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快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，作文是從內(nèi)部言語(yǔ)向外部言語(yǔ)的過(guò)渡，即從經(jīng)過(guò)壓縮的簡(jiǎn)要的、自己能明白的語(yǔ)言，向開(kāi)展的、具有規(guī)范語(yǔ)法結(jié)構(gòu)的、能為他人所理解的外部語(yǔ)言形式的轉(zhuǎn)化。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？以下是小編幫大家整理的快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中，歡迎閱讀與收藏。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中1
成長(zhǎng)是我們每個(gè)人都會(huì)經(jīng)歷的過(guò)程。成長(zhǎng)中有開(kāi)心、快樂(lè)，也有傷心、難過(guò)。但給我印象最深的還是那些快樂(lè)的事情。
助人為樂(lè)是快樂(lè)的。那次乘公交車回家，在車上好不容易找到了一個(gè)空位。如愿以償?shù)叵硎苤塑囉凶目鞓?lè)。戴上耳機(jī)，打開(kāi)音樂(lè)。瞬間，優(yōu)美的旋律，伴隨著汽車的顛簸，我的整個(gè)身體仿佛也躍動(dòng)了起來(lái)，窗外一晃而過(guò)的動(dòng)感美景，成了流動(dòng)的屏幕。我時(shí)而瞇起雙眼，晃動(dòng)起身子，陶醉在這由音樂(lè)舞蹈組成的狹小世界里。
汽車猛一停，我整個(gè)身子前傾。睜開(kāi)雙眼，我知道又一個(gè)站點(diǎn)到了。車門(mén)打開(kāi)，乘客有序的上下。突然，上車的人群中多了一個(gè)老爺爺，白發(fā)蒼蒼，步履蹣跚，他正朝我這個(gè)方向移動(dòng)。這時(shí)，內(nèi)心里有兩個(gè)聲音在同時(shí)響起。一個(gè)聲音在說(shuō)，一定要給老爺爺讓座，這是老師的教導(dǎo)，社會(huì)文明的標(biāo)志；另一個(gè)聲音在說(shuō)，不能讓坐，起身讓座就意味著沒(méi)有了這種舒服的狀態(tài)?
我心里一直很猶豫要不要把座位讓出去。因?yàn)槲視炣�，并且車上又有這么多人，這么擠。最終理性讓我慢慢地站起身來(lái)，雖然心里還有些不舍。然后，我小心翼翼地將老爺爺扶到座位上，讓他慢慢坐下。老爺爺連聲對(duì)我說(shuō)謝謝。上了一天課的我站了一路，但我的心卻是快樂(lè)的。愛(ài)心、禮讓?xiě)?zhàn)勝了我內(nèi)心的小自私，讓我感受到幫助別人，快樂(lè)自己的道理?
戰(zhàn)勝困難是快樂(lè)的。我很小的時(shí)候與媽媽一起去逛商場(chǎng)，商場(chǎng)內(nèi)五顏六色的裝飾，吸引了我強(qiáng)烈的好奇心，興奮的我，這邊摸摸，那邊瞧瞧，拽著媽媽的手，嘴里嚷嚷著，玩在興頭上的我競(jìng)掙開(kāi)媽媽的手，去兒童玩具城瘋玩。
開(kāi)心、快樂(lè)的'我不知玩了多久，口渴后才知道我把媽媽給弄丟了，一種被丟棄后莫名的傷心、害怕襲上心頭。媽媽不要我了，我回不了家了。傷心的我大聲痛哭。在那時(shí)，這是我從來(lái)沒(méi)有遇到過(guò)的困難。我哭喊著到處找媽媽。大灰狼、狼外婆、巫婆……動(dòng)畫(huà)片里的那些畫(huà)面浮現(xiàn)在腦海中，我哭得更兇了。
哭總不是個(gè)辦法，媽媽睡前講的故事遇到壞人怎么辦，在外走丟怎么辦，讓我鎮(zhèn)定下來(lái)，哭聲越來(lái)越小，我得找警察叔叔。在警察叔叔的幫助下，媽媽在廣播室里找到了我。經(jīng)過(guò)這件事，我感到自己長(zhǎng)大了，我體會(huì)到了戰(zhàn)勝困難的快樂(lè)。
生活中的這兩件事告訴我，人在成長(zhǎng)中助人是快樂(lè)的，戰(zhàn)勝困難也是快樂(lè)的，只有在不斷的成長(zhǎng)中，走出小我的圈子，才能體會(huì)到生活的更多快樂(lè)。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中2
閱讀--讓我們明白人生的道理
夢(mèng)想--讓我們確定人生的道路
在這個(gè)時(shí)代只有讀書(shū)才能讓我們明白什么是堅(jiān)持，只有夢(mèng)想才能讓我們確定航道，如果沒(méi)有書(shū)籍讓我們進(jìn)步，那我們的未來(lái)將是漆黑一片，沒(méi)有夢(mèng)想為我們導(dǎo)航，我們將做左沖右撞。意林中的一篇小故事讓我明白了什么叫堅(jiān)持——《300頁(yè)以后的故事》。
故事的主人公是一個(gè)家境貧寒的人，他是家里的長(zhǎng)子，并從小就下定決心改變家里的現(xiàn)況，當(dāng)然最后他成功了，但這其中他也誤入過(guò)歧途，他，又被解聘，當(dāng)時(shí)他覺(jué)得自己是世界上最最倒霉的人，可是，他的父親在他最失敗的時(shí)候沒(méi)有給他任何的物質(zhì)給予，二十給了他一本書(shū)，讓他看50頁(yè)和300頁(yè)的`內(nèi)容，他看完后，他的父親問(wèn)他：“書(shū)中的人物在自己生命初期，也就是前50頁(yè)所描寫(xiě)的內(nèi)容里，會(huì)知道此書(shū)300頁(yè)的時(shí)候他取得的成功嗎？以后的路誰(shuí)都無(wú)法預(yù)測(cè)......”父親的話讓他恍然大悟。
他終于振作起來(lái)了，振作起來(lái)的他最終進(jìn)入了一家名為J.ARON的大宗商品交易公司做起了一個(gè)小的不能在小的銷售員，但是他并不覺(jué)得這份卑微的職務(wù)有多小，而是兢兢業(yè)業(yè)的努力工作，20xx年成為高盛總裁兼首席運(yùn)營(yíng)官。他就是被譽(yù)為：“華爾街最聰明的CEO”的勞爾德.貝蘭克梵。
這篇文章讓我懂得了第50頁(yè)的自己不一定是幸運(yùn)的，但300頁(yè)的自己一定是成功的。中間的過(guò)程無(wú)論多么艱難、多么坎坷，但結(jié)果卻是出乎自己意料的。
如果沒(méi)有閱讀，就不會(huì)有夢(mèng)想，書(shū)中的人物讓我們從小樹(shù)立；餓目標(biāo)，歐了對(duì)夢(mèng)想的追逐，有了對(duì)夢(mèng)想的期盼。
我的老師讓我們做了一個(gè)游戲，做一張自己的“生命線”，在學(xué)校的時(shí)間，獨(dú)立生活的時(shí)間......在這里我沒(méi)有發(fā)現(xiàn)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)間。人生就像一張紙，用一半、再用一半就沒(méi)有了，所以要充分給自己爭(zhēng)取實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的時(shí)間
每個(gè)人都有夢(mèng)想，當(dāng)然我也不例外，我的夢(mèng)想不算太大，然而這個(gè)夢(mèng)想有些難以實(shí)現(xiàn)，最大的夢(mèng)想當(dāng)然是孝敬父母，長(zhǎng)大以后陪父母走遍祖國(guó)的各個(gè)地方。
有一個(gè)夢(mèng)想，讓我們手牽手相互傳遞，有一種快樂(lè)讓我們捧起手中的書(shū)章，看著快樂(lè)的書(shū)，實(shí)現(xiàn)快樂(lè)的夢(mèng)。有人說(shuō)夢(mèng)想太遙遠(yuǎn)，根本不可能實(shí)現(xiàn)，也有人說(shuō)只要努力夢(mèng)想就會(huì)實(shí)現(xiàn)，其實(shí)夢(mèng)想并不是遙不可及，而是在于你敢不敢去追逐。
雖然我的夢(mèng)想不一定能實(shí)現(xiàn)，但是我一定會(huì)走正確的道路未來(lái)不可能一帆風(fēng)順，但是總要有成功。
品味閱讀的快樂(lè)實(shí)現(xiàn)夢(mèng)想的價(jià)值，人生本該如此。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中3
無(wú)論如何，生命中總有一些我們無(wú)法割舍與離開(kāi)的東西，例如：氧氣、陽(yáng)光等，就像這些必要的東西，對(duì)于我們而言，法律也是一定的。
讀畢《關(guān)愛(ài)成長(zhǎng)，法治護(hù)航》這本書(shū)，我深有感觸，書(shū)中有許多青少年的案例和故事，他們或許由于叛逆，由于偶然，由于等等不同的原因，走上了不歸路，從此毀掉了人生，甚至失去了生命。但有些苦是只能夠也只應(yīng)該一個(gè)人扛，因?yàn)槲覀兪艿降拿恳坏瓮纯�，在�?ài)我們的人眼中，都會(huì)被放大十倍，他們會(huì)比我們更痛苦。我們的一顰一笑，我們的喜怒哀樂(lè)，關(guān)系著全家人的幸福，所以需要小心。
書(shū)中有這樣一個(gè)事例：一個(gè)中學(xué)生叫王志，平時(shí)學(xué)業(yè)優(yōu)秀，有一天，父母由于他考試成績(jī)落后怒罵了王志，王志一氣之下離家出走，父母見(jiàn)其很久未歸，便在外面焦急尋找，甚至還報(bào)了警。第二天，王志的叔叔懷疑其去了網(wǎng)吧，當(dāng)時(shí)王志父母還不相信，認(rèn)為王志不可能去那種地方，但當(dāng)他們?cè)诰W(wǎng)吧一一尋找時(shí)，終于發(fā)現(xiàn)了在角落里那熟悉的背影。而王志由于在網(wǎng)吧玩了兩天，沒(méi)有吃飯，只是喝了礦泉水，已經(jīng)昏倒，其父母趕來(lái)時(shí)才被發(fā)現(xiàn)，幸好及時(shí)送進(jìn)了醫(yī)院。
不過(guò)，未滿成年的王志為何會(huì)被允許進(jìn)入網(wǎng)吧？又會(huì)在人群眾多的網(wǎng)吧昏迷多時(shí)而未被發(fā)現(xiàn)呢？如果法律嚴(yán)懲那些讓未成年人進(jìn)入的.網(wǎng)吧，那又會(huì)是怎樣呢？因此，只有強(qiáng)制性的法律在我們身邊，我們才能無(wú)憂。
但是，正是由于法律，我們才平安快樂(lè)地成長(zhǎng)。試想，若生活中、社會(huì)上沒(méi)有了法律，那該是多么無(wú)法想象的事�。∪藗儾辉俸ε乱磺�，在那時(shí)，人們由猴子到如今進(jìn)化來(lái)的理性便會(huì)消失殆盡，人們的頑疾劣根的影子也會(huì)越來(lái)越深，到最后甚至?xí)敛涣羟榈卣宫F(xiàn)。所以法治護(hù)航是必要的。
而我們每個(gè)人都要擁有信仰，信仰就是方向，法治就是契約，信仰與法治，一軟一硬地引導(dǎo)與規(guī)范著一個(gè)人的言行，而最終導(dǎo)引與制約著民族、國(guó)家乃至人類。
時(shí)間可以消磨一個(gè)人的意志，可以改變一個(gè)人，也可以讓一個(gè)人認(rèn)識(shí)自己。以前，我總覺(jué)得，隨著時(shí)間的慢慢逝去，人是不斷成長(zhǎng)的�，F(xiàn)在我才發(fā)現(xiàn)，時(shí)間在行走，人也在行走。若一個(gè)人總在不停地行走，而忘記了去思考，很難讓自己成長(zhǎng)。只有法治在身邊護(hù)航，才能正確地去反思。
法律，它不為取悅我們而存在，但它教你正確地做事；若你不聽(tīng)從，它便會(huì)讓你為此負(fù)責(zé)。
像每一滴酒回不了最初的葡萄，我們也回不了過(guò)去。因此，為了不讓自己為過(guò)去感到后悔，堅(jiān)定地做自己應(yīng)該做的事，讓法治護(hù)航，快樂(lè)成長(zhǎng)吧！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中4
如果說(shuō)書(shū)是一片海洋，那我就是一條小魚(yú)，在書(shū)的海洋中盡情暢游；如果說(shuō)書(shū)是一片面包，那我就是一個(gè)乞丐，如饑似渴地?fù)渖先�，貪婪地品嘗著其中的精華；如果說(shuō)書(shū)是一場(chǎng)大雨，那我就是一片干涸的土地，暢快淋漓地享受書(shū)中的美好！
還記得第一次見(jiàn)到書(shū)，我還是個(gè)不懂事的小孩，卻立刻被那花花綠綠的圖案所吸引，半天都有回過(guò)神來(lái)。從此，連環(huán)畫(huà)、故事書(shū)，充斥在我的生活中。自此，我與書(shū)結(jié)緣。
上了小學(xué)，我就不再滿足于看那些簡(jiǎn)單的連環(huán)畫(huà)了，而是醉心于國(guó)內(nèi)外的大部頭名著中，曲折的情節(jié)，復(fù)雜的人物，出人意料的結(jié)果，牽動(dòng)著我的心靈。書(shū)香彌漫在我的生活中�！侗瘧K世界》，主人公冉阿讓的悲慘命運(yùn)讓我熱淚盈眶，也為他的堅(jiān)忍、愛(ài)心、包容而久久地感動(dòng)著；《昆蟲(chóng)記》對(duì)昆蟲(chóng)細(xì)膩的描寫(xiě)，對(duì)他們生動(dòng)的刻畫(huà)，讀來(lái)饒有趣味，令我拍案叫絕；《福爾摩斯探案集》，陰險(xiǎn)的犯罪手法，狡猾的罪犯，令我不寒而栗；福爾摩斯明察秋毫的觀察能力，抽絲剝繭的推理能力，扣人心弦，令我贊不絕口。在一次又一次的閱讀中，我獲得的，不僅是精神上的享受，更是心靈的富足！
上初中后，思想越來(lái)越成熟，外國(guó)名著也無(wú)法再滿足我對(duì)知識(shí)、對(duì)思想的渴望。于是，一種代表著清新，代表著美麗的文體——散文，悄然走進(jìn)了我的生活。喜歡在清晨，泡一杯醇香濃郁的茶水，坐在窗前，捧著朱自清的散文，靜靜地去感受他的生活，品味他的'憂傷，分享他的快樂(lè)。清風(fēng)拂過(guò)臉頰，帶來(lái)絲絲涼意，令人神清氣爽；輕呷一口茶水，苦苦的味道在唇齒間回蕩，卻把一股別樣的清新送入了我的心田，正如散文一樣，淡淡的，幽幽的。在散文中，我學(xué)會(huì)了淡泊，學(xué)會(huì)了“非淡泊無(wú)以明志，非寧?kù)o無(wú)以致遠(yuǎn)”；在散文中，我學(xué)會(huì)了感悟，在一草一木中感悟生活的美麗，在平凡中悟出美好；在散文中，我學(xué)會(huì)了遠(yuǎn)離塵世的喧囂，守住內(nèi)心的一方凈土。讀散文，是一種靈魂的釋放，心靈的升華。
我喜歡讀書(shū)，因?yàn)樗鼛Ыo了我別樣的歡樂(lè)。在書(shū)中品味人生的樂(lè)趣，在書(shū)中尋找人生的方向，在書(shū)中感受快樂(lè)，感受美好！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中5
靜夜半，歌聲妖嬈，茶葉在杯中起伏，呷一口清茶，捧一卷《唐詩(shī)宋詞》，沉醉在詩(shī)書(shū)的世界里，品味著閱讀的快樂(lè)……
走進(jìn)書(shū)中，閱讀著作者優(yōu)美的文字，陶醉在一種美妙的境界中——品讀范仲淹“先天下之憂而憂，后天下之樂(lè)而樂(lè)”的憂國(guó)憂民之情；走進(jìn)“采菊東籬下，悠然見(jiàn)南山”的田園生活；感受著“酒入愁腸，化作相思淚”的惆悵……伴著書(shū)中人物的`感情，我得到一種滿足感，感受到閱讀的快樂(lè)，恰似一杯龍井，清香宜人！
在“淺草才能沒(méi)馬蹄”的三月，我愿與詩(shī)書(shū)攜手，在遼闊的大地上，在蔚藍(lán)的天空下，一同逗玩——為宋江、吳用出力降敵，在梁山八百里水泊里大擺筵席；愿與唐僧一起西天取經(jīng)，掃盡路上一切妖魔鬼怪；看關(guān)羽“溫酒斬華雄”的浩然正氣……那一刻，我閱讀，我欣喜！
在“小荷才露尖尖角”的五月，品讀著路遙的《平凡的世界》，欣賞著魯迅的《朝花夕拾》，感受著詩(shī)書(shū)的魅力，閱讀著精美的文字，陶醉在情感的世界里，即使在被窩里大汗淋漓地打著手電看書(shū)，也樂(lè)此不彼。那一刻，我閱讀，我沉醉！
在“晴空一鶴排云上”的九月，閱讀書(shū)籍，充實(shí)心靈。看智慧小故事，品人生大道理；將一份份感動(dòng)，放入“心靈雞湯”；將一個(gè)個(gè)真諦，放進(jìn)“智慧背囊”；在郭敬明的“小時(shí)代”生活，與霍金一起遨游“果殼里的宇宙”
……那一刻，我閱讀，我充實(shí)！
我不悔，不悔與詩(shī)書(shū)交朋友，正如胡楊一生都愿與沙漠陪伴。因?yàn)殚喿x詩(shī)書(shū)，我才踏上了“吾將上下而求索”的道路；因?yàn)殚喿x詩(shī)書(shū)，我才感受到“家書(shū)抵萬(wàn)金”的親情；因?yàn)殚喿x詩(shī)書(shū)，我才得以找到了“一葉一菩提”的人生真諦，才得以找回了屬于自己心靈的那片藍(lán)天。
感謝詩(shī)書(shū)，感謝閱讀。是你讓我變得充實(shí)才氣，是你讓我感受到春風(fēng)般的溫暖，是你讓我欣賞到楓葉的壯美，是你讓我的青春綻放花蕾，是你為我的夢(mèng)想插上理想的翅膀，是你讓我感受到真切的快樂(lè)！
葉落，又生；雪飄，又止。不知在多少個(gè)三百六十五天的循環(huán)里，閱讀詩(shī)書(shū)，成了我生活中不可缺少的元素。因?yàn)殚喿x，所以沉醉；因?yàn)殚喿x，所以充實(shí)；因?yàn)殚喿x，所以欣喜；因?yàn)殚喿x，所以快樂(lè)！
我閱讀，我快樂(lè)！愿這份快樂(lè)像“最后一片葉子”一樣永不凋落；愿我永遠(yuǎn)溝通在墨香之中；愿閱讀伴我一起快樂(lè)成長(zhǎng)！
閱讀，真的很快樂(lè)呢！……
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中6
幸福是一條歡快的小溪，溪水流過(guò)，土地濕潤(rùn)，枯木逢春；幸福是一個(gè)溫暖的春風(fēng)，當(dāng)春風(fēng)吹起，鮮花盛開(kāi)，綠草如茵。幸福是一曲悠揚(yáng)的旋律，音樂(lè)飄過(guò)，人激動(dòng)，人激昂；幸福是一個(gè)溫暖的詞。消息傳開(kāi)后，每個(gè)人的心里都充滿了幸福和滿足，讓人感到無(wú)比幸福。
我記得那是去年六月的一天。烈日當(dāng)頭，狗在樹(shù)下伸著長(zhǎng)長(zhǎng)的舌頭，仿佛在說(shuō)：“這天氣好熱，唉，照這樣下去我要變成‘狗肉串’了。”這時(shí)，我突然跳出來(lái)說(shuō)：“我們?nèi)ビ斡景伞Ｓ斡静粌H能幫助我們鍛煉身體，還能讓我們感覺(jué)不是很熱�！迸笥褌兟�(tīng)了這話，一躍三尺高，連連叫好。就在我們要離開(kāi)的時(shí)候，我媽笑著對(duì)我們說(shuō)：“那些‘小聰明’去哪了？”我們?nèi)ビ斡景�。媽媽�?tīng)完，用一種奇怪的.眼神看著我，笑著說(shuō)：“玲玲，你也來(lái)嗎？”我遲疑地說(shuō)：“我。我。我不會(huì)，但我會(huì)學(xué)！”我媽聽(tīng)完高興地對(duì)我說(shuō)：“我媽在家等你凱旋�！�
我們高興地來(lái)到河邊�，旣愂紫日f(shuō)，“這次我們不僅是來(lái)玩的，而且還幫助玲玲學(xué)習(xí)游泳�！闭f(shuō)完，他們興高采烈地去了地下河。這一刻，我心里七上八下，想著自己犯了錯(cuò)會(huì)不會(huì)淹死！心里越想越恐怖真是不敢再想了�！翱禳c(diǎn)，”同伴叫道，我應(yīng)該懷著忐忑不安的心情去地下河。
瑪麗首先對(duì)我說(shuō)：“學(xué)游泳，一定要對(duì)自己有信心，這樣才能心里沒(méi)有恐懼，才能學(xué)得更快更好。第二，學(xué)游泳要用手當(dāng)劃船的木板，用力劃水。你必須移動(dòng)你的腳，這樣你才能保持你的手和腳在使用，這樣你才能游得更快更好。”聽(tīng)她這么一說(shuō)，我半信半疑的練了起來(lái)。首先，我的手會(huì)用力向上劃。最后我越來(lái)越害怕，手也不聽(tīng)我的。我停止了劃船。太晚了。這時(shí)候，我立刻沉入水中。我努力把頭抬起來(lái)，大喊：“救命，救命。”朋友們聽(tīng)后，紛紛趕來(lái)救我。正因?yàn)槿绱耍业男判谋淮蟠笙魅趿�。這時(shí)，歡歡說(shuō)：“別怕！你一定會(huì)成功的�！甭�(tīng)了她的話，我又試了一次，成功了！我感到極大的幸福和自豪�；锇閭円�(jiàn)了連聲鼓掌。我學(xué)會(huì)了游泳，以最快的速度跑回家告訴媽媽，媽媽開(kāi)心地笑了。
在這之后，我覺(jué)得我長(zhǎng)大了，我克服了恐懼，我長(zhǎng)大了就開(kāi)心了。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中7
快樂(lè)是童年美好的回憶，快樂(lè)是幫助別人時(shí)微笑的回報(bào)，快樂(lè)是付出勞動(dòng)時(shí)心情的舒暢。
幼兒時(shí)，我學(xué)會(huì)了幾個(gè)生字，媽媽看我進(jìn)步快，獎(jiǎng)我一塊巧克力，我很快樂(lè)；小學(xué)我跳繩比賽得了獎(jiǎng)，面對(duì)別人的羨慕，我很快樂(lè)；班級(jí)干部競(jìng)選，每次當(dāng)選上后，我很快樂(lè)。
可生活中的我，依賴心卻一直很重，媽媽總說(shuō)我：“都十歲了，連辮子都不會(huì)扎！”我卻沒(méi)當(dāng)回事。
今天是星期六，等我從睡夢(mèng)中醒來(lái)時(shí)，媽媽早已經(jīng)出門(mén)去了，家里只有我一個(gè)人。我照照鏡子，天��！我的頭發(fā)亂得像個(gè)雞窩。對(duì)，今天我就自己扎辮子！讓媽媽不再小瞧我了！
我說(shuō)干就干，拿起梳子、皮筋，把頭發(fā)從中間分開(kāi)來(lái)，從前往后，從后往上，我輕輕的梳著。一會(huì)兒就扎好了兩個(gè)小辮子。我得意地想：“原來(lái)扎小辮子一點(diǎn)都不難啊。”可等我站在鏡子前面時(shí)，一瞧，哪來(lái)這么個(gè)傻丫頭？?jī)蓚�(gè)辮子一上一下，可真丑�。∥亦僦�，解開(kāi)辮子，拿起梳子重新扎。好不容易扎好，我一照鏡子，總覺(jué)得哪里不對(duì)勁兒，再仔細(xì)一看，發(fā)現(xiàn)路子沒(méi)分均勻，中間彎彎曲曲的像一條小山路，我氣得扔下梳子，真不想再扎了�？上肫饗寢屆刻煨量酁槲以p子，我又恢復(fù)了信心。
這次，我的手和梳子互相配合，雙眼緊盯著鏡子，小心翼翼地把頭發(fā)分均勻，梳得一絲不亂，終于大功告成了，跟媽媽梳的沒(méi)兩樣。我左看右看，心里美滋滋的。
媽媽回來(lái)了，驚喜地問(wèn)：“這辮子是誰(shuí)梳的�。俊蔽乙话侯^，說(shuō)：“我會(huì)自己扎小辮子了，以后自己能做的事我自己做�！眿寢屝α耍湮议L(zhǎng)大了。說(shuō)完，我神氣十足的出門(mén)找朋友玩游戲，邊走邊哼著小曲，覺(jué)得今天的'天空格外晴朗。
我的快樂(lè)還有很多，在生活中，快樂(lè)還是要細(xì)細(xì)品味�。〕砷L(zhǎng)正如同一杯咖啡，芳香撲鼻，帶著一絲苦澀，更多的是細(xì)細(xì)品味后的甜蜜；成長(zhǎng)好似一缸陳年老酒，需要時(shí)間的醞釀，越久越濃，百般滋味讓人回味，而我成長(zhǎng)的快樂(lè)正是這咖啡中的淡淡甜蜜，美酒中難忘的感覺(jué)。這種感覺(jué)就像黃土裹著的黃金，如果不去細(xì)細(xì)雕琢它，便永遠(yuǎn)不知道它的價(jià)值，那就是成長(zhǎng)的故事……
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中8
天空飄起了小雨，雨滴清脆悅耳的聲音從窗前傳進(jìn)了我的耳里，享受著這份寧?kù)o。坐在窗前，腦子里浮現(xiàn)出一個(gè)個(gè)充滿歡樂(lè)的畫(huà)面。
滴答、滴答……時(shí)空定格在2005年的早晨。
那年，我7歲。星期六的早上正是睡好覺(jué)的好時(shí)機(jī)。我睜開(kāi)惺忪的'雙眼，看見(jiàn)了書(shū)架上排滿了一排排的故事書(shū)。由于我的好奇，蹦跳著離開(kāi)了床，奔到了書(shū)架面前，隨手拿了一本故事書(shū)。翻看了第一頁(yè)，馬上就被書(shū)中精彩的情節(jié)，精美的圖畫(huà)所吸引住了，不自覺(jué)得坐在了地上，津津有味地看起了書(shū)來(lái)。我愛(ài)上了《格林童話》，那里面皇帝的新裝讓我捧腹大笑，小紅帽讓我為她捏了一把汗，賣火柴的小女孩讓我為她流下了同情的眼淚……我還會(huì)和書(shū)中的人物交談，一下為他感到不幸，一下為他感到高興。我的心情隨著故事的發(fā)展而變化。從此，我愛(ài)上了看書(shū)，我從讀書(shū)中得到了許多樂(lè)趣。
滴答、滴答……時(shí)空定格在2006年的傍晚。
那年，我8歲。幼時(shí)的我最喜歡在雨中奔跑，喜歡用手去接水，喜歡在雨中撐著傘散步，也喜歡和伙伴們打水戰(zhàn)。那天我在院子里玩耍，天空陰霾著臉，好似立馬就要發(fā)怒了。這不天空就下起了小雨，給這夏天添加了一絲絲涼意。我靜靜的享受著雨水的拍打，在院子里踩著水花蹦蹦跳跳的，好似叢林里的小精靈。玩著玩著就和鄰家的小朋友打起了水戰(zhàn)，水花濺得到處都是，忘得不亦樂(lè)乎。從此，我愛(ài)上了雨，更愛(ài)享受下雨時(shí)與朋友自由玩耍時(shí)的那份樂(lè)趣。
滴答、滴答……時(shí)空定格在2008年的下午。
那年，我10歲。媽媽因?yàn)橐习嗨粤粑乙蝗嗽诩�。在家中百般無(wú)聊，想起了媽媽對(duì)我說(shuō)的話，勞動(dòng)最光榮。于是就說(shuō)做就做，先從自己房間弄起，我學(xué)著媽媽的樣子，拿起掃把先掃了掃，哇！床下好臟啊！面包紙、糖紙、作業(yè)紙……好多啊!于是我下定決心挽起袖子，開(kāi)始拖地，賣力的拖，遇到了小黑點(diǎn)就用手把它一點(diǎn)一點(diǎn)的扣掉。經(jīng)過(guò)了好久好久，地面被我拖得像鏡子似的，還可以照出人影。家中傳出勞動(dòng)的聲響,還有我動(dòng)聽(tīng)的歌聲。終于干完了，才明白媽媽說(shuō)的話勞動(dòng)最光榮。從此，我愛(ài)上了勞動(dòng)，我從勞動(dòng)中得到了快樂(lè)。
想著想著，一聲滴答的雨聲把我喚回了現(xiàn)實(shí)。是啊，回憶中哪件不是充滿了歡樂(lè)，哪件不是充滿了樂(lè)趣!
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中9
我們是新一代的驕陽(yáng)，擁有最燦爛的陽(yáng)光�；蛟S我們沒(méi)有中午那般熾熱，但擁有無(wú)盡的溫暖。我們雖不如大江一般的波瀾洶涌，但我們有流動(dòng)的快樂(lè)。我們雖不及參天大樹(shù)的雄偉英姿，但我們享受著種子的備至呵護(hù)。所以我們無(wú)比的快樂(lè)，并向著那遙遠(yuǎn)的目標(biāo)茁壯成長(zhǎng)。
我是一顆向往高大的種子，一股小小的力量總陪我們每一路增長(zhǎng)。當(dāng)干旱無(wú)雨之時(shí)，周圍的土壤中射進(jìn)了久違的陽(yáng)關(guān)，我聽(tīng)到那土壤的一陣呻吟，有一條被陽(yáng)光充斥的傷痕從他的身上扯裂。我驚恐地向深處藏去，總怕我也會(huì)受傷。這時(shí)，緊包圍著我的種皮帶著喑啞的腔調(diào)嘶吼的對(duì)我說(shuō)：“我在這兒，陪著你，我?guī)湍阏趽跆?yáng)，堅(jiān)強(qiáng)!堅(jiān)強(qiáng)！”我聽(tīng)到這聲音竟不覺(jué)舒展起雙腳努力地向上猛鉆，這時(shí)終于迎上那雨露，我猛吸著快速掙扎，終于能真正迎上那陽(yáng)光，眼前的黑暗被光明所取代。嘴角竟不覺(jué)上揚(yáng)，鳥(niǎo)兒落在我的肩頭快樂(lè)地吟唱，風(fēng)兒搖晃起我的雙臂，我“沙沙”的笑了，長(zhǎng)大后原來(lái)竟如此快樂(lè)。
我是一片長(zhǎng)在大樹(shù)上的葉子，今年新春我剛剛發(fā)芽，迎著那春風(fēng)，為我的大樹(shù)母親送去一陣清涼。到夏天母親為我穿上了一層濃濃的綠衣服，我無(wú)比快樂(lè)的吸允著母親為我那來(lái)自底下的甘甜，我無(wú)欲無(wú)慮，但總聽(tīng)到母親的一陣輕微的嘆息。秋天，我努力地吸允著那股甘甜，但母親卻沒(méi)有了。一陣猛烈的秋風(fēng)跑過(guò)，挾拐著我，努力的掙脫母親的懷抱，向那冰冷的.地下飄去。我趴在地上將那雙眼睛對(duì)著泥土，竟不覺(jué)母親竟如此的高大。漸漸地我的身體被這從地下帶來(lái)的寒氣所包圍，聞到泥土的氣味覺(jué)得如此的熟悉，這不是我母親給我的甜露嗎?竟是如此冰涼，可為何以前是暖的呢?我努力地想母親的較低爬去希望能盡力獲取一絲溫暖，但發(fā)現(xiàn)母親的根須是如此冰涼。我漸漸明白母親為何嘆息，秋風(fēng)為何如此心急，原來(lái)母親忍受了跟多。我將整個(gè)身體緊貼上母親。我開(kāi)心的笑了，原來(lái)我長(zhǎng)大了也可以為她做些什么了，原來(lái)成長(zhǎng)的盡頭也是如此的快樂(lè)。
原來(lái)我們是如此的幸運(yùn)，我們成長(zhǎng)的每一個(gè)腳步都會(huì)有人為我們默默的奉獻(xiàn)，都會(huì)為我們遮風(fēng)擋雨，有了成長(zhǎng)的百味經(jīng)歷和他人的關(guān)心，我們又何嘗不快樂(lè)，又何嘗不幸福呢！
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中10
伴隨著時(shí)代的步伐，輕踏著悠悠的歲月，不知不覺(jué)中，我已長(zhǎng)大。那托著腦袋幻想的童年早已模糊在我的記憶中。再回首，往事已隨風(fēng)而落，浮生若夢(mèng)，百轉(zhuǎn)千回…… ——題記
小時(shí)候的我是在鄉(xiāng)下度過(guò)的。鄉(xiāng)下的時(shí)光，成了我永久的童年回憶。
記得每次吃過(guò)了早飯，大人們就會(huì)去田里干活，接下來(lái)的時(shí)光便是我們的了。過(guò)家家玩膩了，故事講完了，膽大的表哥建議我們?nèi)ヅ郎健?/p>
山路是漫長(zhǎng)而危險(xiǎn)的，攀登沒(méi)有人造階梯的荒山，我們只能用手緊抓山石，較敏捷地向上攀登。
后來(lái)我是第一個(gè)攀上山頂?shù)�，不只是因�(yàn)椴环數(shù)挠職猓嗷蚴菦_動(dòng)著的激情。眼下的世界，早已不同。我可以清楚地看到村莊縷縷的炊煙升騰到天空去，山腳下蔥郁的樹(shù)木星星點(diǎn)點(diǎn)，如玩具城堡般的村莊被丟落在腳下。
我如此真實(shí)地感覺(jué)到陽(yáng)光灼灼地烤在我的肌膚上，火辣辣地疼痛著；強(qiáng)勁的風(fēng)猛烈地捶打著我，在耳邊呼呼作響。而我，張開(kāi)雙臂，向遠(yuǎn)方大叫，感受著靈魂在邊緣游蕩的'桀驁與孤獨(dú)。
有的時(shí)候不想回家，便去環(huán)村的小溪，漫無(wú)目的地旅行，一路戲水，彼此沒(méi)有言語(yǔ)，只是把腳丫浸在水里，滑著水里扁圓的石頭走到下游。
夜幕降臨，我總是喜歡靜靜地仰望月空，如水的月空深邃得像深湖，藍(lán)得又像外婆的深藍(lán)色襯衣。望著望著，我睡著了。夢(mèng)，甜蜜而冗長(zhǎng)，而月空，依然彌漫著猜不透的困惑和哀傷……
如今，我早已離開(kāi)了那個(gè)村莊，如今，我亦不會(huì)因貪玩讓外公外婆擔(dān)心，而兒時(shí)的伙伴也早已各奔東西。物是人非，我獨(dú)自徘徊在溪邊上，聽(tīng)聽(tīng)vae的音樂(lè)，看看郭敬明的文字。
有時(shí)候問(wèn)自己，為什么要如此努力，是為了未來(lái)更好的生活。
有時(shí)候怕長(zhǎng)大，因?yàn)橐?fù)起更多的責(zé)任，但現(xiàn)實(shí)是不可逃避的。成長(zhǎng)，也漸漸從抗拒轉(zhuǎn)變?yōu)榭鞓?lè)，因?yàn)樨?fù)起了更多的責(zé)任，就不用再百依百順，聽(tīng)從別人的差遣。
聆聽(tīng)一曲《Yesterday once more》，心旌蕩漾，恍惚又回到過(guò)去，我把曾經(jīng)的幸福埋在心底，微笑著迎接未來(lái)的考驗(yàn)。
長(zhǎng)大的我，靜靜地走著……
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中11
長(zhǎng)大了，喜歡什么？像希望的春天？是的，在這個(gè)充滿希望的春天，我播了十三次。比如金秋？是的，在這個(gè)金色的秋天，我收獲了十三次。像炎熱的夏天？是的，在這個(gè)炎熱的夏天，我被磨練了十三次。還是像那個(gè)寒冷的冬天？同樣的，我也經(jīng)歷了十三次酸甜苦辣的考驗(yàn)。這五千天里，我的成長(zhǎng)經(jīng)歷了什么？是不是麻煩？幸福是嗎？還是兩者都有？
煩惱，與身體共存。
記得辛棄疾說(shuō)過(guò)：“少年不知愁滋味�！笔堑�，也許他在老人的青年時(shí)代無(wú)憂無(wú)慮，也許因?yàn)闀r(shí)代的進(jìn)步，一系列的.煩惱留給了我們。煩惱，像霧、雨、風(fēng)一樣，總是纏著我。擔(dān)心是我每天的例行公事。無(wú)數(shù)已知的，驗(yàn)證的，證明的，解答的，沒(méi)完沒(méi)了的考試，作業(yè)，習(xí)題，都像空氣一樣纏繞著我，讓我喘不過(guò)氣來(lái)。我羨慕藍(lán)天上飛翔的無(wú)憂無(wú)慮的小鳥(niǎo)；我羨慕在水里自由游動(dòng)的魚(yú)；我羨慕生活在無(wú)邊無(wú)際的土地上的無(wú)憂無(wú)慮的草。下課后，走在出校門(mén)的路上，一個(gè)接一個(gè)，一年級(jí)的孩子蹦蹦跳跳，跑著走在我身邊�？粗麄儯也唤肫鹆俗约�。我還像他們一樣活潑可愛(ài)嗎？回到家，發(fā)現(xiàn)自己做的一切都不是小時(shí)候的幼稚。我問(wèn)媽媽：“我長(zhǎng)大了嗎？”我得到了肯定的回答：“是的，你長(zhǎng)大了，變得懂事了。”突然覺(jué)得肩膀更重了。是的，長(zhǎng)大了，不再是小時(shí)候的幼稚。我現(xiàn)在是什么？我是不是被困在煩惱的牢籠里了？不，不是！
快樂(lè)，蕩漾在身體里。
匆匆，十三年過(guò)去了。當(dāng)零點(diǎn)的鐘聲再次響起的時(shí)候，記住過(guò)去那些快樂(lè)的事情。一開(kāi)始，我沒(méi)想到會(huì)這樣。再想想，就在那里！學(xué)校組織了一次春游。我玩得很開(kāi)心！還有，每次做作業(yè)，我的速度總是比其他同學(xué)快一倍。其他人都還沒(méi)看完。一直在看課外書(shū)！以及比賽獲獎(jiǎng)時(shí)；交新朋友的時(shí)候；假期收到禮物的時(shí)候…認(rèn)真想想。短短13年，我的成長(zhǎng)記錄本上加了那么多閃亮的星星。這不是“學(xué)海無(wú)涯，任勞任怨”所能學(xué)到的文學(xué)知識(shí)，也不是競(jìng)賽中所能體會(huì)到的道理。它像糖果一樣甜。我也有一個(gè)倔強(qiáng)開(kāi)朗的性格，跟得上我成長(zhǎng)的步伐，緊緊抓住我年輕爽朗的過(guò)年！
無(wú)論我有多懊惱，有多開(kāi)心，成長(zhǎng)的步伐還是繼續(xù)緩慢。它不能回頭，但也不需要回頭。匆匆，我明白我只長(zhǎng)了一次，沒(méi)有長(zhǎng)兩次。我要好好成長(zhǎng)，我已經(jīng)過(guò)了近五千天，我都活不下去了。因?yàn)�，無(wú)論是煩惱還是快樂(lè)，它們都在澆灌著我的成長(zhǎng)，它們是我成長(zhǎng)的必要養(yǎng)料。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中12
“天空中沒(méi)有鳥(niǎo)的痕跡，但我已經(jīng)飛過(guò)�！蔽矣X(jué)得泰戈?duì)柕脑拺?yīng)該是對(duì)成長(zhǎng)意義的最好詮釋：曾經(jīng)的苦難，流浪，每晚被噩夢(mèng)縈繞，現(xiàn)在一切都過(guò)去了，成了苦難的敘事長(zhǎng)詩(shī)。只剩下含淚微笑的回憶，就像掛古戰(zhàn)場(chǎng)的情懷，硝煙盡，只剩下破墻的蒼涼。
有人曾經(jīng)說(shuō)過(guò)：“青少年不懂得感受，不懂得愛(ài)上地板�！倍l(shuí)又能理解青少年也有“天涼秋好”的悲傷和無(wú)奈呢？有些人明白，沒(méi)有一個(gè)人沒(méi)當(dāng)過(guò)少年。只是也許，在最不堪的歲月過(guò)去后，漸漸陷入浮華，漸漸被遺忘。
“上天會(huì)給斯里蘭卡人民賦予巨大的責(zé)任”。人只有遭受痛苦，痛苦，痛苦，痛苦，痛苦，痛苦，痛苦，痛苦，混亂，才能有所改善。成長(zhǎng)是自我完善的過(guò)程，痛苦和彷徨不言而喻。麥田因憤怒而向著太陽(yáng)瘋狂生長(zhǎng)，越茂盛，投下的陰影越深。
但是我因?yàn)槲业某砷L(zhǎng)而快樂(lè)，因?yàn)檫@不僅僅是一個(gè)過(guò)程，更是一個(gè)結(jié)果。
以前太在乎過(guò)去，太擔(dān)心未來(lái)，所以現(xiàn)在荒廢了。我總是告訴自己，我是“在褪色中行走”。如果我不做點(diǎn)什么，我會(huì)被歷史的`洪流淹沒(méi)。我滿懷自豪，心中對(duì)著這面五星紅旗吶喊，要求全人類向它致敬。心里的雪球越來(lái)越大，終于被壓得喘不過(guò)氣來(lái)。在我超出心理承受能力的那一刻，我所有的理想和抱負(fù)都崩塌了。于是痛苦來(lái)了，猶豫來(lái)了，噩夢(mèng)不期而至。時(shí)間開(kāi)始沙漠，我用生命換取痛苦。
生長(zhǎng)。接下來(lái)，成長(zhǎng)。也許這一切其實(shí)都是成長(zhǎng)。
結(jié)局是一個(gè)很常規(guī)的結(jié)局：整個(gè)世界從此變得清晰，我也因此而開(kāi)心。但是，我還是要把我的成長(zhǎng)經(jīng)歷說(shuō)出來(lái)，大聲說(shuō)出來(lái)，像幾個(gè)寶貝一樣，驕傲而大聲地告訴你：也許是對(duì)社會(huì)風(fēng)氣失望，也許是懷疑自己的能力，也許是對(duì)人際關(guān)系反感。每個(gè)人都要做一件事：接納自己，善待他人。
這是很久以前給我們上的思想道德課。而真正理解，卻要等很久以后。
開(kāi)心，是的。誰(shuí)說(shuō)幸福，就要大聲笑出來(lái)，讓全世界都知道。對(duì)我來(lái)說(shuō)，幸福就是內(nèi)心的平靜和美好。就是從安穩(wěn)睡眠的痛苦中掙脫出來(lái)，醒來(lái)大聲祈禱：
請(qǐng)給我勇氣，讓我改變能改變的，請(qǐng)給我安寧，讓我接受不能改變的，請(qǐng)給我智慧，讓我分辨兩者。
因?yàn)槟汩L(zhǎng)大了，開(kāi)心了。
快樂(lè)成長(zhǎng)作文初中13
我們經(jīng)歷了一場(chǎng)一場(chǎng)的夢(mèng)魘，穿越了一個(gè)一個(gè)的罅隙，來(lái)到我們?nèi)缁ㄋ棋\般絢爛的十六歲，我們的旖旎花季。
洗盡鉛華，看盡花開(kāi)又花落；歷經(jīng)繁榮，掠過(guò)春去又秋來(lái)。
花季的驪歌在唱響
天真無(wú)邪的我們帶著同樣天真無(wú)邪的燦爛笑容，踏著童年快樂(lè)年華如櫻花般鋪展開(kāi)的道路，他進(jìn)了如此花季。
先是扔掉了曾經(jīng)愛(ài)不釋手的機(jī)器人、洋娃娃，還有各式各樣的模型，換上《讀者》之類的時(shí)尚刊物，或者種種的新時(shí)代產(chǎn)物；每天下午，不再抱著遙控器期待準(zhǔn)點(diǎn)播放的動(dòng)畫(huà)片，每日每日地泡在青春偶像劇中，或者把抱著的東西換成了鼠標(biāo)鍵盤(pán)。
我們聲嘶力竭地吶喊著：我們?cè)陂L(zhǎng)大！
用著可以說(shuō)是瘋長(zhǎng)般的速度在長(zhǎng)大！
誠(chéng)然，我們已長(zhǎng)大，隨著長(zhǎng)大，在我們身上出現(xiàn)了這個(gè)時(shí)代所追求的個(gè)性。我們堅(jiān)信著，我們是不鳴則已，一鳴驚人；不飛則已，一飛沖天的雄鷹，我們自負(fù)，舍我其誰(shuí)，于是，父母口中出現(xiàn)次數(shù)以不再可以計(jì)算的諄諄教誨：做人要踏踏實(shí)實(shí)，要能吃苦耐勞。
盡管如此，那外表虛華而胸?zé)o點(diǎn)墨的形容詞并不屬于我們，我們同樣地有著偉大的理想和抱負(fù)，同樣地憧憬著美好的明天，同樣孜孜不倦地汲取各種只是；不同在于我們是崇尚張揚(yáng)的一代，而內(nèi)斂并非我們的本色；因?yàn)槲覀冎�，我們是含苞欲放的花兒，我們要恣肆地綻放異彩華光。
花季的驪歌被我們用青春的歌喉唱響，或高聲歌唱，或低聲吟吟。
她洋溢著我們真執(zhí)的'情感，如跫音漸次而來(lái)，好似U聲鶯鶯，若然唱罷，亦會(huì)余音繞梁，縈繞在天際，終日不絕！
依舊向往快樂(lè)的生活
佇立，回首，憶起小時(shí)點(diǎn)滴快樂(lè)不禁淚流滿面；不得不面對(duì)我們已被時(shí)間拉著長(zhǎng)大這個(gè)事實(shí)。
縱使怎樣的無(wú)可奈何，而花已落去，伴著我們的如錦年華一同流逝，流逝在我們落下?tīng)�漫童真的時(shí)代。
于是我們悲春傷秋，因此引來(lái)大人們說(shuō)我們是在無(wú)病呻吟。
但他們卻不知，我們正被像春風(fēng)過(guò)后的野草瘋長(zhǎng)般的過(guò)快成長(zhǎng)帶來(lái)的空洞弄得莫名的悲傷。
不過(guò)，又或許他們是對(duì)的罷。當(dāng)我再度想起過(guò)往的痛并快樂(lè)著的時(shí)光，我發(fā)現(xiàn)，我是那么的期冀著快樂(lè)的降臨。我們的特例獨(dú)行給我們帶來(lái)了孤單，我們的張揚(yáng)個(gè)性讓我們?cè)诎察o時(shí)愈加地落寞。
所以我對(duì)J說(shuō)，縱然淚流滿面，我將依舊面帶笑容。
因?yàn)槲页錆M希望地向往著快樂(lè)的生活。
曾經(jīng)想象過(guò)，在懸崖上迎風(fēng)而立，眼含淚水，笑靨如花
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