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泰戈?duì)枴对婆c波》原文及賞析

時(shí)間:2024-11-25 08:56:21 思穎 賞析 我要投稿
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泰戈?duì)枴对婆c波》原文及賞析

  《云與波》是近代著名詩人、哲學(xué)家泰戈?duì)査鶎懙囊皇自姼瑁撛娺x自《泰戈?duì)栐娂分械摹缎略录。下面是泰戈(duì)枴对婆c波》原文及賞析,歡迎閱讀。

  《〔印度〕泰戈?duì)枴ぴ婆c波》

  媽媽,住在云端的人對(duì)我喚道——

  “我們從醒的時(shí)候游戲到白日終止。

  “我們與黃金色的曙光游戲,我們與銀白色的月亮游戲。”

  我問道:“但是,我怎么能夠上你那里去呢?”

  他們答道:“你到地球的邊上來,舉手向天,就可以被接到云端里來了。”

  “我媽媽在家里等我呢,”我說,“我怎么能離開她而來呢?”

  于是他們微笑著浮游而去。

  但是我知道一件比這更好的游戲,媽媽。

  我做云,你做月亮。

  我用兩只手遮蓋你,我們的屋頂就是青碧的天空。

  住在波浪上的人對(duì)我喚道——

  “我們從早晨唱歌到晚上;我們前進(jìn)又前進(jìn)地旅行,也不知我們所經(jīng)過的是什么地方!

  我問道:“但是,我怎么才能加入你們的隊(duì)伍呢?”

  他們告訴我說:“來到岸旁,站在那里,緊閉你的兩眼,你就被帶到波浪上來了!

  我說:“傍晚的時(shí)候,我媽媽常要我在家里——我怎么能離開她而去呢?”

  于是他們微笑著,跳舞著奔流過去。

  但是我知道一件比這更好的游戲。

  我是波浪,你是陌生的岸。

  我奔流而進(jìn),進(jìn),進(jìn),笑哈哈地撞碎在你的膝上。

  世界上就沒有一個(gè)人會(huì)知道我們倆在什么地方。

  (鄭振鐸譯)

  【賞析】

  母親愛自己的孩子,孩子依戀生身的母親,這本來是人類的天性。古今中外,不知有多少詩人歌唱過,但還沒有哪一位詩人象泰戈?duì)栠@樣,把人類這種自然之愛描寫得如此純潔美好。這首詩便是其中的一首。

  世界最初展現(xiàn)在孩子面前時(shí),一切都顯得新鮮而神秘。在他小小的心中,充滿了對(duì)世界的美妙幻想。五彩繽紛的世界無時(shí)不在召喚他。孩子怎么能經(jīng)得住這般誘惑呢?他多想和“云上的人”一起終日游戲,和“波浪上的人”一起到遠(yuǎn)方去旅行。但是,他又為什么蜷局不前呢?詩人筆鋒一轉(zhuǎn),縱然大千世界是那么迷人、有趣,可是孩子明白,在母親的臂彎里,在母愛的小小宇宙里,不是更有無限的自由,有做不完的游戲嗎?詩人把孩子眼中的世界寫得那樣有趣,是為了襯托母愛世界的無比歡樂。

  在詩中,詩人運(yùn)用了浪漫主義表現(xiàn)手法,想象奇特。這正是泰戈?duì)栐姵徊蝗、取得巨大成功的藝術(shù)上的原因,也是泰戈?duì)栐姷囊粋(gè)鮮明特色。凡詩都離不開想象,但有平庸的想象,有創(chuàng)造性的想象。此詩自然屬于后者。詩中現(xiàn)實(shí)與超現(xiàn)實(shí)的界限被打破了,并且奇妙地融合在一起:云端有人在游戲,波浪上有人在旅行。詩人以超現(xiàn)實(shí)的描寫表現(xiàn)現(xiàn)實(shí)的情感。詩的想象十分奇特,甚至離奇,正符合孩子天真爛漫、富于幻想的心理。泰戈?duì)柕脑娋哂蟹欠驳南胂,這跟他強(qiáng)調(diào)想象的作用,自覺地發(fā)揮自己的想象力有關(guān)。在他的小說《漂亮的鄰居》中,有一段關(guān)于想象的精辟的議論。他借一個(gè)人物之口說:“事實(shí)是喑啞的,只有想象使人滔滔不絕,F(xiàn)實(shí)象一塊石頭壓抑著感情之流;想象卻為自己開辟一條路徑!碧└?duì)栔赃@樣注重詩的想象,歸根到底是由于他的理想主義。因?yàn)槔硐胧亲杂缮煺沟,而現(xiàn)實(shí)的時(shí)空對(duì)于詩人的理想太有限、太局促了,它只有在詩人的想象中才能得到完滿的表現(xiàn)。這是一首自由體詩,它拋棄了詩歌語言的韻律——規(guī)整的節(jié)奏、腳韻等外在形式,只以語言內(nèi)在的情感力量感人。這首詩,語言的自然節(jié)奏與其所表現(xiàn)的情感的起伏相呼應(yīng),顯得自然而富有表現(xiàn)力。如下面兩行詩:

  但是我知道一件比這更好的游戲,媽媽。

  我做云,你做月亮。

  第一行是寫孩子對(duì)媽媽說他不去游戲了,只想跟媽媽呆在一起,句子較長,節(jié)奏較緩,表現(xiàn)了孩子依依不舍的深情;第二行句子較短,節(jié)奏明快,是歡樂的調(diào)子,表現(xiàn)了母子游戲時(shí)歡快的情景。

  詩人飽蘸濃墨渲染母子之愛和家庭的歡樂,難道他僅僅為了欣賞這種天倫之樂嗎?這未免縮小了它的意義。詩人是站在更高的思想境界來贊美人類這種天然之愛的。在另一首詩《家庭》中,詩人寫道,在有搖籃和床鋪,有母愛和孩子的家庭里,“他們滿心歡樂,卻渾然不知這樣的歡樂對(duì)于世界的價(jià)值!边@表明了詩人的真正目的:探索這歡樂“對(duì)于世界的價(jià)值”。詩人所做的就是把這種歡樂化為具體的詩境,讓人們?nèi)フJ(rèn)識(shí)它的價(jià)值。實(shí)際上,詩人暗示:只有在愛的世界才能獲得人生的真正自由和完美。因?yàn)樵谀抢铩笆且磺惺`也沒有的”。了解了詩人的思想境界,我們就不難理解泰戈?duì)柕脑姙槭裁纯偸情W耀著理想的光彩,富有奇特的想象。

  當(dāng)然,這種理想在現(xiàn)實(shí)生活中是難以實(shí)現(xiàn)的,因?yàn)楹⒆赢吘挂L大,童年的歡樂將一去不復(fù)返,但泰戈?duì)栠@種富有理想主義激情的詩篇不是給人類帶來了永久的歡樂和美嗎?

  作者介紹

  泰戈?duì)枺?861—1941)印度著名詩人、文學(xué)家、作家、藝術(shù)家、社會(huì)活動(dòng)家、哲學(xué)家和反現(xiàn)代民族主義者,生于加爾各答市一

  個(gè)有深厚文化教養(yǎng)的家庭,屬于婆羅門種姓。1913年他憑借宗教抒情詩《吉檀迦利》(英文版,Gitanjaei,即《牲之頌》,1911年出版)獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng),是首位獲得諾貝爾文學(xué)獎(jiǎng)的印度人(也是首個(gè)亞洲人)。他與黎巴嫩詩人紀(jì)·哈·紀(jì)伯倫齊名,并稱為“站在東西方文化橋梁的兩位巨人”。

  著名詩集有《故事詩集》(1900)《園丁集》(1913)《新月集》(1913)《采果集》《邊緣集》(1938)《飛鳥集》(1916)《吉檀伽利》(1910)《愛者之禮物》《流螢集》(1928)《岐道》《生辰集》(1941);劇本有《犧牲及其他》《郵局》《暗室之王》《春之循環(huán)》;論文集有《生之實(shí)現(xiàn)》《人格》;小說有短篇《還債》(1891) 《棄絕》(1893)《素芭》(1893)《人是活著,還是死了?》(1892)《摩訶摩耶》(1892)《太陽與烏云》(1894),中篇《四個(gè)人》(1916),長篇《沉船》(1906)《戈拉》(1910)《家庭與世界》(1916)《兩姐妹》(1932);重要?jiǎng)∽饔小额B固堡壘》(1911)《摩克多塔拉》(1925)《夾竹桃》(1926);重要散文有 《死亡的貿(mào)易》(1881)《中國的談話》(1924)《俄羅斯書簡》(1931)等。曾經(jīng)到中國教學(xué)。

  在孟加拉文里,據(jù)印度人說:他的詩較英文寫的尤為美麗,他是我們圣人中的第一人:不拒絕生命,而能說出生命之本身的,這就是我們所以愛他的原因了。

  他的散文內(nèi)容主要是社會(huì)、政治和教育,他的詩歌,除了其中的宗教內(nèi)容外,最主要的是描寫自然和生命。在泰戈?duì)柕脑姼柚,生命本身和它的多樣性就是歡樂的原因。同時(shí),他所表達(dá)的愛也是他的詩歌的內(nèi)容之一。

  印度和孟加拉國的國歌都是使用泰戈?duì)柕脑姼。其中印度的國歌就是《人民的意志》,孟加拉國的國歌是《金色的孟加拉》?/p>

  他的散文詩《金色花》被選入初中一年級(jí)人教版語文課本,短篇《金香木花》被選入小學(xué)三年級(jí)語文課本!缎略录分械摹秾(duì)岸》、《職業(yè)》,也入選了北師大版小學(xué)五年級(jí)下學(xué)期的課本五單元中。

  泰戈?duì)柌粌H是一位造詣很深的作家、詩人,還是一位頗有成就的作曲家和畫家。他一生共創(chuàng)作了二千余首激動(dòng)人心、優(yōu)美動(dòng)聽的歌曲。其中,他在印度民族解放運(yùn)動(dòng)高漲時(shí)期創(chuàng)作的不少熱情洋溢的愛國歌曲,成了鼓舞印度人民同殖民主義統(tǒng)治進(jìn)行斗爭的有力武器!度嗣竦囊庵尽愤@首歌,于1950年被定為印度國歌。泰戈?duì)?0高齡時(shí)學(xué)習(xí)作畫,繪制的1500幀畫,曾作為藝術(shù)珍品在世界許多有名的地方展出。

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