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班級(jí)環(huán)境作文【經(jīng)典3篇】
在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家最不陌生的就是作文了吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無(wú)結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對(duì)作文一籌莫展嗎？下面是小編幫大家整理的班級(jí)環(huán)境作文3篇，僅供參考，歡迎大家閱讀。
班級(jí)環(huán)境作文 篇1
在我們學(xué)生的日常生活中,最讓我們班主任頭疼的是,小學(xué)生常規(guī)的管理.經(jīng)常會(huì)看到：教室里亂扔的紙團(tuán),走道上水滴四濺.有時(shí)甚至在門口放了一把掃帚,也不會(huì)有人主動(dòng)去清理垃圾.吃不完的飯菜,悄悄地倒掉等等.
那么,怎樣使我們的學(xué)生關(guān)心集體,誠(chéng)實(shí)勇敢,具有良好的自控能力和一定的獨(dú)立性,又能與別人分享呢?我覺得最終的原因是我們現(xiàn)在的孩子缺乏一定的責(zé)任心.人都會(huì)有一種積極向上的內(nèi)在趨勢(shì),我們幼兒階段所表現(xiàn)出各種主動(dòng)嘗試的愿望,這正是一種責(zé)任心的萌芽.家長(zhǎng)的密切地關(guān)注他,扶植他,鼓勵(lì)他,在嘗試過程中,培養(yǎng)其意識(shí),增強(qiáng)其自信,逐步成為獨(dú)立自主,能體諒、理解、尊重別人,能奉獻(xiàn)他的愛心.反之,一個(gè)沒有責(zé)任心的孩子,他體現(xiàn)不出自我的價(jià)值,他會(huì)按照自己的思想與行為一意孤行,因此,這樣的孩子就會(huì)不斷出現(xiàn)自己的過錯(cuò)與不幸.
對(duì)于我們處在學(xué)生階段的孩子來說,集體就是班級(jí)、小組、少先隊(duì)、學(xué)校及假期里的活動(dòng)小組.我們?cè)谶@些集體中生活學(xué)習(xí),與其他同學(xué)團(tuán)結(jié)互助,共同完成集體活動(dòng),從而逐漸形成集體意識(shí).自我為中心的孩子在集體中往往與他人格格不入,做事斤斤計(jì)較,影響與他人的.合作能力.
當(dāng)今世界面臨著一系列新的威脅,其中嚴(yán)重的生態(tài)問題如：大氣變化、臭氧層破壞、水污染、森林被毀、動(dòng)植物滅絕、世界人口急劇增長(zhǎng)、耕地減少……,所以培養(yǎng)我們學(xué)生從自身做起,為人類的生存、發(fā)展負(fù)責(zé),已成為我們這一代人義不容辭的責(zé)任.如果把社會(huì)比喻成一座大廈,那么我們每一個(gè)人的責(zé)任感就是這座大廈的基石,有了責(zé)任感,人們才會(huì)去關(guān)注生活中的點(diǎn)點(diǎn)滴滴；有了責(zé)任感,才會(huì)時(shí)刻準(zhǔn)備著伸出一雙援助之手；有了責(zé)任感,才會(huì)將個(gè)人融入到社會(huì)的海洋中,充分發(fā)揮個(gè)人的才干,今后為國(guó)效力.
我們可以讓校園變得更美麗.讓學(xué)生通過自己勤勞的雙手,把學(xué)校變得更美麗!學(xué)生可以在老師的帶領(lǐng)下對(duì)校園進(jìn)行綠化；看到哪里不干凈就主動(dòng)去把它打掃干凈；看到門窗壞了,也可以修補(bǔ)門窗.在自己力所能及范圍之內(nèi)通過自己的努力,一定會(huì)對(duì)校園產(chǎn)生更加深刻的感情.集體責(zé)任感也會(huì)隨之而加深.
班級(jí)環(huán)境作文 篇2
我是一名小學(xué)生，我從一年級(jí)就在三班，我們的老師是一個(gè)非常優(yōu)秀的老師，長(zhǎng)得很漂亮，大眼睛，小嘴巴。老師始終是我們同學(xué)唯一的榜樣。
老師叫邱坤，邱老師從一年級(jí)一直教到我們六年級(jí)，可是老天卻從不會(huì)讓你感到幸運(yùn)，就在這一刻，令我們感到傷心絕望的事終于到來了……
從一年級(jí)起，我們就很聽話，當(dāng)然也是我們的邱老師教育的好，這并不是虛偽，而是我發(fā)自內(nèi)心的感慨。從邱老師開始教我們的時(shí)候，我們這個(gè)班級(jí)，所有老師都拍手叫好。我們這個(gè)年級(jí)有三個(gè)班，四年級(jí)的時(shí)候，其他兩個(gè)班都換了班主任，只有我們班級(jí)沒有換，我們也非常高興，因?yàn)槿甑母星槭遣豢赡苓@么泯滅的。老師同我們一樣高興。
終于，就這樣我們一直學(xué)到了六年級(jí)。六年了，就在不久的幾天前，我們老師病了，嗓子說不出話，10天，20天，一個(gè)月，邱老師為什么你還不來?我們很想你啊!現(xiàn)在我們是由一個(gè)上一屆六年級(jí)的的老師來教我們。我們的班級(jí)沒有邱老師，就不是一個(gè)好的團(tuán)體!更何況現(xiàn)在我們的心已經(jīng)散了，已經(jīng)收不回來了!更何況，我們這個(gè)團(tuán)體的主力沒了!我們?nèi)滩蛔×�，就在昨天，我們�(nèi)タ赐窭蠋煟窭蠋煾嬖V了我們一個(gè)消息，我們含著淚和老師聊了將近四個(gè)小時(shí)，老師說：“她要調(diào)走了，她要調(diào)到陽(yáng)明區(qū)教育局，這是一個(gè)令我們震撼的消息，這是一個(gè)傷害我們心靈的.消息，這更是讓我們師生接受不了的事實(shí)!
我們是一個(gè)團(tuán)體!一個(gè)分不開的團(tuán)體!一個(gè)好老師帶出來的一個(gè)好團(tuán)體!一個(gè)邱老師帶出來的一個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體!我們是一個(gè)由邱老師帶領(lǐng)的團(tuán)體，我們的內(nèi)心在呼喚，我們的內(nèi)心在呼喊!
或許不是這個(gè)老師的錯(cuò)，邱老師也教育了我們，我們的思想不對(duì)，六年和一個(gè)月能比嗎?所以也不應(yīng)該是這個(gè)老師的錯(cuò)，我們應(yīng)該和這個(gè)老師和諧相處。當(dāng)然我們是永遠(yuǎn)也忘不了邱老師!她永遠(yuǎn)是我們的老師!我愛我們的老師，但我更愛邱老師!
這篇文章我是哭著寫出來的!而且，這篇文章不僅是我的內(nèi)心感慨，更是我們班全體同學(xué)的感慨!
從調(diào)換班主任，到我們的思想，看出來我們班的變化!所以我希望這個(gè)老師可以和我們和諧相處!共同建造這個(gè)優(yōu)秀的團(tuán)體!
班級(jí)環(huán)境作文 篇3
隨著時(shí)間的流逝，我的班級(jí)發(fā)生了日新月異的變化。師生們的點(diǎn)點(diǎn)滴滴的辛勤勞動(dòng)把普普通通的教室點(diǎn)綴得有聲有色。以往的教室沒有被華麗所渲染，如今已煥然一新，像一輪初升的太陽(yáng)蒸蒸日上，璀璨耀眼。這都是老師們嘔心瀝血的創(chuàng)造，也是同學(xué)們孜孜不倦的勞動(dòng)成果，這也演繹出了班級(jí)環(huán)境的進(jìn)行曲。
步入教室，首先映入我眼簾的是一張張小巧玲瓏的板報(bào)，每張都與眾不同，每張都精妙絕倫，每張都浸透了同學(xué)們的`心血，每張都令我耳目一新�！拔覟榘嗉�(jí)增光輝，班級(jí)因我而精彩!”這龍飛鳳舞的文字井井有條的排列在墻壁上，精煉的話語(yǔ)中寄托了老師對(duì)同學(xué)們的希望與期待。我欣賞著同學(xué)們心靈手巧的勞作，對(duì)它們充滿了好感。
樂章一：蓓蕾初放�！拜砝偬幏拧边@塊板報(bào)貼滿了同學(xué)們的佳作，是我最喜愛的板報(bào)。使這塊板報(bào)的靚點(diǎn)著重在新穎這方面。這塊板報(bào)凝聚了同學(xué)們智慧的結(jié)晶：作文上都用鮮艷的卡紙粘貼在一起，同學(xué)們異想天開，將卡紙剪成不同的形狀來增添色彩：有翅膀形的，代表了放飛夢(mèng)想、敞開心扉，有愛心形的，代表了熱愛集體、熱愛師生……作文上還有艷亮的裝飾品，將作文裝飾得十分美觀，簡(jiǎn)直可以匹配“天工巧奪“的美稱。事實(shí)上，初放的蓓蕾代表了我們天真的兒童，而花上的豐碩果實(shí)代表了我們?nèi)〉玫妮x煌成就，鼓舞了我們要芝麻開花——節(jié)節(jié)高，學(xué)習(xí)更上一層樓。這塊板報(bào)令我嘆為觀止。
樂章二：精彩的我�！熬实奈摇边@塊板報(bào)布置得精致勻稱，上面貼滿了同學(xué)們的照片。每個(gè)人的照片都是那么可愛，那么稚嫩。制作的大小、疏密無(wú)可挑剔。照片上都譜寫著激勵(lì)自己勇往直前得名言，個(gè)個(gè)都催人奮進(jìn)，使我們熱血沸騰。讓我瞬間充滿了斗志。這塊板報(bào)的喻意是：只有憑借著非凡的毅力、和辛勤的勞動(dòng)，不斷求索、積極踴躍，才能活出成功和精彩的人生!
我是最亮的一顆星!我自信，我出色，我努力，我成功!這剛勁的話語(yǔ)鼓勵(lì)大家、激勵(lì)大家、勉勵(lì)大家，告訴我們，只有自信才能出類拔萃，只有努力才能成功成才，才能成為“最亮的一顆星”!
《美文欣賞》、《小小畫家》、《中隊(duì)角》……這些板塊也十分精致美觀，讓我流連忘返，情不自禁的嘖嘖贊嘆起來。
欣賞完大家的勞作后，我真是千言萬(wàn)語(yǔ)一言難盡�？傊鎸�(duì)眼前惟妙惟肖的勞作，我想大聲洪亮的對(duì)每一位同學(xué)說一聲：“辛苦了!謝謝你們提供的舒適溫馨的環(huán)境，謝謝你們勤勞努力的付出，我會(huì)好好珍惜這美好的環(huán)境!
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