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資助學(xué)生典型事跡[通用15篇]
在日常學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過寫事跡吧,根據(jù)范圍的不同,事跡可分為集體事跡和個人事跡。那么你真正懂得怎么寫好事跡嗎?以下是小編為大家收集的資助學(xué)生典型事跡,歡迎大家借鑒與參考,希望對大家有所幫助。
資助學(xué)生典型事跡1
安xx每年主持召開“資助政策宣講暨迎新晚會”,宣傳學(xué)生資助政策,為“自強之星”和優(yōu)秀學(xué)生干部頒獎,增強學(xué)生自信心和歸屬感。
同時,他以學(xué)生數(shù)據(jù)為驅(qū)動,開展精準資助服務(wù)。自20xx年開始探索學(xué)生大數(shù)據(jù)工作以來,安xx帶領(lǐng)團隊通過開展院級輔導(dǎo)員數(shù)據(jù)需求調(diào)研和兄弟院校調(diào)研,進行了學(xué)生大數(shù)據(jù)挖掘與精準服務(wù)系統(tǒng)建設(shè)。他也注重資助工作研究,發(fā)表了《大數(shù)據(jù)背景下高校學(xué)生資助數(shù)據(jù)分析及應(yīng)用思考》研究論文。
為完善資助育人體系,提升家庭經(jīng)濟困難學(xué)生綜合素養(yǎng),安xx建議學(xué)校,面向家庭經(jīng)濟困難學(xué)生開設(shè)視頻制作、網(wǎng)絡(luò)課程班等,開展高數(shù)、物理和英語以及計算機語言類公共課輔導(dǎo),促進學(xué)生綜合素質(zhì)發(fā)展。
資助學(xué)生典型事跡2
近年來,應(yīng)縣學(xué)生資助服務(wù)中心主任賀君義認真貫徹落實國家資助政策,建立并形成國家、社會和學(xué)校共同資助、幫扶貧困學(xué)生接受教育的愛心助力團隊,扎實開展“為你點燈,照亮前行”的愛心解困助學(xué)活動,讓黨和政府的關(guān)心關(guān)愛像一束束陽光照進每一個貧困家庭,點燃他們的希望之光,鼓起他們前行的勇氣,重塑他們改變貧困命運的信心,使一大批瀕臨失學(xué)的困難家庭學(xué)生得到應(yīng)助盡助,使他們順利完成學(xué)業(yè),實現(xiàn)人生理想,有效阻斷貧困代際傳遞,受到了上級部門和社會各界的贊譽。
托起全家的希望
這是一個來自老少貧弱組合的特別困難家庭的孩子。
唐凱凱,應(yīng)縣三中初二(301)班學(xué)生,今年15歲。三歲時喪父,無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的娘家。僅靠種著自家有數(shù)的幾畝地的收入維持生活,但好在兩位老人節(jié)衣縮食的'呵護下,唐凱凱漸漸長大,而且從小失去父愛的唐凱凱很懂事也很爭氣,順利地讀完小學(xué)。
20xx年秋季,唐凱凱就要進城讀初中了。這時姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動能力,姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥,母親自從父親去世一直體弱多病,僅靠打零散工掙錢聊補家用,全家四口人只能勉為其難維持日常生活,進城上初中需要一定的經(jīng)濟支撐,對于這樣的家庭顯然無法繼續(xù),一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的黑暗中升起。時值新學(xué)年開學(xué)之際,縣教育局資助服務(wù)中心賀君義主任正帶領(lǐng)中心人員下鄉(xiāng)宣傳國家資助政策,聽到情況后,及時深入家中走訪了解。當走進大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院,見到情緒低落的一家人時,賀主任當即從自己身上掏出1500元交給唐凱凱母親,讓其為孩子置辦上學(xué)用品,表示全力為其爭取享受國家助學(xué)金政策,勉勵孩子振作起來努力學(xué)習(xí),為全家爭光。
不久賀主任通過與應(yīng)縣三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學(xué)金,解決了唐凱凱迫在眉睫的上學(xué)難問題。之后,心系家庭困難學(xué)生的賀主任每在工作閑暇便到唐家家訪,與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣,使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說:“我一定要再活十年,看到唐凱凱念大學(xué),找上好工作,有個好前途,改變孤兒寡母的不幸命運,我們老兩口也就安心啦!”
助學(xué)圓夢頌黨恩
“像我這樣的孤兒,能一步不落地念書,還順利地走進大學(xué)門,實現(xiàn)人生夢想,這離不開黨的扶貧助困好政策,離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府!衷心感謝賀主任!”這是筆者了解資助情況時,正在天津中國民航大學(xué)讀大二的喬慧琳發(fā)自肺腑的感言。
喬慧琳是應(yīng)縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農(nóng)家的女兒。她本有一個幸福的家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風(fēng)云,在鎮(zhèn)一小讀三年級時,父親不幸意外離世,母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊,一個美滿的家庭突然支離破碎。之后,成為孤兒的喬慧琳與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命,生活一時陷入困頓,念書也成為奢談。
喬慧琳回憶說,幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想,是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導(dǎo)工作,主動送資助上門,特別是熱心的賀主任領(lǐng)來了愛心人士、應(yīng)縣聯(lián)想電腦公司經(jīng)理劉漢棟叔叔,解決了我們爺孫兩人的生活問題和念書困難,使我揚起理想的風(fēng)帆,重返校園。從小學(xué)、初中、高中直到大學(xué),劉漢棟經(jīng)理經(jīng)濟幫扶共計4萬多元,持續(xù)無私的幫助和支持,圓了我的大學(xué)夢,改寫了我的人生。
聽著這個神采飛揚的新時代大學(xué)生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的喬慧琳一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才!
愛心踏平坎坷路
這是發(fā)生在一個身殘志堅男孩子身上,在應(yīng)縣職中校園里廣為傳頌的國家資助、學(xué)校幫扶、老師關(guān)愛、同學(xué)互助、學(xué)有所成的真實故事。
程佳威,應(yīng)縣臧寨鄉(xiāng)帖莊村人,應(yīng)縣職中(118)班計算機專業(yè)學(xué)生。是一個患有先天性小兒麻痹癥的殘疾孩子,被專業(yè)醫(yī)療機構(gòu)鑒定為一級殘疾。父母務(wù)農(nóng),上有一個哥哥、一個姐姐。由于自身身體缺陷和家庭貧困,程佳威在村里上完小學(xué)就很少離開過家。眼看著孩子一天天長大,逐漸年老的父母心里非常著急。長期待在家里的程佳威常常沉默不語,悶悶不樂。
路在何方?程佳威的前途命運成為父母兄妹的焦慮。
機遇總是在渴望中出現(xiàn)。20xx年暑期,賀主任親自帶隊來到帖莊村程佳威家里,經(jīng)過耐心的說服動員,程佳威終于走進了應(yīng)縣職業(yè)中學(xué),并為他量身定制了學(xué)習(xí)計算機專業(yè)。
三年愛心接力幫扶書寫了一曲動人的奉獻之歌。為了幫助程佳威順利走完三年的校園生活、學(xué)習(xí)之路,賀主任帶領(lǐng)工作人員給他送來了嶄新的聯(lián)想臺式電腦,上門為他辦理了貧困資助;為了方便起居,賀主任又親自聯(lián)系學(xué)校為其“開綠燈”,在公寓一樓專門為他騰出一間宿舍,安排一位同學(xué)陪住照顧。一有空,他就深入學(xué)校與他談話,鼓勵他努力學(xué)習(xí),立志成才。
三年來,在賀主任的積極幫助激勵下,程佳威自強不息,在學(xué)習(xí)上異?炭,克服了各種困難,付出了常人難以想象的艱辛努力。專業(yè)技能不斷提升取得了驕人的成績,在20xx年全市技能大賽上榮獲計算機類優(yōu)秀獎。同時,他堅持磨礪自己,每天早晚在操場上鍛煉走路,利用課余時間練習(xí)口語。功夫不負苦心人。如今的`程佳威走路越來越平穩(wěn)了,說話越來越清晰了。
20xx年7月,程佳威如期畢業(yè),順利考入了朔州陶瓷學(xué)院。
資助學(xué)生典型事跡3
她來自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院計網(wǎng)15-6班,自入校以來,她憑著鍥而不舍的精神,在學(xué)習(xí)和生活中獲得佳績、汲取著寶貴的成長經(jīng)驗,贏得了老師與同學(xué)們的一致好評。她總說:“我若不勇敢,誰替我堅強!彼米约簩ι畹募で、熱愛和努力拼搏,承載著她想要的高度。
新環(huán)境———青春不悔,與書為友
書是知識的源泉,這話一點也不假。讀書,確實可以獲得許許多多不同的道理。在她成長過程中,與書相伴。也是打開知識寶庫的大門,要得到書籍的灌溉、哺育和充實。她堅持每周閱讀兩本精選的書,既可以充實自己,也可以與人分享。在青春的年華里,有一種閱讀的習(xí)慣,或許并不稀奇,但她用心在閱讀,用心在思考,用心在體會。把浩瀚的書海編織成一個個夢想的`花籃,讓她憧憬著美好的未來。愿與書為友,只為青春不悔。
新想法———堅強面對,夢想向上
“理想是石,敲出星星之火;理想是火,點燃熄滅的燈;理想是燈,照亮夜行的路;理想是路,引你走到黎明!崩硐胧谴髮W(xué)學(xué)習(xí)生活中最主要的力量源泉和精神支柱,或許每個人都有他們自己的夢想——也許是自己創(chuàng)業(yè)做老板,也許是萬眾矚目的明星,也許是設(shè)計師,老師,科學(xué)家,也許資產(chǎn)的CEO等等。她置身平庸生活中,卻有她的愿望-----努力奮斗,夢想改變,不要再讓爺爺奶奶無休止地勞累下去。爺爺奶奶年邁體弱,還要在家照看家中姊妹四個。父母文化淺薄,長年在外辛苦務(wù)工,記得還是十三年前回過家一次,至今對父母記憶模糊,現(xiàn)實困難的家庭條件。她只坦然地說一句:“我若不堅強,誰替我勇敢!彼喓唵螁蔚囊痪湓,卻概括了一個困苦家庭的孩子,遇到困難,不能退縮,只有堅強面對。或者她在釋放自我,或許她在誓言?傊穳羟嗄,不屈服,堅強面對未來。
夢想是指引她飛翔的翅膀,插上夢想的翅膀讓她去飛翔。不管前方有多么泥濘,多么艱辛,她都會為了最初的希望而勇敢地走下去。追逐明天升起的太陽,追逐翱翔在天空中的希望。因為她不想停下來,“樹欲靜而風(fēng)不止,子欲養(yǎng)而親不待”的莫大遺憾有一天也會悄然來臨。她的擔(dān)心和憂慮促使著她不斷進步不斷向理想靠近。理想和夢想究竟是什么,她認為理想是方向,而夢想是彼岸。就像在大海里航行的船,燈塔是理想,而最終停靠的港灣才是夢想。
新高度———夢想青年,精彩人生。
自從她跨入川信的那一刻,她就樹立起自己的夢想,要自己精彩的一面展示出來。不放棄每次嘗試的機會,她知道自己需要不斷鍛煉和提升。她憑借自己扎實的專業(yè)知識技能,在大賽中,曾榮獲20xx年第三屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎,在創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)中,曾獲得兩項省級創(chuàng)業(yè)資助,在一次次考試中,拿到一個個認證考試證書。也許,她所獲得成績并不是特別閃耀,但她認為有付出有收獲就是最大的成績和榮耀。一個有夢的青年,用自己最大付出和努力,只愿創(chuàng)造屬于自己精彩人生。
資助學(xué)生典型事跡4
她來自四川信息職業(yè)技術(shù)學(xué)院電氣工程系建筑工程技術(shù)專業(yè),自入校以來“巾幗不讓須眉”這個成語便成了她最愛做的一道證明題!袄碚撀(lián)系實踐,實踐是檢驗真理的唯一標準”的處事方法,讓她在思想上、學(xué)習(xí)上、工作上、實踐上都取得了優(yōu)異的成績,贏得了老師和同學(xué)們的一致好評。曾經(jīng)的她身著盔甲在“突破自我”的戰(zhàn)場上,證實“就算沒有傾國傾城的容貌,也要有摧毀一座城的驕傲”;后來在證明“巾幗不讓須眉”的舞臺上,她用“我不去想是否成功,既然選擇了遠方,便只顧風(fēng)雨兼程”的論點,展開了她成為一面“旗幟”的所有論證,她就是高校卓異女青年——小莉。
世上無難事,只要肯登攀
俞敏洪曾說“不要等待機會,而要創(chuàng)造機會”。小莉所屬建筑工程技術(shù)專業(yè),這個專業(yè)并不是學(xué)院和系部的王牌專業(yè),所以各方面的條件都很有限。但她并沒有放棄學(xué)業(yè)上的拼搏,既然條件有限,那她就去創(chuàng)造條件爭取更多的機會。在珍惜自己每一次上臺的機會的基礎(chǔ)上:走別人的路,讓自己多一條路可走。她在學(xué)習(xí)自己專業(yè)知識的`同時,也積極結(jié)合自身條件參與其他專業(yè)相關(guān)的各類科技競賽、積極響應(yīng)國家創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)的號召。盡管與其他專業(yè)的同學(xué)相比她缺乏很多科技專業(yè)技能,但是她憑借著多次演講經(jīng)驗,與其他同學(xué)相比她更加懂得怎樣向大家介紹自己團隊的作品、表達自己團隊的創(chuàng)作想法,她也善于編寫策劃書、企劃案,這些長處讓她在團隊中起到了屬于自己存在的意義和價值。在各項比賽中,她也不斷的積累經(jīng)驗,在學(xué)習(xí)中成長,在成長中進步,在進步中創(chuàng)新,勇于突破自己。
“苦心人,天不負,臥薪嘗膽,三千越甲可吞吳”。機會不僅是留給有準備的人,更加是留給抓住機會迎難而上的人。20xx年,她憑借著自己對專業(yè)的熱愛,便同本專業(yè)3個同學(xué)一起組建了技能團隊,迎戰(zhàn)學(xué)院技能競賽,在比賽后她所在團隊榮獲了“居住空間室內(nèi)設(shè)計”大賽一等獎以及“建筑測量”大賽二等獎。為積極響應(yīng)中國“大眾創(chuàng)新,萬眾創(chuàng)業(yè)”的號召,她報名參與了學(xué)院首屆大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)演講比賽,她以獨到的見解和新穎的演講方式贏得了大賽的一等獎。她也不斷的提高自己的創(chuàng)新意識,在我院第二屆“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽中,她和學(xué)長學(xué)姐共同在農(nóng)業(yè)科技創(chuàng)新上下苦心,他們的“農(nóng)作物自動防霧控制器”在數(shù)百個項目中脫穎而出,榮獲學(xué)院二等獎以及第二屆中國“互聯(lián)網(wǎng)+”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽省級銅獎。同年她帶著自己的自我簡介主動向其他專業(yè)老師申請,希望能夠和其他專業(yè)同學(xué)一起參加各類競賽。最后在老師的指導(dǎo)下和團隊伙伴的共同努力下,她所在的團隊先后獲得了的榮獲第二屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽銅獎,以及10月“20xx年度四川省十大創(chuàng)客之星”稱號。“寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來”20xx年她報名參與了學(xué)院的創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)課程,于20xx年10月獲MOHRSS中國就業(yè)培訓(xùn)技術(shù)指導(dǎo)中心創(chuàng)業(yè)培訓(xùn)結(jié)業(yè)證書。
一個沒有信仰的人,就好比失去靈魂的傀儡;一個信仰堅定的人,他能夠感受到自己前行的精神支柱是什么,自己又將怎樣去實現(xiàn)人生的價值。而一個黨員一定要有堅定的政治信仰明確的政治方向,在老黨員不忘初心、不忘本色,始終以最樸素的語言傳播黨的聲音時,“潛移默化,自然似之”小莉便更加堅定了自己的信仰。沒入黨以前,老黨員便是她的“一面旗幟”、是她的“信仰”、是她學(xué)習(xí)的榜樣;遞交轉(zhuǎn)正申請時,她向組織匯報她要跟上老黨員的步伐,成為一名中共黨員便是她努力奮斗的方向;轉(zhuǎn)正后,老黨員對她說:“不要忘記自己何時入黨,不要忘記自己的入黨介紹人,不要忘記幫助過你的人!币驗檫@是她為什么入黨的初心,也是她堅定政治信仰的原因。成為一面旗幟之前,她更加需要當好一顆螺絲釘。在暑期社會實踐中,小莉通過課余時間向麥當勞投了簡歷,服務(wù)行業(yè)是最親近廣大人民群眾的職業(yè),她成為了麥當勞的一員,走進人民群眾的生活。在工作中她嚴謹?shù)墓ぷ鲬B(tài)度,虛心向同事請教的工作方法,使她贏得了經(jīng)理及同事的認可,在公司的技能比拼中,她更是全力以赴獲得了“甜品站”崗位冠軍稱號,榮升兼職訓(xùn)練員。
她深知這并不是結(jié)束,而是一個更好的開始。畢業(yè)后,她將帶著自己堅定的政治信仰,去成為連接黨對人民群眾大愛真情的“聯(lián)絡(luò)員”;帶著自己努力拼搏、不怕苦不怕累、敢闖敢拼的精神,去實現(xiàn)自己的人生價值;帶著“誰說女子不如男”的倔強,去證明自己將成為一個對社會有所作為的女子。不忘初心,砥礪前行,她就是高校卓異女青年小莉。
資助學(xué)生典型事跡5
“像我這樣的孤兒,能一步不落地念書,還順利地走進大學(xué)門,實現(xiàn)人生夢想,這離不開黨的扶貧助困好政策,離不開賀主任的熱心幫助。在這里我衷心感謝黨和政府!衷心感謝賀主任!”這是筆者了解資助情況時,正在天津中國民航大學(xué)讀大二的xx發(fā)自肺腑的感言。
xx是應(yīng)縣下社鎮(zhèn)新堡村一個普通農(nóng)家的女兒。她本有一個幸福的'家庭和充滿夢想的童年。但天有不測風(fēng)云,在鎮(zhèn)一小讀三年級時,父親不幸意外離世,母親遭受打擊不堪重負出走他鄉(xiāng)杳無音訊,一個美滿的家庭突然支離破碎。之后,成為孤兒的xx與年過花甲成為五保戶的爺爺喬振天相依為命,生活一時陷入困頓,念書也成為奢談。
xx回憶說,幼小心靈遭受重創(chuàng)的她整天以淚洗面。之所以能回歸校園成就夢想,是賀主任親自上門做心理安撫和思想疏導(dǎo)工作,主動送資助上門,特別是熱心的賀主任領(lǐng)來了愛心人士、應(yīng)縣聯(lián)想電腦公司經(jīng)理劉漢棟叔叔,解決了我們爺孫兩人的生活問題和念書困難,使我揚起理想的風(fēng)帆,重返校園。從小學(xué)、初中、高中直到大學(xué),劉漢棟經(jīng)理經(jīng)濟幫扶共計4萬多元,持續(xù)無私的幫助和支持,圓了我的大學(xué)夢,改寫了我的人生。
聽著這個神采飛揚的新時代大學(xué)生回顧不幸而又幸運的成長歷程。我們相信常懷感恩之心、胸有家國情懷的xx一定會成長為一個對社會、對國家有用的棟梁之才!
資助學(xué)生典型事跡6
xx,應(yīng)縣三中初二(301)班學(xué)生,今年15歲。三歲時喪父,無助的母親帶著傷痛帶著兒子回到年邁無子的娘家。僅靠種著自家有數(shù)的幾畝地的收入維持生活,但好在兩位老人節(jié)衣縮食的呵護下,xx漸漸長大,而且從小失去父愛的xx很懂事也很爭氣,順利地讀完小學(xué)。
20xx年秋季,xx就要進城讀初中了。這時姥爺唐醒文老人年已81歲喪失勞動能力,姥姥患有高血壓、輕度腦梗常年吃藥,母親自從父親去世一直體弱多病,僅靠打零散工掙錢聊補家用,全家四口人只能勉為其難維持日常生活,進城上初中需要一定的經(jīng)濟支撐,對于這樣的家庭顯然無法繼續(xù),一家人一時陷入了束手無策的無助之中。
陽光總會在人生艱難跋涉的'黑暗中升起。時值新學(xué)年開學(xué)之際,縣教育局資助服務(wù)中心賀君義主任正帶領(lǐng)中心人員下鄉(xiāng)宣傳國家資助政策,聽到情況后,及時深入家中走訪了解。當走進大黃巍鄉(xiāng)北湛村唐家的兩間破舊房院,見到情緒低落的一家人時,賀主任當即從自己身上掏出1500元交給xx母親,讓其為孩子置辦上學(xué)用品,表示全力為其爭取享受國家助學(xué)金政策,勉勵孩子振作起來努力學(xué)習(xí),為全家爭光。
不久賀主任通過與應(yīng)縣三中學(xué)校領(lǐng)導(dǎo)及班主任的溝通、向上級申請為其辦理了助學(xué)金,解決了xx迫在眉睫的上學(xué)難問題。之后,心系家庭困難學(xué)生的賀主任每在工作閑暇便到唐家家訪,與唐醒文老人成了忘年交。
黨和國家的好政策就像陽光照耀大地一樣,使唐醒文一家充滿了希望和生機。如今已年屆83歲、身體還挺硬朗的唐醒文老人信心滿滿地說:“我一定要再活十年,看到xx念大學(xué),找上好工作,有個好前途,改變孤兒寡母的不幸命運,我們老兩口也就安心啦!”
資助學(xué)生典型事跡7
聶xx畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),20xx年8月參加工作,現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來,聶xx始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作,并取得了顯著成效,20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳,確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區(qū),是一個農(nóng)村單設(shè)初中,全校共有學(xué)生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地處偏遠山區(qū),貧困面大,交通通信不發(fā)達,學(xué)生家長普遍文化水平低,對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度,聶xx采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作,一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板;二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳,并在宣傳前制定方案,收集班主任班會材料進行審核修改,宣傳中深入班級指導(dǎo),宣傳后深入學(xué)生了解知曉度,確保宣傳效果;三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講;四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料,通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳,切實做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實學(xué)生困難認定,切實做好國家資助
為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),讓真正需要幫助的學(xué)生得到實實在在的幫助,切實做好國家資助工作,讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿,在校內(nèi)征求師生的意見,召開家長會征求家長的'意見,在此基礎(chǔ)上定稿,并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定,在認定過程中,聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進行家訪,了解家庭經(jīng)濟困難情況,掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料,為實施國家資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè),確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),聶紅鈞老師在具體做資助的過程中,不斷結(jié)合實際,制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度,使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎(chǔ)上,他親自設(shè)計、組織實施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設(shè),并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設(shè),讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備,確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道,真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的同時,聶xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助,利用每一年的扶貧日活動,發(fā)動全校師生捐款,所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生,二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué),讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中,真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間,共募集資金35634元,受助學(xué)生94名,同時,學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費,為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實際困難,讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件。
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識,發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍,聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會,感恩教育黑板報,感恩資助國旗下的演講,資助育人征文活動,資助育人感恩調(diào)查表,同時,每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動;每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進行一次感恩資助調(diào)查活動,切實讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛,通過一系列的感恩資助活動,使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合,充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學(xué)習(xí)檔案知識,扎實做好資助檔案
聶xx自從從事資助工作以來,非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè),并認真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識,從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設(shè),比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設(shè)整整提前了三年,使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列,多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
因聶xx的辛勤工作,漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分,并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進個人,面對所取得的成績,他沒有停下腳步,仍然不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進,為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
資助學(xué)生典型事跡8
屈x工作9年以來,創(chuàng)新育人模式、載體、體系與路徑,引領(lǐng)困難學(xué)生樹立遠大志向,感恩回饋國家,被稱為家庭經(jīng)濟困難學(xué)生的夢想守護者。
烈日酷暑中,她往返高碑店地區(qū)幾十次,與通惠河畔文化產(chǎn)業(yè)園負責(zé)人進行數(shù)十次商談,簽下合同額為100萬元的學(xué)生獎助資金,用行動體現(xiàn)資助人的使命與責(zé)任。31000余人次、2300余萬元,這是她近三年年均進行過獎助的學(xué)生人次和下發(fā)的`獎助資金總額。她被評為20xx年北京市學(xué)生資助先進工作者。
屈x還創(chuàng)新育人模式,成功申請首個資助育人方向的輔導(dǎo)員工作室——“翔宇·勵志”資助育人工作室;她創(chuàng)新育人路徑,鼓勵學(xué)生立足專業(yè)爭取獲得公派出國機會;同時,她參與各級各類課題12項,其中主持6項,發(fā)表論文13篇。
資助學(xué)生典型事跡9
蔡x在管理上有思路,工作上有方法,理論上有探索。他熟政策鉆業(yè)務(wù),將個人的成長與資助工作的`開展緊密結(jié)合。起草約20項校內(nèi)制度,不斷健全校內(nèi)資助工作體系;被選為市屬高校第7組組長,積極配合市資助中心進行片區(qū)管理。
實施月度項目化管理,提升資助工作管理水平。拓平臺展渠道,提升資助工作影響力。蔡x精心策劃、組織近幾年暑期家訪慰問和政策宣傳活動,走進幾十戶家庭經(jīng)濟困難學(xué)生家庭,將國家和學(xué)院的關(guān)愛帶到了每一個被訪學(xué)生家庭。
勤總結(jié)多思考,理論研究有成果。近幾年,蔡x在RCCSE級核心期刊發(fā)表資助方面論文四篇、市資助中心論文集發(fā)表論文一篇、北京市高職院校德育論壇論文獲獎一篇。
資助學(xué)生典型事跡10
xx畢業(yè)于西華師范大學(xué)化學(xué)化工學(xué)院化學(xué)教育專業(yè),20xx年8月參加工作,現(xiàn)任漢源縣第三中學(xué)學(xué)生資助辦公室主任。擔(dān)任學(xué)校資助辦公室主任以來,xx始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對資助工作,并取得了顯著成效,20xx年被雅安市教育局評為雅安市資助工作先進個人。
一、做好資助政策宣傳,確保政策深入人心
漢源三中地處我縣偏遠山區(qū),是一個農(nóng)村單設(shè)初中,全校共有學(xué)生668名,其中寄宿生635名,由于生源地地處偏遠山區(qū),貧困面大,交通通信不發(fā)達,學(xué)生家長普遍文化水平低,對黨和政府的學(xué)生資助政策知曉度不高。為提高師生和家長對學(xué)生資助政策的知曉度,xx采取多種措施加強學(xué)生資助政策宣傳工作,一是每一學(xué)期都會根據(jù)國家政策制作教育扶貧政策宣傳展板在校內(nèi)顯著并在校園內(nèi)張貼展板;二是要求班主任利用班會課再次進行宣傳,并在宣傳前制定方案,收集班主任班會材料進行審核修改,宣傳中深入班級指導(dǎo),宣傳后深入學(xué)生了解知曉度,確保宣傳效果;三是利用家長會親自對家長進行資助政策宣講;四是親自起草、印制并向?qū)W生及家長發(fā)放政策宣傳資料,通過一系列形式廣泛、多種多樣的宣傳,切實做到了讓每一個學(xué)生都知曉資助政策。
二、做實學(xué)生困難認定,切實做好國家資助
為了不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),讓真正需要幫助的學(xué)生得到實實在在的幫助,切實做好國家資助工作,讓國家資助最大限度充分發(fā)揮作用。聶紅鈞老師根據(jù)上級文件制定了《漢源縣第三中學(xué)家庭經(jīng)濟困難認定方案》征求意見稿,在校內(nèi)征求師生的意見,召開家長會征求家長的意見,在此基礎(chǔ)上定稿,并以此為據(jù)對學(xué)生的家庭經(jīng)濟困難情況進行認定,在認定過程中,聶紅鈞經(jīng)常帶領(lǐng)老師到貧困學(xué)生家庭進行家訪,了解家庭經(jīng)濟困難情況,掌握學(xué)生家庭貧困程度的第一手資料,為實施國家資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。
三、抓好資助制度建設(shè),確保資助工作規(guī)范
為了全面貫徹落實國家的資助助政策,確保國家的資助政策落到實處,不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué),聶紅鈞老師在具體做資助的過程中,不斷結(jié)合實際,制定了一系列漢源縣第三中學(xué)資助管理制度,使?jié)h源縣第三中學(xué)各項資助工作逐步規(guī)范化、制度化,保證了各項資助工作能夠順利、有序地進行。在此基礎(chǔ)上,他親自設(shè)計、組織實施了學(xué)校學(xué)生資助辦公室標準化建設(shè),并于20xx秋季學(xué)期完成了漢源縣第三中學(xué)資助辦公室標準化建設(shè),讓學(xué)校學(xué)生資助有了固定的辦公室及其相關(guān)辦公設(shè)備,確保資助工作從硬件到軟件都得到保證
四、拓寬資助幫助渠道,真正幫助困難家庭
在完整執(zhí)行國家資助政策的`同時,xx一是牽頭推出了漢源縣第三中學(xué)校內(nèi)資助,利用每一年的扶貧日活動,發(fā)動全校師生捐款,所籌集到的資金都用于資助特別貧困學(xué)生,二是親自出馬聯(lián)系愛心企業(yè)和愛心人士捐資助學(xué),讓社會資金參與到學(xué)校學(xué)生資助中,真正將“不讓一個學(xué)生因貧困而失學(xué)”落到了實處。在他擔(dān)任學(xué)校學(xué)生資助辦公室主任期間,共募集資金35634元,受助學(xué)生94名,同時,學(xué)校利用自有資金向特別貧困家庭學(xué)生提供生活費,為他們購買學(xué)生險等方式解決他們的實際困難,讓家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件
五、培養(yǎng)學(xué)生感恩意識,發(fā)揮資助育人功能
為了讓獲得資助的學(xué)生在獲得資助金的同時,培養(yǎng)學(xué)生的感恩意識,在全校范圍內(nèi)營造感恩氛圍,聶紅鈞老師還在全校范圍內(nèi)開展了很多感恩資助的活動。如感恩資助主題班會,感恩教育黑板報,感恩資助國旗下的演講,資助育人征文活動,資助育人感恩調(diào)查表,同時,每學(xué)期舉辦一次感恩勵志成才的評選活動;每學(xué)期對獲得資助的同學(xué)進行一次感恩資助調(diào)查活動,切實讓學(xué)生感受國家和學(xué)校的關(guān)心和關(guān)愛,通過一系列的感恩資助活動,使育人內(nèi)容與“立德樹人”緊密結(jié)合,充分發(fā)揮了資助的育人功能。
六、認真學(xué)習(xí)檔案知識,扎實做好資助檔案
xx自從從事資助工作以來,非常重視學(xué)生資助檔案建設(shè),并認真學(xué)習(xí)相關(guān)檔案建設(shè)知識,從20xx年起就摸索資助檔案標準化建設(shè),比縣學(xué)生資助管理中心提出學(xué)生資助檔案標準化建設(shè)整整提前了三年,使得漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助檔案一直走在了全縣資助檔案整理的前列,多次得到縣資助中心領(lǐng)導(dǎo)的表揚。
因xx的辛勤工作,漢源三中在20xx和20xx年連續(xù)兩年代表漢源縣接受市級資助工作交叉檢查均獲得滿分,并獲得了資助創(chuàng)新加分。他本人也被評為雅安市20xx年度學(xué)生資助工作先進個人,面對所取得的成績,他沒有停下腳步,仍然不斷思考,不斷總結(jié),不斷改進,為漢源縣第三中學(xué)的學(xué)生資助繼續(xù)努力工作。
資助學(xué)生典型事跡11
南京航空航天大學(xué)材料科學(xué)與技術(shù)學(xué)院材料科學(xué)與工程專業(yè)本科生。曾獲國家獎學(xué)金、年度校長特別嘉獎之勵志獎、國家勵志獎學(xué)金、優(yōu)秀生獎學(xué)金一等獎、學(xué)業(yè)獎學(xué)金、最美電路焊接大賽一等獎、!鞍偌亚嗄辍薄叭脤W(xué)生標兵”“優(yōu)秀團員”“優(yōu)秀學(xué)生干部”“優(yōu)秀抗疫志愿者”等榮譽。她是窮理致知、返躬踐實的材料追夢人,為實現(xiàn)航空報國的志向而不斷探索。
篤學(xué)為譜,書寫奮斗之路
三年前,頂著村里第一個大學(xué)生的光環(huán),她毅然決然地選擇了南航實現(xiàn)自己航空報國的夢想。因為國家助學(xué)貸款的幫助,她得以順利進入大學(xué)繼續(xù)學(xué)習(xí),她明白這一切都是來之不易的。十幾個小時的火車上,她積極規(guī)劃自己未來的大學(xué)生活,要不斷汲取知識,努力提升自己,做到大學(xué)時光無悔。這種滿懷信心的狀態(tài)持續(xù)到了大一期中考試,因為農(nóng)村的教育水平落后以及基礎(chǔ)知識薄弱,74 分的高數(shù)成績和及格線邊緣的英語成績的打擊接踵而至。巨大的.落差讓她開始懷疑自己的能力,但是不服輸?shù)乃谠馐艽驌艉蟛]有低沉太久,她深信跌倒不可怕,可怕的是沒有站起來繼續(xù)前進的勇氣!
反思學(xué)習(xí)方法之后她決定再試一次。早上六點鐘的太陽,晚上十一點半的通宵自習(xí)室成了陪伴她的日常,厚厚的筆記,四十多本草稿本,卷邊的習(xí)題集充實了整個學(xué)習(xí)過程。“我一度很佩服她,在大部分同學(xué)都沉迷手機的時候她可以放下手機連續(xù)幾個小時去靜心學(xué)習(xí)”,高數(shù)老師看到了她的努力,在習(xí)題集上也寫下很多鼓勵的話,最終她的高數(shù)成績從 74 分提升到了 98 分。功夫不負有心人,她在 2018—2019 學(xué)年度綜合素質(zhì)測評中位列專業(yè)第一,必修績點專業(yè)第一,不僅成功保研,還拿到了國家獎學(xué)金、年度校長特別嘉獎·勵志獎等榮譽。
行知為弦,奏響探索之音
因為之前的學(xué)校條件落后,她沒怎么接觸過實驗操作,但對知識深刻的理解讓她開始對自己的專業(yè)有了更加濃厚的興趣,嘗試參加各種創(chuàng)新比賽。課業(yè)雖然繁重,但她從容不迫,合理安排時間,制訂計劃表,學(xué)習(xí)之余帶領(lǐng)身邊的其他同學(xué)投身科創(chuàng)。在老師的指導(dǎo)下,她帶領(lǐng)創(chuàng)新項目小組探究“仿生龍蝦眼選區(qū)激光融化增材制造”項目,擔(dān)任大學(xué)生創(chuàng)新項目“聚合物包覆羰基鐵粉改性”負責(zé)人,參加江蘇省第六屆“互聯(lián)網(wǎng) +”大學(xué)生創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽,累計參賽時長三個月,團隊從 6.8 萬支隊伍中脫穎而出,獲得江蘇省一等獎。最美電路焊接大賽里“向國旗敬禮”的優(yōu)秀創(chuàng)意讓她和小伙伴在投票環(huán)節(jié)獲得了大家的一致認可,拿到了最高的票數(shù),獲得一等獎。
幫扶為調(diào),鑄就強學(xué)之夢
因為受過很多人的幫助,所以她心懷感恩,立志要將這份愛傳遞下去,幫助更多的人,回報社會。生活中她衣著樸素,勤儉節(jié)約,對待他人十分友善。她選擇成為一名基礎(chǔ)強化班的小老師,在總結(jié)自己的學(xué)習(xí)經(jīng)驗之后,果斷地擔(dān)起這一份責(zé)任,堅持去自習(xí)教室?guī)屯瑢W(xué)們答疑。在給大學(xué)物理期中考試模擬試卷出題時,她一遍遍地向老師請教出題方法和核心知識點,再進行反復(fù)修改,最終成功組織完成了大學(xué)物理期中模擬考試。她還與成績不理想的同學(xué)結(jié)為幫扶對子,使被幫扶對象的績點從 3.0 提升到了 3.8。疫情期間,由于村民們消息閉塞對疫情不夠重視,作為村子里為數(shù)不多的大學(xué)生她挺身而出,宣傳抗疫知識并提醒他們不要出門。她還參加“大學(xué)生線上公益家教”志愿活動,堅持每節(jié)課都認真?zhèn)湔n,積極向家長詢問孩子的學(xué)習(xí)情況,幫助因疫情不能按時上課的小朋友們學(xué)習(xí)文化課知識,獲得了“優(yōu)秀抗疫支援者”稱號,累計志愿時長達 120 多個小時。
資助學(xué)生典型事跡12
愛是與生俱來的,在血液里流動,在骨子里結(jié)晶,它源源不斷的由心而生,永不枯竭,只要人人都愿意奉獻一點愛,就如甘霖沐浴大地,人間處處盛開幸福之花。
20xx年9月,就有一簇幸福之花盛開在了復(fù)興鎮(zhèn)高巖村的上空。羅永龍,復(fù)興鎮(zhèn)高巖村高巖組村民羅德坤的大兒子,今年高中畢業(yè),被廣xx洋大學(xué)錄取?忌洗髮W(xué),按理說一件高興的事,但羅永龍同學(xué)卻高興不起來,幾千元的學(xué)費對經(jīng)濟條件好的家庭來說是小菜一碟,對他家卻是天文數(shù)字。雖然母親在外打工,每月可以掙得壹仟多元回家,但他患上尿毒癥后期的老爸羅德坤每月的血液透析費就要20xx元以上,真是入不敷出。因為生病,羅德坤既不能外出務(wù)工,也不能干活,羅永龍與其弟弟正在讀書,家里的農(nóng)活無人做,就靠微薄的土地租金維持生計。大學(xué)錄取通知書只帶來孩子稍許的興奮,學(xué)費,學(xué)費在哪里呀?像一座大山壓著他心上。
這樣的困難不僅讓羅永龍一家夜不能寐,也時時牽動著咱們復(fù)興鎮(zhèn)黨委領(lǐng)導(dǎo)的心,"四幫四促"活動在各個地方有聲有色的進行中。縣林業(yè)局掛幫復(fù)興鎮(zhèn)高巖村,考慮到羅德坤家庭困難,情況特殊,村里把他家納入林業(yè)局干部一對一幫扶的對象,幫扶他家的是林業(yè)局林業(yè)派出所干警林玉。林玉同志幫扶期間總是關(guān)心羅德坤一家的生活情況,常常進行力所能及的幫助。在得知羅永龍考上大學(xué)而為學(xué)費發(fā)愁時,局領(lǐng)導(dǎo)非常重視,號召全局職工獻愛心,一個人的.力量是有限的,眾人拾柴火焰高。幫助莘莘學(xué)子上大學(xué),圓他的大學(xué)夢。
當復(fù)興鎮(zhèn)高巖村貧困學(xué)子羅永龍在xx縣林業(yè)局會議室接過楊局長7500元現(xiàn)金時,感動得熱淚盈眶。這筆錢是該局全體職工自愿捐助給羅永龍同學(xué)的,是該局全體職工愛心的凝聚,以資助羅永龍同學(xué)順利讀上大學(xué)。為感謝林業(yè)局全體職工對自己一家的關(guān)懷,羅德坤發(fā)自內(nèi)心的送給林業(yè)局一面錦旗,上書:"四幫四促"見成效,扶貧助學(xué)顯真情。
"四幫四促"活動中,林業(yè)局全體職工用自己的行動交上一份令社會滿意的答卷,復(fù)興鎮(zhèn)黨委全體也向黨和人民充分展示了"情為民所系,利為民所謀"的真實寫照。希望我們的愛心像常青藤,越牽越遠,牽動著共同心愿;四季常青,見證不變的永恒;不管是遇到懸崖絕壁,還是面對驟風(fēng)暴雨,仍然要展示出我們不變的信念。讓你我的心里永遠充滿愛心和友誼,共建和諧美好家園。
資助學(xué)生典型事跡13
20xx年,張xx開始接觸學(xué)生資助工作至今,她始終以飽滿的工作熱情、踏實的.工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評。在張xx所在的學(xué)校,每學(xué)年受資助的學(xué)生有110余人,她一直嚴格執(zhí)行學(xué)生資助文件精神,把專項資金發(fā)放到每一位學(xué)生身上。為了確保資助金及時準確地發(fā)放到每位學(xué)生手中,她聯(lián)系銀行后為受資助的.學(xué)生每人辦理一張銀行卡,讓受到資助的家庭感受到關(guān)懷與溫暖。
在從事學(xué)生資助工作的同時,張xx還擔(dān)任學(xué)生的教育教學(xué)工作。她充分認識到,面對特殊兒童群體,創(chuàng)造條件幫助解決經(jīng)濟問題的同時,更要注重思想教育工作。平時工作中她經(jīng)常與各班主任溝通,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助有困難的學(xué)生與家長樹立戰(zhàn)勝困難的信心。
資助學(xué)生典型事跡14
他來自于四川信息職業(yè)學(xué)院機電工程系機械設(shè)計與制造專業(yè)20xx級2班,自入校以來,他不驕不躁,憑借勤奮努力和堅持不懈,在學(xué)習(xí)、實踐、工作等方面都取得了傲人的成績,贏得了老師與同學(xué)們的一致好評。進入大學(xué)后便樹立了明確的學(xué)習(xí)目標和堅定的學(xué)習(xí)信念,以全新的面貌投入到新的學(xué)習(xí)環(huán)境中。他是一個內(nèi)斂、穩(wěn)重、堅強的大男孩。他不太善于交際,但卻平易近人,樂于助人;他不善表達,但在同學(xué)眼中是一個活潑開朗的人;他并不高大,但卻有一顆強大的心。他就是90后奮斗青年——小陳。
逆境歲月 啟迪人生
沒有傘的孩子必須奔跑。小陳從小生活在一個殘缺的家庭里,從小父母離異,至今未曾見過母親,父親也在外務(wù)工,挑起家庭重擔(dān)。在這樣的家庭環(huán)境他也沒有放棄生活,只是勇敢的'面對現(xiàn)實。他小學(xué)寄讀于其叔叔家,并懂事勤做家務(wù)。初中獨自在縣城求學(xué),因到新環(huán)境,內(nèi)向,膽小,自閉的他受盡欺負。但他依然堅強著,因為他知道,一個人,如果不堅強,那他的心靈就永遠是一片黑暗沉寂的世界。他高中時期,選擇藝體,學(xué)習(xí)體育,一年四季每天訓(xùn)練,汗水總將其衣服濕透,但他還是依然堅持。不料,高考失利。于是,其心里便萌發(fā)了不再讀書的想法,便去外地工作。在外打工,人生地不熟,被無良老板壓榨勞動力,處處為難,忍無可忍時與其爭斗,最后被迫結(jié)工資走人,工資也被各種理由克扣,所剩無幾。所幸其父親工作之地離其不遠,無奈,便投奔父親,做起另一份工作。
正逢20xx年8月22日,他收到了一份錄取通知書,雖說是一所專科院校,但卻使他心中明亮了起來,突然有了前進的方向。他明白人生最重要的不僅僅是努力,還有方向。雖然他感覺生活有時拋棄了他,但他依然堅持著,堅強著。人生需要堅強,因為堅強,是精神的支柱;是跨越坎坷的信念;是成功勝利的根本。
歷經(jīng)磨礪 自我成長
當他踏入大學(xué)校門時,他就對自己說:不能辜負家人,更不能辜負自己,要讓自己的大學(xué)時光有意義,不要白白浪費了這寶貴的機會,要堅持努力下去。于是,他便加入了學(xué)院學(xué)生會的學(xué)習(xí)部,在學(xué)習(xí)部里他積極表現(xiàn),什么工作或活動都是跑在第一個,交給他的任務(wù),他也認真地完成。在期末考試前,他著手策劃一個關(guān)于誠信考試活動的策劃書。因為他從來沒有寫過策劃書,也沒什么經(jīng)驗可談,但他通過上網(wǎng)搜索資料,四處向?qū)W長學(xué)姐們請教。為了寫出一份優(yōu)秀的策劃書,他不斷地修改策劃書,盡可能地把每個細節(jié)做到完美。那時正值深冬,天氣非常寒冷。晚上,因為天氣太冷,他的室友們都陸續(xù)上床在被窩里玩手機,而他卻還在電腦前繼續(xù)寫著策劃書,不知不覺已經(jīng)很晚了,他都已經(jīng)聽到了室友的呼嚕聲了。
當他把策劃書遞交部長時,部長為之驚嘆,沒想到一個新生能把策劃書寫得這么漂亮。最后,學(xué)習(xí)部按照他的策劃書開展了誠信考試活動;顒右踩〉昧藞A滿成功,得到了學(xué)校師生的一致好評。鑒于他在院學(xué)生會認真工作的態(tài)度以及優(yōu)異的表現(xiàn),他在大二時成功的競選上學(xué)習(xí)部部長一職。
書山有路勤為徑,學(xué)海無涯苦作舟。因為有過一段曲折的經(jīng)歷,所以他在學(xué)習(xí)上也是倍加努力。在寢室里,室友們都在打游戲,他卻是在一旁看書學(xué)習(xí),功夫不負有心人,期末考試總成績排全班第一。正好當時其系上要組建一個創(chuàng)新實驗班,創(chuàng)新實驗班的專業(yè)是機械設(shè)計與制造,他起初學(xué)的是數(shù)控技術(shù)專業(yè)。面向全系招收,他便積極的去報了名。經(jīng)過層層選拔,他終被錄取了。
創(chuàng)新實驗班與其他班不同,所修課程特別多,每個同學(xué)都比較優(yōu)秀,他雖在原班成績是名列第一,但在創(chuàng)新班就是中等偏上的成績。但他不滿足于此,暗自下了決心,要力爭上游。于是,他在學(xué)習(xí)上更加地努力,沒玩游戲,很少出去玩,幾乎所有的課余時間都泡在圖書館里堅持學(xué)習(xí)。就這樣,他一直努力著,堅持著。在整個大學(xué)期間,每學(xué)年他的成績都是位列本專業(yè)第一。
在創(chuàng)新實驗班里,每學(xué)期系上的老師都會申報項目讓班上學(xué)生去選擇。他所做的項目是關(guān)于創(chuàng)新創(chuàng)意設(shè)計及制作方面的,并且還要將設(shè)計出的產(chǎn)品手工制作出來。一個項目是由一個團隊共同完成的,他在團隊里主要負責(zé)的是設(shè)計及制作。他在設(shè)計過程中,遇到了很多困難,但卻沒有放棄,不斷修改設(shè)計方案,多少次修改,多少次付出,最終才完成三維模型設(shè)計。三維模型建立完成后,就開始手工制作實物。加工實物時,他也格外的投入,材料切割,零件加工,打磨,鉆孔,攻絲,組裝等等各種手工流程,都是由他負責(zé)完成的。實物加工出來,功能齊全,外觀精致。贏得專業(yè)指導(dǎo)老師一致贊賞。并在各項大賽中獲獎。
寶劍礪出 梅花香來
寶劍鋒從磨礪出,梅花香自苦寒來。經(jīng)過各種磨礪,他也漸漸成長了,經(jīng)過不斷地堅持,也開始有了收獲。上帝是公平的,有付出就會有收獲。付出汗水,得到酬勞;付出時間,得到知識;付出真心,得到愛情;付出代價,得到經(jīng)驗;付出艱辛,得到成長……時間就像漁網(wǎng),我們把它撒在哪里,收獲就在哪里。
在大學(xué)期間,他擔(dān)任了學(xué)院學(xué)生會學(xué)習(xí)部部長一職;20xx年秋季新生田徑運動會上獲得男子4x100m第三名;20xx年春季機電工程系“漢字聽寫大賽”獲二等獎;20xx年春季機電工程系“最強大腦”活動獲二等獎;第三屆“創(chuàng)青春”創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲全國銅獎,全國應(yīng)用型人才綜合技能大賽獲三等獎,第三屆“創(chuàng)青春”四川青年創(chuàng)新創(chuàng)業(yè)大賽獲金獎,第七屆全國機械創(chuàng)新大賽省獲三等獎等多項獎項;擁有兩個實用新型專利;獲得了20xx-2015學(xué)年度國家勵志獎學(xué)金,20xx-2015學(xué)年度學(xué)院一等獎學(xué)金,20xx-2016學(xué)年度國家獎學(xué)金,20xx-2016學(xué)年度學(xué)院一等獎學(xué)金;榮獲20xx-2016學(xué)年度學(xué)院“三好學(xué)生”;20xx年春節(jié)期間,參與家鄉(xiāng)的春運志愿者服務(wù),并獲得優(yōu)秀志愿者稱號;20xx年7月參加20xx年“創(chuàng)青春”四川省大學(xué)生創(chuàng)業(yè)訓(xùn)練營活動,表現(xiàn)優(yōu)秀,并獲得結(jié)業(yè)證書。
他一直本著“吃別人所不能吃的苦,忍別人所不能忍的氣,做別人所不能做的事,就能享受別人所不能享受的一切”的原則,排除所有困難,努力贏得成功。成功從來是屬于希望與堅持,只要心中有希望,不斷堅持前行,就會越來越靠近成功,最終達到成功。
堅定信念 勇往前行
他一路以來不忘初心,力求專精,堅守夢想。他在大學(xué)三年里用努力與汗水譜寫了一曲青春的贊歌。
現(xiàn)在他也快畢業(yè)了,他還在繼續(xù)往更高的地方前行著。未來的路上,等待他的也許是荊棘,也許是指南針,他不知道。他唯一可以肯定的是,他該對未來有信心,因為他在努力。他堅信:有志者,事竟成;苦心人,天不負。臨淵羨魚,莫若退而結(jié)網(wǎng)。只要堅定信念,有夢便去追,為自己的青春插上翅膀,理想便會自由翱翔!叭酥阅,是因為相信能。”是他的座右銘。他的堅持不懈,是因為他相信自己能做到。
資助學(xué)生典型事跡15
陳永軍,這個名字在額爾格圖學(xué)校已成為學(xué)生資助工作的代名詞,同學(xué)們談到他的時候總會用“熱心”這個詞來形容,同事們談到他的時候總會用“敬業(yè)”這個詞來形容,相關(guān)領(lǐng)導(dǎo)談到他時總會用“放心”這個詞匯來形容。
自額爾格圖學(xué)校精準扶貧工作小組成立以來,陳永軍老師一直負責(zé)學(xué)生資助工作和精準扶貧工作。他始終以飽滿的工作熱情,踏實的工作作風(fēng)和認真的工作態(tài)度面對這項工作,贏得了領(lǐng)導(dǎo)、同事、學(xué)生與家長的好評,在平凡的崗位上,取得了顯著的成績。
熱愛資助工作,深受學(xué)生和家長的贊揚
學(xué)生資助工作涉及范圍廣,工作十分繁重。每年上級下達學(xué)生資助任務(wù)后,他總是認真學(xué)習(xí)有關(guān)文件,深刻領(lǐng)會政策精神,做到心中有數(shù)。同時,起草和印制宣傳資料發(fā)送到學(xué)生以及家長手中,廣泛宣傳學(xué)生資助的有關(guān)政策、條件、辦理程序,使黨和國家的惠民政策深入人心。
在日常工作中,陳永軍老師經(jīng)常深入班級,了解困難學(xué)生的實際情況,幫助家庭經(jīng)濟困難學(xué)生樹立戰(zhàn)勝困難的信心,積極為學(xué)生的成才創(chuàng)造條件,同時對受助學(xué)生的情況進行調(diào)整、辦理。通過廣泛的宣傳,使學(xué)生了解了國家的資助政策;深入的`調(diào)研,掌握了第一手資料,為資助工作打下了堅實的基礎(chǔ)。許多學(xué)生家長感激地說:“感謝黨的好政策,讓我們這些經(jīng)濟困難家庭的子女能繼續(xù)上學(xué),獲得了公平的受教育機會。”有的家長對陳永軍老師說:“是你們用辛勤的勞動播撒了陽光和雨露,讓我們感受到了黨和國家政策的溫暖和滋潤,你們做的是善事,是好事!”
克難奮進,懷著“三心”搞資助,深受同事的尊敬
學(xué)生資助工作說到底,就是按照國家的有關(guān)政策做愛心工作。在學(xué)生資助工作中,陳永軍老師總是要求自己要飽含三種心情來工作:一是要懷著對黨和國家惠民政策的感激之心;二是要懷著對學(xué)生和家長經(jīng)濟困難的同情之心;三是要懷著對自己本職工作的誠摯、熱愛之心。因此,在工作中處處體現(xiàn)出來的熱心、愛心、耐心不僅感動了學(xué)生和家長,也讓同事深受鼓勵。每年在辦理學(xué)生資助時,他總是克服人手少、時間緊、任務(wù)重等困難,加班加點,辦理學(xué)生資助。每天他都來得最早,走得最晚。同事們看到他不是正在熱情接待、傾聽學(xué)生和家長的咨詢,就是在耐心地向他們宣傳解釋相關(guān)政策和程序。正是他用這種高度的事業(yè)心、責(zé)任感,不怕吃苦的精神,學(xué)校的每月的資助報表按時上報,使學(xué)生每月按時領(lǐng)到資助金,而且還用自己微博的收入給品學(xué)兼優(yōu)的孩子購買書籍。
檔案管理規(guī)范化,信息管理數(shù)據(jù)化
這兩項工作制度的實行,加強了資助工作的后期管理,使得數(shù)據(jù)的使用更加的快捷,檔案的保存更加的完整。陳永軍老師就是這樣,在工作中不斷總結(jié)經(jīng)驗,創(chuàng)新工作,以上這些成果的取得很大程度上是陳老師一手完成的。目前我校已經(jīng)形成了較為完整的一套國家資助工作體系并高效運作著。
額爾格圖學(xué)校資助工作開展到今天,應(yīng)該說已經(jīng)取得了不錯的成績,從管理和制度上都是相當完善的。這些成績的取得是與陳老師在工作中不斷奮斗、進取是分不開的。今后,陳永軍老師將一如繼往地繼續(xù)投入到他所熱愛的教育扶貧事業(yè)中,為造福額爾格圖鎮(zhèn)一方百姓做出自己應(yīng)有的貢獻。
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