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六年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

時間:2024-10-04 08:58:29 發(fā)言稿 我要投稿
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六年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

  隨著社會一步步向前發(fā)展,在很多情況下我們需要用到發(fā)言稿,發(fā)言稿可以提高發(fā)言人的自信心,有助發(fā)言人更好地展現(xiàn)自己。怎么寫發(fā)言稿才能避免踩雷呢?下面是小編幫大家整理的六年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿,歡迎閱讀,希望大家能夠喜歡。

六年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿

六年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿1

各位家長:

  你們好!我是六一班的數(shù)學(xué)老師,很榮幸也很高興能和各位家長坐在一起攜手商討,交流孩子的學(xué)習(xí)情況。大家都知道,六年級是小學(xué)階段最為關(guān)鍵的一年,它面臨著緊張的畢業(yè)考試,決定了你的孩子能否進(jìn)入理想的中學(xué)就讀,所以我們今天聚在一起,就孩子在校,在家的表現(xiàn)進(jìn)行交流,以便及時制定有效的措施,從而促進(jìn)他們的學(xué)習(xí),爭取每位學(xué)生都能順利進(jìn)入高一級學(xué)校,爭取讓每位同學(xué),每位家長都能如意。下面我就先把本學(xué)期學(xué)生的情況給各位家長陳述一下:

  一、匯報本班期中考試情況

  本次期中考試的試題難易程度適中,最高分99,最低分14。我們應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是一個參考,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心,而應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。從學(xué)生考試的卷面來看,還是有些孩子不夠細(xì)心,有些學(xué)習(xí)上暫時有困難的孩子基礎(chǔ)知識比較差。這就需要我們的家長配合老師分析孩子學(xué)習(xí)存在的問題,以便制定幫助孩子提高學(xué)習(xí)成績的方法。這次考試90分以上的同學(xué)有:

  二、近兩個月學(xué)生在校表現(xiàn)情況

  1、上課認(rèn)真,回答問題積極的同學(xué):

  2、數(shù)學(xué)綜合素養(yǎng)比較高的同學(xué):

  3、作業(yè)不能夠按時完成的同學(xué):

  我們學(xué)校的現(xiàn)況:

  一、教師情況:

  我們兩位老師都是從教幾年的教師,不說教學(xué)水平有多高,但自認(rèn)為教學(xué)經(jīng)驗還是有一定的積累的,對于教材的把握和課堂教學(xué)的調(diào)控多少還是有一定基礎(chǔ)的,對孩子的教育還是有一定耐心和熱心的。只要孩子們配合好,我們有理由相信,我們的孩子能順利畢業(yè),甚至是以優(yōu)秀的成績走出我們前完小小學(xué)。

  二、學(xué)科簡介

  今年由于新課程計劃的規(guī)范實施,學(xué)期時間的短促,教材內(nèi)容知識點(diǎn)的增多,加之新作息時間的規(guī)定,和一些零零總總的規(guī)章制度的約束,使得我們的教學(xué)時間萬分的緊張,我為什么不說十分,說萬分,我相信每個家長都能理解這個萬分的含義。特別是數(shù)學(xué)教學(xué),知識點(diǎn)是一環(huán)扣一環(huán),哪個環(huán)節(jié)的疏漏都會給以后的學(xué)習(xí)帶來很大的影響。而且我們這個學(xué)校學(xué)習(xí)的幾個內(nèi)容都是比較復(fù)雜的,對于部分同學(xué)來說,可能是屬于比較難理解的。比如:百分?jǐn)?shù)的應(yīng)用,比例中的正反比例,圓柱圓錐的體積,表面積計算,解決問題的策略等等。所以我們教師在努力做好新舊知識的聯(lián)系時,也在盡力得提高40分鐘的課堂效率,爭取提高教學(xué)效率和學(xué)生的學(xué)習(xí)效率。

  三、學(xué)生情況介紹

  數(shù)學(xué)是一們比較特殊的學(xué)科,前后知識連貫性比較強(qiáng),你哪個階段哪個部分沒學(xué)好,甚至是某節(jié)課沒聽好,那么你可能就會像掉了鏈子的機(jī)器,像逆水而行中一不小心松篙的小船,就會一瀉千里,要想在跟上,怕起,就要花十倍,甚至是百倍的工夫。

  再者六年級的教材,學(xué)的.知識多了,雖然我們教材各個知識點(diǎn)都是分單元來教學(xué)的,但是每個單元和前面的知識是緊緊聯(lián)系的,有時候你現(xiàn)在學(xué)習(xí)的知識,就要用到以前的知識,所以綜合運(yùn)用所學(xué)知識來解的題也相對來多了些,這樣對于部分前部知識掌握不夠扎實的學(xué)生來說,是一個坎,是個極大的挑戰(zhàn)。所以,出現(xiàn)了有部分學(xué)生情愿抄寫課文,也不愿意解答一個數(shù)學(xué)題,因為抄寫可以不動腦筋啊,而解題,哪怕是一個計算題都是要死腦細(xì)胞的。呵呵,這句話是某個同學(xué)的原話,不是我老師憑空杜撰的。所以,我們有部分學(xué)生,越到高年級成績差距就拉得越大,加之他們自己不想學(xué)的情況,課上懶散松懈,甚至影響其他學(xué)生學(xué)習(xí),課后抄襲,考試出現(xiàn)個位數(shù)也是很正常的情況。當(dāng)然我們絕大部分的孩子還是態(tài)度端正的,要求上進(jìn)的。這點(diǎn)作為老師也感到很欣慰。

  四、今后努力的方向要求

  大家都知道,只有合理科學(xué)的學(xué)習(xí)方法加上端正良好的學(xué)習(xí)態(tài)度,才能取得好成績。每次測驗下來,都有學(xué)生或者家長說:又粗心了,你認(rèn)真點(diǎn)就能考好成績,有時候老師為了鼓勵學(xué)生也這樣說:“你看看,再動一動腦,再仔細(xì)一點(diǎn),好成績就會離你不遠(yuǎn)了。”可是六年級了你為什么每次還都那么粗心,那么不愿意多動一點(diǎn)腦呢?我們說在同一類型的題目上,我強(qiáng)調(diào)的是同一類型的題目。同樣的錯誤犯一次可能是你的疏忽,缺少經(jīng)驗,犯兩次可能是你沒有引起重視,那犯三次呢?這是什么問題?那就是你的態(tài)度問題了,那就是你沒有認(rèn)真對待學(xué)習(xí)這件事。也只能說明你的知識掌握得不扎實。教師閱卷不會因為你的粗心,你的馬虎而給你適當(dāng)?shù)纳倏鄯謹(jǐn)?shù),你試卷上反應(yīng)的就是不會,不懂?荚嚊]有第二次機(jī)會,就像乘車?yán)乱话嘬,你就步步拉?/p>

  家長們,你們可以打開桌上的作業(yè)本,互相欣賞一下孩子們的作業(yè)本,給你的感覺是什么?從一本本子上也能看出一個孩子的學(xué)習(xí)態(tài)度問題。字跡端正清楚的,我想成績不會差到哪里,但是那些敷衍了事的呢?即使你成績不錯,但給人的印象是怎樣的?人說,字如其人,人如其字。綜觀現(xiàn)在的考試,多數(shù)考的是學(xué)生的學(xué)習(xí)態(tài)度,看你是否認(rèn)真審題,看你是否認(rèn)真書寫,看你是否積極動腦,看你平時基礎(chǔ)知識是否扎實。所以目前最重要的還是那句話,端正自己的學(xué)習(xí)態(tài)度。從認(rèn)真書寫每個字開始,認(rèn)真做好每件小事。事無巨細(xì),都要認(rèn)真踏實的對待,人說成功源于細(xì)節(jié),精彩來自積累。雖然今年小學(xué)畢業(yè)升初中的具體措施還沒有公布,有人傳著不考試,學(xué)生間也有這樣的說法。但是我想說的就是,不管你采用什么方法來測試,來招生,無論你是直升還是擇校?你好好的學(xué)習(xí),認(rèn)認(rèn)真真地學(xué)好知識,打好基礎(chǔ),有拿得出的成績,跑哪里都不吃虧。也許你現(xiàn)在有路子能進(jìn)自己理想的學(xué)校,但是你進(jìn)入了那個學(xué)校是否就代表你也不用學(xué)習(xí),不用考試了呢?更何況你能保送他進(jìn)初中,保送他進(jìn)高中,甚至保送他進(jìn)大學(xué),但你能在他的學(xué)習(xí)和人生道路上一包到底嗎?人說家有考生,全家就得總動員,好比去闖十八羅漢陣,電視只要畫面,電話不要出聲,手機(jī)選擇振動;爸爸不要出差,媽媽不要打牌。當(dāng)然我們現(xiàn)在是小學(xué)畢業(yè),不必弄的那么緊張。不過家長也要重視起來啊。也許又有家長說,學(xué)習(xí)不行,其他方面行也能成材,俗話說:尺有所短,寸有所長嘛!這句話說得極對。人的手伸出來五個手指還不一樣齊,更何況是我們的學(xué)生呢。他們都是有個性的人。但是我要說的是,學(xué)習(xí)成績很重要,至少在目前這個教育制度下,但是學(xué)會做人更重要。成績好壞是人的學(xué)習(xí)能力問題,但是人品好壞就是人的質(zhì)量問題。成績差點(diǎn),你能勤勤懇懇,踏踏實實,老師也是欣賞和贊揚(yáng)的,老師也會傾其所能的幫助和支持他的。我想這樣的人將來也不會差到哪里?在社會上甚至可以出人頭地。但是品德不良,你腦袋再聰明,甚至再天才,我想將來可能就是個大問題了。

  現(xiàn)在我們的老師課堂上講課,課下批改輔導(dǎo)學(xué)生,任勞任怨地干著,累著。為的是什么?為的就是能好給家長一個交代,能給學(xué)生一個好成績,能讓每位學(xué)生帶著笑臉,不留遺憾地走出我們前完小小學(xué)。所以也懇請每位家長在以后的7個多星期里面,多多提醒學(xué)生,多多督促學(xué)生,盡力多陪陪孩子,盡量給他們的學(xué)習(xí)創(chuàng)設(shè)寬松民主的環(huán)境,及時知道他們學(xué)習(xí)中的困惑,及時指導(dǎo)或者輔導(dǎo)。

  對于學(xué)有余力的孩子,建議家長們讓孩子閱讀數(shù)學(xué)課外知識,例如看看數(shù)學(xué)報上的解題,做做奧數(shù)題,我們教材上的思考題也是很有價值的,F(xiàn)在有部分學(xué)生一看寫思考題,就認(rèn)為那是無須掌握的東西,甚至連看都不看,這些對于要擇校的同學(xué)來說是十分不利的,這些知識將來對孩子定是有很大幫助的。對于部分學(xué)習(xí)能力稍弱的孩子,或者是比較差的孩子,家長就要隨時督促他們認(rèn)真上好每堂課,認(rèn)真做好每次作業(yè),書本上的基礎(chǔ)知識能夠掌握,扎扎實實的走好每一步,那么將來你也不會拉下多少,還要告訴他們只要你付出了,只要你努力了,無論結(jié)果如何,你都是最優(yōu)秀的孩子。在輔導(dǎo)時,對于遺忘的知識可以找出以前的書本,跟孩子一同溫習(xí)鞏固。對于個別有著天才腦袋而不愿意付出的孩子,要告訴他們“少壯不努力,老大徒傷悲”,世上唯一后悔藥是用任何金錢都買不到的。所以從現(xiàn)在開始認(rèn)真對待,做好每件事,勤勤懇懇地學(xué)習(xí),踏踏實實地做人,還是來得及的。

  一個孩子只占一個班級學(xué)生數(shù)的五十七分之一,而卻占一個家庭孩子的百分之百。您把孩子交到了我們老師的手中,我們不敢有絲毫的懈怠,教給他知識與方法,教給他做人的道理。但因為班級人數(shù)多,所以工作中難免不能面面俱到。單靠老師的力量是不夠的,孩子的每一點(diǎn)進(jìn)步,除了老師的辛勤培育之外,家長的努力和付出也是至關(guān)重要的。所以家長也應(yīng)該積極的配合起來,做好以下工作,做到家校合一:

  五、對家長的建議

  1、支持學(xué)校、支持全體老師的工作,提出寶貴的意見、建議。

  2、多關(guān)心子女的學(xué)習(xí),要及時檢查作業(yè),不要停留在口頭上的督促。

  3、多關(guān)心子女的生活。

  4、禁止孩子長時間的看電視玩游戲,讓孩子養(yǎng)成早睡早起的好習(xí)慣。

  5、在孩子心中樹立榜樣。俗話說: “家長是孩子最好的老師”。你們的一言一行,無不影響著你的孩子的性格和品行。

  6、多與老師交流溝通。要經(jīng)常向班主任和任課老師了解學(xué)生在校情況,向老師反映學(xué)生在家的表現(xiàn),以達(dá)到相互了解,共同配合,共同教育的目的。

  7、加強(qiáng)安全意識,尤其是周末,防水防觸電,防交通事故,不要隨意玩火,要嚴(yán)格控制學(xué)生到校時間和放學(xué)時間。早晨7:20,中午放學(xué)11:30,到校1:30,下午放學(xué)4:50。

  8、重視孩子的著裝與個人衛(wèi)生。

  各位家長,有不妥之處懇請各位家長批評指正,我將十分感謝大家,因為教育好孩子們是你們的心愿,也是我們學(xué)校和老師的心愿。

  不同的學(xué)生,不同的家庭,學(xué)習(xí)成績的意義會不同。一句話,我們每一個人,只要是與孩子有關(guān)系的人,我們都應(yīng)該重視孩子的這一段學(xué)習(xí),把他當(dāng)作自己人生中的一件大事來看待。在最后不要讓任何一個人留下遺憾。

六年級數(shù)學(xué)家長會發(fā)言稿2

尊敬的各位家長:

  大家下午好!

  今天,因為孩子的緣分,我們相聚在xx班的教室。我是本班的數(shù)學(xué)老師。今天,我主要與大家交流3個話題。

  一:數(shù)學(xué)下階段的知識特點(diǎn)及重要性

  五月份將進(jìn)入總復(fù)習(xí),小學(xué)階段復(fù)習(xí)涉及的內(nèi)容有“數(shù)的認(rèn)識、數(shù)的運(yùn)算、代數(shù)初步知識、量與計量、空間與圖形、統(tǒng)計與概率、實踐與綜合運(yùn)用”等七個章節(jié)進(jìn)行了全面分類,這是對小學(xué)階段整個數(shù)學(xué)知識的梳理,使學(xué)生對知識有一個系統(tǒng)化的理解與掌握,對今后的數(shù)學(xué)學(xué)習(xí)打下堅實的基礎(chǔ)。本階段也正是對部分學(xué)生查漏補(bǔ)缺的好時機(jī),所以,望在座的各位家長一定格外關(guān)注孩子在本階段的學(xué)習(xí)狀況。

  二:當(dāng)前多數(shù)孩子存在的問題

  1、學(xué)習(xí)習(xí)慣差,課堂上不夠?qū)P模?/p>

  2、學(xué)習(xí)缺乏自覺性,作業(yè)馬虎、書寫潦草,或拖拖拉拉,不及時完成;數(shù)學(xué)計算使用計算器,甚至抄襲別人作業(yè);

  3、也有些學(xué)生對學(xué)習(xí)的重視程度不夠,考試成績比較差;

  4、更有一些學(xué)生心思出現(xiàn)偏差,喜歡上網(wǎng)玩游戲等。

  三:對大家提出幾點(diǎn)建議:

  1、建議家長抽時間多看看學(xué)生的作業(yè),了解孩子的作業(yè)情況。作業(yè)是否干凈整潔,如果孩子的作業(yè)非常潦草,說明孩子寫作業(yè)時,是漫不經(jīng)心的,是三心二意的,那么,這樣的作業(yè)就算是寫100遍,也沒有什么用處,所以如果孩子們沒有用心的寫作業(yè),請監(jiān)督您的孩子重寫。再一逐條對照,“量”完成了沒有。

  2、數(shù)學(xué)離不開計算,計算能力的提高主要靠平時的作業(yè)練習(xí)中,雖然說,現(xiàn)在科技發(fā)達(dá),但孩子畢竟要應(yīng)付以后的多次考試,現(xiàn)在在考場上是不允許使用計算器的,所以,請您制止孩子使用計算器,要求孩子做完作業(yè)認(rèn)真檢查,養(yǎng)成獨(dú)立完成作業(yè)的好習(xí)慣。

  3、每個孩子天賦、特長各有所長,父母要及時了解你的孩子數(shù)學(xué)存在哪些薄弱點(diǎn)。只有摸清孩子弱項,才便于有的放矢。如果是計算問題,就要多練,進(jìn)行變算式練習(xí);如果是理解題意有困難,一定要讓孩子獨(dú)立審題多思考,關(guān)鍵處點(diǎn)撥,題型接觸多了自然熟能生巧;如果是解決問題有困難,要選擇典型例題講解、講透,題型變換,舉一反三,多做相應(yīng)的綜合型題目,使其理解透徹,以達(dá)事半功倍之效;如果是態(tài)度問題,希望家長千萬不要溺愛,該嚴(yán)格時決不妥協(xié)。數(shù)學(xué)學(xué)科的特點(diǎn)決定要多做題多練習(xí),練習(xí)不是重復(fù),在練習(xí)中發(fā)現(xiàn)問題,在解決問題中鞏固所學(xué)知識和方法,從而提高解決問題的能力,從而逐步培養(yǎng)孩子邏輯思維能力。

  4 、作業(yè)家長簽字,目的是讓家長知道學(xué)生在家里寫了作業(yè),作業(yè)寫的如何。另外,最重要的是,從情感上,支持了孩子的學(xué)習(xí),孩子會感到家長很重視他的學(xué)習(xí),激發(fā)孩子學(xué)習(xí)的興趣。

  5、正確看待孩子的.分?jǐn)?shù)

  期中考試已經(jīng)結(jié)束,作為家長,應(yīng)該清楚,分?jǐn)?shù)只是對孩子一段時間的檢測,不要因為孩子的進(jìn)步而自滿,也不要因為孩子的退步而失去信心?荚嚪?jǐn)?shù)不理想,應(yīng)該與老師、孩子一起研究問題所在。 各位家長,學(xué)生的成長和發(fā)展,離不開我們教師的辛勤勞動,也離不開家長的密切配合,更離不開學(xué)生的自身努力。只有三股繩擰到一起,才能為孩子創(chuàng)造出一個燦爛的明天。教育孩子我們每個人只有一次,不可能失敗了從頭再來。為了我們的學(xué)生,為了你們的孩子能取得優(yōu)越的成績、讓我們共同努力,使每個孩子都走向成功。

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