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班級風(fēng)波作文優(yōu)選(2篇)
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家總少不了接觸作文吧，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。你所見過的作文是什么樣的呢？以下是小編精心整理的班級風(fēng)波作文，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
班級風(fēng)波作文1
五年級時，我們班發(fā)生了一起風(fēng)波，這事可都傳到家長那去了，就是我們班的“調(diào)皮鬼”高瑞祥“主謀”的一件大事。
那天上課時，由于高瑞祥在那玩鋼筆，被語文老師批評了一頓，數(shù)學(xué)老師的耳朵里也聽到了這事，便準(zhǔn)備在數(shù)學(xué)課上在觀察觀察，看看是不是他的'老毛病――調(diào)皮又犯了�？伤舱媸恰八镭i不怕開水燙”，語文課上被罰站，鋼筆被沒收了，數(shù)學(xué)課上竟玩起手指頭了，老師便狠狠地訓(xùn)了他一頓。
到了第二天，由于上課沒聽，他作業(yè)也自然寫不好，數(shù)學(xué)作業(yè)一共三頁，三頁上找不到一個對的。這下激爆了班主任的“小宇宙”。她二話不說，便把他拎到了后面。
過了幾天，這事傳開了，老師嘴里談的是他，同學(xué)們談?wù)摰脑掝}也到了他的身上，逐漸的，越傳越遠(yuǎn)。如果有人問我們班誰最調(diào)皮，沒有人會說錯的。
到了第三天，高瑞祥和五班人打上了。老師一氣之下，便打了他家長電話，被叫了家長，還停了三天半才來上課。
終于，這場班級風(fēng)波結(jié)束了。
班級風(fēng)波作文2
我們的班級就像是一曲優(yōu)美并且不整的樂章，我們同學(xué)就是一個個靈巧的音符共同追求這曲樂章。但是，在這優(yōu)美動聽的音樂之中，難免會蹦出幾個不和諧的音符。
“叮鈴鈴，叮鈴鈴”，伴著優(yōu)美的的`音樂，上課了。這不，發(fā)生了！同學(xué)們紛紛走進(jìn)了教室�！班亍币宦暎f運(yùn)隆摔倒了，正好摔倒在張超座位前。韋運(yùn)隆怎么會無緣無故摔倒了呢？原來是張超前面有一灘水，滑到了韋運(yùn)隆。韋運(yùn)隆以為是張超故意的，就開始罵張超，張超當(dāng)然也不甘示弱，罵起韋運(yùn)隆來。他們左一句有一句。后來，他們兩決定用腳踢，用手打。他們正打得激烈時�！昂推酱笫埂睆�?zhí)炖冢毯苼韯窦芰�。可他們沒理會，打得更激烈了。最后，韋運(yùn)隆用腳踢張超，把鞋子都踢飛了，全班躲閃！張佳穎立馬去告訴了陸老師。張超哭了，因為他的耳朵在流血，臉漲得通紅，韋運(yùn)隆也是�？蓱�(zhàn)斗未結(jié)束，直到陸老師來了，他們才停止了。張超哭得很厲害，可韋運(yùn)隆不但沒道歉，還一個兒勁說：“就知道哭！”陸老師把韋運(yùn)隆教育了一番，他才平復(fù)了心情！
真是一場風(fēng)波，真希望以后別再發(fā)生了，大家都是同學(xué)，打會傷了感情，又不會解決事情！
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