優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇[優(yōu)秀]

　　在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家最不陌生的就是作文了吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？下面是小編精心整理的優(yōu)秀的同學(xué)作文4篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇1

　　說起我的小學(xué)，便不能不提那些與我形影不離的同學(xué)們，而這些同學(xué)中，有三位至今記憶猶新。

　　先說我的同學(xué)A吧，A是班里的衛(wèi)生委員，是一個管理能力不強的女生，那是成績一般，膽子挺小，有一回她有一道數(shù)學(xué)題不會，便力邀我代她去問老師，記得她和我走進老師辦公室，壓低了嗓子，怯弱地對我說了一句：“老師不大喜歡我，還是你去吧�！�

　　A在小學(xué)的管理生涯很悲慘，作為一個正衛(wèi)生委員卻常常被副衛(wèi)生委員罵哭了，臉上常蒙著一團烏云，放學(xué)干值日卻常被同學(xué)欺負，總之，她總是給我一種膽小怯弱的印象，直到六年級時的元旦聯(lián)歡會上，她披著一襲黑袍子，頭上戴了一頂女巫帽，夾著掃把滿教室地跑，弄得掃把幾乎散了架，我才發(fā)現(xiàn)她其實很活潑也很機靈，只是鮮有機會表現(xiàn)罷了。

　　B是個男生，他是班里的學(xué)習(xí)委員，是那一級第一批戴紅領(lǐng)巾的孩子，他的皮膚出奇的白，好像用水漂洗過一般，脖子上的紅領(lǐng)巾顯得格外鮮艷，他經(jīng)常用手拽著紅領(lǐng)巾，弓著腰一路小跑，不是這個老師找他，就是那個老師找他，整天忙忙碌碌，他偶爾也講一兩個笑話，但效果極差，聽他講笑話的同學(xué)們常常面面相覷，不歡而散。

　　他的成績各科皆在我之上，后來轉(zhuǎn)到了一所優(yōu)秀的中學(xué)，在后來便沒了消息，直到辦身份證的那一天，比我高了一頭多的他依舊弓著腰，站在我的前面，繼續(xù)著他那并不好笑的冷笑話，之后他談到房價，談到中國的人口……我在云里霧里中清晰地發(fā)現(xiàn)我與他的距離已不再僅僅是身高了，他常念著一句話：“不積跬步，無以至千里�！�

　　最后一位同學(xué)是C，C是班長，是一個會彈古箏的女生，那時候是一個很端莊的女生，大約是受音樂熏陶，身上總有一股子靈氣，而這股靈氣也常反映在她的字與寫作中。

　　她拿著一把古箏款款地走上臺，用她的手撥弄著音樂的魅力與滄桑，讓音符跳躍起來，讓音符傾瀉在臺上，上演著人間的悲歡離合，她也曾手執(zhí)演講稿，從容不迫地闡述自己的'觀點，她堅定的語氣與微皺的眉眼展現(xiàn)著她的風(fēng)采，她捧回了一張又一張的獎狀。她以天鵝般優(yōu)雅的姿態(tài)游走在各種比賽之間，游刃有余，甚至讓人覺得她也如天鵝一般高傲，但她用她的談笑風(fēng)生，自然親切證明了她自己。在與同學(xué)的細小之中，在熱心的關(guān)懷他人之中，她越來越美麗。

　　三位個性迥異卻又各有千秋的同學(xué)為我的小學(xué)生活添上了濃墨重彩的一筆，他們也為我打開了一扇成長與學(xué)習(xí)的門。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇2

遠方的朋友：

　　你好！

　　突然收到一封素不相識的信，你一定很驚訝吧！

　　星期四，我們語文老師到我們學(xué)習(xí)了課本第一單元的習(xí)作，習(xí)作內(nèi)容就是策劃一次與遠方朋友的“手拉手”活動，所以我就寫了這封信。雖然我們素不相識，但我相信通過這封信，我們雙方都會架起一座友誼的“彩虹橋”。

　　我家住在武陟縣，那里景色宜人，春天，馬路邊上的柳樹舞動著身姿，“長發(fā)”隨風(fēng)飄動，快到夏天了，鄉(xiāng)下的田野里桃花朵朵，散發(fā)出陣陣幽香；秋天來臨，蘋果樹上的蘋果又大又紅，綠葉在旁邊做點綴，看起來賞心悅目；冬天，銀裝素裹，去年冬天，還下了場大雪呢。

　　說了這么多，自我介紹一下吧。我是一位有點內(nèi)向的女孩，身高一米五多呢！成績雖然不是最拔尖的，但也能考到九十多分以上。

　　好了，回歸正題，“手拉手”活動內(nèi)容大致如下：

　　1.用寫信的方式把家鄉(xiāng)的活動互動一下，增加彼此的.友誼。

　　2.推選好書，交換閱讀。

　　3.有條件的可以利用網(wǎng)絡(luò)，開辟專欄，互相閱讀、評價。

　　以上就是活動的大概內(nèi)容，如有別的想法，請回信給我。

　　祝天天開心

　　×××

　　20xx年3月3日

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇3

　　我們班有一個文靜而又小巧玲瓏的小姑娘。

　　她長著和我一樣的眉毛，像珍珠一樣的眼睛，像小蔥頭一樣的鼻子，下面還藏著一個繪聲繪色的小嘴巴。上課時，她總是積極舉手發(fā)言，每當老師一提出問題，就會舉手回答問題。

　　她很聰明,每當我有不會的'題,只要一問她,她都會給我一個滿意的回答。有一次，老師給我們留了一項作業(yè)，其中有一道題，我不會做，我就去請教她，她拿過這道題便給我耐心的講解起來，直到我明白為止。

　　她還很喜歡給同學(xué)們排憂解難。有一次，下課后，她看到有一位同學(xué)很不開心，就給她講了一個故事，那個同學(xué)聽了那個故事以后，心情就變得好起來。那個同學(xué)就是我。

　　她還有一雙能干的小手，她在家里經(jīng)常幫媽媽干家務(wù)活。有一次，她趁媽媽沒回家呢，想給媽媽一個驚喜，就把家里打掃得干干凈凈的。這時，她媽媽回來了，她就去寫作業(yè)，媽媽一看，那么干凈，她媽媽猜肯定是她的女兒打掃得這么干凈，就夸她：“真是一個好孩子。”她心里美滋滋的。

優(yōu)秀的同學(xué)作文 篇4

　　在我記憶中，回蕩著她那爽朗的笑聲。圓滾滾的小腦袋，又長又黑的頭發(fā)蓋住了她那精致小巧的眉毛，嬌小玲瓏的'眼睛炯炯有神，有著一張充滿甜言蜜語的櫻桃小嘴。走起路來的樣子身輕如燕。我們都稱她“小燕子”。

　　她不僅是“小燕子”，還是個“友愛天使”呢！

　　上次寒假，我去她家玩兒，陪陪她。剛進她家的門，就讓我坐下，給我又到熱水又開空調(diào)。我急忙說：“燕子，不冷、不冷，不用開�！薄盁o妨，無妨�！毖嘧訑[擺手。“咱們到樓下玩兒吧！”邊說邊把最后一小塊蘋果吞下去�！耙残�！走！”于是，我們關(guān)掉空調(diào)，到樓下去跳繩。畢竟只有一個繩子，只好輪流跳�！耙�、二、三、四、五……”我邊跳邊數(shù)，“十、十一、十二……”眼看要到一百，但離一百還差一步之遙時，腳突然踩繩了。我不甘心的說：“該你跳了。”看，她跳的多么輕盈、優(yōu)美。怪不得叫“小燕子。”這一跳還不知什么時候才輪到我。我心想。她好像看出了我的心思，說：“別不甘心嘛！我教你別的花樣吧！”我聽著，跟她學(xué)起新的花樣來。正玩得起勁，由于地面太滑，我把膝蓋栽到了“雪石子路”上，疼得一屁股坐到地上�！鞍パ�！”她見了，立刻拉我起來，拍拍長椅上的雪，扶我坐在長椅上，幫我輕輕地揉起膝蓋來，邊揉邊安慰著：“沒事、沒事，衣服穿得多，應(yīng)該沒什么大礙。還疼的話，去樓上玩兒吧。把膝蓋弄弄好�！薄班�，沒事的�！蔽覉远ǖ攸c點頭。淚差點兒被感動出來�！爸x謝！”“不客氣�！�

　　小燕子總是在我失落、沮喪時來安慰我、幫助我。“友愛天使”就是她——徐梓嫣。

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