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《稚子弄冰》賞析
《稚子弄冰》賞析1
全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形；聲音上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的'清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，通過(guò)“以稚為老”的手法使童趣化為詩(shī)趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié)；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩(shī)意。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
《稚子弄冰》賞析2
《稚子弄冰》原文
宋代：楊萬(wàn)里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
譯文及注釋
譯文
清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中。
輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。
注釋
稚子：指幼稚、天真的孩子。
脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。
錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。
磬(qìng)：四聲 古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。
玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
賞析
全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱;色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰;形態(tài)上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形;聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn) 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬(wàn)里通過(guò)“以稚為老”的手法使童趣化為詩(shī)趣，一方面從稚子的`心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié);另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩(shī)意。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
《稚子弄冰》賞析3
《稚子弄冰》
宋代：楊萬(wàn)里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。（銀鉦 一作：銀錚）
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。（玻璃 一作：玻瓈）
《稚子弄冰》譯文
兒童早晨起來(lái)，將凍結(jié)在銅盆里的冰塊脫下，用彩線穿起來(lái)當(dāng)錚。
敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，忽然冰鑼敲碎落地，發(fā)出美玉摔碎般的聲音。
《稚子弄冰》注釋
稚子：指幼稚、天真的孩子。
脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。
鉦：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。
磬（qìng）：四聲 古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。
玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
《稚子弄冰》賞析
全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
一、二句“稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦”。金盆，古時(shí)把金屬的東西統(tǒng)稱作金，這里指銅盆。脫，脫離，取出。曉，清晨。鉦（讀zhēng），鑼。說(shuō)清晨起來(lái)，兒童從銅盆里取出夜間凍好的冰塊，用彩色絲線穿上當(dāng)作銀鑼。天寒才能結(jié)冰，冰塊又是很涼的，兒童卻早早起來(lái)去玩它，寫出兒童不怕冷；一塊涼涼的冰有什么好玩的呢？有的，可以穿上絲線當(dāng)鑼敲。這是只有兒才想得出的，而且是“彩”線，“銀”鑼，又很美。說(shuō)明這個(gè)兒童既頑皮，又聰明精靈。
第三句“敲成玉磬穿林響”，磬（讀qìng），樂(lè)器名，古時(shí)常用玉石雕成。懸于架上，以物敲擊。這句詳細(xì)描寫兒童提著銀鑼似的冰塊玩耍的情景。說(shuō)他手提“銀鑼”在樹林里邊敲邊跑，“銀鑼”發(fā)出玉磬般美妙的樂(lè)聲。無(wú)疑，這聲音清脆悅耳，傳得很遠(yuǎn)�！按弊郑腥嗽诹珠g奔跑的意思，也有聲音的傳播。詩(shī)句將兒童得到“銀鑼”，興高采烈的情態(tài)傳神地描繪出來(lái)，讓人想見他那狂喜的身影。
第四句“忽作玻璃碎地聲”。意外的情況發(fā)生了，詩(shī)的發(fā)展出現(xiàn)了波折。玻璃，古時(shí)指天然的玉類美石。碎地，落在地上摔碎。意思是；兒童手里的冰塊忽然掉在地上，摔碎了，那聲音就像美玉落地摔碎一樣。兒童的心情怎樣呢？詩(shī)人沒(méi)有寫，但可以想象出，一定是感到突然，有些遺憾，先是果呆地站在那里望著地上碎裂的冰塊。幾乎同時(shí)送到耳朵的聲響竟是那樣優(yōu)美，又ー個(gè)意想不到，也許他會(huì)瞬間轉(zhuǎn)憂為喜，高興得又蹦又跳了。這最后一句，意外，又合情理。沉甸甸的冰塊，用絲線提著，掉下是很自然的冬天地面凍得很硬，冰塊又硬又脆，落地摔碎也很容易。但兒童不考慮這些，只顧高興地跑呀，敲呀，結(jié)果摔碎了�；町嫵鰞和煺婵蓯�(ài)的形象，而且情趣橫生，余味無(wú)窮，給人以美的享受。
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的“銀錚”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn) 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的'活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬(wàn)里通過(guò)“以稚為老”的手法使童趣化為詩(shī)趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié)；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩(shī)意。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
《稚子弄冰》創(chuàng)作背景
此詩(shī)作于公元1179年（宋孝宗淳熙六年）春，楊萬(wàn)里當(dāng)時(shí)在常州任上。打春牛是古時(shí)的習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。這首詩(shī)寫兒童看到大人們鞭打春牛的場(chǎng)面后進(jìn)行模仿的情景，這一場(chǎng)景引起詩(shī)人對(duì)豐收的聯(lián)想。
《稚子弄冰》作者介紹
楊萬(wàn)里（1127年10月29日—1206年6月15日），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋。吉州吉水（今江西省吉水縣黃橋鎮(zhèn)湴塘村）人。南宋著名詩(shī)人、大臣，與陸游、尤袤、范成大并稱為“中興四大詩(shī)人”。因宋光宗曾為其親書“誠(chéng)齋”二字，故學(xué)者稱其為“誠(chéng)齋先生”。楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，傳世作品有四千二百首，被譽(yù)為一代詩(shī)宗。他創(chuàng)造了語(yǔ)言淺近明白、清新自然，富有幽默情趣的“誠(chéng)齋體”。楊萬(wàn)里的詩(shī)歌大多描寫自然景物，且以此見長(zhǎng)。他也有不少篇章反映民間疾苦、抒發(fā)愛(ài)國(guó)感情的作品。著有《誠(chéng)齋集》等。
《稚子弄冰》賞析4
稚子弄冰
【宋·楊萬(wàn)里】
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
賞析
詩(shī)作描述了“稚子”即小孩子玩耍并自制冰的情形。
早上將銅盆中的冰倒出來(lái)，用彩絲線穿起來(lái)，當(dāng)成銀鉦(zhēng，銅制的像鑼的樂(lè)器)敲起來(lái)，就像敲磬石或玉制的曲尺形樂(lè)器)那樣將整個(gè)樹林都敲得響起來(lái)，正在得意之時(shí)，忽然掉在地上，像玻璃一樣化為一片碎細(xì)聲迸裂開來(lái)。
這真是惟妙惟肖的描述。我們還可以想象，頭天晚上，小孩子是怎樣懷著期待將清水放進(jìn)盆子里，端到室外，夜晚睡著了說(shuō)不準(zhǔn)還夢(mèng)著水怎樣結(jié)成冰，如果天氣不是非常冷，說(shuō)不準(zhǔn)還要這樣夢(mèng)上幾個(gè)晚上呢。當(dāng)早上起來(lái)，看到盆子里結(jié)成了厚厚的一面銀鉦，那該是一種怎樣的雀躍?還可以進(jìn)一步想象，將銀鉦倒出后，怎樣用一根細(xì)細(xì)的管子，小心翼翼地慢慢地在冰上吹出一個(gè)小孔來(lái)。當(dāng)彩絲線穿好了銀鉦，敲出第一聲響聲時(shí)，這個(gè)小子又該是一種怎樣的得意呢?還可以有許多想象，最后當(dāng)然要想象銀鉦掉在地上，化成一片碎細(xì)聲迸裂開來(lái)時(shí)，這個(gè)小子的種種情狀了：遺憾?懊惱?開懷?……
無(wú)法查證這首詩(shī)是楊萬(wàn)里什么年齡寫的。我想，無(wú)論是什么年齡，要寫成這樣的詩(shī)，是一定要有“稚子”情懷的'。
楊萬(wàn)里一生作詩(shī)兩萬(wàn)多首，有四千多首傳世，幽默風(fēng)趣是其重要特征。這樣的產(chǎn)量，這樣的特征，一定與他始終保有“稚子”之情關(guān)聯(lián)甚密。
在本書中，前面講過(guò)他的《閑居初夏午睡起·其一》《小池》和《曉出凈慈寺送林子方》，里面的“閑看兒童捉柳花”“早有蜻蜓立上頭”“接天蓮葉無(wú)窮碧，映日荷花別樣紅”，都是一片稚子之情。
《稚子弄冰》賞析5
《稚子弄冰》作者為唐朝文學(xué)家楊萬(wàn)里。其古詩(shī)全文如下：
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
【前言】
《稚子弄冰》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里所作。全詩(shī)四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰作戲”的場(chǎng)景。
【注釋】
�、僦勺樱褐赣字�、天真的孩子。
②脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。
③錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。
�、茼啵核穆暪糯驌魳�(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。
�、莶ＡВ褐腹艜r(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
【翻譯】
一個(gè)小孩子，早上起來(lái)，從結(jié)有堅(jiān)冰的銅盆里剜冰，用彩絲穿起來(lái)當(dāng)錚來(lái)敲。敲出的聲音像玉磬一般穿越樹林，突然冰落在地上發(fā)出玻璃一樣的碎裂聲。
【鑒賞】
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿？樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的“銀錚”，圓形；聲音上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的`天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。全詩(shī)攝取瞬間快景，避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用？者的眼光開掘稚子的情趣。
《稚子弄冰》賞析6
作品原文
稚子弄冰
[宋]？楊萬(wàn)里
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
作品注釋
①稚子：指幼稚、天真的孩子。
�、诿摃员涸谶@里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。
�、坼P：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。
�、茼啵╭ìng）：四聲古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。
�、莶ＡВ褐腹艜r(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
作品釋文
清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中，輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音——冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。
創(chuàng)作背景
此詩(shī)作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，楊萬(wàn)里當(dāng)時(shí)在常州任上。打春牛是古時(shí)的習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。打春之牛，后亦以葦或紙制。一般是由當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)官執(zhí)彩鞭擊打春牛三匝，禮畢回署，接著眾農(nóng)民將春牛打爛。這首詩(shī)寫兒童看到大人們鞭打春牛的場(chǎng)面后進(jìn)行模仿的情景，這一場(chǎng)景引起詩(shī)人對(duì)豐收的聯(lián)想。
作品鑒賞
全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形；聲音上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的'清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬(wàn)里通過(guò)“以稚為老”的手法使童趣化為詩(shī)趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié)；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩(shī)意。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
作品點(diǎn)評(píng)
南宋·周益公題《誠(chéng)齋集》時(shí)指出：“寫人情意，則鋪敘纖悉，曲盡其妙，筆端有口，句中有眼。”
作者簡(jiǎn)介
楊萬(wàn)里（1127－1206），字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人，紹興二十四年（1154）進(jìn)士。孝宗初，知奉新縣，歷大常博士、大學(xué)侍讀等。光宗即位，召為秘書監(jiān)。主張抗金。工詩(shī)，與尤袤、范成大、陸游齊名，稱南宋四大家。初學(xué)江西派，后學(xué)王安石及晚唐詩(shī)，終自成一家，擅長(zhǎng)“活法”，時(shí)稱“誠(chéng)齋體”。一生作詩(shī)二萬(wàn)余首。亦能文。有《誠(chéng)齋集》。
《稚子弄冰》賞析7
稚子弄冰
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀錚。(銀錚 一作：銀鉦)
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。(玻璃 一作：玻瓈)
古詩(shī)簡(jiǎn)介
《稚子弄冰》是南宋詩(shī)人楊萬(wàn)里所作。全詩(shī)四句，從小孩幼稚嗜玩的心理特征切入，為讀者描繪了一幅稚氣滿紙而又詩(shī)意盎然的“脫冰作戲”的場(chǎng)景。
翻譯/譯文
清晨，滿臉稚氣的小孩，將夜間凍結(jié)在盤中的冰塊脫下，提在手中。
輕輕敲打，冰塊發(fā)出穿林而過(guò)的響聲，當(dāng)欣賞者正醉心于那穿林而過(guò)的響聲時(shí)，忽然卻聽到了另一種聲音--冰塊落地，發(fā)出了如玻璃破碎的聲音。
注釋
①稚子：指幼稚、天真的孩子。
②脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。
③錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。
�、茼啵╭ìng）：四聲 古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。
�、莶ＡВ褐腹艜r(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
創(chuàng)作背景
此詩(shī)作于宋孝宗淳熙六年（1179）春，楊萬(wàn)里當(dāng)時(shí)在常州任上。打春牛是古時(shí)的習(xí)俗，立春前一日，用土牛打春，以示迎春和勸農(nóng)。打春之牛，后亦以葦或紙制。一般是由當(dāng)?shù)氐拈L(zhǎng)官執(zhí)彩鞭擊打春牛三匝，禮畢回署，接著眾農(nóng)民將春牛打爛。這首詩(shī)寫兒童看到大人們鞭打春牛的場(chǎng)面后進(jìn)行模仿的情景，這一場(chǎng)景引起詩(shī)人對(duì)豐收的'聯(lián)想。
賞析/鑒賞
全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的‘‘銀錚”，圓形；聲音上，有 “玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn) 作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬(wàn)里通過(guò)“以稚為老”的手法使童趣化為詩(shī)趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié)；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩(shī)意。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
《稚子弄冰》賞析8
稚子①弄冰
【宋】楊萬(wàn)里②
稚子金盆脫曉冰③，彩絲穿取當(dāng)銀鉦④。
敲成玉磬⑤穿林響，忽作玻璃⑥碎地聲。
注釋
①稚子：幼稚、天真的孩子。②楊萬(wàn)里：生于1127年，卒于1206年，字廷秀，號(hào)誠(chéng)齋，吉州吉水（今屬江西）人，與陸游、范成大、尤袤并稱南宋中興四大詩(shī)人。其詩(shī)自成一體，稱“誠(chéng)齋體”。③金盆脫曉冰：早晨從銅盆里把冰取出來(lái)。④鉦：一種銅制古代打擊樂(lè)器，形似鐘，有柄可執(zhí)，口向上以物擊之而鳴，常在行軍時(shí)敲打。見下圖一。⑤玉磬：一種古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可懸掛。見下圖二。⑥玻璃：這里指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
譯文
一個(gè)小孩子早上起床后，把銅盆里的堅(jiān)冰取出來(lái)，然后穿上彩色絲線，提著當(dāng)成銀鉦來(lái)敲。
敲冰出來(lái)的聲音，像玉磬的樂(lè)音一般穿越樹林，忽然冰掉落到地上，發(fā)出玻璃碎裂一樣的聲響。
鑒賞
這是一首七絕形式的童趣詩(shī)。全詩(shī)通過(guò)對(duì)一次小孩子玩冰游戲的生動(dòng)描寫，表達(dá)了兒童淘氣活潑的天性和詩(shī)人對(duì)兒童的喜愛(ài)之情。
詩(shī)的內(nèi)容很簡(jiǎn)單，也是過(guò)去特別是農(nóng)村生活中的一件平常事。冬天的早晨，小孩子起床后，看到院子里銅盆里的水結(jié)成了一塊硬實(shí)的冰，便想盡辦法把它取出來(lái)，從中間穿上彩線提著當(dāng)做銀鉦來(lái)敲。這一敲，聲音還不錯(cuò)，竟像玉磬發(fā)出的'一樣悅耳嘹亮，穿過(guò)樹林。老遠(yuǎn)都能聽得到。小孩子玩瘋了，跑著，敲著。忽然，一個(gè)不小心，線斷了，冰落了，只聽“啪啦”一聲，好似玻璃摔碎了一般。
詩(shī)的寫法也很簡(jiǎn)單，就是白描似的敘述。但仔細(xì)咀嚼，卻能讀出豐富的味道。首先是能讀出動(dòng)作。兒童是主人公，他們的取冰、穿線、敲冰甚至奔跑的動(dòng)作都可以通過(guò)閱讀想象具體化、可視化。例如一個(gè)“脫”字，我們就可以結(jié)合自己小時(shí)候的經(jīng)歷來(lái)想象完善：是拿一個(gè)尖銳的器具去撬，還是把盆倒過(guò)來(lái)去拍……那種小心，那種吃力，如在眼前。還比如，“穿取”“穿林”都可以用兒童的動(dòng)作細(xì)節(jié)去豐富。其次是能讀出聲音。兒童提著冰敲出來(lái)的聲音像玉磬，清越悠長(zhǎng)，給冬日寒冷的早晨帶來(lái)一絲生機(jī)。而冰塊摔落地上時(shí)，這個(gè)好像玻璃碎落一般的聲音，一定是尖銳刺耳的，一定是讓人驚慌的。兩種聲音對(duì)比銜接，印象深刻。其三是能讀出表情。這里的“讀”主要是想象，你盡可以想象小孩子制作“樂(lè)器”時(shí)的專注，敲擊時(shí)的喜悅，還可以想象他（她）看到自己的杰作“毀滅”時(shí)的驚愕和沮喪。其實(shí)，以上三個(gè)“讀出”合而為一就是讀出了兒童的天真爛漫、可愛(ài)喜人。當(dāng)然，我們不能到此為止，還應(yīng)該繼續(xù)咀嚼——其四是能讀出詩(shī)人的情感，那自然是喜愛(ài)兒童的真情了。遍覽楊萬(wàn)里的詩(shī)作，寫到的兒童無(wú)不是純樸頑皮，如“日常睡起無(wú)情思，閑看兒童捉柳花”“戲掬清泉灑蕉葉，兒童誤認(rèn)雨聲來(lái)。”（《閑居初夏午睡起二絕句》）“田夫拋秧田婦接，小兒拔秧大兒插�！保ā恫逖砀琛罚┑鹊�。筆者認(rèn)為，沒(méi)有一顆率真的童心，斷難寫出這樣活脫脫的句子來(lái)。
作為南宋中興四大詩(shī)人之一，楊萬(wàn)里的詩(shī)自成一體，被譽(yù)為“誠(chéng)齋體”。誠(chéng)齋體的風(fēng)格特征是活潑自然，饒有趣味，用語(yǔ)淺白而又想象豐富奇妙，讀之易懂而又耐人尋味。從《稚子弄冰》一詩(shī)可見一斑。
《稚子弄冰》賞析9
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
直譯：
清晨起來(lái)，小孩子們把昨晚金盆里凍結(jié)的冰塊倒脫下來(lái)，然后把彩色絲線穿在冰塊中間當(dāng)作銀鉦（箏）來(lái)?yè)舸颉?/p>
孩子們輕輕敲打著冰做的這種“玉罄”，發(fā)出了穿越樹林般的聲響。忽然間，傳出了玻璃破碎，散落在地上的聲音。
敲成玉磬穿林響
賞析：
此詩(shī)作于公元1179年冬春，52歲的楊萬(wàn)里當(dāng)時(shí)正擔(dān)任常州知州。盡管已經(jīng)年過(guò)半百，盡管已是地方高官，但楊萬(wàn)里依然童心未泯，對(duì)孩子們玩耍的東西很感興趣。如同當(dāng)年寫《小池》時(shí)細(xì)心地觀察泉眼，樹蔭，小荷以及蜻蜓一樣，楊萬(wàn)里仔細(xì)地觀察和描寫了孩子們創(chuàng)作和敲打“冰錚”的過(guò)程。
第一聯(lián)：早晨起來(lái)，只見孩子們把昨夜在金盆（銅盆）里凍好的`冰坨倒出來(lái)，然后先在冰坨上穿一個(gè)孔，再把絲線從孔里穿過(guò)去系好，一只銀鉦（箏）就做好了。
第二聯(lián)：孩子們興高采烈地敲打著“銀箏”，使它發(fā)出了玉磬般的聲響。孩子們隨著“銀箏”清脆的聲音在樹林間奔跑嬉鬧著。忽然間，傳來(lái)了玻璃掉在地上破碎的聲音。
當(dāng)今版稚子脫冰
這首詩(shī)充滿了童心和童趣。冰天雪地的冬天，也是孩子們的樂(lè)園。他們無(wú)懼嚴(yán)寒和冰冷，充分發(fā)揮想象力和制作手法，硬是把冰塊做成了一個(gè)饒有興趣的“冰箏”。當(dāng)然，冰是會(huì)化掉的，這恰好就是“童趣”的所在。我們通過(guò)這首詩(shī)，看到了宋朝的一群孩子們快活地玩冰的過(guò)程，當(dāng)然也包括最后“冰箏”融化后掉在地上破碎的場(chǎng)面和聲音…..
感謝楊萬(wàn)里，給我們帶來(lái)了這幅一千多年前的童趣畫面。
《稚子弄冰》賞析10
[宋]楊萬(wàn)里
原文：
稚子金盆脫曉冰，彩絲穿取當(dāng)銀鉦。
敲成玉磬穿林響，忽作玻璃碎地聲。
注釋：
【1】稚子：指幼稚、天真的孩子。
【2】脫曉冰：在這里指兒童晨起，從結(jié)成堅(jiān)冰的銅盆里剜冰。
【3】錚：指古代的一種像鑼的樂(lè)器。
【4】磬（qìng）：四聲古代打擊樂(lè)器，形狀像曲尺，用玉、石制成，可以懸掛在墻上。
【5】玻璃：指古時(shí)候的一種天然玉石，也叫水玉，并不是現(xiàn)在的玻璃。
作品賞析：
全詩(shī)攝取瞬間快景避開直接描寫，用生動(dòng)形象的“穿林”響聲和貼切的比喻，用老者的眼光開掘稚子的情趣。
詩(shī)中孩子弄冰的場(chǎng)景，充滿了樂(lè)趣：心態(tài)上，寒天“弄冰”，童心熾熱；色澤上，“金”盤“彩”絲串“銀”冰；形態(tài)上，是用“金盤”脫出的.‘‘銀錚”，圓形；聲音上，有“玉罄穿林響”的高亢，忽又轉(zhuǎn)作“玻璃碎地聲”的清脆。全詩(shī)形色兼具以感目，聲意俱美以悅耳賞心，繪聲繪色地表現(xiàn)出兒童以冰為鉦、自得其樂(lè)的盎然意趣。
全詩(shī)突出一個(gè)“稚”字。稚氣和樂(lè)趣能使兒童忘卻嚴(yán)冬的寒冷，保持他一如既往的活力和快樂(lè)。孩童與老人在心理特征上有諸多的相通之處，唯其如此，孩童的“脫冰作戲”的場(chǎng)景在老人的眼里才有依依情趣。
正是以這種老少相通的心理特征為審美基點(diǎn)，楊萬(wàn)里通過(guò)“以稚為老”的手法使童趣化為詩(shī)趣，一方面從稚子的心理出發(fā)，描寫“脫冰”的動(dòng)作細(xì)節(jié)；另一方面基于世人的心理去感受，欣賞其行為細(xì)節(jié)，這樣孩童的稚氣與老人的“天真”相映成趣，融為形之于筆端的盎然詩(shī)意。詩(shī)人發(fā)自內(nèi)心地尊重兒童的天真，才能把孩子玩冰的情趣描繪得如此真切酣暢。
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