(精品)感受作文
在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家對(duì)作文都再熟悉不過(guò)了吧，寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣，讓自己的心靜下來(lái)，思考自己未來(lái)的方向。作文的注意事項(xiàng)有許多，你確定會(huì)寫(xiě)嗎？以下是小編為大家收集的感受作文10篇，僅供參考，希望能夠幫助到大家。
感受作文 篇1
幸福是什么？每個(gè)人對(duì)幸福的理解不同，有人說(shuō)幸福是一種給予，是一種擁有，更是一種期待；有人說(shuō)幸福是收獲，幸福也是付出；還有人說(shuō)幸福是榮華富貴，幸福也是無(wú)憂(yōu)無(wú)慮??其實(shí)我覺(jué)得幸福就藏在日常生活中，需要我們仔細(xì)地感受，細(xì)心地體會(huì)，耐心地回味。 以前的我是一個(gè)不懂得感受幸福的人，更不用說(shuō)珍惜幸福了。但是后來(lái)的一件事改變了我。
那是一個(gè)電閃雷鳴，風(fēng)雨交加的夜晚，我發(fā)高燒了。我靜靜地躺在床上，全身毫無(wú)力氣，渾身上下都是熱的感覺(jué)，惟獨(dú)額頭，感覺(jué)得到一絲冰涼，因?yàn)轭^上放了一塊冷毛巾，那是媽媽在不時(shí)地給我換頭上的冷毛巾，爸爸則在床邊來(lái)回地踱步，心里說(shuō)不出的著急。過(guò)了好長(zhǎng)時(shí)間，我的燒還沒(méi)退，爸爸說(shuō)了一句話(huà)：“我送兒子去醫(yī)院吧，我們這樣也不是辦法啊�！眿寢屃⒓赐饬�。爸爸和媽媽幫我穿好衣服，把我扶上車(chē)。我坐在父親的后面，小手緊緊抱住父親，感覺(jué)好舒服啊。爸爸飛快地騎著摩托車(chē)把我送到了醫(yī)院，幫我辦好了手續(xù)。我靜靜地躺在病床上，望著爸爸媽媽?zhuān)业?心里產(chǎn)生了一種無(wú)法表達(dá)的感覺(jué)。 沒(méi)錯(cuò)，這就是幸福的感覺(jué)，和爸爸媽媽生活在一起，得到他們的愛(ài)，我就感覺(jué)很幸福，幸福好美啊！
感受作文 篇2
友善的水老鼠，熱心的鼴鼠，穩(wěn)重的獾先生，它們友好團(tuán)結(jié)，樂(lè)于助人，為了幫助愚蠢但本性不壞的蛤蟆，三只柳林里的小動(dòng)物為我們演繹出了友誼的可貴和溫馨。
這本書(shū)一部份講的是：鼴鼠初春的時(shí)候到地上來(lái)，走到小河邊，看見(jiàn)一個(gè)黑乎乎的洞口，便走了進(jìn)去，從此，它和水老鼠成為了形影不離的好朋友。水老鼠敦厚老實(shí)，在朋友有困難的時(shí)候伸出雙手。比如：在鼴鼠受傷的`時(shí)候幫它包扎傷口，在蛤蟆進(jìn)牢房的時(shí)候也不忘問(wèn)上幾句話(huà)…‥
這些體現(xiàn)出了水老鼠助人為樂(lè)的習(xí)慣，作者告訴我們：在他人有困難時(shí)幫助他們，就能取得友好的信作，讓友誼更加牢固。
讀《柳林風(fēng)聲》仿佛作者肯尼斯把我們帶到他的家鄉(xiāng)——英國(guó)泰唔士河岸邊，讓我們感受到不一樣的溫暖。
我看到了河岸邊的小動(dòng)物們俏皮地向我眩著眼：“這兒真美！”是呀，當(dāng)我走進(jìn)柳林時(shí)，我看見(jiàn)了一個(gè)寧?kù)o的柳林，也感受到了“風(fēng)聲�！�
感受作文 篇3
我喜歡站在窗戶(hù)口，感受那來(lái)自遠(yuǎn)方的風(fēng)。
我的床靠近窗邊，清晨拉開(kāi)窗簾，微風(fēng)習(xí)習(xí)吹過(guò)，像一只溫柔的手撫摸著我。我眺望遠(yuǎn)處，遠(yuǎn)處的山，遠(yuǎn)處的樹(shù)。我喜歡那綠油油的樣子。風(fēng)兒吹過(guò)，樹(shù)葉像一層層波浪此起彼伏。我喜歡那動(dòng)人的畫(huà)面。我喜歡詩(shī)人描寫(xiě)風(fēng)的詩(shī)句。
“等閑識(shí)得東風(fēng)面，萬(wàn)紫千紅總是香。”這是春風(fēng)帶來(lái)的生機(jī)。
“首夏猶清和，芳草而未歇�！边@是夏風(fēng)的清涼。
“北風(fēng)卷地百草折，胡天八月即飛雪�！边@是冬風(fēng)的冷洌。
我喜歡散步在學(xué)校的林蔭小道上，任憑風(fēng)兒吹起我柔順的頭發(fā)，也吹走我的煩惱，疲倦。風(fēng)兒穿過(guò)樹(shù)梢，帶來(lái)一絲絲草得清香，一縷縷花的芳香，帶著充滿(mǎn)生機(jī)的活力，我喜歡站在田野感受風(fēng)輕輕底壁上雙眼，緩緩底張開(kāi)雙臂，想象著自己像一只鳥(niǎo)兒飛翔在蔚藍(lán)無(wú)垠的'天空中，遐想著豐收的喜悅。
我喜歡坐在窗口邊，任憑風(fēng)兒拂過(guò)，向風(fēng)兒訴說(shuō)我內(nèi)心的故事，希望風(fēng)兒能把我的思念帶給遠(yuǎn)方的人。風(fēng)兒想一個(gè)最好最棒的傾述者。
風(fēng)是美好的，風(fēng)是輕靈的。遠(yuǎn)方來(lái)的風(fēng)，給我?guī)?lái)一個(gè)多姿多彩的世界。
感受作文 篇4
陽(yáng)光是一縷照射在冬日的溫暖，使孤獨(dú)無(wú)依的人感到欣慰；陽(yáng)光是一抹出現(xiàn)在黑暗里的亮光，使瀕臨絕境的人重新看到生活的希望。我熱愛(ài)陽(yáng)光，陽(yáng)光就像我和我們同學(xué)之間純真無(wú)私的友誼。
此刻的我，在考場(chǎng)上，筆在一刻不停地轉(zhuǎn)動(dòng)，手中也早已沁出了些許水跡，我知道，這次考試成績(jī)肯定不錯(cuò)，這一切，源于我們姐們幾個(gè)在平時(shí)中互幫互助的學(xué)習(xí)競(jìng)賽。在競(jìng)賽中，在交往里，我感受到了友誼的陽(yáng)光普照。
放下筆，抬起頭，放眼西窗，排排的柏樹(shù)綠葉早已爬上枝頭，卻依舊不減半抹紅。陽(yáng)光四溢，溫暖無(wú)比。45度斜角看天，澄澈的天空中含著幾卷白云，正如我手中沁著的水跡一樣，鋪滿(mǎn)了整片天空。手中的筆也陡然頓住，思緒又被扯向一年前……
初一剛?cè)雽W(xué)時(shí)，我們剛剛告別了小學(xué)的美好時(shí)光，步入十三中校門(mén)口的步子，在緩慢中夾帶著些遲疑，心中朦朦朧朧地那么一抽，狠狠地，似乎有什么自己很珍重的東西讓人強(qiáng)奪走一樣，快速地與我的心剝離。我知道，我的心中實(shí)際上是不舍我小學(xué)中那幾個(gè)很鐵的朋友。分離了，仍在互相想著，但那時(shí)處在混沌茫然中的我們卻沒(méi)有發(fā)現(xiàn)，只是心中某個(gè)不為人知的角落，空了。接著，陌生的教室，陌生的面孔，讓本就茫然的我們變得不知所措，心中沒(méi)有安全感。
“讓我們做個(gè)自我介紹吧！”不知是誰(shuí)的一句話(huà)打破了這片刻的.沉默。頓時(shí)，教室里鴉雀無(wú)聲，似乎一根針落地都能聽(tīng)見(jiàn)聲響。旋即，教室里浮現(xiàn)出些許切切嚓嚓的聲音，慢慢地，那聲音像是加上了擴(kuò)音器般驀地加大，同學(xué)們的話(huà)匣子被惹開(kāi)了，大家給周?chē)耐瑢W(xué)熱切地介紹自己，我也不例外。沒(méi)過(guò)一會(huì)兒，周?chē)瑢W(xué)的“底兒”都被我摸透了。但給我較深印象的卻只有兩位，很快，我們的友誼陽(yáng)光般亮起。
玥原本坐在我后座，我一轉(zhuǎn)頭就可以瞥見(jiàn)她那長(zhǎng)長(zhǎng)的春絲，細(xì)長(zhǎng)的瓜子臉，清亮明澈的小眼睛一眨一眨的，而又不失可愛(ài)。麥子是我在體育課上不經(jīng)意間認(rèn)識(shí)的，那時(shí)她和我差不多高，但卻站在我前排，我們很能聊得來(lái)，后來(lái)才得知她坐在最后一排。但這絕不會(huì)影響今后我們友情的發(fā)展。
再后來(lái)，漸漸地，我們會(huì)在下課時(shí)一起討論題目，有什么重大發(fā)現(xiàn)一起分享，哪里有災(zāi)有難大家一起幫助，也不管“地理位置”的遠(yuǎn)近。比如，麥子擅長(zhǎng)美術(shù)，喜歡畫(huà)一些美膩了我們心臟的插畫(huà)。玥熱愛(ài)數(shù)學(xué)，每次我們遇到難題，總是玥熱心地給我們意義講解；我喜歡研究英語(yǔ)，每次發(fā)現(xiàn)有好玩的英語(yǔ)版腦筋急轉(zhuǎn)彎時(shí)，總愛(ài)積極地與大家一起分享。我們可謂是各有所長(zhǎng)，又能發(fā)揮“一方有難八方支援”的互助精神，我們就在這些平常的事情中不斷認(rèn)識(shí)對(duì)方，也不斷找到自己的不足。在互幫互助中，我們不斷完善自我，各自的成績(jī)都有了很大的提高。
于是，我發(fā)現(xiàn)，友誼真的是陽(yáng)光，熱熱的，暖暖的，能給人希望，催人奮進(jìn)。友情也像陽(yáng)光一樣，能溫暖我們，友情一樣能填補(bǔ)我們心中的空白。
現(xiàn)實(shí)中的我，嘴角揚(yáng)起，構(gòu)成了一個(gè)美麗的弧度，笑意溢滿(mǎn)了臉頰。迷離之中，向窗外定睛一看：一縷陽(yáng)光灑進(jìn)了校園，天上的云彩飄灑瀟逸。
我一定要好好地考試，我記得我們的約定：考試后，我們一起去陽(yáng)光的北湖快樂(lè)地釋放、撒歡......
感受作文 篇5
在中牟縣第四屆暨第二屆運(yùn)動(dòng)會(huì)開(kāi)幕式時(shí)，我校800人來(lái)完成一場(chǎng)關(guān)于青春的活力盛宴——啦啦操。
所謂臺(tái)上一分鐘，臺(tái)下十年功，在開(kāi)幕式前的幾個(gè)星期，我們每天都要抽出一點(diǎn)時(shí)間來(lái)練習(xí)�？粗瑢W(xué)們大汗淋漓的樣子，我便會(huì)在心中默默地贊嘆同學(xué)們的那份堅(jiān)持，他們的堅(jiān)持也讓我充足了勁兒堅(jiān)持練下去。漸漸地，我才真正感覺(jué)到同學(xué)們的毅力，他們從不叫苦不叫累。
在去別校練習(xí)的路上，我一只手托著頭向窗外望去。我覺(jué)得我們很幸運(yùn)，四年一次的運(yùn)動(dòng)會(huì)竟讓我們碰上了，這份幸運(yùn)便是我們堅(jiān)持下去把操跳好的'理由�。∏锾熘H，大雁排成一字隊(duì)向南，它們邊飛邊叫，好像再為我的這種想法稱(chēng)贊。“呲～”車(chē)到了，同學(xué)們有秩序的下了車(chē)，開(kāi)始自覺(jué)的排隊(duì)，秋天的薄霧掩蓋不住同學(xué)們洋溢著微笑的笑臉和激動(dòng)的心情。
不經(jīng)歷風(fēng)雨怎能見(jiàn)彩虹？正是因?yàn)橥瑢W(xué)們的那份堅(jiān)持不懈才得到這么整齊有活力的啦啦操。開(kāi)幕式結(jié)束，看到了成果之后，我有一種成就感，滿(mǎn)足感。堅(jiān)持到最后的感覺(jué)，同學(xué)們感覺(jué)到了嗎？
感受作文 篇6
一切都是那樣的熟悉，寬闊的操場(chǎng)，兩排宿舍，餐廳和室內(nèi)操場(chǎng)。我們又回來(lái)了——少年軍校。這次，我們和新同學(xué)一道又回來(lái)了。大家開(kāi)始還有說(shuō)有笑，領(lǐng)了軍服，教管前面一站，鴉雀無(wú)聲，動(dòng)都不敢動(dòng)，要知道，五年級(jí)時(shí)，不懂規(guī)矩的我們可是嘗過(guò)苦頭的，我們可不想受第二次罪了。
三天聽(tīng)起來(lái)很短暫，卻給我們留下了珍藏的記憶。訓(xùn)練起來(lái)真是吃不消，白天，在烈日炎炎的'環(huán)境下，進(jìn)行站軍姿、隊(duì)列訓(xùn)練，一個(gè)做不好，還要做體能，汗水浸透了衣服，腰酸腿疼也是在所難免的，一天下來(lái)，看見(jiàn)床是那么的親切，整個(gè)人都感覺(jué)是虛脫了，只要能躺絕不會(huì)輕易離開(kāi)心愛(ài)的床。但是，我們雖然疼痛了筋骨，卻強(qiáng)健了體魄，磨煉了的意志。況且，新的學(xué)校，新的班級(jí)，新的同學(xué)，對(duì)于我們來(lái)說(shuō)都是陌生的，這次的軍訓(xùn)讓我們有了互相認(rèn)識(shí)，互相了解的時(shí)間，成為了好朋友。
三天中我們還聆聽(tīng)了張校長(zhǎng)的講座，她主要對(duì)我們進(jìn)行學(xué)校入學(xué)教育，還給我們看了學(xué)校的分解照片，讓我們通過(guò)照片了解了我們將要學(xué)習(xí)生活四年的蒙山校園。第二天蔣老師給我們講了《中學(xué)生守則》、《中學(xué)生日常行為規(guī)范》、《蒙山中學(xué)學(xué)生以日常規(guī)》，因?yàn)槭窍挛�，大家都有點(diǎn)昏昏欲睡，可我還是努力使自己保持清醒，將講座聽(tīng)完，因?yàn)槲乙蔀槊缮竭@個(gè)大家庭中的一員了，這些都應(yīng)該銘記在心。
三天一眨眼就過(guò)去了，我們又要離開(kāi)軍校了，短暫的軍訓(xùn)生活又一次畫(huà)上了句號(hào)，但是這次軍訓(xùn)讓我懂得了“寶劍鋒從磨礪出，梅花香出苦寒來(lái)”。軍校，我們還會(huì)再來(lái)的！
感受作文 篇7
每個(gè)人對(duì)每件事的感受是不一樣的。這個(gè)事情，如果我非常喜歡，那么我就會(huì)感到時(shí)間過(guò)得太快，太不夠了�？墒且坏⿲�(duì)這個(gè)事情很不喜歡，就很反感，那么我會(huì)感到時(shí)間過(guò)得太慢了，好像每分鐘都像一個(gè)世紀(jì)一樣慢。
今天是周五，下午的課后管理時(shí)，有一場(chǎng)激動(dòng)人心的英語(yǔ)考試。我拿好鉛筆等待上課。課間的.10分鐘好慢呀，我左等右等也等不到，我一會(huì)兒看書(shū)，一會(huì)兒玩鉛筆，也毫無(wú)用處。就在這時(shí)，上課鈴終于響了，我非常想早點(diǎn)考完寫(xiě)作業(yè)。這時(shí)候的10分鐘好長(zhǎng)呀！
老師把試卷發(fā)了下來(lái)，我看了幾眼試卷，覺(jué)得太簡(jiǎn)單了。我用25分鐘的時(shí)間寫(xiě)完了試卷，緊接著我就開(kāi)始了檢查行動(dòng)。
怎么還沒(méi)到時(shí)間呀，我在心里抓狂道，我已經(jīng)“認(rèn)真”檢查了“128”次了！時(shí)間也太長(zhǎng)了吧！我在這段時(shí)間里一直在發(fā)呆，可我發(fā)呆時(shí)時(shí)間還是很慢很慢。
時(shí)間有長(zhǎng)有短，有快有慢。當(dāng)你受不了時(shí)，時(shí)間也就莫名其妙的變快，變短了。它在我開(kāi)心時(shí)就會(huì)短而快，可在我不開(kāi)心時(shí)就會(huì)變得長(zhǎng)而慢了。
感受作文 篇8
“丁零丁零……”鬧鐘一響，我努力睜開(kāi)朦朧的睡眼，快速地穿衣洗漱，不敢耽誤一分鐘。自從邁進(jìn)初中的校門(mén)， 我更加深刻地認(rèn)識(shí)到了時(shí)間的重要性。記得一位先哲說(shuō)過(guò)：“時(shí)間像流水。”現(xiàn)在一想，似乎不確切，時(shí)間簡(jiǎn)直就是洪水，一瀉千里，讓我們初中生驚慌失措。每天，我們都是匆匆地起床，匆匆地忙完一切，匆匆地趕往學(xué)校，一切都是快鏡頭。是啊，上了初中，我們大家普遍感覺(jué)生活比小學(xué)緊張多了。
“今天有歷史課”，“我忘了預(yù)習(xí)地理”，“下節(jié)課要聽(tīng)寫(xiě)英語(yǔ)單詞，”…… 教室里，熱鬧非凡，同學(xué)們有的忙著做作業(yè)，有的`忙著預(yù)習(xí)新課，有的忙著背課文……看到同學(xué)們抓緊一切時(shí)間學(xué)習(xí)，我也不甘落后，拿出書(shū)本，馬上融入這緊張而歡快的學(xué)習(xí)中去。是啊，上了初中，課程比小學(xué)多了，作業(yè)也多了，每天的學(xué)習(xí)時(shí)間都安排得很緊，學(xué)習(xí)競(jìng)爭(zhēng)很激烈，壓力也大，所以我絲毫不敢放松自己。
思想是行動(dòng)的指南。要想學(xué)習(xí)好，首先要有正確的學(xué)習(xí)態(tài)度。是的，態(tài)度決定一切，我要以積極主動(dòng)的態(tài)度去對(duì)待新的學(xué)習(xí)生活，勇敢地挑戰(zhàn)自己。
初中生活雖然很苦很累，但也很快樂(lè)，我會(huì)努力學(xué)習(xí)，爭(zhēng)做一名優(yōu)秀的中學(xué)生！
感受作文 篇9
放眼世界, 地震等自然災(zāi)害時(shí)有發(fā)生, 唯有團(tuán)結(jié)的民族可以在災(zāi)難的錘煉中變得更堅(jiān)強(qiáng)。玉樹(shù)地震已經(jīng)成為一場(chǎng)生命的劫難, 但現(xiàn)在的救援行動(dòng)都將化為一筆寶貴的精神財(cái)富, 可以告慰死者, 可以提醒后人。
14日早晨, 青海玉樹(shù)。7。1級(jí)地震突如其來(lái), 寧?kù)o的小城在重創(chuàng)之下一片狼藉。塵土滿(mǎn)面的孩子, 低垂著腦袋被抱出廢墟, 模糊的圖像卻深深地刺痛了我們的'眼睛。
災(zāi)難再次牽動(dòng)了全國(guó)人民的心, 軍隊(duì)武警公安民政醫(yī)療等各個(gè)部門(mén)迅速行動(dòng), 投入到了緊張的救援中。與此同時(shí), 個(gè)人、企業(yè)、民間組織也開(kāi)始自發(fā)地捐款捐物, 愛(ài)心正源源不斷地涌向?yàn)?zāi)區(qū), 和死神進(jìn)行賽跑。經(jīng)歷了兩年前汶川大地震的磨煉, 無(wú)論是政府, 還是民眾, 都有了更豐富的經(jīng)驗(yàn)去應(yīng)對(duì)自然災(zāi)害。這讓我們?cè)诒瘋懈械叫┰S欣慰。
盡管科技日漸發(fā)達(dá), 地震仍然不可預(yù)知。面對(duì)天災(zāi), 一個(gè)偉大的民族應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)挺立, 也應(yīng)該不斷進(jìn)步。恩格斯說(shuō)："一個(gè)聰明的民族, 從災(zāi)難和錯(cuò)誤中學(xué)到的東西會(huì)比平時(shí)多得多。"汶川大地震之后, 防震減災(zāi)法獲得通過(guò), 已經(jīng)于20xx年5月實(shí)施, 應(yīng)急救災(zāi)被納入了法治軌道。在災(zāi)后重建的過(guò)程中, 公民精神隨之成長(zhǎng), 很多人自發(fā)地為災(zāi)區(qū)的規(guī)劃出謀劃策, 對(duì)應(yīng)該用于重建的財(cái)物進(jìn)行輿論監(jiān)督。巨大的社會(huì)進(jìn)步有目共睹, 我們相信這些會(huì)在玉樹(shù)地震后的救援行動(dòng)中得到體現(xiàn)。
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