)工資.
具有專業(yè)技術(shù)職務(wù)并聘任至管理崗位的工作人員,可以保留現(xiàn)已執(zhí)行的技術(shù)職務(wù)的.崗位工資,薪級(jí)工資標(biāo)準(zhǔn);聘任至管理或?qū)I(yè)技術(shù)崗位的工人,受聘期間工人身份不變,崗位工資,薪級(jí)工資按現(xiàn)已執(zhí)行的標(biāo)準(zhǔn)兌現(xiàn),績效工資按照有關(guān)規(guī)定執(zhí)行,解聘或退休后,仍按照工勤技能崗位兌現(xiàn)相應(yīng)的工資及福利待遇.
十,聘余人員的管理
學(xué)校事業(yè)編制在職人員,因崗位和聘任條件限制未聘任上崗的人員為聘余人員.聘余人員可按規(guī)定進(jìn)入人才交流中心,聘余人員在職期間學(xué)校保留其檔案工資.
教職工拒絕與學(xué)校簽訂聘任合同的,學(xué)校給予3個(gè)月的擇業(yè)期,擇業(yè)期內(nèi)發(fā)給最低生活保障費(fèi),擇業(yè)期滿未調(diào)出又未辦理辭職手續(xù)的,予以辭退.
經(jīng)確診患有嚴(yán)重疾病而未聘任崗位的人員,可以履行病假手續(xù),按照國家的規(guī)定執(zhí)行病假工資和福利待遇.經(jīng)鑒定為完全喪失勞動(dòng)能力的,可以按照國家的有關(guān)規(guī)定辦理病退或退職手續(xù).
十一,爭議處理
為了使崗位聘任工作做到公開,公平,公正,妥善處理在聘任過程中出現(xiàn)的問題,學(xué)校成立崗位聘任申訴受理委員會(huì).應(yīng)聘者在公示期內(nèi)有權(quán)就崗位聘任組織的決定和工作提出申訴.
申訴受理委員會(huì)的主要職責(zé):
受理教職工對(duì)崗位設(shè)置與聘任工作有關(guān)問題的申訴;
負(fù)責(zé)對(duì)教職工申訴意見進(jìn)行調(diào)查核實(shí);
責(zé)成有關(guān)單位對(duì)需要糾正的問題限期予以糾正,必要時(shí)提交學(xué)校崗位設(shè)置管理工作領(lǐng)導(dǎo)小組處理;
將處理結(jié)果向申訴人反饋.
申訴受理委員會(huì)辦公室設(shè)在校工會(huì).
申訴應(yīng)以書面形式提出,并簽署真實(shí)姓名,申訴受理委員會(huì)有責(zé)任為投訴人保密,任何單位或個(gè)人不得對(duì)申訴人進(jìn)行打擊報(bào)復(fù).申訴人應(yīng)以事實(shí)為依據(jù),經(jīng)查實(shí),屬于誣告者,將予以嚴(yán)肅處理.
教職工對(duì)申訴受理委員會(huì)的答復(fù)或處理意見不滿意,可依據(jù)相關(guān)法律或規(guī)定申請(qǐng)仲裁或提起訴訟.
十二,附則
本辦法自 年 月執(zhí)行,學(xué)校原有的相關(guān)規(guī)定與本辦法不一致的,按本辦法執(zhí)行.
本辦法由人事處負(fù)責(zé)解釋.
實(shí)施方案 篇3
各鎮(zhèn)、街道團(tuán)(工)委，開發(fā)區(qū)團(tuán)委，區(qū)直部門團(tuán)(工)委，大企業(yè)團(tuán)委：
為深入學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神和區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于在全區(qū)開展“四德”工程建設(shè)工作有關(guān)要求，進(jìn)一步加強(qiáng)青少年社會(huì)主義核心價(jià)值體系建設(shè)，經(jīng)研究，決定在全區(qū)青少年中深入實(shí)施“四德工程”建設(shè)，現(xiàn)制定如下實(shí)施方案。
一、指導(dǎo)思想
認(rèn)真學(xué)習(xí)貫徹落實(shí)黨的十八大精神，緊緊圍繞區(qū)委、區(qū)政府關(guān)于爭創(chuàng)“四德”工程建設(shè)市級(jí)示范區(qū)的一系列安排部署，通過在全區(qū)青少年中開展形式多樣的思想道德建設(shè)實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)全區(qū)廣大青少年樹立正確的人生觀、道德觀、價(jià)值觀，凝聚青春力量，為建設(shè)活力、魅力山城做出貢獻(xiàn)。
二、工作目標(biāo)
從現(xiàn)在起到20xx年3月作為共青團(tuán)“四德”工程建設(shè)集中推進(jìn)階段，在全區(qū)廣大團(tuán)員青年中開展以“愛德、誠德、孝德、仁德”為主要內(nèi)容的“四德”工程建設(shè)活動(dòng)，選樹一批先進(jìn)典型，進(jìn)一步加強(qiáng)廣大團(tuán)員青年的社會(huì)公德、職業(yè)道德、家庭美德和個(gè)人品德教育。
三、主要內(nèi)容
（一）以“愛”為核心，推進(jìn)社會(huì)公德建設(shè)。突出關(guān)愛他人、愛護(hù)環(huán)境、奉獻(xiàn)社會(huì)的主題，教育引導(dǎo)青少年互助友愛、和諧相處、遵紀(jì)守法、保護(hù)環(huán)境、奉獻(xiàn)社會(huì)。
�。�1）在機(jī)關(guān)，要以“心系群眾、創(chuàng)先爭優(yōu)、服務(wù)發(fā)展、創(chuàng)樹形象”為重點(diǎn)，教育青年干部職工不斷提高自身素質(zhì)，相互關(guān)心關(guān)愛，自覺維護(hù)機(jī)關(guān)形象；改進(jìn)工作作風(fēng)，熱心服務(wù)基層、服務(wù)群眾，優(yōu)化發(fā)展環(huán)境；熱心公益事業(yè)，帶頭奉獻(xiàn)社會(huì)。
�。�2）在企業(yè)，要以“關(guān)愛職工、效力企業(yè)、保護(hù)環(huán)境、回報(bào)社會(huì)”為重點(diǎn)，教育經(jīng)青年?duì)I者創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)、加快發(fā)展，積極承擔(dān)社會(huì)責(zé)任，熱心公益事業(yè)，努力回報(bào)社會(huì)；教育青年職工樹立與青年共發(fā)展的意識(shí)，提高自身素質(zhì)和技術(shù)水平。
�。�3）在學(xué)校，要以“熱愛家鄉(xiāng)、助人為樂、奮發(fā)上進(jìn)、遵紀(jì)守法”為重點(diǎn)，教育廣大青少年學(xué)生重公德、講秩序、懂感恩、知禮儀，關(guān)心同學(xué)、尊敬師立長、志成才、建設(shè)家鄉(xiāng)。
�。�4）在農(nóng)村、社區(qū)，要以“鄰里和睦、互幫互助、愛護(hù)環(huán)境、熱愛家園”為重點(diǎn)，教育青少年和轄區(qū)居民自覺遵守基本行為規(guī)范，維護(hù)鄰里團(tuán)結(jié)，關(guān)愛困難群眾，積極履行義務(wù)，開展“扶老、助殘、救孤、濟(jì)困”等志愿服務(wù)活動(dòng)。
（二）以“誠”為核心，推進(jìn)職業(yè)道德建設(shè)。突出誠實(shí)守信的主題，教育引導(dǎo)青年牢固樹立誠信為本、操守為重、守信光榮、失信可恥的信用意識(shí)和道德觀念。
�。�1）機(jī)關(guān)事業(yè)單位青年，要牢固樹立服務(wù)理念，在工作面前真抓實(shí)干，在成績面前實(shí)事求是，在失誤面前勇于擔(dān)責(zé)，以實(shí)績檢驗(yàn)工作成效。
�。�2）企業(yè)青年，要樹立“誠信立企”意識(shí)，守法經(jīng)營，信守合同，熱情服務(wù)，公平公正。（3）農(nóng)村青年，要樹立勞動(dòng)光榮的意識(shí)，熱愛家園、誠實(shí)勞動(dòng)、團(tuán)結(jié)互助、崇尚科學(xué)、勤勞致富。
（三）以“禮”為核心，推進(jìn)家庭美德建設(shè)。突出尊老愛幼、家庭和睦的主題，從自身做起，從一點(diǎn)一滴做起，建立和諧的`家庭社會(huì)關(guān)系。
（1）對(duì)老人，要做到尊老愛老、孝敬父母，照顧好父母生活起居，多抽時(shí)間陪伴父母，多溝通交流，使他們能夠身心愉悅的安享晚年。
�。�2）對(duì)子女，要引導(dǎo)他們養(yǎng)成良好的學(xué)習(xí)生活習(xí)慣，尊敬長輩、知恩感恩
�。�3）夫妻之間，要做到互愛、互敬、互諒、互助，做老人的好兒女、孩子的好父母、工作的好助手、生活的好伴侶，營造溫馨和諧的家庭氛圍。
（四）以“仁”為核心，推進(jìn)個(gè)人品德建設(shè)。突出知榮辱、懂感恩、盡責(zé)任的主題，通過開展一系列的教育和實(shí)踐活動(dòng)，引導(dǎo)廣大青少年不斷提高道德修養(yǎng)，自覺踐行道德規(guī)范。 （1）知榮辱，就是要教育廣大青少年牢固樹立社會(huì)主義榮辱觀，在社會(huì)生活中嚴(yán)格區(qū)分是非、善惡、美丑的界限，樹立正確的社會(huì)價(jià)值觀和人生觀。
�。�2）懂感恩，就是要教育廣大青少年感恩國家、感恩社會(huì)、感恩父母、感恩師長、感恩大自然，引導(dǎo)人們從小事入手，從身邊的事做起，以積極向上的心態(tài)對(duì)待他人、工作、社會(huì)，多行善舉、濟(jì)危救困、助人為樂，建立健康、融洽、愉悅的人際關(guān)系。
�。�3）盡責(zé)任，就是要在廣大青少年中培養(yǎng)起責(zé)任意識(shí)和奉獻(xiàn)精神，明確在家庭、崗位和社會(huì)應(yīng)盡的責(zé)任和義務(wù)，不斷增強(qiáng)履職盡責(zé)、回報(bào)社會(huì)的本領(lǐng)和能力，愛崗敬業(yè)、干事創(chuàng)業(yè)，通過個(gè)人奮斗實(shí)現(xiàn)自身的人生價(jià)值。
四、方法步驟及工作要求
（一）學(xué)習(xí)動(dòng)員階段
各基層團(tuán)組織結(jié)合自身實(shí)際，詳細(xì)制定活動(dòng)計(jì)劃和實(shí)施方案，通過召開動(dòng)員大會(huì)、印發(fā)宣傳材料、設(shè)立固定宣傳欄等多種形式，廣泛宣傳“四德”工程建設(shè)的重要意義、工作內(nèi)容和任務(wù)目標(biāo)，充分發(fā)動(dòng)廣大團(tuán)員青年積極參與到“四德”工程建設(shè)中來，形成“講文明、講道德、我行動(dòng)”的濃厚氛圍。
（二）組織實(shí)施階段
各基層團(tuán)組織要按照?qǐng)F(tuán)區(qū)委的總體方案，將實(shí)施“四德”工程與青年志愿服務(wù)、希望工程、青少年權(quán)益維護(hù)等工作緊密結(jié)合，深入開展各具特色的“四德”工程建設(shè)主題教育和實(shí)踐活動(dòng)，并積極挖掘、培養(yǎng)、推薦、宣傳青少年中“四德”先進(jìn)典型，積極營造良好社會(huì)氛圍。團(tuán)區(qū)委將適時(shí)組織開展“四德”青少年評(píng)選活動(dòng)。
（三）總結(jié)提高階段
各基層團(tuán)組織對(duì)活動(dòng)開展情況進(jìn)行自查總結(jié)，查找存在問題和不足，認(rèn)真整改提高。團(tuán)區(qū)委將對(duì)各單位實(shí)施“四德”工程情況進(jìn)行檢查考核，并積極探索建立共青團(tuán)“四德”工程建設(shè)長效機(jī)制，形成常態(tài)化運(yùn)作，不斷提升廣大青少年的思想道德水平。
實(shí)施方案 篇4
根據(jù)《國務(wù)院關(guān)于基礎(chǔ)教育改革與發(fā)展的決定》和教育部《基礎(chǔ)教育課程改革綱要（試行）》的精神，參照學(xué)校課程改革實(shí)施方案，堅(jiān)持科研為教育教學(xué)發(fā)展服務(wù)，為基礎(chǔ)教育課程改革服務(wù)，調(diào)動(dòng)一切積極因素，開展基礎(chǔ)教育課程改革實(shí)驗(yàn)，制定我校課程改革實(shí)施方案如下：
一、實(shí)驗(yàn)的準(zhǔn)備
1．加強(qiáng)學(xué)習(xí)，更新觀念
新課程確立之后，如何才能達(dá)到“理念轉(zhuǎn)變成實(shí)踐”，教師的素質(zhì)、能力是一個(gè)重要因素。因此，開展形式多樣的師資培訓(xùn)，轉(zhuǎn)變教師的教育觀念，提高教師的素養(yǎng)就成了課改實(shí)驗(yàn)?zāi)芊癯晒Φ年P(guān)鍵。全體教師要積極參加各級(jí)教育主管部門和學(xué)校舉辦的各種培訓(xùn)，主要有市教研室組織的知識(shí)培訓(xùn)和學(xué)科課程標(biāo)準(zhǔn)培訓(xùn)；全校性的現(xiàn)代教育技術(shù)培訓(xùn)，包括英特爾未來教育培訓(xùn)和信息技術(shù)中級(jí)培訓(xùn)，對(duì)信息技術(shù)和語文學(xué)科如何整合進(jìn)行指導(dǎo)和研討；認(rèn)真學(xué)習(xí)《基礎(chǔ)教育課程改革指導(dǎo)綱要(試行)》，把舊教材、新大綱與新教材、課程標(biāo)準(zhǔn)相對(duì)照，明確課程標(biāo)準(zhǔn)與新大綱的異同。明確如何進(jìn)行新教材的實(shí)驗(yàn)？如何達(dá)成學(xué)校課改方案提出的實(shí)驗(yàn)?zāi)繕?biāo)和任務(wù)？
隨著課改實(shí)驗(yàn)工作的不斷深入，要有意識(shí)地抓住教師在實(shí)驗(yàn)中遇到的各種困，通過開展案例研究、以課代培、派教師參加各地的課改學(xué)習(xí)交流，通過這些確實(shí)有效的培訓(xùn)和學(xué)習(xí)，保證課改實(shí)驗(yàn)工作的正常開展。
2．建立機(jī)構(gòu)，制定措施
這次的課程改革實(shí)驗(yàn)是我國基礎(chǔ)教育一次力度最大的全新實(shí)驗(yàn)，沒有現(xiàn)成的成功經(jīng)驗(yàn)可供借鑒。作為實(shí)驗(yàn)校，我們理應(yīng)抓住機(jī)遇，摸石過河。為了使我校的實(shí)驗(yàn)?zāi)軌虻玫娇茖W(xué)、順利的實(shí)施，實(shí)驗(yàn)伊始，成立了由校長、教導(dǎo)處、教研組、實(shí)驗(yàn)?zāi)昙?jí)段成員組成的學(xué)校課改領(lǐng)導(dǎo)小組。認(rèn)真鉆研，仔細(xì)推敲，確定實(shí)驗(yàn)的工作目標(biāo)和任務(wù)，以健全、嚴(yán)密的課改工作制度，保證學(xué)校課改實(shí)驗(yàn)工作走上正常、有序的運(yùn)行軌道。
3．大力宣傳，營造氛圍
課程改革是事關(guān)我國基礎(chǔ)教育全局的一項(xiàng)工作，需要社會(huì)、學(xué)校、家庭的通力合作。通過家長會(huì)、舉辦有家長參與的“家長與課改實(shí)驗(yàn)同行”的教學(xué)研討活動(dòng)、教師家訪等方式廣泛向家長和社會(huì)宣傳課改，多管齊下，取得家長和社會(huì)對(duì)課改工作的支持。
二、實(shí)驗(yàn)的實(shí)施
課程改革的核心環(huán)節(jié)是課程實(shí)施，而課程實(shí)施的基本途徑是課堂教學(xué)，課堂教學(xué)改革也就成了課程改革的重中之重了。課程改革要一直以課堂教學(xué)改革為突破口，努力通過對(duì)課堂教學(xué)的變革，促進(jìn)學(xué)生健康發(fā)展。
1．改變傳統(tǒng)的師生關(guān)系，營造學(xué)生積極參與的課堂氛圍
強(qiáng)調(diào)師生交往，構(gòu)建互動(dòng)的師生關(guān)系、教學(xué)關(guān)系，是教學(xué)改革的首要任務(wù)。實(shí)驗(yàn)中首先要求老師在課堂中要改變傳統(tǒng)的學(xué)生觀，尊重學(xué)生的人格，注意課堂中角色的定位，努力實(shí)現(xiàn)由傳授者轉(zhuǎn)化為促進(jìn)者、由管理者轉(zhuǎn)化為引導(dǎo)者，講求課堂中的師生平等，要求面向全體學(xué)生，關(guān)注個(gè)體差異，滿足不同需要，關(guān)注學(xué)生的情感和人格的發(fā)展，想方設(shè)法營造生動(dòng)活潑的課堂氛圍，創(chuàng)設(shè)能引導(dǎo)學(xué)生主動(dòng)參與的教育環(huán)境，促使學(xué)生永褒積極參與的'熱情，激發(fā)學(xué)生的學(xué)習(xí)積極性，使學(xué)習(xí)成為其自身的內(nèi)在要求。
2．改革課堂教學(xué)方式，促進(jìn)學(xué)生學(xué)習(xí)方式的轉(zhuǎn)變
教學(xué)的目的是幫助每一個(gè)學(xué)生進(jìn)行有效的學(xué)習(xí)，使每一個(gè)學(xué)生得到充分的發(fā)展。因此，教學(xué)方式應(yīng)當(dāng)服務(wù)于學(xué)生的學(xué)習(xí)方式。在教學(xué)過程中，要改變“灌輸——接受”這種傳統(tǒng)教學(xué)方式和學(xué)生單一、被動(dòng)的學(xué)習(xí)方式，通過討論合作、自學(xué)輔導(dǎo)、實(shí)驗(yàn)探索、在計(jì)算機(jī)環(huán)境中學(xué)習(xí)等多種教學(xué)組織形式，引導(dǎo)學(xué)生積極主動(dòng)地學(xué)習(xí)，使學(xué)生的學(xué)成為在教師引導(dǎo)下的主動(dòng)、富有個(gè)性的習(xí)得過程。根據(jù)課改實(shí)驗(yàn)的要求，教師們都要有意識(shí)地積極倡導(dǎo)自主學(xué)習(xí)、合作學(xué)習(xí)、探究學(xué)習(xí)、研究性學(xué)習(xí)的學(xué)習(xí)方式。
3．改革以往的備課方式，提高教師備課的質(zhì)量
備課是教師對(duì)知識(shí)的自我轉(zhuǎn)化、改造和構(gòu)思的過程。是一種創(chuàng)造性的勞動(dòng)。過去的教師備課主要存在以下幾中誤區(qū)，一是重形式輕實(shí)效；二是重教法輕學(xué)法；三是重課前教案的編寫輕課后反思。在教案的編寫上，更多的是關(guān)注知識(shí)傳授的正確性和系統(tǒng)性，而忽視學(xué)生心理發(fā)展的要求。這樣的備課形式顯然難以適應(yīng)素質(zhì)教育的要求，與當(dāng)前的課改精神格格不入。因此，走出備課的誤區(qū)，突破備課環(huán)節(jié)這一瓶頸，也是當(dāng)前課改實(shí)驗(yàn)應(yīng)正視并加以解決的問題。
第一，在備課形式上，我們提倡要有一定的格式但要避免“格式化”。注意側(cè)重設(shè)計(jì)好教學(xué)的基本思路，允許用提綱式、表格式、框圖式等不同的書寫形式。
第二，教學(xué)設(shè)計(jì)要求體現(xiàn)學(xué)生的主體性。關(guān)注學(xué)生的學(xué)法，尊重學(xué)生思維的多樣性，講求教案的實(shí)效性和創(chuàng)造性。
第三，提倡教師寫課后記。強(qiáng)調(diào)課后反思的重要性，要求實(shí)驗(yàn)教師課后及時(shí)反思自己教學(xué)上的“得”與“失”，做好課后備課（反思），書寫形式上允許靈活多樣。篇幅上，有話則長，無話則短。
4．注重培養(yǎng)學(xué)生良好的習(xí)慣
習(xí)慣是經(jīng)過反復(fù)練習(xí)而形成的較為穩(wěn)定的行為特征，學(xué)習(xí)習(xí)慣是指學(xué)生為達(dá)到好的學(xué)習(xí)效果而形成的一種學(xué)習(xí)上的自動(dòng)傾向性。葉圣陶先生曾指出：“什么是教育，簡單一句話，就是要培養(yǎng)良好的習(xí)慣�！睂�(duì)于新入學(xué)的兒童來說，如何學(xué)習(xí)，如何聽課，如何參與，如何合作等都需要老師引導(dǎo)，習(xí)慣的好壞將關(guān)系到孩子的學(xué)習(xí)效率和學(xué)習(xí)質(zhì)量，因此，幫助孩子養(yǎng)成一個(gè)終生受用的良好學(xué)習(xí)習(xí)慣是非常重要的。教師要結(jié)合教材和學(xué)生的特點(diǎn)，注意指導(dǎo)和幫助學(xué)生在各種學(xué)習(xí)環(huán)節(jié)中養(yǎng)成良好的習(xí)慣。
5．科學(xué)合理地使用教材，驗(yàn)證實(shí)驗(yàn)教材的合理性
要試用并檢驗(yàn)新教材的科學(xué)性與適用性。在教材的使用中,對(duì)教材的優(yōu)點(diǎn)和不合理之處,在驗(yàn)證教材的合理性方面提出了自己的一些看法。
實(shí)施方案 篇5
根據(jù)學(xué)校期初工作安排，切實(shí)保證我校教師專業(yè)化發(fā)展有效開展，決定創(chuàng)建鎮(zhèn)中心�！懊麕煿ぷ魇摇�，力將名師工作室建設(shè)成為我校優(yōu)秀教師的成長地、骨干教師的集聚地、未來名師的孵化地。為學(xué)校健康持續(xù)科學(xué)發(fā)展提供人才保障和智力支持。
一、指導(dǎo)思想
以科學(xué)發(fā)展觀為指導(dǎo)，以名師為引領(lǐng)，以“名師工作室”為載體，充分發(fā)揮名優(yōu)骨干教師在學(xué)校教育教學(xué)中的示范、指導(dǎo)、輻射作用，形成以名師為核心的高素質(zhì)教師隊(duì)伍和專家型教師群體，推進(jìn)教師專業(yè)成長，促進(jìn)學(xué)校更快更好發(fā)展。
二、名師工作室性質(zhì)
名師工作室是師德高尚、業(yè)務(wù)精湛的名師主持的'開展教育教學(xué)研究與實(shí)踐的學(xué)術(shù)組織，由學(xué)校各學(xué)科或各學(xué)段市級(jí)骨干教師共同組成的集教學(xué)、研究、培訓(xùn)等職能于一體的非行政性機(jī)構(gòu)，是具有先進(jìn)教育思想觀念并以課題研究為重點(diǎn)、教學(xué)相長的交流平臺(tái)，其主要任務(wù)是培養(yǎng)學(xué)校青年骨干教師，促進(jìn)其專業(yè)發(fā)展；開展學(xué)校教育教學(xué)重點(diǎn)問題研究、引領(lǐng)學(xué)科或?qū)W段教育教學(xué)健康發(fā)展。
三、名師工作室建設(shè)
“名師工作室”在學(xué)校分管校長領(lǐng)導(dǎo)下開展工作。
“名師工作室”由下列人員組成：
負(fù)責(zé)人：xx
名師工作室主持人：xx
成員：xx、xx
四、名師工作室職責(zé)
�。ㄒ唬┟麕煿ぷ魇抑鞒秩寺氊�(zé)。
1.全面主持“名師工作室”的工作；
2.負(fù)責(zé)制訂“名師工作室”的工作計(jì)劃和培訓(xùn)計(jì)劃；
3.負(fù)責(zé)開展工作室成員的師德師風(fēng)建設(shè)、教育教學(xué)和科研能力建設(shè)，引領(lǐng)工作室成員提高綜合素質(zhì)；
4.負(fù)責(zé)組織開展教育教學(xué)學(xué)術(shù)研究，提供具有價(jià)值的旨在提高教學(xué)及管理質(zhì)量的論文、調(diào)查報(bào)告等；
5.負(fù)責(zé)對(duì)本工作室成員的考核、評(píng)估和評(píng)價(jià)工作，負(fù)責(zé)成員的檔案建設(shè)。
6.負(fù)責(zé)組織工作室成員學(xué)習(xí)交流活動(dòng)、培訓(xùn)活動(dòng)；
7.負(fù)責(zé)總結(jié)“名師工作室”工作經(jīng)驗(yàn)，提高理論水平，傳播先進(jìn)教育理念；
8.加強(qiáng)自身修養(yǎng)與建設(shè)，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；
9.接受上級(jí)指導(dǎo)、檢查、評(píng)估，向主管部門匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)。
�。ǘ┕ぷ魇移渌蓡T職責(zé)
1.聽取名師即名師工作室主持人的指導(dǎo)，接受名師檢查評(píng)估，向名師匯報(bào)工作，作出書面總結(jié)；
2.積極參與“名師工作室”的各項(xiàng)工作，參加學(xué)校教育教學(xué)研究；
3.認(rèn)真開展課題實(shí)驗(yàn)的實(shí)踐與研究，力爭出經(jīng)驗(yàn)、出成果；
4.積極參加讀書學(xué)習(xí)交流活動(dòng)，努力提高教育教學(xué)業(yè)務(wù)水平，每年至少完成1本教育教學(xué)理論讀書任務(wù)、做讀書筆記不少于3萬字、寫讀書隨筆不少于5篇；
5.積極為全校教師提供研討課例，推廣先進(jìn)教育教學(xué)經(jīng)驗(yàn)和科研成果。
�。ㄈ┟麕煿ぷ魇业木唧w任務(wù)
1.開展課題研究。工作室全體成員要廣泛開展以小課題研究為主要載體的課題研究，每學(xué)年要進(jìn)行課題結(jié)題或中期評(píng)審；三年內(nèi)至少要完成1個(gè)區(qū)級(jí)以上重點(diǎn)課題研究并取得成果。
2.開展教學(xué)研究。工作室全體成員每月集中活動(dòng)時(shí)間不少于兩天，每學(xué)年為全校（或全區(qū)）教師上展示課、示范課或研討課不少于2節(jié)，每學(xué)期寫教學(xué)反思不少于2篇。
3.輻射研究成果。工作室全體成員每學(xué)期至少上交1篇學(xué)科課堂教學(xué)案例；三年內(nèi)至少要在區(qū)級(jí)以上報(bào)刊雜志上發(fā)表1篇論文（負(fù)責(zé)人不少于2篇）且有2—3篇論文在教育主管部門組織的論文比賽中獲市級(jí)一等獎(jiǎng)或省級(jí)二等獎(jiǎng)以上。
4.開展網(wǎng)絡(luò)研討。名師工作室成員應(yīng)積極開展網(wǎng)絡(luò)研討活動(dòng)，可充分利用qq群功能，使之成為工作室的動(dòng)態(tài)工作站、成果輻射源和資源生成站，并面向?qū)W校師生。
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實(shí)施方案01-27
實(shí)施方案01-30
實(shí)施方案01-30
實(shí)施方案01-30
（經(jīng)典）實(shí)施方案12-14