與為伴作文合集(3篇)

　　在生活、工作和學習中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，根據(jù)寫作命題的特點，作文可以分為命題作文和非命題作文。為了讓您在寫作文時更加簡單方便，下面是小編為大家整理的與為伴作文3篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

與為伴作文 篇1

　　一放假就趕緊網(wǎng)購了幾本書《目送》、《親愛的安德烈》、《上課記》等，而且還從圖書館里借了幾本書，這個寒假我漫步書香之旅，讓書籍走進心靈的空間，讓書香氤氳家庭的氛圍，讓書香滋潤自己的生活，由此我感到短短的寒假過得特別的富足和豐盈。

　　讀龍應臺的《目送》，我感到作者對父母細膩的溫柔深情，也感到流逝的歲月光華般飛去，我們唯有珍惜如今在世的日子。親情賦予你無可比擬的血緣至愛濃情，雙親的皺紋更加寬厚，嘮叨的聲音依舊連綿，笑容愈來愈慈祥，他們曾經(jīng)快如閃電的腳步早已變得遲緩，但是你成長的腳步永遠走不出母親的眼睛，父母子女之間的那種深情怎能用“報得三春暉”解讀。

　　目送日月，不由記憶遙遠的早間時光，我想到了懵懂的童年，深夜中的黑狗對我狂吠給我打下烙記，黑夜獨自走路的那個鄉(xiāng)間小妞怎能如此大膽？蒼茫夜幕籠罩下的田野我為什么還不回家？是因為我要撿拾更多的莊稼嗎？和小伙伴們在金黃的麥子地里搓吃麥粒，仰望藍天蒼穹香甜幼稚的歡笑；和小伙伴們呆望空想做夢吃燒雞的嘖嘖之念；和小伙伴們執(zhí)著圍轉(zhuǎn)清澈的小河邊，我獨自發(fā)現(xiàn)那一個鴨蛋的驚喜和狂叫！

　　目送歲月，我也由此想到擱置久了的友情，是歲月的忙碌抑或是風雨的侵蝕還是旅途的迷茫懶散了友情？那就用心播種。純真之上的青春友情是千里難尋的同窗同學共讀之情，更是滾滾紅塵蕓蕓眾生的天意記憶牽掛之情！青春的時光寶盒雖已封存，但是你的微笑仍讓我眷戀，成為流光歲月中的珍珠項鏈，讓我不時把玩欣賞回味，給我們的生活增添了美麗和魅力！

　　與書香為伴，讓自己的人生充滿愛戀；對生命充滿敬意，唯有熱愛生命，不讓光陰虛度，才是今生的夙愿！與書香為伴，我們也感知生活的蹉跎歲月不總是充滿笑聲。《親愛的安德烈》母子情書寫出了母子間感知生活的.理性思考和擔當，我從中窺視到香港高節(jié)奏的文化生活，德國悠閑舒適的愜意生活，這給我開啟了認識世界的視野之窗，讓我對外面精彩而無奈的世界充滿神往。而《上課記》知名作家王小妮對大學校園學生生活平實的敘述，更讓你感到當今大學校園大學生的生活是那么凝重，作為一位教育的同行者，也更為當前的教育狀況唏噓擔當！做好自己，不必悲嘆，盡管自己弱小，但也亮出自己的星光，傳遞溫暖，營造愛心接力！

　　與書香為伴，《走進政治家》讓我感悟到一位位政治家的韜光磊落傳奇人生的耀眼情懷，《明朝那些事兒》讓我感知人生的大海是多么深廣和變幻莫測。與書香為伴，洞察人生，歷練人生。與書香為伴，漫步書香之旅，沿途觀望古今中外高堂殿閣市儈之巷，共賞雅俗人生，實是人生之幸事，最浪漫之事！

與為伴作文 篇2

　　責任，對每個人來說，都是非常重要的。它關(guān)系到一個人的前途命運，甚至體現(xiàn)人的生命的價值。

　　一個周二的早晨，我像平常一樣早早來到學校，剛進教室門，便看見同學們圍在黑板前七嘴八舌得說個不停。我不禁心生好奇，一大早他們這是在說什么？走近一瞧，原來不知是誰在黑板上寫了我們班主任老師的名字，還在旁邊寫了一個不堪入目的詞。

　　啊，原來是這樣，大家你一言我一語，猜測這寫字的人是誰，若是老師知道了會怎么懲罰他？就在這時，班主任老師走進教室，同學們迅速回到自己的座位上坐好。

　　老師看了一下黑板，轉(zhuǎn)過身來平靜地對我們說：“拿出聽寫本，進行‘每日聽寫一測’�！庇形煌瑢W以為老師沒看見，就對老師說：“老師，您看黑板！

　　老師回過頭去，若無其事地看了一眼黑板，說：“噢，昨天，我在學校里看見幾名女學生抽煙。小小年紀，又是女生，竟然抽煙，同學們，你們說我作為一名老師能不管嗎？”說完這些，老師望著我們意味深長地說：“同學們，每個人都有自己應負的責任。民航客機的飛行員的責任，是保證乘客安全到達目的`地。我是一名教師，我的責任，就是使你們在學習過程中，健康快樂地成長。雖然我不被她們理解，對我惡言相向，即使如此，但我不后悔，今后遇到類似情況，我還會去管！這就是‘與責任為伴’！”

　　是啊，老師不是靈魂的劊子手，而是學生人生的指路燈、領(lǐng)航員。學生只有與責任為伴，師生才能一起在世界——這廣闊的天空中遨游。

　　想到這里，我不禁反思起自己來。我們班主任是我從小到大最崇拜的老師，老師都能與責任為伴，作為他的學生理應這樣。我是班里的體育委員，別小看這一職務，小到每天整隊跑操，大到升旗、學校所有重大活動，都由體育委員組織安排，代表著一個班級的精神面貌和凝聚力，這都是體育委員的責任。以前我可沒認識得這么深刻，我平時個性比較隨和，自己也比較懶散，在跑操整隊時發(fā)現(xiàn)同學們違紀，我都是做“好好先生”——睜一只眼閉一只眼，因而班級跑操質(zhì)量每況愈下，同學們精神渙散如一盤散沙，缺乏凝聚力。通過這件事后，我端正了自己的工作態(tài)度，要想帶出一支積極向上、充滿凝聚力的隊伍，體育委員必須身體力行。凡是體育委員職責范圍內(nèi)的事，我都起到模范帶頭作用。我虛心向體育老師請教，使自己的動作規(guī)范，口令洪亮準確；所有事情親力親為，對排面不整齊、動作不規(guī)范的同學，我陪著他們進行訓練，示范糾正他們的動作，直到整齊規(guī)范為止。功夫不負有心人，經(jīng)過一段時間的訓練，同學們認可并服從我的管理，我班的跑操質(zhì)量在學校評比中名列前茅，有一次，我班跑操時，整齊劃一的步伐，清楚洪亮的口號，令校長情不自禁地向我們豎起了大拇指呢！至此，我才明白了班主任老師那句“與責任為伴”的真正含義。

　　將來，我們也將走上工作崗位，是不是也要像老師說的那樣——“與責任為伴”呢？答案一定是肯定的。

　　每個人身上都肩負著自己的責任，那不是負擔，而是最基本的，必須履行的，是不能逾越，不能舍棄的！

　　與責任為伴，肩頭感覺沉甸甸的，但腳下更踏實了！

與為伴作文 篇3

　　自小與書為伴，好似天空愈發(fā)開闊，似乎隱隱感受到知識的海洋里澎湃著的海浪的聲音，也深刻地體會到我，與其他孩子一樣，與書結(jié)下了不解之緣……

　　也是從《格林童話》、《伊索寓言》開始，即使有時候?qū)��?nèi)容只是一知半解，也不能理解作者頗富深意的故事，只是覺得安徒生筆下美人魚的愛情故事令人神傷，以至于時至今日，我仍然認為小美人魚為了心愛的王子化為泡沫了，在親眼看到小美人魚的雕像之后，心中仍然默默地想，可憐的小美人魚已經(jīng)化為泡沫了，真可憐啊……

　　在接觸了最基本的啟蒙讀物后又不禁對報刊產(chǎn)生了很大的興趣，起初只是《東方少年》、《成長讀本》之類的，無疑讓我接觸到除安徒生筆下的.童話世界、伊索筆下的寓言故事之外的更多的文學作品，詩歌、小說也一度讓我為之陶醉。然而，兒童文學顯然不能滿足我對知識所表現(xiàn)出的極大的求知欲望，《讀者》、《格言》、《意林》開始走進了我的生活，漸漸地接觸到了更多新聞時事、有關(guān)社會觀、金錢觀、價值觀的作品，也就是在此時，我得到了一生中最受用的“法寶”——思考。

　　曾一度沉醉于“站成一棵樹”、“采菊東籬下”、“海棠依舊”的我，終于在過于沉重的學習負擔下，漸漸疏遠了我的“摯友”，每天的課外閱讀量少之又少，看著書架上許多還未曾打開的“新書”，我覺得，是時候找回那個伴我長大的“摯友”了……

　　但愿能夠永遠與書為伴！作文

【與為伴作文】相關(guān)文章：

為伴作文03-05

為伴的作文03-06

(精選)與為伴作文01-07

【精選】與為伴作文01-09

（精選）與為伴作文12-20

與為伴作文（精選）12-26

與為伴作文12-02

與為伴作文(經(jīng)典)01-05

與為伴作文【精選】01-07

（經(jīng)典）與為伴作文12-08