教師作文評語360句

　　在日復(fù)一日的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都嘗試過寫作文吧，寫作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來，思考自己未來的方向。一篇什么樣的作文才能稱之為優(yōu)秀作文呢？下面是小編幫大家整理的教師作文評語，僅供參考，希望能夠幫助到大家。

　　1、文章語言簡練、規(guī)范，開篇吸引人。

　　2、開篇簡明扼要，精煉有序，頗有新意，給人留下深刻印象。

　　3、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人。

　　4、能較好的運(yùn)用語言、動作、心理描寫，使事例具體、生動。

　　5、文段承上啟下自然，細(xì)節(jié)描寫突出了人物品質(zhì)，令人感動。

　　6、過渡自然，每一段交待得很清楚。

　　7、心理描寫細(xì)膩，比喻貼切，用詞生動。

　　8、文章以輕松愉快的語氣，向讀者娓娓道來，令人回味無窮。

　　9、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題。

　　10、結(jié)尾簡煉，感人。

　　11、結(jié)尾呼應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　12、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心。

　　13、文章詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出，結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味。

　　14、以感受開頭，以感受結(jié)尾，文章前后照應(yīng)，首尾連貫，感染力極強(qiáng)。

　　15、開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　16、論據(jù)充分有力，分析透徹合理，哲理性較強(qiáng)。

　　17、例證豐富，選材得當(dāng)，描述詳略得當(dāng)，較具說服力。

　　18、邏輯推理能力較弱，證據(jù)不夠確鑿充分。

　　19、未能寫真事說真話訴真情，塑造真實(shí)的個性，表現(xiàn)獨(dú)特的個體。

　　20、語句語句通順，句意流暢，言辭優(yōu)美，敘寫形象生動鮮明，語言表達(dá)能力較強(qiáng)。

　　21、一切皆有可能，你的努力也一定能收獲成功！

　　22、這一次做得不錯，再努力些就會更棒！

　　23、用你的努力，給我一個鼓勵，讓我們一起沖！

　　24、一份耕耘，一份收獲！

　　25、你努力，你收獲，你勤奮，你成功！

　　26、鼓勵，對你很重要，我記住了！謝謝你！

　　27、相信你能做得更好！

　　28、這么端正的作業(yè)，一定下了很大功夫！

　　29、我忍不住要多看兩遍，真好！

　　30、不可以對自己降低要求！因?yàn)槟隳茏龅礁�好�?/p>

　　31、你應(yīng)該概括得更全面些！加油！

　　32、這則筆記，讓我明白了做人的道理，謝謝你！

　　33、你的汗水不會白流，你的努力也不會白費(fèi)！

　　34、太喜歡你的語言，細(xì)膩，柔軟又富有韌性！

　　35、如果像上次的作業(yè)那樣寫，我會更欣賞你的韌性！

　　36、老師相信你，你也要相信自己，能寫得更好！

　　37、失敗乃成功之母，別泄氣！

　　38、世界很小，而人的心卻很大很大。今天我又學(xué)會了一句。

　　39、后面沒有前面認(rèn)真，“持之以恒”！

　　40、喜歡你深刻的見解，喜歡你愛思考！

　　41、再加把勁！

　　42、你的朋友們快超過你啦，還不努力！

　　43、驕兵必?cái)。?/p>

　　44、大小一致，行款整齊。

　　45、你的努力給我力量！

　　46、讓大伙兒看到更出色的你！

　　47、你沒有認(rèn)真完成！

　　48、詳略不得當(dāng)！

　　49、字里行間流露出的真情，讓我感動！

　　50、這不是你的水平！

　　51、這段時間學(xué)習(xí)狀態(tài)很好！

　　52、從容面對失敗，就有超越自己的底氣！

　　53、有進(jìn)步啦！

　　54、加油！加油！加油！

　　55、試著看一些科普類的讀物，我覺得你需要這些知識！

　　56、學(xué)習(xí)退步，我會注意你！

　　57、你的文章給我很大啟發(fā)，謝謝你！

　　58、今天我看到你寫作時專注的神情，被你感動！你從第一頁翻起，便會看到自己的進(jìn)步！

　　59、從你身上，我學(xué)到了默默無聞地奮斗！

　　60、對，希望你更專注些，再把目標(biāo)定得高些！

　　61、寫得多好呀，一顆“花生心”，一顆謙恭的心！

　　62、不要辜負(fù)老師和家長對你的希望�。�

　　63、放飛夢想，突破渴望！

　　64、今天我太高興了，因?yàn)榭吹搅四愕淖魑模?/p>

　　65、這本書，我也看了很多遍，我們可以交流一下。

　　66、給自己一個笑臉，你會發(fā)現(xiàn)，生活，完全不一樣。

　　67、在作文的創(chuàng)新方面，還可以做得更突出些！

　　68、共同努力，共同進(jìn)步！

　　69、你能感覺到老師對你的期待嗎？

　　70、你很認(rèn)真，繼續(xù)努力吧！你會做得更好！

　　71、你讓我送給他一個微笑，對嗎？孩子。

　　72、讀史可以明智，你寫得好！

　　73、喜歡你的認(rèn)真勁兒！

　　74、沉住氣，看清楚，寫準(zhǔn)確！你能做到！

　　75、作業(yè)挺多，你還能寫這么好，這就叫堅(jiān)持！

　　76、我喜歡你對學(xué)習(xí)的專注，它能影響我！

　　77、孩子，你在努力！我能感覺到！

　　78、嘗試用景物描寫來表達(dá)自己的心情，借景抒情，你一定能學(xué)會！

　　79、孩子，懂得珍惜就會擁有更多！

　　80、喜歡你的語言，樸素而富含哲理。推薦給大家！

　　81、我相信自己的學(xué)生，你也要相信自己，你能行！

　　82、作業(yè)是鞏固知識的必要途徑，必須用心完成！

　　83、把你的作業(yè)和××同學(xué)的交流，你們都會有收獲！

　　84、這就是耕耘后的收獲！

　　85、字的大小相同，字形規(guī)范，你能做到，加油！

　　86、勤奮地學(xué)習(xí)，獲得成功，你做到了，我很高興！

　　87、字要寫正，不出格。

　　88、向你學(xué)習(xí)！

　　89、孩子，我喜歡你的進(jìn)步，為你高興！

　　90、找出錯別字，并改正在旁邊。

　　91、結(jié)尾呼應(yīng)應(yīng)開頭，結(jié)構(gòu)完整。

　　92、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

　　93、場面和氣氛描寫為文章增色不少；

　　94、詳略得當(dāng)，寫出了春節(jié)喜慶的氣氛

　　95、以感受開頭，以感受結(jié)尾、這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)。

　　96、由景生情，結(jié)尾自然。

　　97、和形成鮮明對比，突出

　　98、找出用錯的標(biāo)點(diǎn)，并改正。

　　99、切合實(shí)際，蘊(yùn)含著樸素而深刻的哲理，讀來令人精神振奮，情緒激昂。

　　100、找出不通順的句子，改通順。

　　101、充分運(yùn)用語言，動作，心理描寫，使事情具體，生動。

　　102、情境描寫調(diào)動起懸念；

　　103、找出好詞好句，畫上波浪線

　　104、簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果

　　105、開頭點(diǎn)題，用詞很吸引人

　　106、特寫鏡頭別開生面，情趣盎然、全文充滿童心童趣，讀來倍感親切

　　107、開頭很活潑、擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

　　108、語句(不太)通順，書寫(不太)工整。

　　109、結(jié)尾同樣有趣

　　110、詳略不當(dāng)，面面俱到，記流水賬，沒有側(cè)重點(diǎn)

　　111、結(jié)尾似乎沒有寫完，應(yīng)能與開頭照應(yīng)、觀察細(xì)致，描寫生動

　　112、以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體

　　113、思路(不太)清晰，標(biāo)點(diǎn)使用(不夠)正確，結(jié)構(gòu)(不夠)完整，用詞(不夠)準(zhǔn)確。

　　114、文筆清麗，寫景生動。

　　115、表達(dá)了作者的無限快樂

　　116、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人

　　117、這段話有概括地描寫，有具體地描寫，有動態(tài)，有靜態(tài)，寫出了“ ”的可愛之處。習(xí)作前后照應(yīng)，觀察仔細(xì)，還把自己的喜愛之情也寫了進(jìn)去。

　　118、這部分參照課文中的例子，語言過于平板，可適當(dāng)修改，使語言更生動

　　119、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　120、將改成更合適些。

　　121、這一部分可以加入對話或者一些心理描寫

　　122、反問句開頭，吸引讀者

　　123、采用比喻，擬人等修辭手法，形象地寫出了的美、這部分還可以展開寫、以小見大，表現(xiàn)

　　124、以開頭，較有新意、前因后果娓娓道來

　　125、沒有寫出自己獨(dú)特的感受

　　126、結(jié)尾含蓄，點(diǎn)明主題

　　127、以時間為序，條理清晰地介紹永豐春節(jié)的習(xí)俗

　　128、開頭直奔主題，讓人一目了然。

　　129、文章對的氣氛渲染充分而恰到好處，對文章重點(diǎn)作了細(xì)膩而傳神的刻畫、立意高遠(yuǎn)，令人贊嘆

　　130、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境

　　131、能通過具體的事例體現(xiàn)春節(jié)熱鬧的場面。

　　132、觀察細(xì)致，按先總后分的方法，寫清楚“ ”的特點(diǎn)。語言準(zhǔn)確，形象具體，使我們有身臨其境的感受。

　　133、對精彩地方進(jìn)行簡單描述；點(diǎn)面結(jié)合

　　134、簡要敘述前因，進(jìn)行鋪墊

　　135、比喻句用得精當(dāng)、加入了古詩進(jìn)行聯(lián)想，富有韻味

　　136、結(jié)尾呼應(yīng)文題，點(diǎn)明中心

　　137、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述給人留下深刻印象

　　138、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆

　　139、對“ ”和“ ”的描寫很有特色，頗帶童趣，令人耳目一新，“ ”這句古詩引用也很恰當(dāng)，增強(qiáng)了文章的表達(dá)效果。

　　140、春天的“ ”真美，抓住了“ ”寫，寫出了“ ”的特點(diǎn)，也寫出了“ ”的特點(diǎn)，雖然這些景物我們都見過，但透過你的細(xì)心觀察，我們卻有全新的感受。

　　141、結(jié)尾簡煉，感人

　　142、開頭直奔主題，也是一種寫法

　　143、敘事抒情，均頗貼切

　　144、簡單介紹情況，自然過渡到下一段；

　　145、結(jié)束得有點(diǎn)突然，夸張了

　　146、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化、雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出、結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味

　　147、用詞準(zhǔn)確，描寫生動，反映出傳統(tǒng)春節(jié)的熱鬧與人們

　　148、語言平淡，不夠生動。

　　149、在敘述傳統(tǒng)習(xí)俗的同時，能寫出自己獨(dú)特的感受。

　　150、有一些習(xí)俗沒有介紹具體。

　　151、你文中的"生物角"色彩絢麗，活潑可愛那鮮艷的花朵，翠綠的葉子栩栩如生；那五顏六色的金魚活靈活現(xiàn)，自由自在地遨游真是令人百讀不厭運(yùn)用總分法，清晰地展現(xiàn)了生物角上每一種惹人喜愛的小生物，妙處橫生

　　152、從這一段小小的日記，看出你是個細(xì)心的學(xué)生，能夠細(xì)心捕捉到日常生活中的一件小事，并能用平實(shí)的語言寫出內(nèi)心的感受，篇幅短小精悍，語言平實(shí)，能引起心靈的共鳴

　　153、"讓座"是件極平常的事，但你的作文，卻令人耳目一新你不只寫事，還具體而又真實(shí)地寫出了自己讓座前后復(fù)雜的內(nèi)心世界，層次分明，語句生動，情節(jié)自然，富有感人的魅力此外，你提出的社會問題，令人深思

　　154、你太了不起了！讀著你寫的作文，細(xì)細(xì)品味其中的好詞佳句，老師簡直不敢相信竟是小小年紀(jì)的你寫的樓倩貝，老師為你驕傲，希望你不斷努力，用你的筆描繪出多彩的生活，多彩的世界！

　　155、清秀脫俗的字跡透脫著你的聰明智慧，穩(wěn)中求進(jìn)扎扎實(shí)實(shí)是你今后寫作努力的方向。

　　156、這篇作文表現(xiàn)出了扎實(shí)的寫作基本功和良好的文學(xué)修養(yǎng)，特別是對人物性格和情節(jié)的刻畫，非常細(xì)膩傳神。

　　157、良好：在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，積極主動與指導(dǎo)老師聯(lián)系，根據(jù)階段要求，按時提交相關(guān)文檔。

　　158、選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度較高，工作量較大。

　　159、文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合請求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。

　　160、設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理，層次清楚，對業(yè)務(wù)的闡述清晰，邏輯結(jié)構(gòu)合理，功能達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，較好地運(yùn)用了所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識、技術(shù)知識。

　　161、設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行，界面設(shè)計(jì)合理，功能達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。在設(shè)計(jì)思路和實(shí)現(xiàn)上，有一些自己的想法，并得到了初步的實(shí)現(xiàn)。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作，還有待進(jìn)一步加強(qiáng)。

　　162、這篇作文展現(xiàn)了清晰的邏輯思維和扎實(shí)的文字駕馭能力，值得一讀。

　　163、在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，根據(jù)階段要求，基本能按時提交相關(guān)文檔。

　　164、選題與本專業(yè)方向相關(guān)，符合要求。選題難度中等，要完成好，則工作量較大。

　　165、文獻(xiàn)綜述的閱讀量和相關(guān)性符合要求，文獻(xiàn)綜述能清楚表達(dá)原文獻(xiàn)的相關(guān)觀點(diǎn)。文獻(xiàn)翻譯的英文文獻(xiàn)與本專業(yè)相關(guān)，翻譯量符合要求，譯文能表達(dá)原文的含義。

　　166、設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)合理，層次基本清楚，對業(yè)務(wù)的闡述較為清晰，邏輯結(jié)構(gòu)基本合理，功能基本達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能運(yùn)用所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識，有一定的分析、解決問題能力。

　　167、設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行，界面設(shè)計(jì)基本合理，功能基本達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作，還有差距。

　　168、及格：在畢業(yè)設(shè)計(jì)過程中，基本能與指導(dǎo)老師保持聯(lián)系，根據(jù)階段要求，基本能按時提交相關(guān)文檔。

　　169、設(shè)計(jì)文檔結(jié)構(gòu)基本合理，層次基本清楚，對業(yè)務(wù)闡述基本合理，功能初步達(dá)到了常規(guī)業(yè)務(wù)的要求，格式規(guī)范，能聯(lián)系所學(xué)理論和有關(guān)專業(yè)知識。

　　170、設(shè)計(jì)的軟件能夠正常運(yùn)行，功能初步達(dá)到了任務(wù)書提出的要求。但若要應(yīng)用于實(shí)際工作，還有較大差距。

　　171、文中對父親的介紹是全面的：從外貌到內(nèi)心，從工作到生活；對父親的介紹又是有重點(diǎn)的：重在寫父親的感情。人物形象豐滿、真實(shí)，富于生活氣息。為這樣的父親自豪吧，再努力，不要辜負(fù)父親的期望！

　　172、你能夠由雪聯(lián)想到人生追求，從生活細(xì)節(jié)出發(fā)，創(chuàng)新精神可嘉。本文體現(xiàn)了你平白的文風(fēng)，誰說白開水”不是最佳的飲料？

　　173、全文幾句俗語的引用恰到好處，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　174、你的文章很有創(chuàng)意用幾何證明題的形式來完成構(gòu)思。全文文學(xué)色彩很濃！

　　175、作者形散神聚地駕馭能力很強(qiáng)，整篇文章一氣呵成，行文如流水一般，給人明快舒暢的感覺！

　　176、作為隨感，你的文章文思敏捷，意愿紛呈。字里行間流露出的人生體驗(yàn)的豐富和思想感情的細(xì)膩?zhàn)尷蠋煾械襟@訝。希望你再接再厲，在今后的寫作中形成一道屬于自己的風(fēng)景線！你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　177、這篇文章選擇了一個全新的角度，讓你的思想可以在這里自由的馳騁，這是你最大的成功之處。

　　178、老師要提醒你的是透過紛紜的世事，總有一些準(zhǔn)則可供我們處世時把握，讓你的思想更深刻些，你將會時時收到滴水看世界的效果。

　　179、如許娟秀的字跡，清晰嚴(yán)整的結(jié)構(gòu)，不由給人以耳目一新的感覺，這一點(diǎn)老師真的應(yīng)該向你學(xué)習(xí)。就讓我們在今后的語文學(xué)習(xí)中互相促進(jìn)好嗎

　　180、文章雖短，但敘述生動描寫細(xì)膩，生活氣息濃厚，遣詞造句準(zhǔn)確傳神文章最后揭示中心之句，實(shí)屬點(diǎn)晴之筆，概括之語，短促而有力通過仔細(xì)觀察，采用了合適的語言把…繪聲繪色地描述了出來，文章雖短但不顯單調(diào)，語言通俗但不失風(fēng)趣

　　181、文章自始自終充滿著對的尊敬與感激，情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣。故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人。文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　182、事例敘述得生動具體，人物的言行符合各自身份特點(diǎn)�？梢娔闶莻�生活的有心人。

　　183、全文語言流暢，行文舒展自如，自然灑脫，稱得上是一篇較成功的之作。

　　184、文章開頭簡而得當(dāng)，通過環(huán)境描寫來襯托人物心情，十分藝術(shù)化雜而不亂，能做到詳略得當(dāng)，重點(diǎn)突出結(jié)尾恰到好處地點(diǎn)明中心，語言樸實(shí)而含義深刻，耐人尋味

　　185、以感受開頭，以感受結(jié)尾這樣便使文章前后照應(yīng)，首尾連貫，同時又使文章主題回環(huán)復(fù)沓，感染力極強(qiáng)以飽滿的激情，描寫了，開頭簡明扼要，重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體

　　186、細(xì)節(jié)抓得好。選取生活中的一個片段，語言口語化，在平直、樸實(shí)的敘述中飽含著對母親的深情，讀來令人感動。選材真實(shí)、典型、有代表性。幾個摹擬聲音的詞語用得十分準(zhǔn)確。

　　187、這篇寫人的記敘文，只寫了一件事，但讀了并不覺得內(nèi)容單薄，因?yàn)檫@件事十分典型，能夠充分表現(xiàn)文章的主題�？梢姡�小作者會選材。

　　188、作者主要通過設(shè)置懸念和側(cè)面描寫，較為成功地塑造了一位當(dāng)代優(yōu)秀軍人的形象。這種寫法值得借鑒。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)。于樸實(shí)中見真情，這是語言的顯著特色。

　　189、標(biāo)題好。“空盒子”給人一種神秘感，具有很強(qiáng)的懸念效果。同時，從題目即可看出，此文取材也很新穎，構(gòu)思也巧。運(yùn)用倒敘手法，由眼前的盒子引出對往事的回憶，字里行間流露著懊悔之意，同時也體現(xiàn)了媽媽在教育“我”的問題上用心良苦。

　　190、詳略得當(dāng)。開頭直接入題；中間部分抓住了鴨梨的特點(diǎn)，對它的花和果分別進(jìn)行描述，并略寫花，詳寫果；結(jié)尾簡潔，緊扣文題。語言生動，描寫細(xì)膩。作者對鴨梨的形狀、顏色、味道進(jìn)行了具體描寫，其中“矮墩墩”、“黃澄澄”、“甜絲絲”等詞語用得恰當(dāng)。

　　191、構(gòu)思巧妙，內(nèi)涵深刻。表面看來，小作者是寫用自己的雙手捏泥巴，細(xì)細(xì)品味則是用赤誠的童心“塑造”全新的校園，表達(dá)了少年兒童對學(xué)校發(fā)展遠(yuǎn)景的企盼，主題積極。語言生動、活潑，有童真童趣。

　　192、這篇作文的題目立得好，內(nèi)容也真實(shí)、具體，尤其是對人物的描寫成功。無論是感覺描寫、心理描寫，還是動作描寫，都符合人物的年齡特點(diǎn)和當(dāng)時的特定情境。另外，開頭的幾句環(huán)境描寫并非閑筆，而是為情節(jié)發(fā)展做鋪墊。結(jié)尾點(diǎn)出主題，對小讀者有警示作用。

　　193、文章將…寫得細(xì)致入微，字里行間透露出陽光般的溫暖，使文章的主題自然而然升華到了較高的境界。

　　194、音樂是美的，而本文的語言同樣優(yōu)美。詩一般的語言夢一般的想象，多美啊!

　　195、文章的"讀"與"感"聯(lián)系緊密，事例敘述行動，開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

　　196、文章的結(jié)構(gòu)簡潔合理，作者對原文的理解也十分深刻透徹。全文語言鏗鏘有力，擲地有聲，讀來令人熱血沸騰，心潮澎湃。

　　197、本文語言雖然并不華麗，但卻極為準(zhǔn)確生動，情感豐富而真實(shí)，讀來津津有味。大量采用生活中的口語，使文章更顯自然親氏。結(jié)尾以…點(diǎn)明中盡，含蓄雋永，意味深長。

　　198、這篇作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，語言生動活潑。字里行間透露出清新的生活氣息和兒童情趣。

　　199、文章按事情發(fā)展的順序，記敘了…的事，語言比較流暢，層次較清楚，自始自終顯得其樂融融。

　　200、文章自始自終充滿著對…的尊敬與感激，…情深，感人肺腑，這正是本文的震撼力之所在。

　　201、通篇文章語調(diào)輕松幽默，顯得妙趣橫生，讀來令人愛不釋手。

　　202、作者構(gòu)思巧，善于選點(diǎn)展開，行文跌宕起伏，耐人尋味。語言活潑明快，富有情趣故事雖平凡，感情卻真摯，充沛，感人文章結(jié)尾不落俗套，給人以欲還休的感覺。

　　203、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人。開頭出手不凡

　　204、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分

　　205、本文以…為線索，使用權(quán)文章連貫，流暢，銜接自然，同時，通過前后具體事例的對比。抨擊了……，文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　206、簡單交待時間，地點(diǎn)和結(jié)果…

　　207、語言簡練，規(guī)范，開篇吸引人。

　　208、…以…開頭，較有新意。前因后果娓娓道來。

　　209、開篇簡明扼要，精煉有序；重點(diǎn)描述…給人留下深刻印象。

　　210、以景喻情，開頭頗有新意；倒敘開頭，渲染意境。

　　211、情感缺乏深度，未能以景傳情，未能由事生情，感情雖潛藏于文中，但未能深入挖掘。

　　212、本文采用了第一人稱的寫法，使得…具有很大的優(yōu)勢，對于塑造人物，表現(xiàn)中心起到了良好的作用，讀起來親切自然可信思路清晰，節(jié)奏明快

　　213、文中一系列表現(xiàn)人物動作的動詞運(yùn)用得準(zhǔn)確，襯托手法運(yùn)用得好。

　　214、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動。

　　215、你越來越棒了!你的作文真使我大開了眼界你媽媽人美心更美，她對病人滿腔熱情，對工作一絲不茍，極端負(fù)責(zé)，這種精神是多么值得我們學(xué)習(xí)啊!我也為你有這樣的好媽媽而感到驕傲!

　　216、內(nèi)容如同秋天的枯樹葉，干巴巴的，這樣人家怎么會愿意讀呢？多看課外書，保證明年春天枯葉又變得碧綠碧綠的。

　　217、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致，捉住色彩形狀香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻擬人排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　218、比喻形象，貼切，精彩的結(jié)尾可謂點(diǎn)睛之筆。

　　219、丟字現(xiàn)象嚴(yán)重，我猜想你是不是雨天常打破傘？

　　220、選材過于通俗，不具一定的代表性，老題材老思想，平淡無奇。

　　221、本文主要優(yōu)點(diǎn)有三:本文能緊扣題目要求，完整地寫了…的過程。結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，重點(diǎn)突出。語言樸實(shí)，簡潔，流暢，開頭和結(jié)尾都很自然，準(zhǔn)確。

　　222、本子清秀整潔，猶如海濱小城的街道一樣，找不到一點(diǎn)臟端端正正的字跡，讓人看了真舒服你的字像印的一樣漂亮很慚愧，我字沒有你寫的好看

　　223、脈絡(luò)分明，層次感強(qiáng)，敘氣說井然有序，纖毫不亂。

　　224、想像奇妙，既源于生活，不失生活的真實(shí)，又高于生活，開闊讀者的視野，充滿了藝術(shù)魅力。

　　225、有一定的順序。小作者先從整體觀察小白兔，寫小白兔的全身毛色，再觀察身體的各部分，從頭部，到身體四肢，再到尾巴依次寫下來。

　　226、借景抒情，托物詠志，很特色。

　　227、情節(jié)變化不落于俗套，偶有懸念驟生，波瀾迭起，出人意外，事件的發(fā)展過程體現(xiàn)了作者的創(chuàng)新構(gòu)思。

　　228、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿。

　　229、敘述簡略粗糙，唯有框架式結(jié)構(gòu)，人物缺乏鮮明的個性特征。

　　230、你這篇作文寫得真棒，不僅把小雞的模樣寫得具體，還把小雞的吃食動作，叫聲，爭鬧都寫，可見你平時很善于觀察努力吧!爭取寫出更好的作文

　　231、轉(zhuǎn)眼間，一年一度的教師節(jié)即將來臨�；叵肫鹪�經(jīng)循循善誘、潛移默化地教育過我的那些老師，我心中不禁充滿了感恩之情。其中我的語文老師——吳老師對我的關(guān)心與呵護(hù)最讓我感動。

　　232、該作文的思想深度和文字功力相得益彰，充分展現(xiàn)了作者的文學(xué)才華。

　　233、當(dāng)時最令我傷心難過的莫過于不能參加期中考試和參加《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評選活動了，可這次沒辦法了，我倍感遺憾。

　　234、沒想到，真沒想到，吳老師竟然與《關(guān)心下一代周報(bào)》小記者評選活動的負(fù)責(zé)人說明了原因，推薦我作小記者，竟然推薦成功了！老師因?yàn)槌椴婚_身，便特地請副班長楊曉慧把表格送到我家，我接過表格時，頓時對吳老師充滿了感激，畢竟填完表格上交后我就成為一名光榮的小記者了！

　　235、該篇作文語言樸素自然，讓讀者易于理解，同時又充滿了深度和感染力。

　　236、這篇作文的行文流暢，用詞精準(zhǔn)，可見作者扎實(shí)的寫作基本功和良好的文學(xué)素養(yǎng)。

　　237、在教師節(jié)即將來臨之前，我想懷著一顆感恩的心，向吳老師以及普天之下的老師們道一聲：“老師，祝您節(jié)日快樂”！

　　238、這是一篇寓情于事的習(xí)作。作者精心刻畫了“我的語文老師——吳老師”的形象，表達(dá)了“我”的感恩之情。文題新穎別致，充滿感情。情節(jié)推進(jìn)自然，人物形象突出，感情描寫細(xì)膩傳神。

　　239、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對完美心靈的由衷贊。

　　240、文章不長，但過程敘述得很清楚，人物的活動描述得也具體，真實(shí)可信，生動搞笑，全文結(jié)構(gòu)緊湊，完整，文筆也較流暢。

　　241、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒搞笑味。

　　242、全文酣暢淋漓，一氣呵成，蘊(yùn)藏著歡樂與期盼，真摯感人開頭出手不凡。

　　243、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　244、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

　　245、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　246、情節(jié)生動搞笑，敘述清楚完整，也表現(xiàn)出作者的聰明，機(jī)智，充滿了家庭生活情趣，文筆流利活潑。

　　247、巧用伏筆是文章的一大特點(diǎn)文章第一段就為全篇故事的發(fā)展做了極好的鋪墊這種構(gòu)思十分巧妙，能夠借鑒。

　　248、文章很有說服力，也發(fā)人深思從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　249、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描述真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭潛力。

　　250、語言詼諧搞笑，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙本文篇幅雖短，但資料生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

　　251、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描述，能切中要害，詳盡而全面文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　252、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣。

　　253、文章頭尾照應(yīng)，中心明確，結(jié)構(gòu)完整。

　　254、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　255、對細(xì)節(jié)傳神的刻畫，恰恰相反到好處地揭示人物的內(nèi)心世界，這是本文的成功之處。

　　256、文章有理有據(jù)，說服力強(qiáng)，突出人物個性，上下文過渡自然，條理清晰，首尾照應(yīng)，結(jié)尾點(diǎn)題，突出中心思想。

　　257、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　258、能把人物內(nèi)心活動寫得十分生動，的確難能可貴，給人留下了深刻的印象。

　　259、這篇短文的特點(diǎn)可概括為親切，溫馨，雋永。

　　260、全文節(jié)奏明快，語言清新，始終洋溢著詼諧與風(fēng)趣，讀來其樂無窮。

　　261、作品的構(gòu)思是巧妙的，文筆也是簡潔流暢想象大膽，富有創(chuàng)造力，文章讀起來新穎奇特極具吸引力。

　　262、語言樸素，中心明確，構(gòu)思合理，行文層次清楚。

　　263、想象力較豐富，極具新意開頭自我介紹，引入下文，另外，文章語言簡明扼要，風(fēng)格幽默誤詼諧。

　　264、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描寫突出人物品質(zhì)，令人感動

　　265、敘事中夾寫景，以已度人，將心比心

　　266、擬人化語言使文章更顯得生動活潑

　　267、全文幾句俗語的引用恰到利益，以懷舊為線索。這正體現(xiàn)了你的思想意識。

　　268、讀你的文章真是一種享受。首先是思想感情的愉悅，當(dāng)然來自你文章深邃新鮮的立意。所說的爬山則情滿于山，觀海則意溢于海，你是個生活的有心人，你用真情打動了別人，這是你作文的最大成功。

　　269、自然承上啟下，細(xì)節(jié)描述突出人物品質(zhì)，令人感動。

　　270、文章很有說服力也發(fā)人深思從寫作上來說情節(jié)生動文章有波瀾讀起來深受教益

　　271、主題凝煉集中議論深刻有力震撼人心

　　272、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。

　　273、文章語言生動豐富，可讀性強(qiáng)。

　　274、文章開頭簡而得當(dāng)，透過環(huán)境描述來襯托人物情緒，十分藝術(shù)化。

　　275、開頭簡明扼要。

　　276、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　277、開頭打動人心，具有真情實(shí)感。

　　278、開頭出手不凡，吸引讀者

　　279、重點(diǎn)突出，詳略得當(dāng)，資料具體。

　　280、比喻貼切，用詞生動。

　　281、文章語言通俗易懂，貼近生活實(shí)際，讀來令人倍感親切。

　　282、敘述自然生動結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　283、對于景色的描述，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。

　　284、文章邊敘事邊抒情。

　　285、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻擬人等手法

　　286、小作者觀察仔細(xì)，敘述時井然有序

　　287、一些精妙詞語的使用，無形中為文章增添了不少情趣。

　　288、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。向我們敘述了發(fā)生在文具盒里的爭吵。用具體的事例詮釋了友情，行文思路清晰，語句通順，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

　　289、這篇想象作文取材新穎，構(gòu)思奇妙，五個指頭爭功的語言描寫活靈活現(xiàn)，具有真情實(shí)感。老師從你的文章中，既明白了五個指頭的用處，又體現(xiàn)了團(tuán)結(jié)一致才能把事情做好。文章立意淺顯而耐人尋味富有豐富的意蘊(yùn)，是篇成功的習(xí)作。

　　290、想象大膽奇特，充滿童真童趣是這篇習(xí)作的特點(diǎn)，同時，行文從“功能”到“外形”，頗有條理。例如：文中“先來說說它的功能”、“再來說說它的外形”。

　　291、文章語言清新活潑，描寫能抓住事物的主要特征，篇幅短小精悍，值得一讀。

　　292、文章開頭新穎，具有先聲奪人之效。使讀者一見面就能對人物產(chǎn)生…的印象。文章前后連貫，形成完整的形象。

　　293、小作者以豐富的想象力、極具新意的構(gòu)思。運(yùn)用動作描寫、語句描寫、心理描寫等將小熊歷險(xiǎn)的全過程呈現(xiàn)在紙上。行文思路清晰，值得其他同學(xué)學(xué)習(xí)與借鑒。

　　294、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆。

　　295、文章含蓄的結(jié)尾，既點(diǎn)題，又耐人尋味。文章開頭引人入勝，吸引讀者�！�點(diǎn)面結(jié)合，使文章生動，具體，詳略得當(dāng)。

　　296、這篇文章充滿了激情，從字里行間能體會到小作者對…的喜愛之情。全文層次清晰，語句流暢。

　　297、章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞…進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　298、充分運(yùn)用動靜結(jié)合的寫法，并輔以比喻，擬人等手法，通過生動，形象的語言的描繪，使讀者仿佛置身于夢境一般。結(jié)尾處對人物的贊美，情真意切，感人至深。

　　299、文章有詳有略，言之有序，內(nèi)容生動具體，不失為一篇佳作。

　　300、文能怡情。不能把寫作文當(dāng)成自己的一項(xiàng)負(fù)擔(dān)，而應(yīng)該以積極的心態(tài)、細(xì)膩的筆觸記錄下自己的心路歷程。

　　301、注意觀察具體事物，并展開合適的想象，這是本文的成功之處。文章融情于景，邊繪景邊抒情，善于運(yùn)用打比方的手法，使文章生動具體，讓人愛莫能助釋手卷。

　　302、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑。全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　303、這是一篇想象的文章，小作者通過想象自己是一顆星星會怎樣做，表達(dá)了表達(dá)了自己為人類做貢獻(xiàn)的愿望。文章語言清新活潑，內(nèi)容生動豐富，是一篇成功的習(xí)作。

　　304、文章邊敘事邊抒情。結(jié)尾處集中表達(dá)情感，既照應(yīng)開頭又總結(jié)全文。首尾連貫，一氣呵成。

　　305、事例敘述生動，具體，趣味性強(qiáng)，且與前面的比喻…一脈相承。最后，作者用寥寥數(shù)語，表現(xiàn)出了自己對…的情感，令人感動。

　　306、對于景色的描寫，語言簡練而準(zhǔn)確，聯(lián)想則為觸景生情，情景自然融合。全文清新秀逸，親切委婉，樸素而不落俗淘，值得借鑒。

　　307、你是個很有主見又不乏真知的學(xué)生，對你的觀點(diǎn)我十分認(rèn)同，但如果行文安排中結(jié)構(gòu)再緊湊些，那就是錦上添花了。

　　308、文章簡潔明了，語言平淡樸實(shí)。

　　309、文章在民間傳說的基礎(chǔ)上，進(jìn)行合理想象和生動描述，演繹出一篇精彩的童話故事，讀來饒有趣味。

　　310、作者對……觀察仔細(xì)，描寫細(xì)膩，語言生動活潑，表現(xiàn)手法富有新意。

　　311、全文語言樸實(shí)，結(jié)構(gòu)自然�！�…文章結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)，首尾呼應(yīng)。

　　312、語言詼諧有趣，情節(jié)安排曲折生動，開頭與結(jié)尾的呼應(yīng)巧妙。本文篇幅雖短，但內(nèi)容生動具體，段落明確，語言樸實(shí)，通俗易懂。

　　313、文章真實(shí)感強(qiáng)，立體感強(qiáng)，可讀性強(qiáng)，趣味性強(qiáng)。以敏銳的社會洞察力，以童話反映現(xiàn)實(shí)陰暗面，并以生動的語言，描繪出一幅幅貪婪眾生相，稱得上入木三分。

　　314、文章很有說服力，也發(fā)人深思。從寫作上來說，情節(jié)生動，文章有波瀾，讀起來深受教益。

　　315、主題凝煉，集中，議論深刻，有力，震撼人心。

　　316、全文語言生動準(zhǔn)確，情節(jié)精彩曲折，仿佛將讀者帶進(jìn)了開心樂園，令人眉開眼笑、全文通俗易懂，趣味性強(qiáng)。

　　317、文章線索明朗，主題突出，緊緊圍繞……進(jìn)行。文章開頭與結(jié)尾時的詩化語言，充滿想象與韻律之美，令人愿讀，愛讀，不忍釋手。

　　318、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地凸現(xiàn)了文章主題。

　　319、文章選材新穎，……這件事，鄉(xiāng)村生活氣息濃郁，富有兒童情趣。讀后令人身心愉悅，舒暢。

　　320、對……生動而詳細(xì)的敘述，是本文的一天特色，也體現(xiàn)了作者觀察的敏銳與細(xì)致。這是文章成功的一大要素。

　　321、對實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象的描寫，能切中要害，詳盡而全面。文章體現(xiàn)了自然科學(xué)的趣味性和知識性，讀來饒有興味。

　　322、文章開頭交待得十分清楚，起到總領(lǐng)全文的作用。結(jié)尾處寥寥數(shù)語，顯示了作者探索科學(xué)奧秘的遠(yuǎn)大理想和堅(jiān)定信心，催人奮進(jìn)。

　　323、文章用孩子的語言敘事，顯得自然，樸素，猶如一股清泉。結(jié)尾點(diǎn)題，起到了畫龍點(diǎn)睛的作用。

　　324、文章真實(shí)生動，情真意切，特別是……使用權(quán)文章極具感染力，發(fā)人深思。

　　325、敘述事情條理清晰，能正確地使用動詞，運(yùn)用比喻貼切，生動。獻(xiàn)計(jì)獻(xiàn)策讀后能從中受到教育。

　　326、樸實(shí)自然的童心體現(xiàn)在文中，使文章散發(fā)著清新活潑的氣息。

　　327、這篇文章以具體的事例，生動優(yōu)美的語言，新穎別致的寫法，表現(xiàn)了對美好心靈的由衷贊。

　　328、開頭簡潔自然，結(jié)構(gòu)清晰，心理描寫真實(shí)，體現(xiàn)出作者良好的語言駕馭能力。

　　329、全文可圈可點(diǎn)的佳句不少，給文章增添了些文學(xué)情趣

　　330、全文敘事集中，不枝不蔓，語言樸實(shí)流暢，感情真摯感人。

　　331、通過豐富人物的語言和動作，襯托出人物的思想品質(zhì)。文章想象合情合理，敘述自然生動，結(jié)構(gòu)緊湊，銜接自然連貫，中心突出。

　　332、開頭直奔主題也是一種寫法。

　　333、語言樸實(shí)簡潔流暢開頭和結(jié)尾都很自然準(zhǔn)確。

　　334、內(nèi)容緊貼現(xiàn)代生活，新穎別致，把握時代脈搏，盡現(xiàn)時代氣息。

　　335、簡單介紹情況自然過渡到下一段；

　　336、結(jié)尾令人飽含期待與熱情，言已盡，意猶未了。

　　337、運(yùn)用多種感官描寫十分仔細(xì)。

　　338、雖為一件小事，但作者卻描述得有聲有色，結(jié)尾處不可或缺的點(diǎn)晴之筆，較好地突現(xiàn)了文章主題。

　　339、敘述詳細(xì)具體，細(xì)節(jié)描寫生動逼真，人物個性鮮明突出，形象豐滿，躍然紙上。

　　340、這是一篇表達(dá)愛國之情的文章，作者通過不同的視角，運(yùn)用多種舉例方法，無數(shù)英雄為祖國獻(xiàn)身，譜寫愛國之歌，將祖國的成長歷程以議論抒情的方式呈現(xiàn)，重點(diǎn)突出作者對祖國的熱愛，詳略得當(dāng)，內(nèi)容具體。

　　341、這篇文章作者以演講的形式表達(dá)了自己對祖國的熱愛。文中作者通過寫國難當(dāng)頭，“仁人志士誓死衛(wèi)國”、“中華民族浴血奮斗”等，表現(xiàn)了祖國在苦難中一步步前行的艱辛，同時文末發(fā)出號召，呼吁青少年們?yōu)椤罢衽d中華”而努力。

　　342、語言活潑明快，富有情趣。

　　343、這篇文章的主題是“愛國”，文中敘述了各行各業(yè)的人都是在愛國。文章應(yīng)該具體地描寫自己經(jīng)歷的一件事來突出“愛國”這個中心思想，沒有事例的文章顯得沒有說服力。

　　344、充分運(yùn)用語言動作心理描寫使事情具體生動。

　　345、開頭很活潑擬人化手法的運(yùn)用使開頭顯得活潑。

　　346、故事雖平凡，感情卻真摯充沛感人。

　　347、反問句開頭吸引讀者。

　　348、結(jié)構(gòu)嚴(yán)謹(jǐn)重點(diǎn)突出。

　　349、再看那些多變的言語， 時而嚴(yán)肅，時而又幽默開朗，時而平易近人，時而令人深思。是通俗易懂的，幽深曲遠(yuǎn)的，都像一陣鼓點(diǎn)般扣擊著我的心房。有時不直接批評、贊揚(yáng)，而是留下一句簡短的、富有啟迪的言語，讓去體會……

　　350、和失敗并存，并非每一次考試都能一帆風(fēng)順。

　　351、“智者千慮，必有一失。更何況是你呢？別喪失希望，老師期待你下一次的好成績�！�

　　352、簡短的幾句話，卻使我特別感動。老師并我的一次失足而輕視我，老師是理解我的。

　　353、正的緣故，我更喜歡老師的評語，是表揚(yáng)的，激勵的，批評的，勸誡的，我都會體會，銘記在心，在老師的評語中地學(xué)習(xí)、成長……

　　354、文章借助富厚的想象，運(yùn)用擬人 比喻等修辭伎倆加以刻畫，使語言流暢 優(yōu)美，文章生動 傳神。

　　355、縱觀全篇，文章筆調(diào)清新 生動，形貌繪聲繪色，消息聯(lián)合，從近處的晨霧寫到遠(yuǎn)處的日出，從空中的樹葉，寫到地上的小草，從一棵棵楊樹寫到自由飛翔的小鳥，層次清楚，層次清楚，讀后使人如臨其境。

　　356、小作者寫了本身熟習(xí)的地方——學(xué)校，把寫景與寫人奇妙聯(lián)合起來，景中有人，以景襯人。

　　357、小作者對風(fēng)景的形貌生動細(xì)致，捉住色彩 形狀 香味等方面的特點(diǎn)，而且用了比喻 擬人 排比等多種伎倆，令人到處感覺到秋日的美。

　　358、生動詳細(xì)，讓人愛莫能助釋手卷。 文章蘊(yùn)藉的末端，既點(diǎn)題，又耐人尋味。

　　359、文章開頭引人入勝，吸引讀者。點(diǎn)面聯(lián)合，使文章生動，詳細(xì)，詳略恰當(dāng)。

　　360、對付景致的形貌，語言簡潔而準(zhǔn)確，遐想則為觸景生情，景象天然融合。全文清新秀逸，密切婉轉(zhuǎn)，質(zhì)樸而不落俗淘，值得鑒戒。

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