五年級(jí)作文【匯總8篇】
在日常的學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家或多或少都會(huì)接觸過(guò)作文吧，作文是一種言語(yǔ)活動(dòng)，具有高度的綜合性和創(chuàng)造性。你寫(xiě)作文時(shí)總是無(wú)從下筆？以下是小編整理的五年級(jí)作文8篇，希望對(duì)大家有所幫助。
五年級(jí)作文 篇1
聽(tīng)一首悠悠小調(diào)，品一味氤氳茶香，在秋日的邊緣徘徊。褪去瑟縮的疲乏，靜候暖陽(yáng)的佳音。
近日，我鐘愛(ài)于世界著名鋼琴家——理查德．克萊德曼的《秋日私語(yǔ)》。說(shuō)來(lái)，我與這首曲子還有著一定的淵源：當(dāng)我還是個(gè)小小的胚胎時(shí)，媽媽卻也緊跟時(shí)勢(shì)，每日播放著音樂(lè)，所謂"胎教"多數(shù)都是理查德的鋼琴曲。但之后的十多年再無(wú)緣聆聽(tīng)。
某天，媽媽隨機(jī)點(diǎn)開(kāi)一首歌，卻見(jiàn)是《秋日私語(yǔ)》。我頓覺(jué)旋律似曾相識(shí)，又不知從何談起，便依所感告知于母。媽媽驚喜道：難道胎教時(shí)的記憶，交錯(cuò)了這么十幾年的`時(shí)光，仍依稀記得？由此，也奠定了音樂(lè)的基調(diào)。
樂(lè)聲如訴，沉淀所有的波瀾壯闊，有如初春的和煦平淡；有如盛夏的熱情高漲；有如嚴(yán)冬的僵硬低落；但秋日里那淡淡的哀怨纏綿卻也獨(dú)成一派。
仿佛在秋日的午后，心跡澄清，拾起所有靜好時(shí)光。婉轉(zhuǎn)而又蒼白地開(kāi)場(chǎng)，扣人心弦。
生活中不只有悲哀，旋律中那個(gè)渺小卻又偉岸的身影好像顫顫巍巍地站立，拖在地上的背影如此單薄。私語(yǔ)，曲中人的傾訴，似珠子般從詞、從曲調(diào)、從琴音中紛紛抖落出來(lái)。落得遍地處處生花，念得聽(tīng)者點(diǎn)點(diǎn)愁疾。
隨著曲中人逐加強(qiáng)烈的語(yǔ)氣，樂(lè)曲也進(jìn)入了高潮。激昂的樂(lè)聲中，一個(gè)個(gè)不甘于平淡的人在夢(mèng)想的圣壇上，奮力踏實(shí)自己的過(guò)去。掩住了卑，朝著尊的天堂奮力狂奔。
悲戚，不一定失去了從容。萬(wàn)物的巔峰過(guò)后，終將歸于平靜。同初始，結(jié)尾的收?qǐng)�，卸下了華麗，為《秋日私語(yǔ)》添上不圓滿(mǎn)的句號(hào)。
人生充滿(mǎn)了未知，會(huì)是一臺(tái)舞劇的完美結(jié)束，又或是與童話(huà)迵然不同的草草過(guò)場(chǎng)，全憑自我猜想。
只伴著褪了殼的秋蟬和久久未到的暖陽(yáng)，感一個(gè)秋日，聽(tīng)一句私語(yǔ)，何不是一種享受！
五年級(jí)作文 篇2
我愛(ài)讀書(shū)，從小就愛(ài)。在我牙牙學(xué)語(yǔ)的時(shí)期，媽媽就開(kāi)始教我讀書(shū)了。每個(gè)夜晚，在柔和的燈光下，媽媽開(kāi)始繪聲繪色地給我講書(shū)上有趣的故事，美麗善良的白雪公主、機(jī)智勇敢的神筆馬良，狡猾聰明的狐貍列那，這些動(dòng)人的故事吸引著我，慢慢的，我與書(shū)結(jié)下了不解之緣，在我三四歲時(shí)，我就開(kāi)始自己讀書(shū)了。
在讀書(shū)中我體會(huì)到無(wú)窮的樂(lè)趣，讓我感受到世界的廣闊，自然的奧妙，生活的多彩。《昆蟲(chóng)記》中我和法布爾一起探究奇妙的昆蟲(chóng)世界，《百科全書(shū)》讓我了解宇宙的奧秘，懂得了很多科學(xué)知識(shí)，《樹(shù)林里的`回聲》帶我走進(jìn)了神奇有趣的大自然，讓我去愛(ài)護(hù)每個(gè)小動(dòng)物，《愛(ài)的教育》使我學(xué)會(huì)審視身邊的美與丑、善與惡，學(xué)會(huì)用愛(ài)去感受生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴，《優(yōu)秀作文選》使我積累了許多好詞佳句，在《淘氣包馬小跳》中，我找到了我和同學(xué)們的影子，看了《西游記》，我幻想著也有七十二變的法力……是的，書(shū)給予了我太多太多。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)，打開(kāi)了我生活中的一扇窗，開(kāi)闊了我的視野，豐富了我的生活；書(shū)，伴我一年又一年地成長(zhǎng)，成為我形影不離的好朋友，給我智慧和力量；書(shū)，是知識(shí)的寶庫(kù)，人生的階梯，幫助我不斷提高，不斷進(jìn)步；書(shū)，是快樂(lè)的源泉，帶給我幸福，帶給我滿(mǎn)足，成為我生活和學(xué)習(xí)中必不可缺的精神食糧。
我愛(ài)讀書(shū)，書(shū)是良藥，書(shū)是益友，書(shū)是鑰匙，書(shū)是珍寶。莎士比亞說(shuō)“生活里沒(méi)有書(shū)籍，就好象沒(méi)有陽(yáng)光，智慧里沒(méi)有書(shū)籍，就好象鳥(niǎo)兒沒(méi)有翅膀�！蓖瑢W(xué)們，讓我們都愛(ài)讀書(shū)，以書(shū)為伴，鑄就智慧人生吧。
五年級(jí)作文 篇3
每天上學(xué)放學(xué)，我都要走一段很長(zhǎng)很長(zhǎng)的路，路過(guò)喧鬧的街道，路過(guò)蔥郁的小樹(shù)林，雖然這段路很長(zhǎng)，但我覺(jué)得并不漫長(zhǎng)，一步一個(gè)腳印，一步一種快樂(lè)。張開(kāi)雙臂一蹦一跳，薄薄的鞋底總是抵擋不住小石子刮過(guò)的小小疼痛。我仿佛感到走路成了我生活的'一部分，我對(duì)走路有一種難以用語(yǔ)言表達(dá)的感情，仿佛不能離開(kāi)這一分子。
清晨我漫步在蔥郁的小樹(shù)林中，我一步一步地走，一步一步地感受走在陽(yáng)光透過(guò)樹(shù)葉的縫隙照在地上的點(diǎn)點(diǎn)星光的小道上的滿(mǎn)意和舒適，假想著今天會(huì)發(fā)生什么樣的奇趣事情。
蔥郁的樹(shù)林把小道以的外一切都隔絕了，只聽(tīng)見(jiàn)幾只早起的鳥(niǎo)兒清脆的歌聲，一切都是那樣的詩(shī)情畫(huà)意。喧鬧的街道，行人來(lái)來(lái)往往。這一切，歡聲笑語(yǔ)，竊竊私語(yǔ)，都是屬于我們的。我們把所有的煩惱、憂(yōu)愁都拋向云霄，享受著快樂(lè)的空氣。
一步一個(gè)腳印，見(jiàn)證著我童年的點(diǎn)點(diǎn)滴滴。走路是漫長(zhǎng)的，可每一步卻都是精彩的。
五年級(jí)作文 篇4
記憶中，花開(kāi)得再美也會(huì)有凋零的時(shí)刻，夢(mèng)做得再圓也有醒來(lái)的時(shí)候，朋友，即使朝夕相伴也會(huì)有離別的一天，美好只是瞬間。
我曾沉迷于欣賞一朵花，而忘了真正的自我，在我以為這美會(huì)伴我一生時(shí)，時(shí)間卻無(wú)情地將花摧殘。我回首張望，來(lái)時(shí)的腳印已經(jīng)模糊。原來(lái)我已在此處逗留太久，與我做伴的時(shí)光老人早已不知所蹤。我這才明白美好在我的生命中只是瞬間，而我卻為了這瞬間的美好而耽誤了自己的行程。
當(dāng)一顆流星在我的頭頂瘋狂劃過(guò)，我為它的與眾不同發(fā)出感慨，無(wú)邊的星空容納了無(wú)數(shù)的星斗，只有流星的光芒能搶奪所有人的目光。它的`瀟灑、奔放在我的眼中劃出一道亮光，在我的心中流下醉人的痕跡。所以，我又被流星這瞬間的光芒停下了前進(jìn)的步伐。
原來(lái)美好只是瞬間。
我大踏步地去追丟棄的我的時(shí)光老人，那些原本屬于我的機(jī)遇在我的慌亂中流失了。當(dāng)我趕上他時(shí)，我早已精疲力竭，他加快步伐又將我拋在后面。一次又一次，就這樣無(wú)休無(wú)止地迷戀與追趕，當(dāng)我真正與時(shí)間再次為伴時(shí)，發(fā)現(xiàn)自己已走到了生命的盡頭�；仡^看看來(lái)時(shí)的路，那一串腳印毫無(wú)規(guī)律，有的只是一深一淺，一近一遠(yuǎn)，一追一留。
曾經(jīng)唱過(guò)的歌、寫(xiě)過(guò)的詩(shī)、看過(guò)的花依舊還在原地，而自己已距離他們好遠(yuǎn)、好遠(yuǎn)，這才明白美好在我的生命中只是曇花一現(xiàn)，我不可能將它帶在我身邊，留作永遠(yuǎn)。
走到生命的盡頭仍舊是孤獨(dú)一人，在生命的長(zhǎng)路上沒(méi)有留下屬于自己的那份美好，只有那一串停停跑跑的腳印。人生最后只能后悔曾經(jīng)不該為那些不屬于自己的瞬間如癡如醉，只能?chē)@息美好只是瞬間，不會(huì)成為永遠(yuǎn)！
五年級(jí)作文 篇5
我將手中的書(shū)卷放下，聆聽(tīng)北風(fēng)怒嚎的呼聲。眺眼望去，除了被黑暗籠罩的大地，還有那一條條纖細(xì)的樹(shù)枝也在風(fēng)中無(wú)力地?fù)u擺，雖然身旁擦過(guò)無(wú)數(shù)可憐的生命，但也只會(huì)在猛烈的風(fēng)暴中保護(hù)自己，好似洪流中無(wú)助的石塊，不會(huì)妄圖改變水流的方向。
在風(fēng)暴中漫步，別有一番滋味。手中的沙，揚(yáng)起、飄散，不知將何去何從。細(xì)細(xì)一想，這世間萬(wàn)物，無(wú)一不在受那風(fēng)暴的掌控。無(wú)論是紛飛的柳絮還是地上的塵土，只要沒(méi)有足夠的力量，都只會(huì)被風(fēng)暴卷入。我苦澀一笑，這是世間的鐵則，是永遠(yuǎn)不可抗衡的命運(yùn)。
終于，在巨風(fēng)憤怒的咆哮下，我選擇了屈服。順著風(fēng)暴的方向行走，一切都變得輕松多了。這就是他的恩惠，我想。命運(yùn)會(huì)福澤每一個(gè)屈服于他的人，但那份恩惠卻不會(huì)持續(xù)太久。不知不覺(jué)中，我來(lái)到了小區(qū)的廣場(chǎng)，這里向來(lái)是野貓?jiān)萍牡胤�，但在風(fēng)暴來(lái)臨之際，它們也都去躲避風(fēng)沙了。四周靜悄悄的，只有颶風(fēng)凄厲的嘶吼在我耳旁回趟，似乎在催促我繼續(xù)前行。
黃沙漫天，看不清前行的路。但即使未來(lái)渺茫，你也不能停下前行的腳步。
這時(shí)，面前的黃色巨幕中隱隱勾勒出一條模糊的黑線(xiàn)，愈加清晰起來(lái)。是那只跛腳的老貓！它高低不平的肩胛襯著它蒼老的身影，在狂風(fēng)中顯得格外蕭瑟。它的毛發(fā)稀疏，也不再光滑油亮，皮膚褶皺，用那僅剩的'三條腿拖著老邁的身體，在狂風(fēng)中，一瘸一拐地向前方走去。盡管如此，它的步子卻邁的異常沉穩(wěn)，渾濁的老眼閃爍著熾熱的光芒，它在逆風(fēng)而行！我目瞪口呆的看著這一切，內(nèi)心早已翻起了驚濤駭浪。
它竟然有如此的勇氣，能夠不懼風(fēng)暴的恐嚇，用自己病殘的軀體與整片天地對(duì)抗。盡管它已青春不再，但他沒(méi)有選擇屈服，沒(méi)有選擇那一時(shí)的安逸，而是用快要消磨殆盡的生機(jī)，與命運(yùn)搏擊，爆發(fā)出世間最為耀眼，最為璀璨的光芒！它骨子里的高傲與尊貴，讓命運(yùn)也為之側(cè)目。是的，是那種扼住命運(yùn)的喉嚨，與其搏擊的勇氣。只有敢于抵抗風(fēng)暴、抵抗命運(yùn)，才能獲得真正的自由，因?yàn)槊\(yùn)不會(huì)與他的屈服者平起平坐。
再回首，它蕭瑟而堅(jiān)定的背影，似乎更加高大和神圣，高不可攀。
我毅然轉(zhuǎn)身，迎著漫天黃沙，大步向前……
五年級(jí)作文 篇6
在體育課上，我的腳扭傷了，由于不能多走動(dòng)，我無(wú)奈地坐在窗前，翻著一本書(shū)。忽被一陣婉轉(zhuǎn)的鳥(niǎo)鳴吸引，才想起：春已至。
棕櫚樹(shù)上，三只黃黑白相間的小鳥(niǎo)同時(shí)落在同一枝椏上。一只頭上有一綹白色絨毛的小鳥(niǎo)率先唱了起來(lái)：“啾——啾啾……”它快速跳上高處的枝干，居高臨下地打量著另兩個(gè)“不速之客”。另一只有著烏黑尾羽的小鳥(niǎo)不甘示弱，振翅高呼，飛到了樹(shù)頂。第三只胸部黃色的鳥(niǎo)兒左右不斷地跳來(lái)跳去，“啾啾”地叫個(gè)不停。我忍不住笑起來(lái)，輕聲學(xué)起了鳥(niǎo)鳴。沒(méi)想到竟被機(jī)靈的小鳥(niǎo)發(fā)現(xiàn)，東張西望地尋找聲音的來(lái)源。
銀杏樹(shù)原本裸露了一個(gè)冬天的銀灰色樹(shù)枝上綻出了點(diǎn)點(diǎn)新芽。嫩綠的葉芽每一片都閃爍著新生命獨(dú)具的生機(jī)。小小的扇形，卻有些鼓鼓的，仿佛可以捏出汁水來(lái)。
一夜之間，櫻花、桃花突然開(kāi)了。令人不禁吟出：忽如一夜春風(fēng)臨，桃樹(shù)櫻花竟盛開(kāi)。南邊的櫻花和北面草坪的桃花，粉紅和雪白，相映成趣，使人留步細(xì)賞。
不過(guò)，最快樂(lè)的還是五六歲的孩子了。沒(méi)有作業(yè)、學(xué)習(xí)，周末一到，就飛奔出家門(mén)，尋找春的腳步。
瞧，那幾個(gè)戴著太陽(yáng)帽的小男孩，雄糾糾氣昂昂地一人拿著一只裝水的小瓶子，肩上扛著顏色各異的網(wǎng)兜，一看準(zhǔn)是去小區(qū)池塘里抓“水的精靈”——小蝌蚪的。盡管隔著窗戶(hù)，他們興奮的討論聲依舊入耳。“待會(huì)兒到了池塘，肯定有好多蝌蚪！”“對(duì)——我們一定要多找一些，超過(guò)他們！”
一個(gè)小女孩牽著媽媽的`手，握著爸爸的手，興奮地跳著蹦著，快樂(lè)的心情溢于言表。她媽媽的手上握著一個(gè)大大的蝴蝶風(fēng)箏，一家人高興地向體育館走去……
小區(qū)的石頭花壇前圍了一群六七歲的孩子，他們分成兩邊，正專(zhuān)心聆聽(tīng)著其中兩個(gè)男孩講話(huà)，那兩個(gè)男孩顯然是他們游戲中的雙方隊(duì)長(zhǎng)�！伴_(kāi)始！”兩個(gè)男孩一聲令下，兩隊(duì)男孩瞬間“飛”了出去。
我打開(kāi)窗戶(hù)，一陣清香撲面而來(lái)，隱約響起了幾聲?shū)B(niǎo)鳴。夕陽(yáng)西下，晚霞竟如此絢麗。
閉眼，我靠于窗臺(tái)。
如此這般春色，甚好！
五年級(jí)作文 篇7
漸漸地，我在公園中發(fā)現(xiàn)了一處處春天的聲音。
燕子——春天的使者，它把春天的信息傳給桃花。桃花睜開(kāi)惺忪的睡眼，穿上了粉紅色的裙子，顯得生機(jī)勃勃。
雷公公打起了陣陣“隆隆”鼓聲，把在地上的小草給驚醒了。他們從地底下探出頭來(lái)，伸了個(gè)懶腰，瞬間從干燥的'黃土變得油光發(fā)亮，像一條綠色的毯子。俗話(huà)說(shuō)：“萬(wàn)綠叢中一點(diǎn)紅�！边B一些小花都綻放了，再加上幾只蝴蝶，回城了春天的一道風(fēng)景線(xiàn)。
春雨沙沙，它像一絲絲細(xì)簾垂下來(lái)，不像夏天的傾盆大雨，春雨有時(shí)也很頑皮，它會(huì)化成一顆顆晶瑩小水珠，落在迎春花花苞上，使它綻開(kāi)了美麗的笑臉。絲絲春雨之后，小草上布滿(mǎn)了露珠，露珠里映出了藍(lán)天，映出了白云，映出了春姑娘的風(fēng)采。
春天真是斑斕多姿、清新可愛(ài)，它到處充滿(mǎn)了勃勃的生機(jī)，我愛(ài)你，春天，你是最美的季節(jié)。四時(shí)之夏作文四時(shí)之秋作文
五年級(jí)作文 篇8
鼓掌是一種肯定，是一種鼓勵(lì)，也是一種尊重，因此，我們要學(xué)會(huì)鼓掌，為別人，為自己鼓掌，為彩色的世界，豐富的人生，偉大的精神鼓掌。
有一天，我到學(xué)操場(chǎng)上玩，無(wú)意間發(fā)現(xiàn)了一個(gè)螞蟻洞，洞邊有好多螞蟻跑來(lái)跑去，我看得正入迷的時(shí)候，腦子里閃過(guò)了一個(gè)念頭：把螞蟻洞填上。想到這兒，我便開(kāi)始填洞了。填這么小的洞能費(fèi)多大勁？我三下五除二就搞定了！
誰(shuí)料，小小的螞蟻竟然用他那微弱的力量將土塊一塊一塊地搬走，一個(gè)接一個(gè)，不緊不慢。多么有節(jié)奏感，都么有協(xié)調(diào)性�。∥艺痼@了，沒(méi)想到這小小的螞蟻都有這么有毅力，搬動(dòng)土塊對(duì)于我們來(lái)說(shuō)只不過(guò)是輕而易舉的一件事，可螞蟻的力量遠(yuǎn)遠(yuǎn)不及我們的'千分之一�。∷鼈兡茉谧约撼惭ū粴Ш�，仍然保持著這種從容的態(tài)度，帶著我們?nèi)祟?lèi)少有的節(jié)奏感和協(xié)調(diào)性去修復(fù)自己的家園。要是把這件事放在我們身上，不僅做不到這樣，反而會(huì)慌慌忙忙，把家園搞得一團(tuán)糟，與螞蟻的團(tuán)隊(duì)精神相比，差遠(yuǎn)了！
我鼓掌了，這是我第一次為動(dòng)物鼓掌，而且是為一個(gè)被人們忽視的、微不足道的生命鼓掌！不，應(yīng)該是為我尊重的、偉大的生命——螞蟻鼓掌，為他那偉大的精神而鼓掌！鼓掌誰(shuí)做不到，但是真心鼓掌的又有幾個(gè)人呢？
我覺(jué)得我這個(gè)想法對(duì)不起螞蟻，但使我對(duì)螞蟻的印象深了許多，我敬佩螞蟻，它送給我啟示，我給予它掌聲。我要一螞蟻為榜樣，向螞蟻學(xué)習(xí)！
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