描寫的作文優(yōu)秀[4篇]
在日常學習、工作和生活中，許多人都有過寫作文的經歷，對作文都不陌生吧，作文一定要做到主題集中，圍繞同一主題作深入闡述，切忌東拉西扯，主題渙散甚至無主題。那要怎么寫好作文呢？以下是小編為大家整理的描寫的作文4篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
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描寫的作文 篇1
水，大家都很熟悉。它，是生命之源。
水在標準大氣壓下，冰點0℃，沸點100℃，4℃時密度最大。它由氧與氫構成的，別看它構造簡單，但對于人類的益處卻是非同小可的。沒有水，就沒有生命。如果，你有40千克，水就有30千克，占了3／4。由此可見，水是人體的一部分。一個人不吃飯可以堅持一個星期，不喝水，最多4天，就會離開人世。有人說：“我曾經只吃冰還活得好好的呢。”那么，他就大錯特錯了——冰是水的固態(tài)。但水的'氣態(tài)，也就是水蒸氣，就不能解渴了。
大家要節(jié)約用水啊！我們的家鄉(xiāng)——成都已被列為中國嚴重缺水的城市了。
沒有水，后果不堪設想。
描寫的作文 篇2
“嘟!，哨子響了，隊員們立刻將球拋了出去，”球像一顆顆流星似的飛出去，又彈回來，彈在隊員們的手臂上，又彈了回去……這是在玩什么新式的游戲？不，這只是不過是最普通的顛排球比賽而已�？墒牵@可也是十分精彩的一場比賽哦!
記得比賽那天下午，比賽還沒開始，我的'心就像一只小兔子一般，“咚咚”直跳，七上八下的。我竭力使自己平靜下來，試圖去與別班同學搭訕，可是，我想要的結果沒達到，倒是令自己是又吃了一大驚——我原來只想與其聊聊學習上的事，卻情不自禁地脫口而出：“你們班最厲害的人一分鐘能顛幾個啊？”他倒也是不以為然地說了一句：“嗯……大概也就120幾個吧!”一百二十幾個!什么概念!我最多一分鐘也就九十幾個呀!這……算了，反正我盡力而為吧!
我們接著練習了一會兒，比賽就開始了。
由于場地有限，所以我們要分批進行比賽。先是一班、二班、三班他們顛完，才輪到我們四班。過了會兒，我上場了。
哨子還未響，球卻已經被我壓得有點兒打蔫兒了。我站好姿勢，準備比賽。終于，哨子響了，我開始顛了。一下、兩下、三下……咦？貌似今天手感極佳!我那種想要攀上一百二十次高峰的念頭越來越強!如果像現(xiàn)在一樣一直不掉的話……呀!一分神，球就掉了，還好，沒滾太遠。我撿起它，繼續(xù)。
時間好像凝固住了一般，只為我一個人開啟，不信，你聽數(shù)數(shù)員再說什么：一百一十一、一百一十二、一百一十三……快了!快了!我的目標!我這時免不了有些激動，一百一十七、一百一十八……“嘟!”比賽結束了，我顛了一百一十八個!我真高興啊!我雖沒有超越別人，但我超越了自我!
看來，只要有一個目標、一個信念在你心里是堅定的，那么一切皆有可能!
描寫的作文 篇3
愛，說起來很縹緲很虛無，誰也無法清楚地說出究竟什么才是愛。但愛卻無時無刻不體現(xiàn)在我們的生活中，體現(xiàn)在我們的身邊。正是有了這些愛，我們的世界才更加溫暖和諧。
老師，可以全是除了父母外我們最親的人，他們給予我們的愛絲毫不遜色于我們的父母，甚至現(xiàn)在與老師相處的時間遠超過我們的父母。老師這個職業(yè)是偉大的，是無私的，是最神圣的，容不得任何玷污。
老師有著高尚的人格，他們以自己的品格給我們做榜樣，讓我們知道什么是禮待，怎樣待人處事，如何去關愛他人。老師傳授給我們的不僅僅是文化知識，更是高尚的道德。老師的愛像一股暖流，滲入我們的心田滋潤我們的心靈。似一束光，劃破黑暗，為我們照亮人生之路。如一陣春風，輕拂而來，帶給我們溫暖和溫馨。那三尺講臺就是他們默默奉獻的戰(zhàn)場；支支鉛筆就是他們辛勞耕耘的犁頭。他們雖沒有簇擁的鮮花，沒有榮耀的光環(huán)，卻綻放出無盡的光芒。
也許在我們看來老師是清閑的每天，只用上幾節(jié)課然后就可以休息，我們放假時他們也一起放假。但是在我們表面看來的“清閑”背后卻藏著多少艱辛。我們每天看似簡單的幾節(jié)課，卻是老師日夜地分析我們對知識掌握的程度而編排出來的；每天下課后，他們就忙著回到辦公室去批改我們的作業(yè)，也許在我們看來自己那一點作業(yè)一會就改完，可是老師批改的卻不是一個人的而是幾十甚至上百人的，但他們卻從不馬虎，每一本都仔細審批。在我們放假回家時老師卻還在學校參與學校的各種活動、會議和教研，真正休息的.時間又能有多少呢？做老師是如此艱難但他們卻毫無怨言，一直堅守在講臺上。如此，我們對老師的輕蔑、閑言碎語又顯得多么的可笑和無知！
在面對老師時他們總是帶著一抹平淡的微笑，這笑容是對我們學會去學習而高興，是對自己付出無限艱辛后取得的成果感到欣慰，也是看到我們這些的孩子成長起來而幸福。如果說學習是對自己人生應盡的一種禮儀的話，那么同樣地去尊敬和關愛教給我們這些禮儀的老師更是我們義不容辭的責任。因為老師，我們才有了前進的動力，才有了追求未來的努力，也是他們?yōu)槲覀兏冻隽藷o盡的愛。
曾經有一位老師說：“我并不需要榮譽和贊美，我們只是喜歡老師這兩個字！”這無疑是老師們共同的心聲。老師，是高尚的無私的，再多贊美的語言、敬仰的話語都比不上我們用自己的行動和愛來回報他們。
終有一天，我們會離開老師，走向遠方。但是那些沉甸甸的愛必將銘刻在我們心中，陪伴著我們，向著光明未來踏上征程！
描寫的作文 篇4
嗨，你好，我是一只布偶貓。你別想歪啦，我是一只貓，不是布娃娃。
因為這個名字啊，我已經被誤解了很久了好不好，偏偏我是這個品種的。什么？��？你認為布偶貓這個品種好！真要貓火大！長得像布娃娃也就罷了，還偏偏小主人起了個名字叫布娃娃。真的很要貓火大好不好��！
越說越火大。冷靜——冷靜——你是一個乖乖的可愛的小貓仔。對不對？布娃娃，布娃娃，你要冷靜。
呼——好啦。我來重新自我介紹一下吧。
我叫布娃娃是一只布偶貓，我有一個令貓火大的小主人，因為我的名字就是他起的。還有一個溫柔的媽媽。小主人的媽媽就是我媽媽。
想知道我今天為什么那么生氣嗎？因為小主人媽媽讓我去叫小主人起床吃早飯。原本我就已經非常不情愿干這件事了好嗎？但是這是媽媽吩咐我做的事，所以我極不情愿的到小主人的房間去叫他。沒想到那家伙不但沒起床，還……還把我扔下床！
本喵生來尊貴。從來沒有被如此對待過。這簡直就是不可理喻！真是太令貓生氣了！
我氣得磨牙，心里燃燒著熊熊烈火。
這件事就不能這么算了，不能就這樣算了！我一轉頭，很不巧的看見了小主人書桌上的作業(yè)本。嘿嘿！你完了！靜靜地等待著惡魔的降臨吧。
我縱身一躍，跳的書桌上轉了一圈又一圈。想出了一個十分解氣的辦法。我從柜子里拖出一本本書，和小主人的暑假作業(yè)。親愛的小主人，地獄正在朝你召喚哦！
我抬起我的小肉手，露出了那鋒利的爪子。一巴掌朝那暑假作業(yè)習襲去，那尖利的聲音頓時響起……
不一會兒，那寒假作業(yè)和那幾本書已經四分五裂。啊，心里好舒服啊。解氣多了。突然，腳步聲傳來，遭了！小主人的媽媽來了！我跑到餐桌上，若無其事地舔著小爪子。媽媽走到小主人的'房間里喊道：“起床啦！”只見小主人干脆利落的下了床，換衣服，我原本平靜的心里再次燃燒了熊熊烈火，心想：我叫你的時候你怎么不起床？
小主人收拾完，來到書桌前準備寫他的暑假作業(yè)。
驚喜準備，三——二——一——“��！�。“。 币魂嚰饨袕臅坷飩鱽怼：脴拥�！效果比我預想到的好！桌子上散落著我的精美杰作。哈哈哈哈哈——
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