幼兒園培訓方案
為了確保工作或事情有序地進行，時常需要預先開展方案準備工作，方案具有可操作性和可行性的特點。你知道什么樣的方案才能切實地幫助到我們嗎？以下是小編為大家收集的幼兒園培訓方案，僅供參考，大家一起來看看吧。
幼兒園培訓方案1
一、引言
幼兒園作為孩子們成長的重要場所，教師對法律法規(guī)的了解和遵守至關重要。本文將從幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的深度和廣度進行全面評估，并對其進行深入探討，幫助讀者全面、深刻和靈活地理解這一主題。
二、幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的重要性
1. 幼兒園教師法律法規(guī)知識的必要性
在幼兒園工作的教師，需要具備一定的法律法規(guī)知識，以確保幼兒園的日常教育教學工作符合相關法律規(guī)定，保障孩子們的安全和權益。
2. 法律法規(guī)知識培訓方案的重要意義
針對幼兒園教師，開展專門的法律法規(guī)知識培訓方案，有助于提升他們的法律意識和法治思維，保障教育教學工作的順利開展，也有助于維護幼兒園的良好形象和聲譽。
三、幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的深度和廣度
1. 常見的法律法規(guī)知識培訓內(nèi)容
幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案應包括勞動法、兒童權益保護法、學校安全管理規(guī)定等，涵蓋教師日常工作中可能涉及到的各類法律法規(guī)知識。
2. 法律法規(guī)知識培訓的廣度
不僅要注重傳授相關法律法規(guī)的基本知識，還需引導教師深入理解法律精神，樹立正確的法治觀念，培養(yǎng)法治情懷，提高識別和應對法律風險的能力。
3. 法律法規(guī)知識培訓的深度
培訓方案應該涵蓋案例分析、實際操作指引等，引導教師深入思考和探討在實際工作中如何運用法律法規(guī)知識，防范法律風險，保障幼兒園的正常運轉。
四、個人觀點與總結回顧
在幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案中，我認為應該注重培養(yǎng)教師的法治觀念和實際操作能力，并結合實際案例進行深入討論。通過深度和廣度兼具的'培訓方案，可以幫助教師們更好地理解和應用法律法規(guī)知識，提高法治意識，維護幼兒園的正常秩序。
總結回顧起來，幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的重要性不言而喻。制定一套深度和廣度兼具的培訓方案，對于提升教師的法律意識，維護幼兒園的正常秩序，具有重要的意義。需要結合實際情況，科學合理地制定培訓方案，為教師提供系統(tǒng)全面的法律法規(guī)知識培訓，幫助他們更好地履行職責，促進幼兒園健康穩(wěn)定的發(fā)展。
通過本文的全面分析，相信讀者對幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案有了更深入的了解，并能夠對這一主題有全面、深刻和靈活的把握。
五、幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的制定
1. 為幼兒園教師量身定制的培訓方案
在制定幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案時，需要充分考慮教師的實際情況和需求，量身定制培訓內(nèi)容和形式�？梢圆扇《喾N形式，比如講座、案例分析、小組討論等，以確保教師們能夠全面接受并理解培訓內(nèi)容。
2. 突出法治教育的重要性
在培訓方案中，應該突出法治教育的重要性。不僅要向教師傳授相關法律法規(guī)知識，還要引導他們樹立正確的法治觀念，增強法治意識，使他們在日常工作中能夠自覺地遵守法律法規(guī)，做到守法經(jīng)營，依法辦園。
3. 結合實際案例進行深入探討
培訓方案中應該結合實際案例進行深入探討，讓教師們通過具體案例來理解和應用法律法規(guī)知識。通過實際案例的分析和討論，教師們可以更加深入地理解法律的靈活運用，培養(yǎng)應對不同情況的能力和思維方式。
4. 引入互動式培訓形式
除傳統(tǒng)的講座教學外，可以引入互動式培訓形式，比如角色扮演、游戲互動等，讓教師們在輕松愉快的氛圍中學習法律法規(guī)知識，激發(fā)他們的學習興趣和積極性，提高培訓效果。
5. 定期評估和調(diào)整培訓方案
制定幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案后，需要定期對培訓效果進行評估，并根據(jù)評估結果進行相應調(diào)整和優(yōu)化。只有不斷地改進和完善培訓方案，才能更好地滿足教師的培訓需求，保障幼兒園教師的法律法規(guī)知識水平不斷提升。
六、結語
通過本文的深入探討，我們對幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案有了更加全面的了解。在幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的制定中，需要充分考慮教師的實際需求，切實量身定制培訓內(nèi)容和形式，突出法治教育的重要性，結合實際案例進行深入探討，引入互動式培訓形式，并定期評估和調(diào)整培訓方案。只有這樣，才能確保幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的有效實施，提高教師的法治意識，維護幼兒園的正常秩序，促進幼兒園健康穩(wěn)定的發(fā)展。
在今后的工作中，我們應該持續(xù)關注幼兒園教師法律法規(guī)知識培訓方案的實施效果，不斷優(yōu)化和改進培訓內(nèi)容和形式，以適應不斷變化的法律法規(guī)和教育教學需求，為教師提供更加全面、深入和靈活的法律法規(guī)知識培訓，助力幼兒園教育事業(yè)邁向更加健康、穩(wěn)定和可持續(xù)的發(fā)展。
幼兒園培訓方案2
一、指導思想
認真貫徹落實《幼兒園指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》的精神，更新教育觀念，深化幼教改革。加強師資隊伍建設，加強幼兒園的規(guī)范管理，進一步加強教學教研工作，確保我園幼教事業(yè)健康發(fā)展和保教質量全面提高。
二、培訓目的
本學期，我園繼續(xù)把教育思想、教學基本功和教材通研三項培訓整合為系列培訓，以教材培訓、基本功為主，其它為輔。在培訓基本功中找本園業(yè)務較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，著重培養(yǎng)教師彈、唱、說、跳、畫等基本功。教育思想的培訓主要從深化幼教改革，全面實施素質教育、更新教學觀念入手，加強教科研的培訓，從諸方面加大培訓力度，提高教師業(yè)務素質。
三、培訓內(nèi)容
本學期繼續(xù)針對教師基本功、教材培訓、外出學、繼續(xù)教育四方面對教師進行培訓，各項內(nèi)容目的明確，措施得力，全面提高教師業(yè)務素質。
本學期，教師基本功培訓的主要內(nèi)容有：普通話、鍵盤、舞蹈及簡筆畫。培訓中找本園業(yè)務素質較強的教師，利用課余時間對其他教師進行培訓，通過培訓，提高教師彈、唱、說、跳、畫等各方面能力。
1 、普通話。
(1)、充分利用幼兒早期閱讀(本學期側重中班教材)培養(yǎng)教師用較準確流利的普通話讀單音節(jié)及雙音節(jié)詞、連詞造句、說話、講述等，提高教師的'普通話水平。
(2)、朗讀技巧，做到語音、語調(diào)準確，語速適中，語調(diào)連貫。
2、鍵盤。
(1)、體會手臂落在指尖的感覺，手指站穩(wěn)保持良好的手型。
(2)、練用彈非連音及不同手型彈非連音兩種彈奏方法。
(3)、指導教師看譜，彈出節(jié)拍的特點。
3、舞蹈。
(1)、按音節(jié)節(jié)拍做動作，并能隨音樂的改變而改變相應動作的力度和速度。
(2)、用動作表現(xiàn)音樂的節(jié)奏、力度等不同特點和情緒。
(3)、根據(jù)不同表情、動作進行表演，創(chuàng)造出不同表情動作。
(4)、學一些民族、民間舞蹈的基本動作，感受其獨特的藝術魅力。
4、簡筆畫。
(1)、物體形象，線條流暢。
(2)、能根據(jù)一定的命題現(xiàn)場作畫。
教材培訓
1、新教材大綱把握。
熟悉所教學科教學大綱，掌握任教年級段新教材的編排特點、教學目的要求和注意點。
2、講課。
能把握教材重點、特點、難點，教學目標適切，教法、學法選擇設計合理有據(jù)，教學程序有序，導學精當，主體突出，訓練到位。
3、評課。
能正確概括課堂實況、特點或特色，運用教學理論有理有據(jù)分析評議，能指出問題和不足，闡說自己觀點提出改進建議。
4、外出學
為教師提供外出參觀、學的機會，組織一次全園教師外出(包括到姊妹園)學活動，通過外出參觀學，了解其他園的先進經(jīng)驗及教育方法，進一步提高本園的辦園質量。
繼續(xù)教育：鼓勵教師參加繼續(xù)教育學。
四、培訓形式
1、開學初利用第二周的時間，讓每個教師圍繞怎樣圍繞新教材全面實施素質教育談一下自己的看法與觀點，相互學一下各自的教育思想。
2、第三周至第五周對各班新教材全面細致的通研一遍，對不了解的地方要進行討論并交換意見，組織全體教師以座談會的形式，討論我園下一步教研活動的開展。
3、利用每周二至周五下午放學后30分鐘對教師進行跳、說、畫等方面的培訓。
五、培訓要求
1、時間要準時，不得遲到、早退，有事要請假。
2、在練舞蹈時，每一個動作要到位，面部表情要好。
3、繪畫時做到布局合理、物體形象、線條流暢。
4、彈奏時兩手協(xié)調(diào)。
六、保證措施
1、加大教師的基本功培訓力度，充分利用下午放學后半小時對教師進行業(yè)務培訓。
2、加強幼兒的慣養(yǎng)成教育，促進幼兒各方面發(fā)展，繼續(xù)實行幼兒常規(guī)檢查評比辦法，采取定期與不定期相結合的檢查方法，對各班幼兒的常規(guī)養(yǎng)成教育進行量化，記入教師績效工資中。
3、組織各種比賽活動，提高教師工作積極性。開展以講課、繪畫、舞蹈為主的各項比賽活動。提高教師業(yè)務素質，舉行幼兒聲樂、繪畫、故事大王等比賽活動，豐富幼兒生活，開拓幼兒視野，發(fā)展幼兒各方面的能力。
4、為教師提供外出學參觀的機會，更新教師觀念，提高教師素質。
附：教師培訓時間安排。
1、每周一：鍵盤。
2、每周二：計算機。
3、每周三：簡筆畫。
4、每周四：普通話。
5、每周五：舞蹈
幼兒園培訓方案3
一、班級情況
我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望和活力的0—5年青年教師隊伍，共計14名教師：其中新招聘非專業(yè)教師2名，一年工作經(jīng)驗與二年以上工作經(jīng)驗的青年教師各有6名，在此群體中，非專業(yè)教師有7名，占總數(shù)比例的50%。從數(shù)據(jù)上分析，剛結束見習期的老師還是占了較大的比例，這也意味著新教師的后續(xù)基礎培訓仍需加強，同時提升非專業(yè)教師的專業(yè)化水平也不能忽視。另從期初青年教師專業(yè)化水平問卷與日常觀察中獲悉，教師們對于二期課改理念的認識還比較表面化，當理念轉化為教育實踐行為時還存在著一些偏差，環(huán)境設計與活動設計駕馭的能力還需不斷加強與提高。
二、指導思想：
依據(jù)我園青年教師發(fā)展現(xiàn)狀與實際，立足課堂研究與實踐，采取全方位、多途徑的培養(yǎng)措施，著眼于青年教師師德修養(yǎng)的提升、專業(yè)化水平的提高，進一步加強青年教師園本培訓，不斷優(yōu)化過程管理，從解決問題入手，從關注薄弱環(huán)節(jié)為著眼點，實施關注教師成長、幼兒發(fā)展的青年教師“園本研訓”，全面提高我園青年教師的整體素質。
三、培訓目標及要求：
結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好條件，促使他們上一個臺階并迅速成長起來。通過培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此夯實業(yè)務能力的基礎上，發(fā)現(xiàn)并培養(yǎng)一批有一定的理論與實踐能力的園級青年骨干教師隊伍。
（一）見習期新教師（ 0—1年）：
1、領會“以幼兒發(fā)展為本”的理念，熱愛幼兒、熱愛幼教事業(yè)，具有一定的教育責任感。
2、學習掌握學科基本理論與基礎知識，了解相關的前沿信息，理解掌握二期課改的有關課程標準，熟悉學段教材，掌握學段教材的知識體系。
3、深入了解、親近孩子，了解孩子的年齡特點，有針對性地實施指導，促進孩子發(fā)展。
4、熟悉班級常規(guī)工作，提高管理班級日常事務的能力。
5、學會對自己的教育教學實踐進行反思，逐步積累自己的教育教學心得和經(jīng)驗。
6、學習以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，并嘗試將其運用于實踐。
（二）適應發(fā)展期青年教師（2—5年）：
1、深刻領會“以兒童發(fā)展文本”的教育理念，愛崗敬業(yè)、團結協(xié)作。
2、主動學習專業(yè)理論知識，提升專業(yè)知識結構和教育理念，善于觀察、了解不同孩子的差異，并有針對性地實施指導，促進孩子的全面發(fā)展。
3、進一步熟悉班級常規(guī)工作，培養(yǎng)幼兒良好行為習慣，并提高與家長溝通、管理班級日常工作的能力。
4、具有一定的活動設計以及環(huán)境創(chuàng)設的能力，學會實踐與反思、，逐步形成一定的教學風格，體現(xiàn)班本教學特色。
5、嘗試承擔幼兒園區(qū)級和校級課題的研究，有初步的課題研究能力。
6、積極參與園本課程建設，并能大膽地創(chuàng)新與實踐，積累一定的課程實踐經(jīng)驗。
7、積極申報并主動承擔幼兒園的各類公開教育教學展示活動，勤于反思與調(diào)整自身教學行為，能結合幼兒園運動特色發(fā)展，確定自身運動特色發(fā)展方向。
8、掌握以信息技術為主的現(xiàn)代教育技術，并大膽將其運用于實踐。
四、具體措施：
1、加強青年教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于教育教學崗位的思想觀念。
2、通過一對一以老帶新結對子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的.水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。在培訓中，我們將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高，通過幼兒園高級教師對青年教師一對一的結對帶教，即指導——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，不斷推進青年教師的業(yè)務水平。另展開分層結對和帶教，不斷發(fā)現(xiàn)與培養(yǎng)苗子，為建構梯隊式的教師隊伍作好鋪墊。
3、挖掘、利用園內(nèi)、園外、區(qū)內(nèi)、市內(nèi)的各種學習資源，創(chuàng)設學習共享的機會。
本年度我們將從青年教師需求出發(fā)，從課堂實效入手，擴寬外出學習平臺，讓更多的青年教師有外出學習和鍛煉的機會。如選派青年教師到李蔚宜培訓中心導學班學習、奧林幼兒園結對學習、邀請專家專題培訓（美術基礎培訓）等方式，拓展青年教師視野及發(fā)展的空間。
4、創(chuàng)設平臺，注重實踐與相互的觀摩評析。
園方積極為青年教師搭建展示教學的平臺，在“新教材觀”的引領下，充分發(fā)揮青年教師的主體能動性，在實踐中學會選擇、學會應用、學會創(chuàng)造，促進青年教師專業(yè)化水平的提升，努力實現(xiàn)在青年教師隊伍中打造3——4名園級骨干青年教師。
5、重視加強教科研培訓，提高青年教師的教科研能力。
提倡青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
6、開展定期的青年教師園本培訓工作，解決青年教師普遍困惑的核心問題。
即通過每月至少一次的青年教師園本集中培訓學習和研討的形式，幫助青年教師將先進的教育理念轉化為新的教育行為，學習運用新的教育觀念來指導實踐。預設青年教師園本培訓專題：探討幼兒一日活動環(huán)節(jié)中班級管理的有效方法；日常教育教學設計與組織的思考。
五、培訓過程：
時 間
預 設 安 排
調(diào)整
籌備階段
07．8
至
07．9
1、 了解情況，聽取結對意向，制定交流、調(diào)整培訓方案。
2、 啟動師徒結對簽約儀式，明確結對任務與目標。
3、 發(fā)放結對帶教手冊，制訂帶教結對計劃。
4、 聯(lián)系安排各類外出培訓、結對園學習活動。
5、 青年教師專業(yè)化能力問卷摸底，確定青年教師園本培訓專題。
實施階段
07．10
至
08．5
1、啟動青年教師園本系列培訓活動。（內(nèi)容包括：解讀幼兒一日活動作息的操作提示、探討有效的班級常規(guī)管理、教學活動的設計、組織與思考等。）
2、開展一對一日常帶教聽評指導活動。
3、安排個別青年教師外出培訓學習。（李蔚宜導學班學習，包括音樂、美術、運動教學、活動設計等）
4、輪換、推薦2—3名青年教師前往奧林幼兒園結對學習。
5、推選1名青年骨干教師跟從參加教研組長骨干研修班學習。
6、開展夯實基礎的專業(yè)技能系列培訓。（美術專題培訓等）
7、組織青年教師教學實踐展示評比、學習匯報活動等。（如開展五四杯青年教師教學評比活動、繪畫技能展示。）
8、在青年教師隊伍中發(fā)動教研組長崗位競聘活動。
總結階段
08．6
1、結對帶教經(jīng)驗交流暨年度園本培訓總結活動。
2、評選優(yōu)秀青年教師、優(yōu)秀帶教指導老師活動。
幼兒園培訓方案4
一、培訓目標和培訓重點
培訓目標與重點：
以《3-6歲兒童學習與發(fā)展指南》《幼兒園教育指導綱要》《幼兒園工作規(guī)程》為指導，以幼兒園園務工作計劃為重點，緊緊圍繞幼兒園的工作要求與目標，以健康促進幼兒全面發(fā)展的辦園理念為基礎，落實以下目標：
�。ㄒ唬┙虒W特色發(fā)展目標
落實健康特色幼兒園中的課題“室內(nèi)情境體能微運動的探索與研究”，在原有的基礎上豐富活動內(nèi)容，爭取能制定創(chuàng)意的“微運動的微課程”教學活動的設計。整理微運動的內(nèi)容材料，做好課題結題工作；
（二）教師隊伍發(fā)展目標
教師學科素養(yǎng)能力的提升工作：加強專業(yè)成長和心靈成長，專業(yè)成長：成立美術教研組，全員教師模擬課堂的試課活動等，心靈成長：多元方式培訓如《教育人生》等讓教師在工作中找到工作的樂趣，能學習更深入地觀察和了解自己，接納自己，向孩子學習，向周圍的自然學習；能有創(chuàng)意地開展工作，能在工作中獲得自信與滿足；能關注幼兒園發(fā)展，關心周邊教師的成長，關愛孩子，學習合作與體諒，并在團體中共同成長。
管理者（年級組長以上）能在工作中加強管理知識的學習，提高專業(yè)知識，定位準確，勇于創(chuàng)新，敢于突破，勤于思考，管理實踐中促進團隊發(fā)展，在團隊發(fā)展中促進個人成長，力爭做到每個年級組有特色，。
�。ㄈ┢渌繕�
1.教育科研目標。能把幼兒園健康特色及家長工作特色與教育科研相結合，力爭每個年級組有個課題，促使一半以上的教師真正參與到教育科研中，使我們的教科研真正促進教師成長，真正為教育服務。
2.教師的學習能多走出去，能和學分掛鉤的學習爭取多一些。盡量滿足每人每學年72學時的學分，做到有質量的學習。
二、主要內(nèi)容和基本形式
（一）培訓主要內(nèi)容：
系列學習活動《幼兒園工作規(guī)程學習》、《共讀規(guī)程》《讀書交流：規(guī)程》《專著學習：規(guī)程》專題講座《教育人生》、五項技能技巧比賽、課題研討、經(jīng)驗分享、試課活動等
�。ǘ┡嘤柣拘问剑�
集體研討、專家引領，遠程培訓，微信沙龍、經(jīng)驗交流、互動交流、外出學習等
三、保障措施和預期效果
�。ㄒ唬┘訌娪變簣@綜合性管理，完善各項工作
1.以市級課題《幼兒園情境體能室內(nèi)微運動的探索和研究》為載體，開展園本教研和培訓活動，提高教師課題研討的能力和教師專業(yè)素質。細化“微運動項目”，做好“微運動微課程”的設計，收集材料，做好結題工作。
2.與后勤、衛(wèi)生保健聯(lián)手打造，溫馨安全的學習環(huán)境和氛圍。
�。ǘ┐蛟旌椭C發(fā)展的教師團隊
通過一系列的活動，逐步形成教職工積極向上的精神，形成合力共濟的良好氛圍，打造一個學習成長的共同體，提升育英幼兒園的教育品牌，提升每一個育英人的職業(yè)幸福感，成就感。
1.行政班子分年級參與年級組、班級管理對話，以主人翁的態(tài)度正確地對待年級、班級工作。
2.打造幼兒園高效管理團隊，形成團隊核心力。
（1）每周進行一次管理周前會議。（園長或副園長主持）
�。�2）每周教師例會組織教師共讀一段《幼兒園工作規(guī)程》或《指南》等；
3.建構教師學習團隊，形成團隊向心力。
通過團隊建設活動和有效的.教研組活動，來實現(xiàn)團隊的凝聚力，戰(zhàn)斗力，更緊密地結合在一起，了解我們的共同愿景，同時促進教師的自我成長和專業(yè)成長，及特色教學風格的形成。
�。�1）落實學科帶頭人，教壇新秀，骨干教師的帶頭優(yōu)勢，推動幼兒園一日活動工作的細化；
�。�2）繼續(xù)開展各項競賽評比活動：教師試課比賽等，積極參加市、縣、區(qū)級各類競賽。力爭在市、縣教學、案例、論文等各類比賽有8-10名青年教師脫穎而出。
�。�3）保證每周一次教研活動（年級組或大教研組或全體教師暫定每周二）。
（三）以園本教研為載體，促進教師專業(yè)成長
1.每月由各年級組長組織本級教師共同探討、落實主題活動計劃、活動目標、活動過程及教學方法。各教師認真?zhèn)湔n，做到先教案后行課，格式統(tǒng)一，目標明確，層次分明。并根據(jù)教研活動計劃，每周四開展形式多樣的園本教研活動，幫助教師更新觀念，轉變角色，提高教師的教研水平。
2.發(fā)揮骨干教師帶頭的作用，開展研訓活動。積極借閱幼教刊物，學習新的教育理念和新的教學方法，做好理論學習筆記，并且要學以致用，把所學理論與自己教學實踐相結合，并做好骨干教師經(jīng)驗介紹；落實每位教師每月一篇心得體會或教學反思；10年以上教齡的教師一篇幼兒跟蹤觀察日記。
3.互助聽課，觀摩交流，主要觀摩本園及其他姐妹園教師的公開課，借鑒別人的教學模式、教學方法以及保教手段，課后組織全體教師進行聯(lián)評，由開課老師就這堂課的有關問題作介紹，然后大家暢所欲言，共同討論，并從中尋求最佳教育途徑。
4.采取走出去、請進來的方式使教師接受各種優(yōu)質培訓。本學期我們將有計劃、有目的地采取請進來走出去的方式進行各種培訓，提升自身的專業(yè)水平。要求凡是外出學習的老師，回來后一交學習記錄本，二寫參觀學習心得，三上匯報課，切實做到學有所獲，學有所用。
5.開展教師基礎技能培訓與評比、繼續(xù)加強教師基本功訓練。主要是試課、課件制作（有指導）、活動過程的設計等崗位練兵活動。激發(fā)教師教育熱情，努力營造我園良好的教育氛圍。
�。ㄋ模┯變簣@完善教師培訓的各類制度，保障教師培訓活動經(jīng)費。保證教師外出學習經(jīng)費、和園內(nèi)各項教研活動的費用。
幼兒園培訓方案5
我縣的幼兒教師開展培訓需求調(diào)研和總結組織實施幼兒教師培訓工作有效經(jīng)驗的基礎上，從提升我縣幼兒教師的師德水平、業(yè)務能力、綜合素質的目標出發(fā)，堅持“教師專業(yè)發(fā)展為本、培訓實效為上”的培訓思路，制定我縣20xx年幼兒教師全員培訓計劃。
一、基本現(xiàn)狀
我區(qū)學前教育，按照大力實施“學前教育提升工程”的目標，貫徹“規(guī)范、發(fā)展、提高”的總體工作思路，以公辦中心幼兒園建設為重點，以教育教學研究和師資培訓為中心，以規(guī)范化管理為突破口，全區(qū)學前教育事業(yè)有了長足的發(fā)展。目前，我園幼兒108人，教職員工8人，專任幼兒教師5人。我縣現(xiàn)有幼兒園4所，省優(yōu)質幼兒園23所。由于學前教育起步晚總體水平不高，幼兒園教師隊伍建設有待加強，幼兒園教師整體素質有待進一步提高。
二、 培訓目標
今年的幼兒教師全員培訓將立足我區(qū)幼兒教育、教師現(xiàn)狀和崗位實際，以“整體提升、分層推進、突出重點”為工作策略，以“應知、應會”為工作重點，通過開展多種形式的培訓，進一步養(yǎng)成教師良好的師德行為；提高教師的專業(yè)技能、創(chuàng)新教學活動設計、更新教學理念和方法，提升幼兒園教師的教育教學科研、教學基本技能和駕馭課堂的能力；全面提高我區(qū)幼兒教師整體素質。爭取幼兒教師全員培訓率達到100%。具體目標： 1.骨干培訓：逐步形成一支素質好、教學能力強的幼兒園教學帶頭人隊伍；形成一支有影響、有專長、能引領的名師隊伍；形成一支能力強、善研究、受歡迎的骨干園本培訓者隊伍。
2.園長培訓：努力造就一支具有較高政治理論素養(yǎng)和開拓創(chuàng)新精神，掌握現(xiàn)代教育手段和管理知識，懂教育、善管理、作風優(yōu)良的高素質、專業(yè)化的幼兒園園長隊伍。幼兒園園長參培率達100%。
3．新教師培訓。擔任幼兒園保教工作不滿3年的人員均需參加新教師培訓。使培訓學員具有較強的幼兒保教職業(yè)相關的專業(yè)意識、專業(yè)態(tài)度、專業(yè)修養(yǎng)和專業(yè)能力，具備勝任幼兒保教相關工作的能力。
三、培訓對象：
我縣現(xiàn)有專職幼兒教師共計5人。根據(jù)教師個人培訓意向和幼兒園實際工作需要，培訓將設置新大班、中班、小班。為加強對培訓活動的實施與考核，提高培訓針對性、有效性，每個培訓類別視參培人數(shù)分成10人左右的小班實施培訓學習管理。
四、培訓時間與學時
20xx年9月1日—5日 培訓
五、培訓內(nèi)容及形式
1.培訓內(nèi)容
對全區(qū)幼兒園教師開展的培訓以師德教育和“新理念、新《標準》、新技能、新技術”為重點內(nèi)容。
（1）師德教育。教育法律法規(guī)，幼兒教師職業(yè)道德規(guī)范與修養(yǎng)，幼兒教師心理素質培養(yǎng)與心理健康維護，幼教名師優(yōu)秀事跡等。
�。�2）《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》培訓。以《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》解讀為重點。另外包括基礎教育課程改革在幼兒園的實施要求與策略，幼兒園主題活動課程的設計，幼兒園主題活動課程的`組織實施，新課程理念下的幼兒教育方式、開展幼兒園新課程改革的優(yōu)秀案例分析，以及在幼兒園教育中的親子活動、科學育兒的指導與實踐等。
�。�3）新技術培訓。幼兒教師學習應用現(xiàn)代教育技術的重要意義，幼兒教育活動與現(xiàn)代教育技術整合的理念、方法和技能，運用教育技術開展學習和研究活動的方法技能。
（4）新技能培訓。教師進行幼兒園教育活動所特有的音樂、美術、舞蹈、語言、科學等職業(yè)技能培訓。
2.班級培訓課程設置、形式及時間安排附后。
幼兒園培訓方案6
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，盡快建立一支高素質的，能適應教育教學改期的教師隊伍，做好新、老教師的交替工作，提高全體青年教師實施素質教育的能力水平，我園把培養(yǎng)青年教師的工作當作一項關系到幼兒園發(fā)展的首要戰(zhàn)略任務來抓，努力使青年教師能早日進入角色，盡快在教育教學方面步入軌道，成長為我園教育教學骨干的后備力量。
二、培養(yǎng)目標和任務：
結合《綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使青年教師迅速成長起來。通過一年的培訓，力爭使每位青年教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的'園級青年骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
主要指教齡3年以下的青年教師。我園具有一支充滿生機，樂于進取，奮發(fā)向上，大有希望的隊伍，我們對青年教師的培訓，堅持政治上高標準，嚴要求；業(yè)務上壓擔子、放手使用；生活上熱情關懷，為他們的成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
�。ㄒ唬┘訌娗嗄杲處煹乃枷虢ㄔO，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織青年教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《教師職業(yè)道德規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
�。ǘ┩ㄟ^以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，我園仍將以“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新，”等方式，牽動整體教師隊伍業(yè)務素質的提高。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平。
�。ㄈ┘訌娊炭蒲信嘤枺岣咔嗄杲處煹慕炭蒲心芰ξ覉@提倡，青年教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際開展教育科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
�。ㄋ模┖葑ソ虒W常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
幼兒園培訓方案7
清潔衛(wèi)生消毒工作是減少疾病發(fā)生和防止傳染病傳染的有效措施。清潔就是清洗保潔各種物體，而消毒則是除去或消滅機體以外的各種物體上的病原體（細菌、病毒）。
一、托幼機構清潔衛(wèi)生消毒的目的
為保證入園兒童有一個健康的環(huán)境，可以有效地保證幼兒的健康成長。在日常情況下保證該場所的衛(wèi)生質量，衛(wèi)生消毒以及規(guī)章制度落實，適時進行清潔衛(wèi)生和消毒措施。
二、清潔衛(wèi)生消毒工作內(nèi)容
清潔衛(wèi)生消毒工作主要包括：日常清潔衛(wèi)生工作，定期清潔衛(wèi)生工作，消毒工作包括預防性消毒工作和傳染病流行期間或發(fā)生時的疫源地消毒工作。
三、清潔衛(wèi)生消毒的方法
1．機械消毒法：其特點是幼兒園中操作簡便，每天必用的方法，它能清潔除塵，排除或減少病原體，但不能殺滅病原體。如刷洗或利用水的機械作用清洗抹擦、肥皂洗手等方法。這種方法操作簡便、經(jīng)濟實惠，適用于集體機構。
2．物理消毒法：
利用空氣和日光，開窗使空氣流通，可減少呼吸道疾病的傳播。使一些不宜清洗消毒的玩具、圖書、被褥等，可放在日光中曝曬，日光中的紫外線有強烈的殺菌作用。
3．熱力消毒法
適合于集體機構，是一種常用的、有效的消毒方法。大多數(shù)病原體可在60℃-70℃溫度內(nèi)死亡。常用的熱力消毒法有消毒柜、流通蒸汽、煮沸消毒等，尤其適合于餐具、茶具、毛巾等物品的消毒。
4、化學消毒法
利用化學制品的消毒藥，配制后使用，是殺死病原體的一種有效方法。如托幼機構常用的含氯消毒液、如次氯酸鈉、過氧乙酸、漂白粉溶液等。適合于消毒物體表面如門窗、地面、廁所、家具、教玩具等擦洗。
5、消毒燈消毒法
—常見的為紫外線燈和臭氧消毒燈。但要注意照射面，避免產(chǎn)生死角，適用于房屋和物體表面。
四、常用消毒種類
1、煮沸消毒
適用范圍：適用于餐飲具、毛巾、餐巾、服裝、床單等耐濕物品。
煮鍋內(nèi)的水應將物品全部淹沒。水沸后開始計時，持續(xù)煮沸15-20分鐘。計時后不得再新加入物品，否則持續(xù)加熱時間應從重新加入物品再次煮沸時算起。
2、流通蒸汽消毒
適用范圍：適用餐飲具及餐桶、菜盆等。
流通蒸汽法是利用100℃水蒸氣進行消毒。最簡單的方法是蒸飯箱，常用流通蒸汽消毒設備有蒸汽消毒柜，蒸汽消毒車，可以按其使用說明書進行操作。消毒時間應在水沸騰并冒出蒸汽后開始計算；餐具應垂直放置，并有空隙，防止空氣留存在死腔內(nèi)；大量物品勿用鐵盆盛裝，最好使用漏孔金屬筐；包裝不易過緊；能吸收大量水的衣物不要浸濕放入，否則妨礙空氣的置換；在消毒時注意排除消毒柜內(nèi)的冷空氣。
3、消毒柜消毒
按照產(chǎn)品使用說明書規(guī)定的方法進行消毒處理。但消毒柜分為高溫型和紫外腺臭氧型、消毒餐具必須為高溫型。易烤焦物品不易放入高溫型消毒柜。
4、消毒劑消毒
適用范圍：用于織物、耐濕物品、玩教具等的消毒。
消毒劑溶液應將物品全部浸沒。對腔管類物品，應使管腔內(nèi)也充滿消毒劑溶液。作用至規(guī)定時間后，取出用清水沖凈，晾干。根據(jù)消毒劑溶液的穩(wěn)定程度和物品污染情況，及時更換所用溶液。常用于消毒便具、玩具、家具等。
5、消毒劑溶液擦拭、噴灑消毒
適用范圍：用于家具、門把手、水龍頭等物體表面以及地面、墻面等的消毒。
擦拭消毒時，用布浸以消毒劑使用濃度的溶液，依次往返擦拭被消毒物品表面。必要時，在作用至規(guī)定時間后，用清水擦洗干凈以減輕可能引起的腐蝕作用。
噴灑消毒時，用消毒劑使用濃度的溶液直接噴灑被消毒物品表面。
6、消毒劑溶液噴霧消毒法
適用范圍：用于室內(nèi)空氣、人體呼吸道、居室表面和家具表面的消毒。
用普通噴霧器進行消毒劑溶液噴霧，以使物品表面全部潤濕為度，作用至規(guī)定時間。噴霧順序，先上后下，先左后右。噴霧改善呼吸道干燥時，需使用超聲霧化器。但要注意易引起室內(nèi)物品潮濕、腐蝕。
7、紫外線消毒法適用范圍及條件：
適用范圍：用于室內(nèi)空氣、物體表面的照射消毒。
紫外線輻射能量低，穿透力弱，僅能殺滅直接照射到的微生物，因此消毒時必須使消毒部位充分暴露于紫外線。用紫外線消毒紙張、織物等表面粗糙的物體時，要適當延長照射時間，且兩面均受到照射。紫外線消毒的適宜溫度范圍為20℃-40℃，溫度過高過低均會影響消毒效果，可適當延長消毒時間。用于空氣消毒時，消毒環(huán)境的相對濕度低于80%為好，否則應適當延長照射時間。用紫外線殺滅被有機物保護的微生物時，應加大照射劑量。空氣的懸浮粒子也可影響消毒效果。
紫外線消毒燈的使用：
�。�1）注意事項：
�、傧臼褂玫淖贤饩�，其波長范圍是200-270nm，消毒用的紫外線光源必須能夠產(chǎn)生輻射值達到國家標準的紫外線。用于消毒的紫外線燈的電壓為220V。
�、谧贤饩�燈使用過程中其輻射強度逐漸降低，故應定期測定消毒紫外線的強度，一旦降到要求的強度以下時，應及時更換。
�、圩贤饩�強度及消毒濃度檢測：使用紫外線強度指示卡，在開燈后5分鐘，將化學卡放于燈下1米處，照射1分鐘后，按照說明色卡對比，一般新燈管不低于90μW/cm2為合格，舊燈管不低于70μW/cm2為合格。測試卡要注意避光保存。
�。�2）使用方法：
�、傥矬w表面消毒
照射方式：懸吊式或移動式紫外線燈消毒時，消毒有效區(qū)為燈管周圍。一般每60-80平方米房屋空間，安裝30瓦紫外腺燈管兩支。照射時間根據(jù)燈管強度及所殺滅病原微生物而定，一般來說時間不得少于30分鐘。高強度、低臭氧紫外線殺菌燈，有效距離內(nèi)照射30-60分鐘，對物品表面消毒效果可靠。
�、谑覂�(nèi)空氣消毒直接照射法：在室內(nèi)無人條件下，可采取懸吊式或移動式紫外線燈直接照射的方式。采用室內(nèi)懸吊式紫外線燈消毒時，室內(nèi)安裝紫外線消毒燈（30W紫外線燈不少于30分鐘）。
%8. 臭氧消毒法：臭氧消毒分子式為O，是一種強氧化劑，具有殺3
菌迅速，消毒后天殘留等優(yōu)點，適用于蔬菜、水果消毒，但穩(wěn)定性差，容易分解，只能立即生產(chǎn)立即使用。
市售的管式、板式和沿面放電式臭氧發(fā)生器、臭氧燈均可選用。消毒時間≥30分鐘。消毒時，房間應關閉門窗，人必須離開房間。關機后30分鐘，待房間內(nèi)聞不到臭氧氣味時才可進入。
注意事項：
�。�1）在使用過程中，應保持消毒燈表面的清潔，每1-2周用酒精紗布或棉球擦拭一次，發(fā)現(xiàn)燈管表面有灰塵、油污時，應隨時擦拭。
（2）用消毒燈消毒室內(nèi)空氣時，房間內(nèi)應保持清潔干燥，減少塵埃和水霧，溫度低于20℃時或高于40℃時，相對濕度大于60%時應適當延長照射時間。
（3）用消毒燈消毒物品表面時，應使照射表面受到消毒燈的直接照射，且應達到足夠的照射劑量。
（4）不得使消毒燈光源照射到人，以免引起眼睛皮膚損傷。
�。�5）消毒燈強度計至少一年標定一次。
五、消毒要求與具體操作方法
托幼機構常使用的清潔衛(wèi)生消毒主要包括，常用物品清潔消毒、物體表面清潔消毒、空氣清潔消毒、手清潔消毒、垃圾及排泄物處理。
1、毛巾
在集體生活中，毛巾衛(wèi)生不好是導致傳染疾病流行的途徑之一，如傳染沙眼、流感等病毒。
要求毛巾分為擦手毛巾、餐巾。
擦手毛巾在幼兒園中必須是一人一巾，可每天清洗消毒一次。
先用肥皂水浸泡搓洗，然后用開水燙洗干凈再消毒；如果是蒸煮消毒，一定要讓水浸沒毛巾，在開水中蒸煮15~20分鐘；如果當天不清洗，等幼兒用后可放在陽光下曝曬。有消毒柜的也可放消毒柜消毒，但要防止毛巾被烤糊，也可將毛巾放在含氯消毒液中浸泡10-20分鐘，濃度為每升水中含有效氯250毫克。
幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，兩巾距離間隔10cm，上、下、左、右不能碰疊在一起。毛巾最好不要貼墻掛，一是不易受到光照，二是不衛(wèi)生，容易滋生細菌。若因房屋面積小，只能貼墻掛，必須與墻間隔10-15cm。
2.茶杯
如果用茶杯喝牛奶或豆?jié){，必須在吃完后立即清洗消毒，或者備
兩套茶杯替換。當幼兒用完茶杯后由保育員統(tǒng)一清洗。
清洗時，可用肥皂水清洗后沖洗干凈，甩干水滴后放入消毒柜消毒30分鐘。
若沒有消毒柜，可送去蒸煮消毒，蒸煮消毒時，水一定要浸沒茶杯，等水開后煮沸15~20分種。
消毒柜方便快捷，用后可立即清洗消毒，只要一套茶杯即可，而蒸煮消毒較慢。茶杯消毒后要等冷卻后再放入茶杯箱。
3、餐具
餐具要求在伙房清洗消毒，要求食堂有專用洗碗池，一去渣、二清洗、三消毒、四保潔、五輸送。不得將餐具倒在班上洗手池里洗。
洗碗時先用堿水或洗滌劑將油膩洗凈，再用清水沖洗2遍。洗好的餐具放在專用容器內(nèi)，用消毒柜消毒，或蒸氣消毒，或煮沸消毒后使用。采用煮沸法消毒時，將洗凈的餐具全部浸沒于清水中，如果是少量碗、碟、盤，可平放于鍋內(nèi)；如果餐具較多，最好把盤、碗、等豎直放置、使其之間留有空隙，以增強消毒效果，一般情況下，水開后15分鐘即可。
對不能用熱力消毒的食具，可用含氯消毒液浸泡，但消毒后要用
清水沖洗氯殘余。有些幼兒園班內(nèi)不洗碗，但洗筷子或小匙，也要按以上要求清洗消毒，用專用筷子套或小匙的布袋也要一并消毒。裝點心的盤子、端飯的盤子或給小幼兒喂飯的托盤，每日使用后清洗干凈，用消毒柜消毒或用消毒液清洗浸泡
4、毛巾架
幼兒園擦手毛巾要有專用毛巾架，上面貼有標識，兩巾距離間隔10厘米，上、下、左、右不能碰疊在一起。
毛巾架每日用清水擦去浮灰，每周用消毒液擦洗一遍。
5、茶杯箱（櫥）
幼兒茶杯存放要有專用茶杯箱（櫥），上面貼有標識，對模糊不清或發(fā)黃、剝脫的標識要及時更換，標識圖案要相對固定，不要老是更換。
茶杯箱每周清洗消毒一遍，每天用清水抹一遍。
茶杯箱最好不要固定在墻壁里，那樣不容易清洗消毒。茶杯箱的布簾每周清洗一次。茶杯數(shù)要比實際人數(shù)多1~2個以供幼兒備用。
6、保溫桶
保溫桶是每天用來給幼兒盛開水的。每天晨間打掃，保育員將保溫桶四周及蓋子、壺嘴用清水擦洗一遍，一般每周清洗消毒一次。
清洗桶內(nèi)的內(nèi)膽，先用肥皂水清洗一遍，然后沖洗干凈，再用消毒液浸泡10分鐘。
對保溫桶上的熱水龍頭要有安全保護，以防燙傷的發(fā)生。
夏天注意水溫不要過燙，冬天注意保暖。
傳染病流行季節(jié)每天消毒。
7.玩具、圖書
玩具是托幼機構必備的物品，也是幼兒接觸最多的物品，但玩具很容易被病原微生物所污染，在幼兒園，玩具的污染程度比衣服、被褥、餐具等更為嚴重，尤其是小幼兒喜歡將玩具放入口中，如果清潔消毒不嚴，很容易傳染疾病。
玩具的清洗消毒一般每周一次，對于耐水的玩具，可洗滌劑加入到熱水中沒用來清洗玩具，對于縫隙處還要用刷子刷洗，最后用清水將洗滌劑沖洗干凈后放在陽光下曬2小時。
對不怕高溫或不變形的玩具可清洗干凈后放入清毒柜消毒，如毛絨玩具、布玩具等。消毒液的腐蝕性較大，浸泡玩具容易脫色，所以對鐵制玩具、木頭玩具可用酒精或消毒液擦拭，或通過日光消毒。
玩具柜每天用清水擦洗一遍，每周用消毒液擦拭1~2遍，裝玩具的塑料筐等每周用消毒液浸泡消毒10分鐘。
室外大型玩具通過日光照射消毒，但要定期沖洗。
對幼兒使用的美工剪刀、尺子等，每周放消毒柜消毒，或用酒精或消毒液擦拭。
圖書的消毒：每周應將圖書、畫報在陽光下暴曬4—6小時，可以殺滅大多數(shù)微生物，暴曬時要注意經(jīng)常翻動，也可以用紫外線等照射消毒，但要求近距離。
對污染破損的玩具、圖書可及時更換。
8.被褥
被褥用品是幼兒每日生活的必需品，幼兒每人一床一墊一被一枕。
幼兒用的墊被和蓋被可每兩周日曬一次，每次曬2~4小時。
幼兒床要擺放整齊，注意間隔距離（40~50厘米），防止呼吸道疾病的傳染，若臥室不大，床擠靠較緊，可讓幼兒頭對腳睡。
臥室中要留有走道，一般50cm，便于老師巡視照顧。
床單要定期清洗，連同被罩、枕套等每半月?lián)Q洗一次。發(fā)生傳染病時，可拆洗部分應先用消毒液消毒后再清洗。
9.席子
夏天每天睡眠前用熱水抹一遍，每周用消毒液擦洗一遍。 10.痰孟
每次用后要沖洗。
有消化道疾病發(fā)生時，痰孟每次用后要浸泡，不提倡共用坐便器，如使用必須用1次消毒1次。
消毒痰孟的`消毒液要每日更換，浸泡痰孟的桶要大一些，以消毒液浸滿痰孟為好。一般采用有效氯500毫克/升浸泡20分鐘。 11.抹布、拖把
清水抹布和消毒液抹布要分開使用，隨時搓洗晾干。抹布必須專用，每次用后用肥皂洗凈，煮沸30分鐘可以較為徹底的殺滅微生物。傳染病流行季節(jié)，抹布使用前后均需用消毒液浸泡消毒。 拖把每班要有干、濕二種拖把，使用后用清水沖洗干凈晾在戶外日曬消毒。
傳染病流行期間用消毒液拖地，拖把每日用消毒液浸泡30分鐘。 12.垃圾處理
園內(nèi)每班有加蓋垃圾桶，每日傾倒1—2次，園內(nèi)有收集垃圾的桶和箱，垃圾桶要保持清潔。
13.空調(diào)、電扇、取暖器、錄音機
不用時要用布罩起來，使用時每周擦拭一遍，但要注意安全，擦拭電器必須在斷電的情況下進行。
14.水果的消毒：
吃水果前應清洗消毒，其方法有兩種：一是用水洗凈水果后，用刀削皮，將水果凹陷部分挖掉后再食用，二是將水果洗凈后至于高錳酸鉀消毒液中浸泡，注意消毒液應浸沒水果，20分鐘后取出，用清水沖洗后食用。
（二）物體表面清潔消毒
1.桌椅
抹桌時準備2只小塑料桶，直徑15~20厘米，一只裝清水，一只裝消毒液，椅子每天用清水抹一遍，每周用消毒液擦一遍。
傳染病流行期間桌椅每日用清水抹后再用消毒液抹一遍，然后再用清水抹一遍。
桌子在進餐前由保育員負責消毒，先用清水抹一遍，再用消毒液抹，最后用清水抹一遍。
擦桌面時要講究方法：可將抹布對折一下，一塊抹布不能一抹到底，每抹一張桌子，抹布要搓一下。不能一擦到底，也有規(guī)律的橫擦后再有規(guī)律的豎擦，不能亂擦，以免局部被遺忘掉 。
2. 紗門紗窗、窗簾
每周用清水擦洗一次，窗簾每季度清洗一次。
3.樓梯扶手、窗臺、門把手
每日早晨打掃時用清水抹一遍，傳染病流行時再用消毒液抹一遍。
4.地面
活動室每日早、中、晚各拖1遍，臥室、走廊、樓梯每日拖1遍，盥洗室根據(jù)情況隨時拖。
拖把使用后要擺放在不影響幼兒洗手上廁所的地方。
洗拖把要有專用水池，不要和洗毛巾、餐巾、茶杯、玩具等的共用1個水池。
5.廁所
對于3歲以上的幼兒要采用蹲式廁所，男幼兒有小便池。 廁所每天早晚各用消毒液沖洗清刷一遍，大小便后流水隨時沖洗，保證磁磚上無黃垢、無尿跡、無異味。
6.洗手池
每日用堿水或肥皂水刷洗，上下午各1遍，保證池內(nèi)無油膩、無臟垢、無黃水跡，水龍頭隨時關好。
�。ㄈ┛諝馇鍧嵪�
1.活動室
每日開窗通風，使用空調(diào)時每日開窗2-3次，每次20分鐘，是控制呼吸道疾病流行或傳染病發(fā)生的有效措施。
|一般情況下每周用消毒燈進行空氣消毒一次。
在傳染病流行季節(jié)需每天消毒一次。
關好門窗，用消毒燈消毒30分鐘 ；也可，用消毒液噴霧，1小時后用清水擦洗窗臺、門把手、家具等。
2.臥室
臥室每日采取空氣流通、開窗通風，冬季可以每天上下午各開窗10—20分鐘。
在傳染病或呼吸道疾病流行期間，可每天用消毒燈消毒一次。
3.集體聚集場所
一般指幼兒園內(nèi)的多功能室、科發(fā)室、圖書室、電腦室、美工室、音體室等，這些場所往往容易被忽視。
]每日應做好濕抹濕拖，并安排流動的消毒燈每周做空氣消毒。 如在呼吸道疾病或傳染病流行期間，物體表面每日用消毒液抹洗一遍，并減少幼兒聚集的機會。
4.手清潔消毒
凡是大便后、進餐前、戶外活動后、體育、美術、手工課后均需要提醒并指導幼兒用肥皂、流水洗手，雙手擦肥皂后相互揉搓。注意指甲縫、手指縫、手腕處，揉搓時間一般在15秒左右，然后在自來水下沖洗干凈
六、發(fā)生一般傳染病消毒時的衛(wèi)生消毒
1、發(fā)生傳染病班級要掛標示牌，盡量避免與其他班級接觸，有條件的幼兒園可單獨給發(fā)病班級設立走道、樓梯等。
發(fā)生傳染病班級不參加園內(nèi)集體活動，包括晨間戶外活動。
2、發(fā)生傳染病班級要做好空氣消毒、開窗通風，每日用消毒燈消毒30-60分鐘。
3、傳染病患兒的嘔吐物、排泄物按消毒技術規(guī)范，在其中倒入1/20漂白粉消毒液攪拌后倒入廁所。
病兒便器：用清水沖洗干凈后，放在1/20漂白粉的有效氯消毒液中浸泡30分鐘。
4、抹布、拖把分別在500毫克/升有效氯消毒液中浸泡30分鐘，每日1-2次。
5、被褥清洗消毒：床墊、枕心、棉褥應放陽光下曬4小時，無陽光時可用消毒燈照射30分鐘消毒，床單、枕巾、被套、枕套等耐熱、耐濕的紡織品可煮沸消毒20分鐘，或用流通蒸汽消毒20分鐘。
6.地面消毒：每日早晚采用濕拭清掃各一次，消除地面的污穢和部分病原微生物；
每日用消毒液拖地消毒一次。通常采用含有效氯3‰的消毒液拖地30分鐘。
7．墻面消毒 墻面在一般情況下污染情況輕于地面，通常不需要進行常規(guī)消毒。
當受到病原菌污染時，可采用化學消毒劑噴霧或擦洗。常用有效氯1000毫克/升的消毒劑溶液噴霧或擦洗處理，墻面消毒一般為~米高即可。噴霧量根據(jù)墻面結構不同而確定，以濕潤不向下流水為好。
8．桌、椅、玩具柜、水龍頭、門把手等用品表面的消毒
一般情況下室內(nèi)用品表面只進行日常的清潔衛(wèi)生工作，用清潔的濕抹布，每日2次擦拭各種用品的表面，可除去大部分微生物。
化學消毒劑消毒：用含有效氯500mg/L的消毒劑溶劑，擦拭或噴灑室內(nèi)各種物品表面。
玩具的消毒
傳染病流行或發(fā)生時，每日進行一次消毒，要根據(jù)不同的玩具選用不同的消毒方式。
耐熱的玩具：可在開水中煮沸10~15分鐘；
塑料和橡膠玩具：可在有效氯含量為500mg/L的溶液中浸泡15~30分鐘；
怕濕怕燙的玩具：可在烈日下曝曬4~6小時，借助太陽紫外線的照射，將細菌殺滅；或用75%酒精擦拭。
9.已出現(xiàn)傳染病疫情的班級，餐具應單獨清洗消毒，直至疫情結束方可參與園內(nèi)餐具的清洗消毒，并指定食堂人員給疫情班送飯菜，送飯菜人員要更換工作服，消毒雙手后再進入食堂。
幼兒園培訓方案8
“育人為本，養(yǎng)成為先�！币恢币詠矶Y儀教育都是幼兒園思想品德教育的重要內(nèi)容。在幼兒園中加強文明禮儀教育，不僅是塑造幼兒健全人格、培養(yǎng)幼兒良好行為習慣、奠基人生最佳開端的工作，更是提高全民族素質，構建和諧社會的需要。
為了推進和創(chuàng)新幼兒園的德育工作，提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒終生發(fā)展奠定良好的禮儀行為品質，形成一個從善、從真、從美的良好禮儀氛圍。我園將從本學期起現(xiàn)在全園廣泛開展幼兒禮儀教育實踐活動，打造我園新的辦園特色。特提出如下實施規(guī)劃：
一、指導思想
力求通過生活禮儀、交往禮儀、行為禮儀的教育實踐活動，豐富幼兒園的德育教育內(nèi)容，增強幼兒德育教育的實效性，不斷培養(yǎng)幼兒的文明習慣，大力提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。
二、活動目標
1、以幼兒禮儀教育為突破口，重在養(yǎng)成，促進內(nèi)化，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方，對人友好，全面提高幼兒的文明禮儀素養(yǎng)，為幼兒良好品格的形成奠定堅實的基礎；
2、教育幼兒學會共處、學會做人、說文明話、辦文明事、做文明人，做到“日常行為講規(guī)范、人際交往講禮儀，社會活動講文明”；通過主題宣傳和教育實踐活動，使幼兒園成為文明禮儀的宣傳和示范窗口，使幼兒成為文明禮儀行動的“小天使”，形成“人人有禮貌、個個懂禮節(jié)、處處講禮儀”的“以人為本，和諧發(fā)展”的'校園文化特色，提高幼兒園的知名度和美譽度。
三、活動內(nèi)容
將學習禮儀、實踐禮儀、展示禮儀和宣傳禮儀貫穿于幼兒園禮儀教育實踐活動的全過程。
1、學習禮儀：讓幼兒了解和掌握與自己日常生活和學習密切相關的校園禮儀、家庭禮儀和社會禮儀等方面的知識。
2、實踐禮儀：讓每個幼兒都參與到文明禮儀教育實踐活動中來，通過讓幼兒親身感知、實踐，逐步培養(yǎng)幼兒良好的禮儀意識和禮儀行為促進幼兒全面和諧平衡的發(fā)展。
3、展示禮儀：通過開展校園禮儀風采展示、文明禮儀之星評選等活動，展現(xiàn)我園在幼兒禮儀教育實踐活動中的階段性成果。
4、宣傳禮儀：通過禮儀故事的講述、禮儀兒歌的吟誦、文明禮儀倡議書的發(fā)放、開展禮儀教育主題宣傳實踐活動等，向家庭、社會進行禮儀知識的宣傳，讓幼兒在參與和體驗中成為文明禮儀的宣傳者、文明禮儀行動的實踐者、營造小手拉大手，共創(chuàng)文明社會的良好氛圍。
四、具體活動安排
1、對全體教職工進行禮儀培訓。（20xx年11月）
要求全體教師為人師表，在文明禮儀上率先垂范，言傳身教，寓禮儀教育于課堂教學之中，廣泛傳播社會主義文明，形成全園人人都講文明禮貌的良好風氣。
2、對家長進行禮儀培訓。（20xx年11月—12月）
以各班召開家長會為契機，在班上開展家長禮儀動員會，使家長了解活動的目的和意義，明確禮儀教育的重要性、必要性和可行性，形成共識，主動參與到活動中來。努力營造一個師幼互動、家園聯(lián)動、相互督促、相互促進的良好氛圍。
3、各班對幼兒進行禮儀培訓（20xx年11月—12月）
教師要做到言傳身教，讓每位幼兒都積極參與到講文明、懂禮儀的實踐活動中來，通過他們的日常學習、生活、集會和與人溝通交流等實踐活動，培養(yǎng)幼兒樂意與人交往，禮貌、大方、對人友好的良好品格，逐漸形成良好生活習慣、學習習慣和行為習慣，塑造幼兒健全人格。
4、定期對教師進行禮儀考核（20xx年12月—20xx年1月）
教育大計，教師為本！教師是幼兒園工作的主體，不僅是科學文化知識的傳播者，更是幼兒思想道德教育的影響者。老師在傳播知識的同時，以自己的言行舉止、禮儀禮貌對幼兒進行著潛移默化的影響，從而對幼兒的言行舉止發(fā)生作用。
因此，對教師進行禮儀考核，不僅是考核老師各種場合的行為舉止，更重要的提升教職工的道德意識和行為素質，努力營造崇尚文明、講究禮儀的校園氛圍，扎實推進校園文明建設，加快構建文明和諧的校園。
幼兒園培訓方案9
一年一度的假期生活即將開始了，為了讓大班的孩子度過一個快樂而有意義的假期，我園即將推出“暑期樂園——快樂成長活動方案”。
一、方案簡介：
此方案重在開發(fā)幼兒多方面的智力潛能，例如：身體-運動智能、自然觀察智能、人際智能、語言智能等，為幼兒入小學作好知識及能力的準備。
二、課程安排：
除開設正常的教學活動外，還開設適宜的活動課程，包括：游泳課程、漢語拼音學習、水墨畫創(chuàng)作、科學探索活動。
游泳課程：由班級教師帶領，到游泳館，由專業(yè)教練進行培訓。
科學探索活動：按照20xx年版“小靈獅”幼兒科技教材開展科學實驗活動。
水墨畫創(chuàng)作：由有經(jīng)驗的教師，教授水墨畫技能。
漢語拼音學習：聘請有經(jīng)驗的`小學語文教師，教授小學漢語拼音課程。
三、時間安排：
游泳課程：每周二次，每次1小時
科學探索：每周二次，每次1小時
水墨畫：每周二次，每次1小時
漢語拼音：每周二次，每次1小時怎么樣，您對我們的活動計劃感興趣嗎？因名額有限只招收25名請快加入我們的暑期樂園吧！
活動時間：7月1-31日我們的收費標準是：
1、680元/月包括保育費、教育費和資料費
2、伙食費8元/天
幼兒園培訓方案10
一、指導思想：
為了加快幼兒園素質教育進程，提高全體教師，特別是青年教師實施素質教育的能力水平，我縣把教師培養(yǎng)的工作當作一項重要戰(zhàn)略任務來抓，努力使教師了解前沿理論動態(tài)，拓展新的教育基礎理論，擴大人文與科學領域知識面，學習并掌握最新的幼兒教育研究成果，研究學前教育教學活動的規(guī)律，增強專業(yè)技能。形成園本化的課程特色和自身教育教學專長。
二、培養(yǎng)目標和任務：
結合《幼兒園指導綱要》，從實施素質教育的目標出發(fā)，更新教育觀念，加強對教育新理論，新知識的學習，通過多種途徑使教師迅速成長成熟起來。通過一年的培訓，力爭使每位教師在政治思想、師德修養(yǎng)、業(yè)務素質和教學育人的實際工作能力方面達到合格水平。在此基礎上，培養(yǎng)一批有較高的理論與實踐能力的骨干教師隊伍。
三、培養(yǎng)對象：
全縣幼教工作人員，堅持政治上高標準，嚴要求;業(yè)務上壓擔子、放手使用;生活上熱情關懷，為他們成長創(chuàng)造良好的條件，促使他們上一個臺階。
四、具體工作措施：
(一)加強全體教師的思想建設，把師德修養(yǎng)放在首位。
組織全體教師學習《規(guī)程》、《綱要》、《幼兒園管理規(guī)范》、《幼兒教師行為規(guī)范》等教育、德育綱領性文件，學習先進的教育理論，學習心理健康知識等，用正確的.思想和理念激勵教師樹立正確的世界觀、人生觀、價值觀、培養(yǎng)教書育人，為人師表，敬業(yè)愛幼，安心于自己的教育教學崗位的思想觀念。
(二)通過以老帶新結隊子，提高青年教師的業(yè)務素質。
教師專業(yè)知識、教學技能、教學藝術等方面的水平和能力是做好教師工作的基礎。提高教育教學質量，首先要提高教師的素質，因此，我們把青年教師的業(yè)務能力作為培訓重點。
在培訓中，將用“以老帶新，以優(yōu)帶新，以學促新”等方式，牽動教師隊伍業(yè)務素質的整體提高。開展“師徒結對”試點工作，簽定“師徒結對”協(xié)議，用互幫互助，共同成長的方式發(fā)展教師隊伍。我們將通過骨干教師對青年教師的跟蹤培訓，即指導備課——聽課——評課——總結等環(huán)節(jié)，推進青年教師的業(yè)務水平不斷提高。
(三)加強教科研培訓，提高教科研能力。
鼓勵教師積極參與教育科研，引導教師結合自身的教育教學工作實際，開展教科研活動，展開教育教學的研究，學期結束圍繞這一方面撰寫論文和教學心得。
(四)狠抓教學常規(guī)，在備課與上課、聽課與評課等方面著重指導。
(五)做好其他人員的崗位培訓工作。
后勤組做好保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓工作，緊緊圍繞教育教學中心工作，將提高服務質量，服務態(tài)度，服務水平作為重點，力爭使人員素質得到提升。
月份工作安排：(主要安排培訓內(nèi)容)
2月：制定新學期幼兒教師培訓活動計劃
3月：組織幼兒教師優(yōu)質課展評，
培訓教師如何組織教育活動，備課、上課、評課。
指導青年教師活動(聽課、評課)
走出去、請進來教學觀摩活動。
4月：幼教校長、園長培訓
5月：幼兒教師舞蹈培訓
6月：幼兒教師業(yè)務培訓
7月：幼兒教師活動設計、論文評比。
8月：參加市暑期教科研培訓
9月：保健醫(yī)生、保育員、廚房工作人員的在崗培訓
專家講座或外出參觀學習。
10月：幼兒教師技能技巧比賽
11月：骨干教師、學科帶頭人開展教學觀摩活動
12月：教師教學心得交流。
幼兒園培訓方案11
一、活動目標
1、對樹樁上的年輪感興趣，簡單了解年輪與樹木生長的關系。
2、喜歡發(fā)現(xiàn)問題，并能和同伴通過探討交流尋找問題的答案。
3、培養(yǎng)幼兒對事物的好奇心，樂于大膽探究和實驗。
4、充分體驗“科學就在身邊”，產(chǎn)生在生活中發(fā)現(xiàn)、探索和交流的興趣。
5、學習用語言、符號等多種形式記錄自己的發(fā)現(xiàn)。
二、活動準備
1、有年輪的大樹樁圖片。
2、彩筆、毛線、紙張：（畫有樹樁圖案）。
三、活動過程
1、談話形式導入。
師：在上課之前，你們來幫老師一個忙。有一棵小樹和老師是好朋友，它在森林里長了8年，有一天它被伐木工人砍掉了，做了家具，但它的根還在，小朋友幫我找一找好嗎？
2、組織幼兒讓幼兒討論。
3、教師解釋：樹樁上的'圈圈就代表大樹的年齡，這些圈圈就叫做年輪，他每長一年就多一個圈，代表一歲，圈圈越多就證明這棵樹越老。
4、引導幼兒探討樹的年齡，簡單了解年輪的含義。
5、請幼兒觀看課件，了解世界上最古老的樹，拓展幼兒的知識經(jīng)驗。
6、操作游戲。
幼兒園培訓方案12
為進一步貫徹落實《幼兒園教育指導綱要》與《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》的精神，根據(jù)國家教育主管部門頒發(fā)的《幼兒園教師專業(yè)標準（試行）》的要求，在尊重教師個體發(fā)展的前提下，切實為我園教師解決在專業(yè)發(fā)展中遇到的實際問題，堅持針對性、實效性的原則，采取以需求為導向的技能培訓模式，通過技能培訓，提高幼兒教師的教學技能與課堂教學能力，從而提升我市幼兒教師隊伍的整體素質，現(xiàn)就我園實際，特制定本方案。
一、教師專業(yè)技能培訓內(nèi)容
�。ㄒ唬┮话憬逃寄�
是指教師指導幼兒活動所必備的彈、唱、跳、畫、說、寫、算、操練、觀察、護理(對幼兒常見及意外事故的急救與處理)和制作能力等。
（二）基本教育技能
是指教育活動實施階段教師行為的基本要素，包括活動的導入技能、講解技能、提問技能、強化技能、銜接技能、媒體運用技能（主要指玩教具的演示、電教及多媒體技術的運用）和結束技能等。
�。ㄈ┚C合教育技能
是協(xié)調(diào)運用各種基本技能的教育行為，包括教育活動的整體設計技能、教育活動的組織管理技能、溝通與應變技能、分析與評價技能、獲取信息技能、家長工作與人際交往技能、改革創(chuàng)新能力等。
�。ㄋ模┚唧w保教活動中的專業(yè)技能
1.會說。正確使用普通話，能夠運用準確、規(guī)范的語言組織幼兒園教育教學活動；能夠聲情并茂地講述兒童故事，朗通散文與兒歌等。
2.會寫。能寫規(guī)范、端正的鋼筆字、粉筆字，提倡寫好毛筆字。
3.會畫。掌握繪畫(簡筆畫、蠟筆畫、素描、水彩畫、水粉畫等)技能，會寫美術字，會選擇優(yōu)秀的美術作品和適合幼兒欣賞的自然景物，陶治幼兒的審美情操。
4.會唱。掌握基本的唱歌技能，會正確、有感情地演唱獨唱歌曲（美聲、民族唱法皆可），能夠彈唱協(xié)調(diào)、表達準確地邊彈邊唱幼兒歌曲。
5.會彈。會用鋼琴正確、熟練地演奏樂曲和即興伴奏。 6.會舞。會跳幾種典型的兒童民族舞蹈會編排簡單的兒童舞蹈；能夠教給幼兒舞蹈的基本動作和節(jié)奏等。
7.會做。能夠運用各種材料制作教具和玩具會設計與布置幼兒園的室內(nèi)外環(huán)境。
8.會用。能夠操作與使用電化教育技術（錄音機、投影
儀、電腦等）；能夠根據(jù)幼兒園教育內(nèi)容的需要，制作幼兒教學課件
9.會操。掌握幼兒園的操與口令，具體包括韻律操與基本隊列、隊形和口令。
10.會教。能夠獨立設計幼兒園各個領域的教學活動并進行模擬教學，會說課和評課。
11.特長展示。根據(jù)幼兒園教育教學活動的需要，結合自身特點，掌握一項有助于提高學前
教育質量的特長。
二、培訓對象
南幼兒園35周歲以下幼兒教師。 三、培訓形式
采取除市縣級集中培訓，園本研訓和自訓自練相結合的形式。
四、教師專業(yè)技能培訓方法
（一）組建一支由有相應特長的教師組成的技能培訓隊伍。
選擇幼兒園學前專業(yè)、有特長的、教齡時間長的教師，骨干教師、教學能手等，成立技能培訓隊伍，著重研究教育技能的分類，制定各項技能的達標水準和考核方式，編寫出技能訓練大綱和教材，對每一技能的含義、目的、類型及運用要求作出明確的界定和分析，使教師有明確的訓練目標，教師在客觀上有訓練的標準。
�。ǘ﹩雾椉寄苡柧毰c綜合技能訓練有序進行。 從單項技能人手，一次集中訓練一、兩種技能，重點突出，便于教師規(guī)范掌握。當每種技能都達到要求以后，再把它們整合起來，進行綜合技能訓練，使教師有效地形成整體的教育能力。
�。ㄈ┚植烤毩暫驼w練習有機結合。
每個單項技能又是由若干要素構成的，幼兒園教師要采取對各要素進行局部練習，再整合起來進行整體訓練的`方式。
（四）感知、模擬、反饋訓練相融合。
首先，提供音像示范或現(xiàn)場示范讓教師觀摩，開闊教師的視野，對促進獲取新的教育思想、創(chuàng)造新的教育方法很有幫助。其次，鼓勵教師結合教材，針對某項技能的應用，進行活動片斷設計，并進入特定情景進行模擬演示，運用和掌握教育技能。再次，利用音像反饋，使教師通過音像記錄直接、清晰地觀察體驗自己的教育行為，然后進行討論反饋，提高教師的自我分析能力和交流能力。
（五）導練與自練相結合。
教育技能訓練是實踐能力的訓練，需要專業(yè)人員導練引路，強調(diào)在指導下的自覺練習，關鍵還在于教師自己肯下功夫。
五、培訓考核
1.幼兒園領導班子對參加培訓的幼兒教師進行教學技能考核，考核合格發(fā)放幼兒教師技能合格證書（等級：優(yōu)秀、良好、合格）�？己私Y果留幼兒園存檔，學期末納入到績效考核，作為教師年度考核、職務晉升、縣市級培訓名額的依據(jù)。
2.考核分書面測試（技能運用）、技能測試兩部分，分值各占50%，其中書面測試考核案例分析、教學設計、論述等；技能培訓考核說課、上課（微型課）、自彈自唱、美術、舞蹈、講故事等。
六、組織與管理
1.成立教師培訓考核領導小組，全面負責幼兒園教師培訓工作，加強對教師開展教學技能培訓工作的組織管理、檢查和指導，以提高培訓的實效性。
2.各教師應根據(jù)自身實際，合理安排必要的學習時間，切實加強培訓的過程保障，認真參加培訓的各項工作，為進一步提高幼兒園教師整體素質而共同努力。
幼兒園培訓方案13
(一)近期目標：
認可幼兒園企業(yè)文化，學習幼兒園3—5發(fā)展規(guī)劃;
使新教師把握現(xiàn)代幼兒教育教學基本理念，熟悉《規(guī)程》、《綱要》《3—6歲兒童學習與發(fā)展指南》內(nèi)容;
初步掌握本班幼兒的年齡發(fā)展特點;
熟悉及流暢的按照班級一日流程作息時間操作幼兒在園一日流程;
知曉幼兒園早操音樂的選擇、動作編排要領;各個領域集體教育活動內(nèi)容的選擇、活動的設計及實施、反思;戶外體育活動的設計、組織與實施;區(qū)角游戲的相關知識等;
懂得處理一些簡單的家長工作問題;
學會書寫幼兒園各類計劃，個案觀察記錄、家長約談等;
參與并了解幼兒園幼兒期末成果匯報的模式;
熟知幼兒園的各項規(guī)章制度及“以人為本”的管理理念和管理模式;
知曉幼兒園的園本課程，找準自己成為合格教師的發(fā)展方向。
(二)遠期目標：
幼兒園新教師崗前培訓方案
成為適應幼教改革和發(fā)展需要的合格的幼兒教師，青年骨干教師。實現(xiàn)“一年入門、兩年站穩(wěn)、三五年基本成才”的新教師可持續(xù)發(fā)展目標。
培訓內(nèi)容0-1年新教師培訓分三個層次：包括實習試用期培訓、適應期培訓、合格教師培訓。采用集中與分散相結合、專業(yè)培訓與實踐活動相結合的方式，著重從“師德修養(yǎng)、教育理論、專業(yè)知識、通用基本功、備課、上課、教學反思、家長工作”八個方面加強并考核新教師的教育教學實踐能力。
幼兒園文化與規(guī)章制度幼兒園教師快速成長之路;(如何做合格的員工;如何做有志向的的教師)師徒結對;(如何做徒弟)如何做配班和一日帶班如何快速提升感染力如何備課如何聽課和評課如何把話說對、說好如何與家長溝通指南與幼兒學期發(fā)展目標(做一個有目標意識的教師)新教師如何參加教研活動新教師常用心理學知識如何訓練幼兒常規(guī)五大領域教學常用游戲介紹如何制作PPT培訓組織與管理
幼兒園新教師崗前培訓方案
1、明確分工，落實責任
新教師培訓工作由幼兒園統(tǒng)一組織管理，園長負責，業(yè)務園長策劃，業(yè)務園長具體實施，教研組長協(xié)助。由幼兒園園監(jiān)和園長設置培訓課程，業(yè)務園長和教研組長落實培訓計劃。挖掘利用優(yōu)質資源，建立專家、名師組成的講師隊伍，統(tǒng)一組織新教師的集中培訓。指定業(yè)務精湛、師德優(yōu)秀的骨干教師為新教師結對幫扶，具體指導新教師在工作崗位上鍛煉提高。
2、注重過程，增強實效
通過建立需求調(diào)研、過程跟蹤、效果反饋等制度，注重新教師培訓工作的過程管理，創(chuàng)新培訓模式，增強培訓實效。培訓要以操作性、互動性培訓為主，以訓練幼兒教師“六認真”為核心內(nèi)容。
《幼兒園新教師成長檔案》和《幼兒園新教師培訓考核表》作為新教師培訓學分登記、試用期轉正、續(xù)聘工作的重要依據(jù)，充分發(fā)揮其過程紀實的作用。使新教師逐步建立并明確個人發(fā)展目標，養(yǎng)成良好的學習反思習慣，記錄成長軌跡，激勵成才信心。師父要根據(jù)《師徒結對協(xié)議》的要求進行指導和要求，把指導工作落在實處。每月由幼兒園組織一次以上新教師專題講座或專項訓練，由幼兒園管理人員或優(yōu)秀教師主講或者訓練，所有新教師必須參加。每位新教師每學期制訂《個人發(fā)展計劃》，撰寫《個人發(fā)展總結》。
3、多元評價，長效實施
堅持培訓與活動評選相結合、過程與階段診斷相結合的`原則，采用“自我評價”、“師父考核”、“班級人員考核”、“教研組長考核”、“幼兒園考核”多元參與的評價方式，運用理論考試、面試和實踐考核等方法，實現(xiàn)對新教師全面、公正、客觀的指導、考核與激勵。每學期，根據(jù)培訓態(tài)度、作業(yè)完成、工作表現(xiàn)、活動展示等方面的綜合成績，評選“優(yōu)秀新教師”�？己藶椴缓细竦男陆處煵坏闷赣�，已經(jīng)簽訂合同的，在學期結束時終止合同。
新教師培訓的政策保障
幼兒園新教師崗前培訓方案
幼兒園設立0-1年新教師培訓專項經(jīng)費。
幼兒園配備優(yōu)秀教師進行帶教，制定好專門的帶教計劃與自培計劃。
舉辦幼兒園0-1年新教師評優(yōu)活動，鼓勵她們參加幼兒園、各項教育教學評優(yōu)活動，創(chuàng)設機會與條件讓她們展示。
幼兒園培訓方案14
一、狀況分析：
在時光的推移中，我園的師資隊伍在不斷的發(fā)生著變化，經(jīng)過XX學年度的校本培訓，我園的每一位教師都在各自原有的基礎上得到了不斷的成長，更可喜的是我看到了她們身上的許多亮點。她們對工作充滿了熱情、樂意奉獻、不甘落后積極進取個性是在新課程的實施過程中教育觀念得到了不斷的改變，教育方法也在不斷的完善，而且都能積極的、大膽的嘗試課題的研究然而，我們也清醒的認識到自身還存在的不足：
�。ㄒ唬┱麄�師資隊伍的潛力還很薄弱。因為目前我園一線教師都老齡化，還有部分教師以前沒有從事過幼兒教育工作，他們?nèi)狈嵺`的經(jīng)驗，而且個人的專業(yè)技能還較弱。
�。ǘ┱麄�師資隊伍的結構還不夠合理。因為是同一層次引進的`人員，所以缺乏骨干教師，還沒有構成較好的教師梯隊。
（三）對于新教材的使用還有必須的問題。還不能較好的根據(jù)課程目標和基本經(jīng)驗，確定教學資料。如：不能合理的選取使用教學參考書，在活動設計上出現(xiàn)了對幼兒已有經(jīng)驗的重復或遺漏的現(xiàn)象。
�。ㄋ模┙處熢u價潛力還有待繼續(xù)加強培養(yǎng)。通過上階段的鍛煉，教師已能大膽的表達，但如何更好的評價還需進一步引導。
（五）教師觀念的轉變與實際行為還有必須的距離。教師對新課程的理念有必須的理解但是落實于實踐卻還有很大的差距。實踐潛力還比較薄弱
針對以上這些問題，且結合我園十一五的校本培訓計劃，20xx學年度我園的園本自培規(guī)劃如下：
二、培訓的目標：
進一步加強師德建設，不斷提高教師師德水平。以一級園等級驗收結果為指引，堅持以園為本、以人為本的思想，大力加強師資隊伍建設，不斷深化二期課改。全面提升每一位教師實施新課程的潛力，讓我園的每一位幼兒得到健康、和諧的發(fā)展，更使我園的保教質量再上一個新的臺階。
三、培訓的資料及重點：
A：師德方面
進一步加強師德建設，不斷提高教職工師德水平。倡導無私奉獻，為人師表，敬業(yè)愛生，嚴謹治學的精神。
B：教育教學方面
1、以研為導，繼續(xù)推進二期課改。
繼續(xù)以教研組為陣地，不斷轉變每一位教師的教育觀念，提升理論素養(yǎng)，進一步縮短觀念與行為之間的差距。使我園的每一位教師在各自原有的基礎上有一個顯著的進步。
2、以人為本，尋求教師隊伍跨越式發(fā)展。
繼續(xù)關注引進教師的培養(yǎng)，并進一步重視青年骨干教師的培養(yǎng)，逐步構成我園教師梯隊，使師資結構更趨合理，教師隊伍得到進一步優(yōu)化。
幼兒園培訓方案15
學習了有關撰寫同整性方案規(guī)劃，通過Wenny老師有趣地解析與互動，讓我更進一步了解和掌握了新方案設計方向和目標，以及反思了改進方案中如何把更好地進行方案課程。
方案名稱的選定：
1.要依據(jù)幼兒發(fā)展能力、興趣、生活經(jīng)驗而產(chǎn)生。
2.選定方案所有歷程需小題大做，范圍不要太大。
3.根據(jù)孩子狀態(tài)不同來制定方案
4.選方案時一定要在地選材，所用素材要小朋友平時能接觸到的。
5.團討的時間不超過20分鐘，要有一定的邏輯性。
設立方案還應該考慮，是否根據(jù)孩子的發(fā)展能力和興趣跟生活經(jīng)驗產(chǎn)生的。要根據(jù)時令節(jié)慶、新聞時事、發(fā)生事件或者重大活動而產(chǎn)生對幼兒有吸引力能與社會資源結合，對幼兒有適度的挑戰(zhàn)力.能引發(fā)主動學習深入探究和多元互動動機鼓勵幼兒，能考慮幼兒個別差異表現(xiàn)或能多方應用具有延展性。
選定方案時一定要聯(lián)結孩子的生活經(jīng)驗，還要考慮到透過課程培養(yǎng)了孩子們的什么能力。進行方案時要提出問題讓幼兒進行團討。根據(jù)幼兒團討出來的設想再訂主題。方案進行只是根據(jù)幼兒學習的煤介。讓幼兒在游戲中學習。專注力不是能力，不是透過課程培養(yǎng)的，在于課程的'內(nèi)容洗不吸引他們。選擇方案的名稱要思考清楚，一定要是小朋友能夠理解，結合孩子的生活經(jīng)驗方案的預想很重要，它可以鍛煉老師們的思考。
1.在制定方案的時候，以幼兒生活經(jīng)驗出發(fā)，讓幼兒有參與，探究和操作的機會。
2.方案的范圍不要太大太泛，流于形式。透過主要的概念做一個界定，在此基礎上形成方案探究的范疇。
3.選定方案前可以和幼兒進行團討，拓展思路和理清脈絡。
4.方案的進行只是提供給孩子學習的媒介，因此要排除例行性活動。
5.方案名稱的選擇，最好從生活經(jīng)驗，學習區(qū)，節(jié)慶，可操作性幾個方面出發(fā)。
6.擬定方案的時候考慮透過課程解決什么問題。
7.預想是鍛煉老師的思考。
【幼兒園培訓方案】相關文章：
幼兒園消防培訓方案02-15
幼兒園校本培訓方案11-27
幼兒園校本培訓方案01-06
幼兒園培訓方案（精選12篇）04-29
幼兒園班級管理培訓方案06-12
幼兒園業(yè)務培訓方案01-23
幼兒園班主任培訓方案03-27
幼兒園教師培訓方案12-15
幼兒園培訓方案（通用15篇）04-24
幼兒園消防器材培訓方案11-15