心靈的作文常用(4篇)

　　無論在學(xué)習(xí)、工作或是生活中，大家都有寫作文的經(jīng)歷，對作文很是熟悉吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的心靈的作文4篇，歡迎大家借鑒與參考，希望對大家有所幫助。

心靈的作文 篇1

　　家園，在我心中應(yīng)該是是美好、舒適、安全、健康的象征。

　　可是我們現(xiàn)在的家園——“地球”，卻是一個(gè)受了嚴(yán)重污染的環(huán)境，它讓我感覺到擔(dān)心，感覺到恐懼。每天都會看到臟、亂、差的現(xiàn)象。比如：周六你想睡個(gè)懶覺，可是剛7點(diǎn)多你就聽到了極為煩人的嘈雜的車水馬龍的聲音，當(dāng)你爬起來一看，空氣中好像沒有了透亮，只有灰蒙蒙一片；你如果想像電視里看到的那樣，享受生活，一邊看水景一邊和朋友聊天、或者自己看書，那么這樣的環(huán)境你幾乎找不到，因?yàn)楝F(xiàn)在地球上大部分河流已經(jīng)被污染讓你聞著都想吐，更別說是享受生活了；家長曾經(jīng)帶我到羅馬環(huán)島旁的羅馬湖邊吃飯，那里的餐廳都很好，飯菜的質(zhì)量也好，但是我聽到大家都在說羅馬湖的'水又臭又臟，影響就餐。所以我想一個(gè)環(huán)保的環(huán)境是多么重要。

　　當(dāng)你想在蔚藍(lán)的天空下，深深的吸口新鮮空氣，張開手臂擁抱一下大自然的時(shí)候，你會看到原來現(xiàn)在我們身邊是大量的白色污染、汽車尾氣、廢水等等有害物質(zhì)。我自己在心中構(gòu)建了這樣一個(gè)環(huán)保的家園，它是這樣的：它共有4層：1層是供給層，它可以吸收地核放出的熱能，制造電、水、家具和一切人類所需要的東西初中，并且不排放出任何污染物。2層是觀賞區(qū)，這層有世上所有的動植物，就連珍稀物種和滅絕的也會出現(xiàn)。3層是生活區(qū)有房屋.大廈.商場.飯店……4層是交通區(qū)，這層有所有環(huán)保的交通工具，并且速度快，票價(jià)便宜。雖然它只是我一個(gè)美好的夢想，但是我想它應(yīng)該是大家的一個(gè)共同目標(biāo)，那就是建設(shè)一個(gè)魅力的環(huán)保家園！

　　讓我們大家都行動起來吧！

心靈的作文 篇2

　　遠(yuǎn)離城市的喧囂，彷徨的我走在寂靜的古道上。

　　不覺中，眼底映入一抹紅。凄清卻熱烈，細(xì)瘦卻堅(jiān)挺，一片矮小的楓樹。我不禁兀自唉嘆：“楓葉落紛紛”，正如李白所言，萬物都改變不了它的命運(yùn)，葉落必歸根。前景的渺茫與暗沉抹去了內(nèi)心的火光。風(fēng)起了，兩三片紅葉悄然飄落，褪去了從前的光彩，似斷翅的蝴蝶奄奄一息，所能伴隨它的，只是幾聲風(fēng)響與木香。

　　楓在歷來無數(shù)文人墨客筆下，均是憂傷的存在。李煜的鄉(xiāng)思：“山遠(yuǎn)天高煙水寒，相思楓葉丹�！卑拙右椎�'冷清：“潯陽江頭夜送客，楓葉荻花秋瑟瑟�！敝x靈運(yùn)的寂寞：“晚霞楓葉丹，夕曛嵐氣陰�！濒~玄機(jī)的傷情：“楓葉千枝復(fù)萬枝，江橋掩映暮帆遲�！睌�(shù)種愁苦交織，造就了落楓悲涼的形象。有誰會與我相仿，苦中作樂，解開別樣的落楓？

　　拋開秋的冷寞，楓是熱情而富于生機(jī)的。當(dāng)紅楓滿山時(shí)，你會疑作熾熱火焰。大片大片的紅與黃相映，燃出別樣的光彩。落楓也未必凄涼。當(dāng)它化作春泥護(hù)花時(shí)，也產(chǎn)生了舍已為人的壯志豪情；當(dāng)它回歸故土?xí)r，也蘊(yùn)染了深厚的親情。雖無往日的風(fēng)光，那滿地的紅葉也是別樣的風(fēng)情，不同于梅的秀雅，竹的堅(jiān)挺，它所構(gòu)造的是熱烈與忘情。鋪滿了小路，映紅了湖水，它的美也會感染每一處，包括我。無言里，它已潤濕了我迷茫的心，灌溉了我的每一塊心田。它的樂觀、積極，打破了秋的定義。

　　“自古逢秋悲寂寥，我言秋日勝春朝。”

　　落楓并非無情，反之，它所擁有的葉落歸根的勇氣與志向，卻并非我所有。

　　風(fēng)起楓落，我的心，潮落潮又起。

心靈的作文 篇3

　　藝術(shù)在常人看來，總是十分高雅而遙不可及的。其實(shí)它可以是一幅畫，一次展覽，一段經(jīng)歷………有藝術(shù)的生活就有歡樂，就有美。藝術(shù)，可以凈化我們的心靈；藝術(shù)，可以陶冶我們的情操；藝術(shù)，也可以激發(fā)我們的靈感。

　　那是一個(gè)萬里無云的日子，我在媽媽的陪同下來到市圖書館參觀了“快樂二小、幸福童年”美術(shù)書法展。我們迎著清爽的`春風(fēng)走在去圖書館的路上，路邊的小花小草在春風(fēng)中頻頻點(diǎn)頭，好像在歡迎著我們。

　　來到圖書館，我們來到了美術(shù)書法展覽區(qū)，哇！兒童畫、國畫、水粉畫、素描、毛筆書法、手工制作，琳瑯滿目，精彩紛呈，那一件件優(yōu)秀的作品讓我目不暇接。那畫紙上描繪的人物，植物，動物像真的一樣，可以看出作者的素描功底之深；那些兒童畫的作者都是一些低年級的同學(xué)，但他們畫的畫不僅顏色搭配非常鮮明，而且極具個(gè)性，又不失童趣。再看看那蒼勁有力的毛筆字，你會發(fā)現(xiàn)這是作者夢幻的色彩、純真的墨香。

　　參觀了這么多的美麗的畫卷和剛勁的書法，我們是時(shí)候看看那浪漫的手工制作了。你瞧，同學(xué)們制作的手工還真是各種各樣，一件件漂亮又好玩的小制作讓我看得眼花繚亂，有的用廢舊易拉罐修剪成一架飛機(jī)，十分美觀；有的用廢舊罐子做成一個(gè)儲錢罐，十分耐用；有的用月餅盒做成一臺坦克，十分威風(fēng)。

　　這么多的作品中，我最感興趣的還是那一幅書法，那書法蒼勁雄力、力透紙背，猶如青龍狂舞，我暗下決心：好好練習(xí)，一定要超過他！

　　呀！藝術(shù)，就是那縈繞心間感受到的美；藝術(shù)，并不是遙不可及的，它之所以被稱為藝術(shù)是它能夠陶冶人的性情，感悟著成長的幸福，展示著內(nèi)心世界的美妙。有了藝術(shù)，人們的有活將會更加精彩。

心靈的作文 篇4

　　“劉老師！你要小心點(diǎn)！”

　　清早，辦公室里的小紙條，在老師中間掀起了巨大的波瀾。竟然有學(xué)生寫條子警告老師，誰這么膽大包天？劉老師，是有著二十幾年班主任經(jīng)驗(yàn)的名老師，今年還評為“省優(yōu)秀德育工作者”，她這么可能被學(xué)生威脅呢？

　　年紀(jì)組長眉頭緊鎖著，他把那張字條收起來沒有讓劉老師看到。校長接過那張觸目驚心的紙條，大為震驚，這怎么可能呢？劉老師可是自己親手培養(yǎng)起來的德育典型，怎么會出現(xiàn)這種事情？校長想了想，還是把劉老師叫到了辦公室。

　　劉老師接過字條，血直往頭上涌著——怎么會這樣？沒有理由的，幾十年來，自己就一直把學(xué)生當(dāng)作自己的孩子，一心撲在工作上——可眼前這句警告卻又鮮明的擺在眼前。劉老師定了定神，把那張字條又看了一遍：這是一張普通的作文稿紙，也沒有什么特別之處，但是，細(xì)心的劉老師還是透過字跡認(rèn)出來了，一定是小強(qiáng)寫的！

　　她把小強(qiáng)叫到辦公室。小強(qiáng)在全辦公室老師的注視中，瑟瑟縮走到了劉老師身邊，臉漲的很紅。其實(shí)，在班級里，小強(qiáng)是一個(gè)很普通的`學(xué)生，成績也很一般，平時(shí)也沒有什么違規(guī)亂記的行為，如果不是他自己承認(rèn)字條是他寫的，劉老師真的不可能把他和恐嚇信聯(lián)系起來。劉老師壓制自己心頭的怒火，平靜的問：“你為什么要寫這張字條？”“昨天您和我談話時(shí)，我看您嗓子沙啞，又不斷咳嗽，聽天氣預(yù)報(bào)說，這幾天會有冷空氣入侵，我想提醒您注意，不要感冒了……”小強(qiáng)啜嚅著，眼神驚恐不安。

　　滿辦公室里的人都愣住了。劉老師的眼睛也變得紅紅的。自己一直把目光投向那些成績好、表現(xiàn)好的同學(xué)，精力和心血都花在那些調(diào)皮的、成績差的學(xué)生身上，而小強(qiáng)一直被自己忽視了。這個(gè)失去雙親的孩子，自己只不過和他隨便和他交談了幾句，他竟銘記在心里。

　　劉老師的眼睛濕潤了，一滴淚水悄悄落在那張小小的紙上。

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