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一道數(shù)學(xué)題作文15篇（通用）
在學(xué)習(xí)、工作、生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍�，作文是由文字組成，經(jīng)過人的思想考慮，通過語言組織來表達(dá)一個主題意義的文體。寫起作文來就毫無頭緒？下面是小編精心整理的一道數(shù)學(xué)題作文，希望對大家有所幫助。
一道數(shù)學(xué)題作文1
一天周二的下午，上完武術(shù)課，我飛奔回家，心中充滿了無數(shù)個“餓”字。
我放下書包，就聞到廚房里的香味。我沖進(jìn)廚房一看，媽媽正在準(zhǔn)備做煎餅。我餓得直叫：“媽媽，能不能做快點，我撐不住了！”。媽媽微微一笑，指了指案板上的生煎餅說：“我們來一起做個有趣的數(shù)學(xué)題吧，題目就是'看誰第一個吃到香煎餅'， 好不好?”正在我納悶的.時候，媽媽開始講題目了，“這個鍋一次可以放兩塊煎餅，一塊煎餅的一面需要一分鐘煎熟，一塊餅一共需要兩分鐘，你來算一算，我們煎熟這11塊餅需要幾分鐘？”我心中開始盤算起來，兩塊2分鐘，兩塊2分鐘……最后一塊需要單獨煎好，也要2分鐘！“我知道了，一共需要12分鐘！”我大聲地報著我的答案。
不知道什么時候，爸爸也回來了。他走過來，沖著我眨眨眼睛，得意洋洋得說：“小宇，我可以比你更快地吃到煎餅！”我撓著頭，看著爸爸。爸爸提示我：“你再想想，先煎一面是不是更快？”我順著爸爸的思路，絞盡腦汁，冥思苦想。突然，我晃然大悟，拍手叫到：“先煎一面，煎最后一塊餅的時候開始煎第一塊餅的第二面。這樣5分鐘就煎好了10塊餅的第一個面，第6分鐘的時候煎第11塊餅的第一面和第一塊餅的第二面，之后再用5分鐘把剩下10塊餅的第二面煎好，這樣只需要11分鐘就將11塊餅全部煎好了！”說完，我興奮地跳了起來：媽媽，你就照我這個最快的方法做！”媽媽贊許地摸了摸我的頭，迅速地煎好了餅。
我吃著熱乎乎的餅說：“謝謝媽媽，你給我出了一道非常有趣的數(shù)學(xué)題！也謝謝爸爸，你讓我少等了一分鐘，吃上了香噴噴的煎餅！”
一道數(shù)學(xué)題作文2
進(jìn)了初一，數(shù)學(xué)就成了我最頭疼的學(xué)科，而一元一次方程，又是我最頭疼的題型，找不到任何蛛絲馬跡，遇上了，就全憑難得的運(yùn)氣了。每每推敲算式，百思不得其解時，一股澀味就會從心底涌出，又苦又辣，沖擊著我的口腔。
期中考試如期而至，我?guī)е坝嗉隆弊哌M(jìn)了考場。聽老師所言，找出合適的等量關(guān)系是關(guān)鍵，而我呢，輕而易舉地迷失在了所給的條件中，無法做出判斷。我懷著惴惴不安的心情，沖破了選擇題部分，眼下就是如同百萬大軍的應(yīng)用題了。我依仗著脆弱的防線，提起了沉重的武器。
第一題，短短三行，所含的關(guān)系式卻是數(shù)不勝數(shù)。好不容易讓兩點成功會合，卻又發(fā)現(xiàn)未知數(shù)早已坐等一旁。我很生氣，暗暗地對這個攪亂我心緒的“X”豎起了中指。
時間很充足，可這道題不住地敲打著我的心，這到底何時是個頭啊？原本潔白的草稿紙已經(jīng)斑跡遍布，我有了想問問出卷人的沖動！
我無助地趴在桌上，筆尖剛要碰觸卷面又遲疑地退下，喉嚨里有些哽咽，真是欲哭無淚……。
今天是個陰天，云一會兒罩住太陽，一會兒又收斂起來，教室里忽明忽暗。我剛想寫出新的.關(guān)系式，又被自己推翻了，兩元一次方程竟冒了出來，我有些惱怒，這道題一定超出大綱要求了。我剛準(zhǔn)備腳上發(fā)力，站起來問老師，誰想，四周都是筆停下來的聲音，一陣寂靜。我緊張得要命，乖乖坐正了身子。
這道題顯然另有途徑可走！我又一次努力定下心來打量這道題，我像是在擇菜，對每一個量都精挑細(xì)選，最終，我顫顫悠悠地完善了一道自認(rèn)為正確的算式，總算問心無愧了。我交了卷子。
回自己教室的路上，我心驚膽戰(zhàn)，唯恐丟掉了那至關(guān)重要的6分。當(dāng)一個原本與我同班、數(shù)學(xué)成績拔尖的同學(xué)走過時，我聽到了，我的答案毫無偏差地釘在了正確的紅心上。一時間，我的心里洋溢著甜味，不禁抓緊了手中的筆袋。
以后，當(dāng)我吃到糖，嘗到甜味時，總?cè)滩蛔∠氲侥谴慰荚�，那道題仿佛就在眼前，告訴我：堅持吧。
一道數(shù)學(xué)題作文3
每當(dāng)我看到這種類型——消去法的題目時，就會想起教我這道題目的成老師。
成老師平時穿著不是很時髦，也就是一件衣服和一條褲子或一條裙子。她留了一頭長發(fā)，濃濃的眉毛下鑲嵌著一雙會說話的大眼睛，還有一個能說會道的嘴巴，這就是我的成老師。
那次，我去上成老師教的奧數(shù)班。她把這次的練習(xí)紙發(fā)到了每個同學(xué)的手上，微笑著對我們說：“大家還是老規(guī)矩，會做的就先做！”教室里頓時安靜了下來，全班同學(xué)都沉浸在題目的海洋里，我也不例外。我想了很久也想不出來。那道題目是這樣的：“孫黃河買3千克蘋果2千克香蕉，共付款12元；劉長江買同樣價格的蘋果3千克，香蕉5千克，共付款21元。買1千克蘋果和1千克香蕉各付多少元？”我把筆拿在手上轉(zhuǎn)，心想：成老師，快來教我！我用期盼的目光盯著成老師，她好象看透了我的心思，邁著輕快的腳步，到我這來。
老師兩手撐在課桌上，親切而又低聲地問：“儲晨笛，是不是不會做了？”
“是的�！蔽也缓靡馑�。
“那么是哪道題？”
“是第一道！”
“你先看哪里可以消去？”
“3千克蘋果和3千克蘋果。”
“那消去的就是21元和12元的差，應(yīng)怎樣列式？”
“21-12=9（元）�！�
“有了這步，就能算1千克香蕉的'價錢了。用9元去除以5千克和2千克的差是三元。懂了嗎？”
“哦。”
“再用12元減2個3千克的元數(shù)等于6元，接著除以三，就是蘋果的了。整個就是這樣的。會了嗎？”
“會，謝謝老師！”老師笑笑，就走上講臺……
這雖然是件小事，可我卻把這事永久地刻在了腦海里，同時刻下的還有成老師的音容笑貌……
一道數(shù)學(xué)題作文4
周五晚上，我解了一道奧數(shù)小題，讓我明白了一個大道理。可能有人會問，這是怎么回事？這得從作業(yè)開始。
放學(xué)回家后，我?guī)缀踉诤芏痰臅r間內(nèi)完成了作業(yè)，最后還缺一張數(shù)學(xué)試卷。數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項，我暗暗自得其樂。
不一會兒，看就搞定了。不過最后一個問題是把6933/25421變成最簡單的分?jǐn)?shù)，看似簡單，但就是卡住了我，我終究想不起來。
無奈之下，我只好向父親求助�？赐觐}目，爸爸不假思索地說：“這個數(shù)字太大了，可能有很多因素�？梢哉医輳�，先看分子和分母的尾數(shù)，找出可能的因素�！�
根據(jù)爸爸的建議，我猜測這個公式中分子6933的尾數(shù)是3，因子的尾數(shù)可能是1，3，7，9，而分母25421的尾數(shù)可能是1，因子的尾數(shù)可能是1，3，7，所以我判斷他們除數(shù)的尾數(shù)可能是1，7。
于是，我從7，17，27，37一個一個的.試題…還是解不出來。爸爸信心滿滿，我要繼續(xù)努力。沒多久我就用完了兩張草稿紙，心里有點著急。我不知道這也算約會！
過了大概二十分鐘，還是找不到因素。我偷偷瞟了一眼父親。原來他是在用手機(jī)默默計算。他的父親個性張揚(yáng)，只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像也意識到解決方案不對。
過了一會兒，父親對我說：“如果不行，那就換個思路，把分子和分母的因子一個一個找出來�！蔽乙眠@個方法，咦！這個招數(shù)真的很管用。沒想到6933這個數(shù)字有四個因素：1，3，2311，6933。很快我得到了3/11的答案。解完這道奧數(shù)題，心比蜜甜，心情特別激動。
有人曾經(jīng)說過：一條路不行，就換一條。同樣，做這個題目也給了我很大的啟發(fā)，那就是“思維變了，世界變寬了”。
一道數(shù)學(xué)題作文5
這幾天我們學(xué)到分?jǐn)?shù)了。星期二的家庭作業(yè)是數(shù)學(xué)《課外作業(yè)》第34、35頁的練習(xí)五、六。當(dāng)我做到練習(xí)六的判斷題時，爸爸過來了，看到“分母越大的分?jǐn)?shù)，分?jǐn)?shù)值反而越小”這道題我打了個“X”時，他想了一會，便對我說：“這道題是對的，你做錯了。”爸爸心平氣功和地對給我講道理。“這道題還有一個隱含的條件，那就是‘分子相同’�！辈⒔o我舉了個例子，“比如3/5和3/4,肯定是3/4大，所以這道題是對的。”而我卻不這么認(rèn)為，理直氣壯地爭辯道：“但題上沒有‘分子相同’這句話，是你理解錯了。按題意，那14/13和13/14哪個大？無法比較！”我擺出一副神氣十足的樣子問他�！鞍职郑督蛋桑 卑职忠娎碛刹怀渥�，就使出趙家祖?zhèn)髅胤剑捍蠛鸱ǎ笆俏易x的書多，還是你讀的書多？”爸爸滿臉怒氣。我感到十分委屈，但仍舊不改變信念：“那......那......那明天我去問老師，我對了，你要對我說三聲‘I’m sorry！，并且要帶著謙意�！薄昂�，那如果我對了呢？”“我把我的零用錢和壓歲錢都給你！”我含著淚講。因為我就是這樣一個不改變信念的人�！半m然每次都是你對，但這次你一定錯了�！薄澳阌心懥�，那今天我就跟你賭上一賭，看看到底誰贏誰輸！”
第二天中午我一到家，就大聲喊道“爸爸，爸爸，快說......快說......”爸爸見我又蹦又跳，又唱又笑的樣子，心想：完了，肯定完了！但他還是不信自己真的`錯了，直到看到我的作業(yè)時，才誠心誠意地說：“‘I’m sorry！‘I’m sorry！”
這次小小的爭論，雖然以我的勝利而告終，但我也要從中吸取教訓(xùn)，那就是：不管做題不是做事，都要勤于動腦，善于分析，正確理解。這道數(shù)學(xué)題將使我終生難忘！
一道數(shù)學(xué)題作文6
“我看大家都很聰明，就給你們出一道數(shù)學(xué)題吧”說完語文蒲老師從她的包里掏出一個小本子，看了一眼就在黑板上“刷刷”地寫著。“ 1=5 2=317 3=512 4=639 5= ？”有人一邊看一邊念起來。剛念完，就聽見有人大聲喊“1---”，同學(xué)們聽見后也附和著“1”“就是1”蒲老師停頓了一下，又說：“有沒有不同意的？請舉手！”這下同學(xué)們一聽，以為不對，連忙拿出演算本在上面算了起來，教室又恢復(fù)了安靜。
不知道是誰說了句“應(yīng)該是1呀”但是語氣就沒有剛才那樣堅決�！笆� 644”“不對！應(yīng)該是 829”“5等于1”教室里又開始熱鬧起來，同學(xué)們七嘴八舌議論著。有的還在拼命計算，有的在那里東張西望，有的三三兩兩小聲議論著，有的干脆等著老師公布謎底（答案）�！翱炜�，有人舉手了！”我頓時松了一口氣，這下有“救星”了！“我覺得應(yīng)該是766.因為 639 – 512 = 127，639 + 127 = 766 .”他一本正經(jīng)地說著�！安徊�！應(yīng)該是829.因為512 + 317 = 829！”她連忙反駁。“no，應(yīng)該把這四個數(shù)加起來等于一千四百七十三，然后用1473除以5就等于294還余下3，最后294 + 3 = 297。所以5 = 297�！薄板e啦錯啦，余數(shù)不能加在商里。”聰明的陳智山提出了意見。許多人反問蒲老師：“這道題的答案到底是多少呢？”但是蒲老師的話使他們失望了：“答案是______暫時保密!”“但可以和你們平時最好的朋友一起討論�！庇谑�，同學(xué)們像箭一樣跑向朋友的座位。最后，他們還是沒有一個正確的'答案。蒲老師終于說出了答案“5 = 1”“蒲老師騙人！”“抗議！”臺下傳來了抗議聲。
她終于給我們看了本子-------原來上面什么也沒有，這些動作全是她裝出來的。我這個時候才明白，這道題的里面包含了一個深刻的道理。我們要像小澤征爾那樣相信自己。
一道數(shù)學(xué)題作文7
一但認(rèn)真，細(xì)心冷靜想一道數(shù)學(xué)題時，總會想出寫題思路的，沒有什么題是難的，只怕沒有一顆認(rèn)真，細(xì)心，靜下來的心吧。
這周的數(shù)學(xué)作業(yè)題不算非常難的，雖然不難，但是錯題依然不少。
周六下午，很早的就已經(jīng)把英語，以及其它的作業(yè)寫完，正想著可以出去溜達(dá)一圈了，但是誰知，媽媽的一聲命令又把我叫住了，原來是要把數(shù)學(xué)作業(yè)寫完呀!哎，原本風(fēng)和日麗，可媽媽的一聲令不，卻又成了晴天霹靂。好吧，不得不服從了。
看著滿滿的一大張空白卷，頓時頭腦一片空白，如坐針氈，要想把這張數(shù)學(xué)卷子寫完，恐怕要天黑了吧，難道出去溜達(dá)的機(jī)會，也隨之破滅了嗎?啊，不行啊，只有今天下午有時間哪!我急的像熱鍋上的螞蟻，恨不得直接拿份答案抄上去呢!或是胡寫，把空白卷子填滿就好了�？墒遣恍邪�，現(xiàn)在，只有認(rèn)真的把它寫完才能出去玩哪!
不管了，開始寫吧。前面寫的.還算比較順利，但是寫到大題時我已經(jīng)不再狀態(tài)，落日的余輝散在卷子上，聽著小區(qū)里同伴玩耍的嬉笑聲，再看著那還沒寫完的半張卷子，我更不耐煩了，只想著趕緊沖出去與他們一起玩耍。
寫著寫著就剩最后一道題，寫完卷子的最后一道大題后，我很開心，終于可以出去玩了。但是翻到前一頁時，卻發(fā)現(xiàn)，還有一道題，呆呆地望著那道，看著十分熟悉，但是突然又想不起解題思路，一直等到媽媽把客廳的燈打開，我才意識到天黑了，我更慌了，可是發(fā)急是永遠(yuǎn)得不到結(jié)果的，只能慢慢想。
好吧，天黑了，出去玩的計劃又一次泡湯了，只能安靜的想，喝一口溫?zé)岬拈_水，腦子突然清醒了許多，開始想題吧。一步一步的想，突然想出了這題，啊，這不是一周里練的題啊;好吧，看來這題也不是那么難啊。
認(rèn)真，細(xì)心的寫一道題時，也并非很難，冷靜的思考，總會有新的解法一蹦而出。
一道數(shù)學(xué)題作文8
下午，來到學(xué)校，在學(xué)校里興奮地玩耍著，專心地聽講著。
體育課過去了，我們有的坐在教室里吹風(fēng)，有的又跑出去瘋玩一頓了。而我靜靜地坐在椅子上，一動不動地等著上課的鈴聲，忽然一陣微風(fēng)拂過我的'臉頰，上課鈴聲“叮、叮、叮”地響起。我心想：“時間過得真快，就像剛才拂過的微風(fēng)�！�
數(shù)學(xué)老師帶著嚴(yán)肅的面孔來到講臺上，目不睛地盯著我們。過了一會兒，老師從嘴里吐出幾個字來：“同學(xué)們自己做作業(yè)�！庇行┩瑢W(xué)眉開眼笑，有些同學(xué)愁眉苦臉，有些同學(xué)左顧右盼、東張西望，而我卻是興高采烈地做起數(shù)學(xué)作業(yè)，我做著做著，碰到了一道難題，這道題確實有點難，就連“數(shù)學(xué)百科”—陳諾，也不會做呢。
我左想想，右想想，還是做不出來。正當(dāng)我垂頭喪氣的時候，突然腦子一，想到了解決辦法。我立刻動起筆來，“唰、唰、唰”地寫了起來。寫完后，我松了口氣，馬上把我的答案和陳諾的答案一對，答案完全不同，我傻眼了。她立即和我解釋，說這樣是什么意思，不管我怎樣反對她的意見，她還是不同意我的說法。我被她說得糊里糊涂，分不清東南西北，旁邊的邱熠鋒也參加了思考。邱熠鋒的答案和我的一模一樣，但是算法不一樣。
一開始他同意陳諾的看法，我拼命地和他們解釋。最后，邱熠鋒來到我面前看了看我的答案說：“付汗鵬說的也有道理。”然后又點了點頭，表示同意我的解題方法，陳諾還是不同意。我回頭一看，快下課了，有些同學(xué)開始坐臥不安了，有些同學(xué)無精打采，當(dāng)然也有些同學(xué)炯炯有神。
下課了，我心想：“真是一道有趣的數(shù)學(xué)題啊，它讓我們學(xué)會了思考！
一道數(shù)學(xué)題作文9
在小學(xué)，數(shù)學(xué)題一般都不需要思考，只有那些稍微有一點難的，就動一點腦力，就想出來了。但是到了初中，我就明白那些說數(shù)學(xué)難、費(fèi)時間的人的感受了。
下午數(shù)學(xué)自習(xí)的時候，老師讓我們寫平行線的性質(zhì)第一、二課時，剛開始寫的`時候覺得很簡單，特別是選擇和填空題，只要稍微一想答案就出來了。但是到了大題就比較費(fèi)力了，我先把已知信息標(biāo)到了圖上，看到了比例就設(shè)未知數(shù)，把這些信息都標(biāo)上去了，我再一看題，還是丈二和尚摸不著頭腦，我向右一瞥，看到同桌也在思考這道題，我扭過頭來，接著思考這道題。過了一會兒，我靈光一閃，想到了這道題的解法，第一問做完了，另外兩問也都迎刃而解了。
開始做第二道大題了，我按做第一道題的步驟，先在圖上標(biāo)已知信息和能根據(jù)已知信息馬上能想出來的信息，再讀題思考，這道題我一時半會兒沒想起來，就瞄了一眼同桌的，借鑒一下，看到他的答案后，我便恍然大悟，瞬間明白了。
在之后的幾道題，我都沒什么問題，到了最后幾題的時候，我寫完了，和同桌對了一下。那道題他用的是同位角相等，兩直線平行。我用的是內(nèi)錯角相等，兩直線平行。寫到智慧園的時候，我急的抓耳撓腮，頭發(fā)都掉了幾根，但最后我還是想出來了，因為我沒有和他人合作，所以我用了一節(jié)課多才寫完。初中的數(shù)學(xué)題可真是燒腦，感受死了幾十腦細(xì)胞，但是數(shù)學(xué)題就像打怪通關(guān)一樣，認(rèn)真思考一下就通關(guān)了，十分有趣，并且做數(shù)學(xué)題時要高度集中，否則會很難想出來。
做數(shù)學(xué)題就是累并快樂著。
一道數(shù)學(xué)題作文10
記得在臨近期末考試的一天，放學(xué)后，我在家里進(jìn)行復(fù)習(xí)，為考試作準(zhǔn)備。媽媽給了我一張數(shù)學(xué)練習(xí)試卷，讓我在四十分鐘內(nèi)完成。
開始時有些緊張，但我想起爸爸說過的一句話：“把每一次考試當(dāng)作一次練習(xí)，把每一次練習(xí)當(dāng)作一次考試，前提是認(rèn)真對待。”想到這，我便很快地調(diào)整好心態(tài)，當(dāng)作正式考試，認(rèn)真地做著每一道題，并工工整整的書寫。
半個小時我就把試卷做完了，我怕錯，又仔細(xì)地檢查了三遍，確定沒問題后，就把試卷交給了媽媽。這時，我的心里還感到美滋滋的，認(rèn)為一定是滿分。
果然不出所料，試卷的正面全對，媽媽贊許地看了我一眼，表揚(yáng)說：“牛牛，真棒！”聽到這句話，我的表現(xiàn)更加喜洋洋，確信一定會是滿分。
正當(dāng)我沉浸在喜悅之中時，事與愿違的聲音出現(xiàn)了。媽媽在檢查到應(yīng)用題時，說有一道題計算方法錯了。我驚了一下，看了看答案，又看了看自己寫的，心里明白了。就立即對媽媽解釋說：“媽媽，我與答案的結(jié)果是一樣的，只是用的方法不同而已�！钡珛寢尵褪遣幌嘈�，認(rèn)為我寫的.是錯的，并嚴(yán)肅地批評我做題不認(rèn)真、不規(guī)范。
此時，我的心里像打翻了一個五味瓶，不是滋味，難受極了。眼淚一下子涌了上來，委屈的淚水順著臉頰滴到了地上。
這時，爸爸回來了，看到我掛著眼淚的窘樣，便問：“牛牛，發(fā)生了什么事？”我告訴爸爸事情的經(jīng)過。爸爸走過來看了看答案和我的算式，并拿過草稿紙進(jìn)行反復(fù)驗證后，對我肯定地說：“牛牛，你這道題做得沒錯，只是你列的是算式，而答案是解方程，兩個方法都是對的�！闭f完，又讓媽媽向我道歉。此時的我才破涕為笑，心中舒緩后我對媽媽說：“媽媽沒事的，我不怪你，只是以后你在檢查時要多看看，畢竟數(shù)學(xué)題的解法并不是唯一的�！眿寢寪巯У孛艘幌挛业哪X袋。
經(jīng)過這次事情，媽媽果然改變了光盯答案的檢查方法，這也是我唯一一次在學(xué)習(xí)上跟媽媽爭辯，也是最后一次在學(xué)習(xí)上傷心。
一道數(shù)學(xué)題作文11
補(bǔ)完錯，把卷子交到講臺上！我一個個查。剛對改完數(shù)學(xué)卷子，數(shù)學(xué)老師便給我們下達(dá)了任務(wù)。
看著我那飽經(jīng)風(fēng)霜的卷子，不禁嘆了口氣，吁終于只剩下一題選擇題了，這時，嗒的一聲，同桌補(bǔ)完了，拍拍我說：讓我過去我趕緊往前一靠，看著我身邊一個個同學(xué)去講臺上交卷子，我頓時慌了神，這紙上的幾何圖似乎還真跟我較勁，我絞盡了腦汁，也想不出來。同桌一回來，我像是抓住了救命稻草，小聲問：第六道題咋寫？他抓了抓腦袋，糾結(jié)的說：我不會，答案是懟出來的。我心中的小火焰也被熄滅了，我拍了拍前面的同學(xué)，卻也沒有得到想要的答案。突然，那條輔助線就像冒泡似的`從我腦子中冒出，我趕緊提筆就行，在老師最后一次催促下，急匆匆地跑上講臺，交了卷子。
好了，同學(xué)們，都抬頭，點評一道題。剛到位置上一抬頭，那磨人的幾何圖又跟我打了個招呼，我不禁心中一喜。這題誰會舉手。我刷的一下舉起了手，看著數(shù)學(xué)老師一皺眉，問：你們補(bǔ)錯不都交了嗎？咋都還不會！我愣了一下，才看著周圍都低下了頭放下手的同學(xué)。
這才是一道數(shù)學(xué)題��？明明是我們已經(jīng)補(bǔ)完錯的卷子，可還有這么多的同學(xué)不會，可見反映出我們多大的問題。弄不懂一道數(shù)學(xué)題，好像沒有什么，但一天、兩天、三天這樣累積，一個星期就有多少道數(shù)學(xué)題不會，更別說我們網(wǎng)課那三個月了。不會，也不去問，活該你們成績不好。一句多么嚴(yán)厲的話，卻飽含了我們多大的問題。想到這兒，我不禁想起了自己之前那幾道還空著的題，心中升起一絲愧疚的自責(zé)。
一下課，我連忙扭過頭，問組長，這道題怎么寫？
一道數(shù)學(xué)題作文12
記得在讀五年級時的一個星期天，我因為做不出一道很難的解方程題，毀了一個本來可以盡情玩耍星期天。
我本來打算星期六做完全部作業(yè)，然后星期天在家里玩，或者約同學(xué)去玩。但是就因為這道該死的數(shù)學(xué)題毀了我一個星期天。
雖然這道數(shù)學(xué)題的內(nèi)容漸漸在我的記憶中淡忘，但是我絕不會忘記那個星期天的。
從早上8點多，我就開始想那道數(shù)學(xué)題了。我苦思冥想但總是想不出來。在這重緊急關(guān)頭之下，我只能去問身邊的人了。我問了好多人，但他們都不知到。有些人是懶，不想和我‘分享’這道數(shù)學(xué)題，但有些人是真的不知道，可能是他們學(xué)歷低的原因，也可能是他們忘記了該用什么方法來教我。
大約到了晌午9：30，我對這道數(shù)學(xué)題的研究終于有了一些進(jìn)展，我左顧右盼，想早些盼到做完題目的那一刻。雖說我的`那‘研究’有了一些進(jìn)展，但是接下來的就沒有想象中的那么簡單了。我還是在那里想下一步該怎么做。時間差不多到了10點鐘，但是我還是沒有想出來，這時候我只能用我的絕招了，就是去問我的小外婆了。她在我們家工作，我有時候做不來的題目就會拿去問她。
小外婆向我解說了一番后，我也半信半疑，就又去問了一下別人，有些人說對的，有些人說錯的，但還是說對的占多辦一些�，F(xiàn)在已是下午2點時刻，我也不得不驗算一遍就把答案給寫上去了。
就這樣，我?guī)缀跻徽斓臅r間都花在了這道數(shù)學(xué)題上，這難道是我做錯了什么事了，這時上天給我的懲罰，還是‘另有原因�！倚睦锊坏貌辉谙耄侯佔陟�，趕緊去玩吧，給你玩的時間不多了，別再想其它東西了……
一道數(shù)學(xué)題作文13
星期五晚上，解開一道小小的數(shù)學(xué)奧數(shù)題，讓我明白了一個大大的道理。有人可能會問，到底是啥回事？這還得從寫作業(yè)說起。
放學(xué)回到家后，我不一會兒就把作業(yè)寫得差不多了，最后就差一張數(shù)學(xué)試卷了，數(shù)學(xué)是我的強(qiáng)項，我心中暗自竊喜。
不一會兒，眼看就要大功告成了。可是，最后一道題是把6933/25421化成最簡分?jǐn)?shù)，這道題看似簡單，卻偏偏把我給卡住了，再怎么想也想不出來。
無奈之下，只好求助爸爸了。爸爸看完題目之后，不假思索地說：“這個數(shù)字太大了，它們的因數(shù)可能有很多，你找找捷徑吧，先看分子、分母的尾數(shù)，把可能的因數(shù)找出來。”
根據(jù)爸爸的提示，我猜這個公式中分子6933的尾數(shù)是3，因數(shù)的.尾數(shù)可能是1、3、7、9，而分母25421的尾數(shù)是1，因數(shù)的尾數(shù)可能是1、3、7，因此我判斷它們約數(shù)的尾數(shù)有可能是1或7。
于是，我就從7、17、27、37……我一個又一個地試算題目，可還是沒辦法解開這道題。爸爸卻是滿臉的自信，我只好繼續(xù)試試看。沒過多久，草稿紙就被我用掉兩張，我的心里真有點著急，不知道這樣要算到猴年馬月啊！
大概過了二十分鐘，還是找不出因數(shù)。我偷偷地瞟了爸爸一眼，原來他正用手機(jī)默默地計算著，個性張揚(yáng)的爸爸只有在不耐煩的時候才會自己動手，好像他也意識到解題思路不對。
又過了一會兒，爸爸就對我說：“如果不行的話，就換一種思路吧，把分子、分母的因數(shù)一個一個地找出來。”我只好用這種方法，咦！這一招還真管用，沒想到6933這個數(shù)只有1、3、2311、6933四個因數(shù)，很快我就得出答案是3/11。破解了這道奧數(shù)題之后，我的心里比吃了蜜還要甜，情緒特別激動。
有人說過：如果一條路走不通，那就換一條試試。同樣，做這道題目也給我一個很大的啟發(fā)，那就是“思路一轉(zhuǎn)天地寬”。
一道數(shù)學(xué)題作文14
在生活中有些偶然遇到的小事可能會令人難以忘懷，因為它也許會給我們許多啟示。
事情就發(fā)生在昨天。那是下午第二節(jié)課，我們在教室安安靜靜的考試，我拿到卷子剛開始做時，覺得不難，就很放松，可后面發(fā)生的事，誰也沒有想到……
當(dāng)我的卷子還剩下四分之一的時候，老師說：“快點�。r間不多了。”我聽后頓時感到毛骨悚然，看到自己還有三道比較麻煩的'題目是，更是不安。不過，還挺幸運(yùn)，時間夠了，可我還是遇到了“攔路虎”。在我寫到倒數(shù)第二題時，心慌了，我有點做不到了，于是我絞盡腦汁，費(fèi)了好大的功夫，終于列出了一個比較合邏輯的算式，但答案卻被我算成了分?jǐn)?shù)，我心想：“怎么可能是分?jǐn)?shù)，難道別人還賣半袋不成！”想到這，我又把我辛辛苦苦想出的答案改了。這一改不要緊，可把我的正確給改掉了。
收卷后，我問周圍的同學(xué)答案是多少，他們異口同聲地說120.我怕不準(zhǔn)確，就又問了一個我的“死黨”，她的答案一樣，120.我之后又追問算式，她充滿肯定的說：“1/（1/200+1/300 ）”我微微的怔了一下，和我原先想了的答案一模一樣，我當(dāng)時后悔及了，為什么去我沒有再算一次，而是懷疑算式列錯了，真不應(yīng)該呀……
從那件事以后，我明白了：面對一些事情時，認(rèn)為自己是對的，就不要因為一些外界的語言和一個小小的“失誤”而放棄了自己本身正確的選擇，因為這個放棄可能會令你后悔莫及。
認(rèn)為自己是對的，就不要懷疑從根源上的錯，需仔細(xì)判斷，慢慢分析，終會以完美落幕……
一道數(shù)學(xué)題作文15
同學(xué)們，你們都做過數(shù)學(xué)題吧。我做過史上最“坑”得數(shù)學(xué)題！你們信嗎？不信，我就給你們講講吧！
那是一個晴朗的中午，我去上“學(xué)而思”數(shù)學(xué)課。老師已經(jīng)準(zhǔn)備好了課前測和答題器，笑呵呵地讓大家來做課前測，簽到。我做完課前測，簽完到，我便開開心心地進(jìn)入到課中環(huán)節(jié)了。
課中，主講老師給我們出了道選擇題，我看了題和選項，頓時哈哈大笑起來，說道：“這題真搞笑！怎么還有數(shù)太大了，原地哭泣這個選項。”同學(xué)們聽到了我說話都捧腹大笑了起來，輔導(dǎo)老師見到這一情景，大吼一聲說：“誰都不許笑！自己選自己的選項。誰再笑，我就扣他15積分！”頓時班級安靜了下來，同學(xué)們都各自選自己的選項了。
選擇題答完過后，主講老師又出了道主觀題，讓我們做。做題開始了，輔導(dǎo)老師還不忘說一聲：“要列表格！”同學(xué)們聽后，絕望的.捶起了桌子，心想：“媽呀！這樣的題還要列表格�。�！做題時間只有兩分鐘��！怎么來的及呢？”我和同學(xué)們一樣，一起埋下頭，拿起尺子，畫起表格來，再拿出草稿紙，認(rèn)真的計算。因為做題的過程很漫長，所以目前為止沒有一個人能寫完。距離答題時間結(jié)束還剩最后十幾秒時，我居然寫完了。于是我第一時間讓老師過來批改，萬萬沒有想到的是我居然答對了，而且還進(jìn)入了班級的全對榜單。我那心里別提有多高興了！再看看別的同學(xué)，他們都已經(jīng)放棄運(yùn)算了，沒有進(jìn)入全對榜單。我當(dāng)時想：“其實做任何一件事情，堅持到底最重要！”
輪到主講老師講評這道題了，她說：“這道題其實可以口算的，不需要列表格。”同學(xué)們聽了，個個都埋怨輔導(dǎo)老師起來，她只是聳了聳肩，笑了笑，沒說什么。我當(dāng)時就感覺這道題可真的像上一道選擇題中說的那樣，讓大家“原地哭泣”��！
通過這件事情，讓我明白了一個道理：“做事情一定要堅持，才會獲得成功，如果不能持之以恒，再簡單的事情也做不好�！保ü娞枺旱鞠愦逍W(xué)20xx級碩果班）
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