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數(shù)學(xué)與生活作文
在日常生活或是工作學(xué)習(xí)中，大家都寫過作文，肯定對(duì)各類作文都很熟悉吧，作文根據(jù)體裁的不同可以分為記敘文、說明文、應(yīng)用文、議論文。那么問題來了，到底應(yīng)如何寫一篇優(yōu)秀的作文呢？下面是小編收集整理的數(shù)學(xué)與生活作文，歡迎閱讀，希望大家能夠喜歡。
數(shù)學(xué)與生活作文1
數(shù)學(xué)王國是豐富多彩的，是神氣美妙的，它像無邊無際的大海。我們像一只只小螞蟻，在尋找著食物。哦不，數(shù)學(xué)在生活中也有很大的幫助。
由于我鉛筆用完，準(zhǔn)備買十支鉛筆。俗話說得好：“貨比三家�！蔽疫B忙逛了三個(gè)書店，先把每個(gè)書店的鉛筆價(jià)錢記下來�；卮鸺�，我把價(jià)錢報(bào)給爸爸聽，爸爸沒有思索，立刻回答出：“商城書店，最便宜”。我有點(diǎn)半信半疑：是嗎？突然腦子一開竅———我何不用數(shù)學(xué)來解決這問題？我回到書房，對(duì)這項(xiàng)問題進(jìn)行了認(rèn)真的“研究”。我思索著：“商城書店”6支3元，還送1支；“新華書店”每支0。7元；“東方書店”每支0。6元，然后用總價(jià)便宜1元。我想在學(xué)校里做應(yīng)用時(shí)用通分，我何不來試一下，當(dāng)我把“商城書店”的價(jià)錢和支數(shù)化成分?jǐn)?shù)后，腦海里冒出來一個(gè)大問題———送一支如何算，我絞盡腦汁想不出來，只能放棄著一條路，突然眼前一亮，我何不這樣———買十支"商城書店的價(jià)錢：3÷6=0。5元，10—1=9支，0。5×9=4。5，所以在“商城書店”買10支要4。5元：買十支在“新華書店”的`錢：0。7×0=7元，所以在“新華書店”買要7元；買10支在“東方書店”的價(jià)錢：10×0。6=6元，6—1=5元，所以在：“東方書店”買10支要5元，因?yàn)?。5元<5元<7元，所以在“商城書店”買10支鉛筆較合算。果真如此，在“商城書店”10支鉛筆只需4。5元。
數(shù)學(xué)在生活中也是節(jié)錢的大好方法，所以我們要到“大�！敝腥ふ腋嗬谖覀兊暮锰�。
數(shù)學(xué)與生活作文2
有一個(gè)名叫歡歡的小朋友，她是一個(gè)非常不用功學(xué)習(xí)的小朋友。她每天一回到家，就開始看電視、玩手機(jī)、玩游戲……她把作業(yè)全部拋到九天云外去了，第二天被老師批評(píng)，她是一個(gè)耳朵聽，一個(gè)耳朵出，心里一直想著玩。批評(píng)她她也根本聽不進(jìn)去。
有一天，她回到家。就準(zhǔn)備開始看電視，可是她被媽媽逼著去寫作業(yè)。她來到房間，把作業(yè)拿出來。寫了一會(huì)，就睡著了。當(dāng)她睡著后，發(fā)現(xiàn)自己已經(jīng)到了一個(gè)城市的大門。她走進(jìn)城市里，大聲喊了幾聲“哇、哇、哇……”原來她看到了好多玩具，她走到一個(gè)玩具前，準(zhǔn)備拿起來玩的.時(shí)候，玩具說話了。它說：“想要玩我，就必須回答我一個(gè)問題。問題是8x7+9×20等于多少？”歡歡想了好久，都沒有算到正確答案，玩具小轎車又說：“不知道了吧，那你就不能玩我”。歡歡說：“切，有什么好玩的，你不給我玩，我玩其它的�！�
可是，她最后卻一樣也玩不到。后來，她又往前走，她來到一個(gè)有很多吃的地方。她準(zhǔn)備吃一個(gè)蛋糕的時(shí)候，蛋糕說話了。它說：“想要吃我，就必須回答我一個(gè)問題。問題是10×80+18×200等于多少？”歡歡又想了好久，可是，她也沒有算出正確的答案。蛋糕說：“不知道了吧，那你就別想吃我�！睔g歡說：“切，我不吃你，我去吃其它的�！�
和上次一樣，最后一樣?xùn)|西都沒有吃到。她被自己給氣醒了。從此，她再也不貪玩了，每次成績都名列前茅。老師和家長非常驚訝。
數(shù)學(xué)與生活作文3
數(shù)學(xué)在生活中無處不在，而我們常常會(huì)遇到一些數(shù)學(xué)問題，并因此發(fā)生一些與數(shù)學(xué)有關(guān)的故事。而我今天要講的有關(guān)數(shù)學(xué)的故事則起源于數(shù)學(xué)練習(xí)卷上的一道解決問題的其中一道小題。這道題和它的那道小題是這樣的：
師徒二人加工一批零件，師傅獨(dú)做需要10天完成，徒弟獨(dú)做比師傅多做5天才能完成，現(xiàn)在兩人合作了4天，已經(jīng)完成了240個(gè)零件。
�。�1）兩人合作幾天能夠完工？
這道題的小題看上去十分簡單，可是我卻對(duì)其中的一個(gè)詞產(chǎn)生了誤解，這個(gè)詞就是“完工”。我一開始認(rèn)為“完工”就是在原有一些已做部分的情況下做完剩下的，便毫不猶豫地用我的筆在上面用兩人合作四天后剩余的工作量除以師徒二人的工作效率之和。最后求出來了答案，是2。
然而當(dāng)我回過頭來檢查練習(xí)卷時(shí)，我又突然認(rèn)為“兩人合作幾天能夠完工”是和“現(xiàn)在兩人合作4天”無關(guān)的，應(yīng)該是要用工作總量除以師徒二人的工作效率之和。我內(nèi)心在糾結(jié)著：這道題的意思究竟是讓我求師傅和徒弟合作做完剩下的工作量所用的天數(shù)還是讓我求師傅和徒弟合作做完工作總量所要用的天數(shù)？如果是第一種解釋就不太合理；但是如果是第二種解釋，那么“現(xiàn)在兩人合作了4天”只是為了第二小題而設(shè)置的條件嗎？
就在我的.思索中，時(shí)間不知不覺地溜走了。當(dāng)我看到手機(jī)上顯示的時(shí)間時(shí)，我便立馬下定決心，認(rèn)可了第一種理解，并沒有改它。我的理由就是：“完工”應(yīng)該是指做了一部分后再把工作完成。然而，第二天，我才發(fā)現(xiàn)：我的第一種理解并不正確。
沒想到一道簡單的題竟然被我復(fù)雜化了！這就是我要講的有關(guān)數(shù)學(xué)的故事。
數(shù)學(xué)與生活作文4
生活中，處處有數(shù)學(xué)。例如：買菜啦！買文具啦！量布等等，都需要用到數(shù)學(xué)。 這個(gè)學(xué)期，老師教了一個(gè)新知識(shí)，是小數(shù)的乘法的簡算，這個(gè)知識(shí)，可幫了我大忙��！
今天是星期天，早上我和媽媽一起去小市場買菜。我們來到菜市場，這里的菜不僅品種多而且很新鮮。我選了幾顆白菜，賣菜的阿姨說：“一斤白菜一塊五（1.5元）�！眿寢屴D(zhuǎn)過頭笑瞇瞇地問我：“咱們買一半斤要多少錢？”我馬上意識(shí)到用1.5乘1.5，可是又一想兩位數(shù)乘兩位數(shù)，這口算太難了。我忽然想起，前幾天我們在學(xué)習(xí)小數(shù)乘法簡算時(shí)，老師說：“遇到問題要從多角度去想，一個(gè)問題也許有多種解法，哪種簡便用哪種�！倍疫�給我們舉了個(gè)例子。于是我胸有成竹地說出了答案：兩塊二毛五（2.25元）。賣菜的阿姨驚訝的連聲說：“對(duì)！對(duì)！對(duì)！”媽媽也吃驚地問：“你怎么算的這么快？”我說：“這很簡單。我是這樣想的：一斤白菜1.5元，半斤就用1.5除以2等于0.75元，最后用1.5加上0.75等于2.25元�！眿寢屛⑿Φ�'點(diǎn)點(diǎn)頭，對(duì)我說：“看來你能夠靈活的用運(yùn)知識(shí)，真是太好了�！卑⒁桃部湮艺媛斆�。我聽了心理美滋滋的。
通過這次賣菜，使我受益匪淺，我想：上課認(rèn)真聽講，把知識(shí)學(xué)會(huì)很重要，但更重要的是我們在生活中還要靈活的運(yùn)用所學(xué)的知識(shí)解決問題，這樣才不白學(xué)。
數(shù)學(xué)與生活作文5
周末，爸爸開車帶芳芳去鄉(xiāng)下叔叔家玩兒。
一路上，芳芳不停地問道：“爸爸，還有多久才到叔叔家呀？”“還早呢！”爸爸說。�！澳憧旄嬖V我呀！”芳芳急了�！斑�是老規(guī)矩，我出題，你來計(jì)算。我的車速大約是每小時(shí)90千米，從我們家到叔叔家大約有280千米。你算算我們3小時(shí)能不能到叔叔家？”
“不能�！�
“你是怎樣算的？”說來聽聽！”
“用28090=3（小時(shí)）……10（千米）。一共是3小時(shí)，還余下10千米呢！”
“你還有別的`方法嗎？”爸爸問。
“別的方法？”芳芳自言自語道。突然，芳芳高興地說：“有辦法了，用90*3=270（千米），從我們家到叔叔家大約有２８０千米，這樣算的話，還余下１０千米，也不能到叔叔家。我們已經(jīng)走了很長時(shí)間了，還有多久才能到叔叔家��？”
“我們大約行了８８千米，你自己算算大約還需要多長時(shí)間吧！”爸爸又補(bǔ)充了一句，“最好能想出多種方法�！�
“第一種，車速大約是每小時(shí)９０千米，已經(jīng)行了８８千米，也就是說差不多１小時(shí)。第二種，用２８０－８８＝１９２（千米）。１９２＼９０＝２（小時(shí)）……１２（千米）。”爸爸聽了點(diǎn)點(diǎn)頭，表示同意。
這次的旅途給芳芳留下了深刻的印象，使他懂得了數(shù)學(xué)來源于生活，要聯(lián)系生活實(shí)際才能學(xué)好數(shù)學(xué)。
數(shù)學(xué)與生活作文6
今年國慶節(jié)，爸爸在家休假，他把我叫去說，你們學(xué)了多邊形面積的計(jì)算，今天爸爸要來考考你。我非常自信地說，考就考唄，誰怕誰啊，請出題。
爸爸想用一塊長米，寬米的紅布，做一些直角三角形的小旗到工地作標(biāo)志用，小旗的規(guī)格兩條直角邊都是40厘米，你幫算算這塊布總共能做多少面小旗。我一看題，覺得真是“小菜一碟”！在我們班隨便挑一個(gè)學(xué)生都能算出來，還想難倒我！然后就提起了筆“唰，唰，唰”地寫了起來。150×80=12000（平方厘米）40×40÷2=800（平方厘米）12000÷800=15（面）。一會(huì)兒就做了，我得意洋洋的提給了爸爸。
爸爸看了我的答案，卻說我這是錯(cuò)的，并說我沒有認(rèn)真分析。我很納悶。爸爸看我似乎不明白其中的道理，就拿來一張紙，試著讓我用畫圖的方法去解答。一畫圖就發(fā)現(xiàn)每一排的三角形都畫不到邊，這樣我不就把剩下的邊角料也算進(jìn)去了嗎？肯定算多了面數(shù)，不可能有15面。我仔細(xì)分析剛才畫的圖，終于明白了其中道理，只能算一排能裁幾個(gè)三角形150÷40=3（面）……30（厘米），再算能裁幾排80÷40×2=4（排），最后算出共能裁多少面3×4=12（面）。爸爸看了我的答案，滿意地向我豎起了大拇指，夸獎(jiǎng)我愛動(dòng)腦筋，不愧是我們家的.數(shù)學(xué)小博士。
通過這次的實(shí)驗(yàn)，我明白了一個(gè)道理：當(dāng)大圖形的邊和小圖形邊的長度不成整倍數(shù)時(shí)，不能用大圖形的面積除以小圖形的面積來計(jì)算。也使我認(rèn)識(shí)到在學(xué)習(xí)的過程中一定不能死學(xué)習(xí)，要將課堂上的內(nèi)容與實(shí)際生活聯(lián)系起來，要學(xué)得活，用得靈。
數(shù)學(xué)與生活作文7
數(shù)學(xué)課上，鄭教員給我們出了一道題：一個(gè)長方體，若是高添加2厘米，就變成一個(gè)正方體。這時(shí)概況積比本來添加56平方厘米。請問，本來長方體的體積是幾多立方厘米？
登時(shí)，班里炸開了鍋。
“哈哈，這還不簡單？不就是算添加的5個(gè)面，再把原長方體的長算出來不就能夠了嗎？”
“不合錯(cuò)誤，不合錯(cuò)誤，只加了4個(gè)面，沒有5個(gè)！”
“我也這么感覺······”
鄭教員見大師各有各的的設(shè)法，便拍了拍手說：“大師恬靜！既然如斯，我們何不畫繪圖？也許能從中找到謎底�！�
話音剛落，同窗們就拿起手中的.筆正在草底稿上畫起來······
“好，同窗們，畫過圖大師曉得加了幾個(gè)面了嗎？”
“4個(gè)！”
“對(duì)，其實(shí)本來長方體的就等于現(xiàn)正在正方體的，我們只需用添加的面積除以添加面的個(gè)數(shù)，就能獲得一個(gè)面的面積。所以，算式是—
“56除以4！”
“嗯，我們曉得求長方體體積最主要的是它的長寬高，而我們就能夠用面積除以高，算出長方體的長。那大師曉得寬和高怎樣求嗎？其實(shí)很簡單，因?yàn)殚L方體的高添加2厘米，就能使它變成正方形，所以只需用長減2就能求出高。然而寬呢？大師細(xì)心看題，正在長方體變正方體時(shí)，它的寬沒變，所以寬就是跟長一樣的。好了，大師會(huì)了嗎？”
“會(huì)！56除以4除以2等于7厘米，括號(hào)7減2括號(hào)乘7乘7等于245立方厘米！”
聽了教員細(xì)致的注釋，我終究大白了，那么你會(huì)了嗎？
數(shù)學(xué)與生活作文8
在我們生活中，經(jīng)常會(huì)涉及到很多數(shù)學(xué)問題，只要我們勤于思考，善于發(fā)現(xiàn)總結(jié)，就可以解決身邊的許多問題。
一天，媽媽給我了9個(gè)硬幣，說：“這兒有9枚硬幣，其中有一枚是假的，能不能夠?qū)⒓儆矌耪页鰜?”我說：“這還不簡單!”，我接受了任務(wù)。
我左瞧瞧，右看看，好像沒什么不同嘛。我又用東西敲一敲，聲音好像也一樣!怎么辦呢?我想了想，哦!用天平，真硬幣和假硬幣的重量肯定不一樣!媽媽笑了笑，給我了一個(gè)沒有砝碼的天平，說：“嗯，假硬幣的質(zhì)量輕一些，但我只有沒有砝碼的天平，你想辦法把假硬幣找出來吧�！�
我先把硬幣分成了3份，然后天平的兩邊各放一份。天平?jīng)]有反映，我想假硬幣肯定不在這2份里面。但我不放心，從天平上拿下了左邊的一份，把剩下的第三份放了上去，一開始時(shí)沒什么反映，但左邊的這端慢慢的翹起來了，哦，假硬幣果然在左邊的'這3枚硬幣里。我又拿出了左邊硬幣中的2枚稱，好像一樣重呀!“我知道了，假硬幣肯定是那一枚!”我叫了起來�！皩�(duì)，你能用所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)解出生活中的數(shù)學(xué)題，真不錯(cuò)!”媽媽說。
其實(shí)，我只是用簡單的數(shù)學(xué)知識(shí)解決了這個(gè)問題。而且，只需稱兩次，就從9枚硬幣里找出了其中一枚假硬幣。
所以，生活中處處有數(shù)學(xué)。我們不但要學(xué)習(xí)課本上的知識(shí)，還要留心觀察生活中的數(shù)學(xué)。如果你將所學(xué)的數(shù)學(xué)知識(shí)運(yùn)用到生活中去，你就會(huì)發(fā)現(xiàn)數(shù)學(xué)——原來是那么有趣。
數(shù)學(xué)與生活作文9
星期六下午媽媽給我們做了一些包子當(dāng)晚餐，我們吃得津津有味。晚餐過后媽媽要考考我：今天我用一斤面粉做了15個(gè)包子，那么你們學(xué)校早上食堂師傅做包子需要多少斤面粉呢？我一時(shí)不知道怎么回答，馬上說去算一算。我坐到書桌前，拿起紙筆認(rèn)真地開始算了起來，一邊算一邊小聲響咕“學(xué)校里大概有110位老師，假設(shè)每人都能吃三個(gè)包子，那么食堂師傅得做110×3=330個(gè)包子，每斤面粉大概能做15個(gè)包子，要算出用了多少面粉，算式很簡單，不就是330÷15嗎？糟了，330除15我還沒學(xué)過，這該怎么辦呀？我趕緊跑去問媽媽。媽媽笑了笑說，沒學(xué)過沒關(guān)系，我們可以分步做，先把330分成300和30,然后先用300÷15�！翱墒�300÷15我們也沒學(xué)過呀”，我插嘴道�！皠e著急”，媽媽說“我們可以用遮蓋法，先把未尾一個(gè)零遮住，這樣就簡單多了，300里面有10個(gè)30,30÷15,你總會(huì)算吧，再把那個(gè)遮住的'未屬的零補(bǔ)寫在后面就行了。我快然大悟，在紙上飛快地算起來，30除以15是2,那么300除以15就是20,然后再把兩次計(jì)算的加起來就行了，原來330÷15是22,食堂師傅早上給全校老師做包子大概需要22斤面粉呀。
解出這道題，我心里別提有多高興了，我還明白了一個(gè)道理：生活中處處都有數(shù)學(xué)，只要我們開動(dòng)腦筋，有一個(gè)善于操素的頭腦，靜下心來認(rèn)真思考，再難的問題也能迎刃而解。
數(shù)學(xué)與生活作文10
今天，我們一家去超市買東西。首先我們來到了米區(qū)，那里的散裝米3元一斤，媽媽又看了包裝米，85。9元15Kg。媽媽問我，買15Kg的大米，哪種便宜呢？我用剛學(xué)的知識(shí)計(jì)算了一下：15Kg=30斤，3*30=90元，85。9<90，袋裝米便宜。我將結(jié)果告訴媽媽，媽媽滿意的`點(diǎn)了點(diǎn)頭。
接著，我們?nèi)ベu洗滌用品那里。哇，促銷區(qū)的洗衣粉還真便宜，10元一包，這些洗衣粉有多少包呢？我問售貨員，售貨員阿姨說，小朋友，我的考考你，請聽題，洗衣粉、洗衣液和洗衣機(jī)一共185個(gè)，洗衣機(jī)比洗衣液少45個(gè)，洗衣粉比洗衣液3倍多5個(gè)，問，它們各有多少？我一聽，說，太簡單了�？梢韵人阆匆乱�，185-5=180個(gè)，180/（3+1）=45，再算洗衣機(jī)45-45=0臺(tái)，最后算洗衣粉45*3+5=135+5=140袋，所以洗衣粉140個(gè)，洗衣液45袋，洗衣機(jī)0臺(tái)。售貨員阿姨們聽了夸我很聰明，其實(shí)只是和倍問題，上課認(rèn)真聽講就會(huì)的了。
最后，我們買了三件東西，價(jià)格分別是：10元，99元和238元，爸爸問我們，我?guī)Я?60元。，夠嗎？妹妹想了半天不知道估大還是估小，我說，可以估大10+99+238<10+100+240
10+99+238<350<360
所以夠了。妹妹說，哥哥你算的真快。我謙虛的說，只要上課認(rèn)真聽講，并把知識(shí)用到生活中呢。爸爸笑著點(diǎn)點(diǎn)頭。
數(shù)學(xué)，不僅要學(xué)方法，更重要的將其用到生活中。
數(shù)學(xué)與生活作文11
國慶節(jié)的第三天，陽光明媚，秋高氣爽，我和爸爸媽媽興高采烈的來到了外婆家，一進(jìn)門，我就喊道：“外婆外婆，我來了�！蓖馄藕吞@可親地說：“你來啦，我正在洗被單，等會(huì)兒你幫我曬被單吧！”我連連點(diǎn)頭。不一會(huì)兒，外婆說道：“楊軼群，外婆洗了5床被單，快好了，幫我拿幾個(gè)夾子來，好嗎？”“好��！好��！”我一邊答應(yīng)道一邊飛快的向屋里跑去。
我找了一會(huì)兒，只發(fā)現(xiàn)6個(gè)夾子，“外婆，外婆，夾子不夠��！應(yīng)該要用10個(gè)夾子，現(xiàn)在我只找到了6個(gè)夾子�！蔽艺f�！笆菦]錯(cuò)，一共要10個(gè)夾子，你動(dòng)動(dòng)腦筋想一想，看有什么辦法可以把這些被單曬起來�！蓖馄耪f。突然，我想到了以前做過的.一道數(shù)學(xué)題：一根繩子剪成5段，需剪4次。于是，我靈機(jī)一動(dòng)對(duì)外婆說：“我有辦法了�！�
我先拿起一個(gè)夾子夾住第一個(gè)床單的的左上角，然后再拿起一個(gè)夾子，將第一個(gè)床單的右上角和第二個(gè)床單的左上角夾住，再拿一個(gè)夾子將第二個(gè)床單的右上角和第三個(gè)床單的左上角夾住，依次類推，最后拿起剩下的一個(gè)夾子夾住第五個(gè)床單的右上角，這樣用了6個(gè)夾子夾起了5床被單。
解這道題的關(guān)鍵在于你是否想到五床被單首尾可以連在一起。外婆滿臉微笑地?fù)崦业念^說：“你真聰明�！薄拔疫�知道圍在一起曬，用到的夾子只要5個(gè)就行了，比排成直線用的還要少呢�！�
數(shù)學(xué)與生活作文12
今天中午放學(xué)，我悄悄地提醒媽媽：“咱們不是說好去買鉛筆的嗎？”媽媽快活地說：“好的，走吧！”
到了文具店門口，媽媽思考了一下說：“你自己去買，好嗎？”我想到上午在語文課上學(xué)了《自己去吧》這篇課文，我要向小鴨和小鷹學(xué)習(xí)，自己的事情自己做，就高興地點(diǎn)了點(diǎn)頭，自己進(jìn)去了。我瞅啊瞅，也沒瞅到鉛筆，就鼓足勇氣大聲對(duì)阿姨說：“阿姨，鉛筆在哪里？”阿姨指了指貨架左上角最高的位置說：“在那兒呢�！蔽倚睦锵�，怎么放得這么隱蔽呀！我得把頭仰得最高才可以看見。鉛筆有長的、長短的，有帶花紋的`、有不帶花紋的，這么多種鉛筆讓我看得眼花繚亂，不知道該選哪種好。媽媽隨手拿下來了一捆鉛筆，我一看，班里有同學(xué)用過這種，正是我想要買的，就趕緊說：“咱們就買這種吧�！眿寢岦c(diǎn)點(diǎn)頭，我問阿姨：“這捆鉛筆多少錢呀？”阿姨說要8元，媽媽給了我100元，問我要找多少錢？我馬上說道92元，媽媽又讓我列式，我毫不猶豫地說：“100—8=92元�！眿寢屫Q起了大拇指說：“非常好！”
在回家路上，我迫不及待地拿出鉛筆，數(shù)了一遍，2、4、6……24根，我神秘地問媽媽：“媽媽，你猜有多少根？”媽媽猜15根，我高興地說：“有24根�！蔽矣謫枊寢專骸鞍搭伾钟袔追N？每一種多少根？”都把媽媽難住了，只有我知道正確答案。一共有5種顏色，粉色的8根，其它四種都是4根。
通過這次自己買鉛筆，我意識(shí)到不能老依賴著爸爸、媽媽了，自己的事情自己做，這些事情也沒有想象得那么難。在生活中還能學(xué)習(xí)語文、數(shù)學(xué)呢，真奇妙呀！
數(shù)學(xué)與生活作文13
數(shù)學(xué),數(shù)學(xué)是什么？數(shù)學(xué)是生活的眼睛；數(shù)學(xué)是智慧的結(jié)晶；數(shù)學(xué)是文字的藝術(shù)。
我從小就愛數(shù)學(xué)，愛做數(shù)學(xué)題，特別是數(shù)學(xué)廣角。說起數(shù)學(xué)廣角，我想起了這個(gè)學(xué)期的“雞兔同籠”問題，起初我一聽這名兒，便知道這個(gè)問題一定不簡單。但我并沒有被問題嚇倒，難題反而能激發(fā)我的興趣。我開始不斷研究此類題，我一下子就發(fā)現(xiàn)了其中的奧秘。原來這題可以用假設(shè)法、解方程和列表格多種方法。不過我更傾向假設(shè)法，因?yàn)槲野l(fā)現(xiàn)這種方法有很大的.挑戰(zhàn)性，十分有趣。
先假設(shè)它們?nèi)请u，于是根據(jù)雞、兔頭的總數(shù)，就可以算出在假設(shè)條件下共有幾只腳，再與原有的腳數(shù)相比較，看看差是多少，再從中求出兔的數(shù)量。
從中我 還 發(fā)現(xiàn)了幾個(gè)數(shù)量關(guān)系：
�、偻玫闹粩�(shù)=(實(shí)際總腳數(shù)-每只雞腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量)÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))
�、陔u的只數(shù)=(每只兔腳數(shù)×雞、兔頭的總數(shù)量-實(shí)際腳數(shù))÷(每只兔腳數(shù)-每只雞腳數(shù))，這樣問題就解決了。
“雞兔同籠”問題在生活中也會(huì)隨時(shí)遇到，前些日子?jì)寢寧胰トf壽宮買練習(xí)本，簿練習(xí)本0。8元/本，厚練習(xí)本1。5元/本，媽媽給我9。9元錢讓我買8本練習(xí)本。我立刻就明白媽媽是在考驗(yàn)我呢！我可不能讓她小看了我，我就運(yùn)用課堂上所學(xué)到的知識(shí)，我買了5本厚練習(xí)本、3本簿練習(xí)本。
由此可見，生活中處處有數(shù)學(xué)，只要我們愛動(dòng)腦筋，善于思考，那么許多問題就能迎刃而解。
數(shù)學(xué)與生活作文14
數(shù)學(xué)是一門學(xué)科，以前我一直認(rèn)為，只有公式算式才會(huì)是數(shù)學(xué)，后來我發(fā)現(xiàn)，我錯(cuò)了，其實(shí)生活中也存在著數(shù)學(xué)的“影子”，只是我們沒有發(fā)現(xiàn)而已。
現(xiàn)在正在換季，秋天已經(jīng)快過去了，冬天到了，我發(fā)現(xiàn)家里沒有羽絨衫了，媽媽就決定帶我去買衣服。我們來到了商場門口，只見外面掛著一個(gè)牌子“換季大甩賣，滿300送100，滿600送300，滿1000送500，快來搶購吧！”我看了開心極了，心想：“正好給我們趕上了，真是太棒了！”我和媽媽走進(jìn)了商場，過了一會(huì)，媽媽就看到了一件非常好看的衣服，她很喜歡就把它買了下來，這件衣服正好600元，我呢也買了兩件衣服，用去了300元，后來我又買了一雙運(yùn)動(dòng)鞋，正好是100元，這時(shí)媽媽問我：“我來考考你！你說說看如果我再買一雙250元的運(yùn)動(dòng)鞋，怎樣用劵最實(shí)惠？而且這個(gè)劵是不找錢的，你要用250元，給商場500元的卷，他是不會(huì)找你錢的哦！”我仔細(xì)想了想：“滿300送100，滿600送300，滿1000送500，250元更接近300，所以用三百元比較劃算！”我立刻說道：“用300劵比較劃算！”媽媽說：“恩！對(duì)了，遇到這種問題，應(yīng)該考慮周全，把所有的.可能性都想一遍，這樣才可以做對(duì)題目！”我點(diǎn)了點(diǎn)頭。
原來生活中也會(huì)用到數(shù)學(xué)，學(xué)好數(shù)學(xué)就可以省很多的事情，更加方便！
數(shù)學(xué)與生活作文15
數(shù)學(xué)課上，我們都學(xué)過1×1=1，10×1=10，可是我就碰到過90×1=93，這是怎么回事呢？
今年暑假，我去參加雛鷹假日小隊(duì)活動(dòng)，就有了一次這樣的經(jīng)歷：
7月15日早上8：30，我與金皓楠和程子昂一起來到活動(dòng)地點(diǎn)——新街口寶慶銀樓前廣場。我們到時(shí)，看到很多小朋友掛著愛心活動(dòng)綬帶已開始活動(dòng)了�！拔覀儊硗砹�？”我有點(diǎn)急，仔細(xì)一看綬帶上的字，噢，不是金陵晚報(bào)的，我心里有些安慰，同時(shí)心里又想“參加獻(xiàn)愛心的活動(dòng)的人可真多呀！”我們也是來獻(xiàn)愛心的，是參加金陵晚報(bào)組織地“買一份報(bào)紙，獻(xiàn)一份愛心”的.活動(dòng)。經(jīng)過一些活動(dòng)準(zhǔn)備，活動(dòng)開始了。記者告訴我們：“報(bào)紙不得少于1元一份”我們隊(duì)員分頭出發(fā)，都想第一個(gè)完成任務(wù)。我發(fā)揮自己能說會(huì)道的優(yōu)勢，不一會(huì)就賣掉了3份報(bào)紙。那些好心的叔叔、阿姨聽說是獻(xiàn)愛心的，立刻就買了我的報(bào)紙。很快我就賣完了10份報(bào)紙，第一個(gè)完成了任務(wù)。隨后，我又幫其他隊(duì)員賣了5份報(bào)紙。10：30不到，我們小隊(duì)9名隊(duì)員90份報(bào)紙不但順利賣出，而且還超額完成了任務(wù)，我們共募得善款93元。
這就是我說的90×1=93的原因，因?yàn)槟暇┑氖迨灏⒁潭加幸活w善良美麗的愛心��！是他們的善心幫助了貧困的孩子們，讓祖國的花朵開放的更加鮮艷！
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