描寫(xiě)的作文[經(jīng)典3篇]

　　在學(xué)習(xí)、工作乃至生活中，大家都經(jīng)常看到作文的身影吧，借助作文可以提高我們的語(yǔ)言組織能力。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的描寫(xiě)的作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。

描寫(xiě)的作文 篇1

　　那天，我一到海邊，就被眼前獨(dú)特的景色迷戀住了。放眼望去，映 入眼簾的是金色柔軟的沙灘，一望無(wú)際的大海。天空和海面似乎粘連在一起。海水湛藍(lán)湛藍(lán)的，象大大的藍(lán)寶石，當(dāng)陽(yáng)光照在海面，海水波光閃閃，象被鍍了一層金子。

　　這時(shí)，一陣海風(fēng)吹過(guò)海面，掀起了陣陣波浪。一層層的。當(dāng)?shù)谝徊ê＠擞可仙碁┻�沒(méi)退下去，第二波海浪就迫不及待地沖了上來(lái)。"嘩。。。嘩。。。。''海浪撞擊著一塊塊大礁石，激起許多浪花，有些是零散的，有些是一簇簇的。漸漸地，海浪涌到岸上，又輕輕地?fù)崦�著金色的沙灘，沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，又戀戀不舍地退了下去，還帶走了一層細(xì)細(xì)地軟沙。就這樣，一遍又一遍，海浪不斷地沖上來(lái)，嘴里發(fā)出聲音，那聲音真好聽(tīng)，象一首美妙動(dòng)聽(tīng)的.樂(lè)曲。

　　看到這，我陶醉了!忍不住脫下鞋子，沖向海邊，光著腳丫，踩踏著海水，開(kāi)心極了。突然又來(lái)了一陣?yán)�，我急忙向岸邊跑去，可一�?huì)兒海浪就追上了我，漫過(guò)了膝蓋，弄濕了我的衣服，還沖垮了我和小伙伴用沙子修建的"攔海大壩''，但海水還帶來(lái)了許多形態(tài)各異的貝殼，大家撿拾著，跳躍著，追跑著，快樂(lè)的笑聲久久地在海灘上空回蕩。

　　啊!鼓浪嶼的海真美！

描寫(xiě)的作文 篇2

　　每次想起我的爺爺，都讓我無(wú)比的懷念爺爺?shù)哪请p手。

　　我的爺爺今年80歲，是一個(gè)很慈愛(ài)的老人。我還記得小時(shí)候，爺爺經(jīng)常牽著我去逛街，爺爺?shù)氖趾軠嘏��?/p>

　　記得小時(shí)候，爺爺每次都會(huì)帶著我在街上，給我買(mǎi)糖吃。每次我最喜歡和爺爺一起上街玩。爺爺是一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)的勞動(dòng)老人，他身體很好。每天都會(huì)在家里做活。我爺爺是一個(gè)竹匠，常常用竹子，給別人做簍子，我爺爺做的簍子是整個(gè)鎮(zhèn)上最好的，大家都會(huì)找我爺爺做簍子。所以每當(dāng)他每天都會(huì)很繁忙。但是盡管他每天很忙，還是會(huì)抽空出來(lái)陪我一起出去逛街。

　　記得有一次，我和爺爺在街上逛，突然我聽(tīng)見(jiàn)別人買(mǎi)糖的`。我就立馬跑去看，看著別人用蜂蜜做的糖，我口饞極了。爺爺見(jiàn)了，給我買(mǎi)了一塊糖。從那以后，爺爺每次帶我上街都會(huì)給我買(mǎi)一塊糖……

　　如今，爺爺已經(jīng)去世了。我只有一個(gè)人吃著糖想著去世的爺爺。我想念爺爺?shù)臏嘏�的手，像爺爺那慈�?ài)的樣子。

　　爺爺去世了，他那雙溫暖的手再也不牽我了。希望爺爺在另一個(gè)世界能夠過(guò)的幸�？鞓�(lè)。

描寫(xiě)的作文 篇3

　　挫折是一個(gè)人一生難以拒絕的伴侶。它雖然常常給人各種痛苦，卻更能讓人品嘗到痛苦之后的喜悅。盡管我才邁出人生道路的開(kāi)端，一次次挫折卻早已伴隨我走過(guò)一個(gè)又一個(gè)春夏秋東，也讓我嘗到了大大小小的喜悅。 就拿我經(jīng)歷過(guò)的一次小挫折來(lái)說(shuō)吧。那是在一個(gè)春天，植物老師做“生態(tài)球”的情形在我腦海里“翻騰”，整整一個(gè)星期我都在盼望能自己動(dòng)手做一個(gè)“生態(tài)球”。這個(gè)星期過(guò)得真慢，好不容易等到了星期六這一天！我找來(lái)一個(gè)空“百事可樂(lè)”瓶子，又去河邊找來(lái)一些水草、細(xì)沙，放在瓶里，瓶里裝滿清澈的河水，還抓了幾條漂亮的小魚(yú)裝進(jìn)去。我蓋上瓶蓋，站在一邊欣賞我的“杰作”。一個(gè)透明的“生態(tài)球”做成了！真漂亮！小魚(yú)兒在里面游來(lái)游去。我高興極了，把這個(gè)“生態(tài)球”放在窗臺(tái)上，讓陽(yáng)光照著它。

　　第二天早上一起床，我連忙跑到窗臺(tái)邊去看。呀！魚(yú)兒全死了。這是怎么一回事呢？我心里好難受。這可是我一天辛苦勞動(dòng)的`成果啊！難道就這樣失去了嗎？魚(yú)怎么會(huì)死呢？我來(lái)到學(xué)校問(wèn)老師，老師拿著我做的“生態(tài)球”看了看，笑著對(duì)我說(shuō)：“你不該蓋上瓶蓋，水也灌得太滿�！蔽一腥淮笪颍褐参镌谒�里生存，魚(yú)兒在水里呼吸，都需要氧氣，我把瓶蓋蓋緊，氧氣從哪里來(lái)呢？我于是重新做了一個(gè)“生態(tài)球”，讓它能與空氣很好地接觸。這一次魚(yú)兒不但沒(méi)有死，而且在水中游得自由自在，水草也長(zhǎng)得鮮嫩，讓人看了十分舒服。我終于在挫折后取得了勝利。

　　這次小小挫折，讓我明白了一個(gè)道理：在受到挫折時(shí)，要努力尋找失敗的原因，要不懈努力，最后一定會(huì)勝利的。每一次挫折帶給人的絕不僅僅是痛苦，更有挫折后的成功喜悅。

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