有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文優(yōu)秀【7篇】
在平日的學(xué)習(xí)、工作和生活里，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以反映客觀事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。相信寫(xiě)作文是一個(gè)讓許多人都頭痛的問(wèn)題，以下是小編為大家整理的有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文，僅供參考，歡迎大家閱讀。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文1
今天下午，老師在教室里給同學(xué)們做了一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
上課了，只見(jiàn)老師拿出了一個(gè)打火機(jī)，一根蠟燭和一個(gè)紙杯。咦，老師今天要干嗎呢？同學(xué)們都感到很好奇，一個(gè)個(gè)目不轉(zhuǎn)晴地看著老師。老師說(shuō)：“今天我給你們做個(gè)實(shí)驗(yàn)，你們可要看仔細(xì)嘍�！�
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，老師先往紙杯里裝了一些涼水，然后拿起打火機(jī)點(diǎn)燃了蠟燭，再把杯子放在蠟燭上燃燒。不一會(huì)兒，原來(lái)白色的杯底就變黑了。老師叫一位同學(xué)上臺(tái)把手伸進(jìn)紙杯中，問(wèn)道：“什么感覺(jué)？”同學(xué)說(shuō)：“水是溫?zé)岬��！崩蠋熇^續(xù)把紙杯放在火上燃燒。同學(xué)們一個(gè)個(gè)伸長(zhǎng)脖子，瞪大眼睛仔細(xì)觀察著實(shí)驗(yàn)變化。過(guò)了一會(huì)兒，只見(jiàn)杯底已經(jīng)完全黑了，杯口在微微冒熱氣。老師叫我上臺(tái)觀察，我趕緊上臺(tái)往杯中一看，水里出現(xiàn)了許多小泡泡。我把手指探入杯中，“呀！好燙呀！”我迅速地把手收了回來(lái)。再看杯底，已經(jīng)完全變黑了。最后，只見(jiàn)杯口的熱氣越來(lái)越多，水發(fā)出聲音。
我們看著實(shí)驗(yàn)的全過(guò)程，不由得目瞪口呆。老師看著同學(xué)們微笑著說(shuō)：“同學(xué)們，平時(shí)我們把紙杯放在火上，很快就會(huì)燒著，可今天的杯子除了變黑，卻完好無(wú)損�！蔽蚁耄骸斑@是為什么呢？”
最后，老師告訴了我們其中的原理：蠟燭的'熱量通過(guò)紙杯傳遞給了水，所以水開(kāi)了，杯了卻沒(méi)有燒著，這就是熱傳遞原理。同學(xué)們恍然大悟：“原來(lái)是這么回事�！边@個(gè)實(shí)驗(yàn)多么有趣啊！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文2
“怎么吹不起來(lái)？”“老師吹起來(lái)了！”聽(tīng)，這是哪里傳來(lái)的聲音？原來(lái)是本真作文的小朋友在做實(shí)驗(yàn)。
“叮鈴鈴”上課了，孫老師帶來(lái)的物品有：塑料瓶子和氣球。
孫老師說(shuō)：“今天我們做一個(gè)實(shí)驗(yàn)，名字叫‘誰(shuí)是大力士’�！睆垹I(yíng)上來(lái)了，張營(yíng)拿起裝著氣球的瓶子使勁兒一吹，他的臉立刻紅了起來(lái)，像紅蘋(píng)果一樣，用了九牛二虎之力，氣球也一動(dòng)不動(dòng)，像石頭一樣頑固。
輪到我了，我拿起瓶子使勁一吹，吹的我臉熱熱的，手都出汗了。我心里想：“我怎么吹不起來(lái)？我用力�。俊蔽矣帽M力氣，結(jié)果還是沒(méi)有吹起來(lái)。
同學(xué)們一個(gè)又一個(gè)的信心滿滿的去吹氣球，結(jié)果都沒(méi)有吹起來(lái)。
孫老師也上來(lái)吹氣球，他拿起瓶子，偷偷揭開(kāi)塑料瓶底下的膠帶，露出一個(gè)小孔。孫老師輕輕一吹，就吹起來(lái)了。
第一次實(shí)驗(yàn)失敗了，第二次實(shí)驗(yàn)成功了，我想是小孔的原因。
瓶中的'氣球?yàn)槭裁创挡黄饋?lái)呢？孫老師告訴了我們其中的道理：原來(lái)瓶子內(nèi)充滿了空氣，這時(shí)用力吹氣球，因?yàn)榭諝馀挪怀鋈�，沒(méi)有氣球膨脹的空間，所以使再大的力氣也吹不起氣球。當(dāng)瓶底出現(xiàn)小孔時(shí)，我們?cè)俅禋馇颍瑲馇蜃兇蟮耐瑫r(shí)就會(huì)將瓶?jī)?nèi)的空氣從小孔擠出去，氣球就變大了。
哦，原來(lái)大力士是科學(xué)。
生活處處是學(xué)問(wèn)，只要你肯留心，就一定能發(fā)現(xiàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文3
“叮，鐺”上課了，我們的陳老師如期而至，她嚴(yán)肅地走上講臺(tái)，鄭重得在黑板上寫(xiě)上幾個(gè)字——吹氣球。
什么？吹氣球？這不是人人都會(huì)嗎？為什么要做這個(gè)實(shí)驗(yàn)?zāi)兀侩y道還要做上次公開(kāi)課的實(shí)驗(yàn)嗎？……無(wú)數(shù)個(gè)小問(wèn)號(hào)在我腦子里蹦來(lái)蹦去，急著想知道答案。這時(shí)，陳老師神秘一笑，拿出一個(gè)袋子，我們把眼睛緊緊盯著那個(gè)袋子，恨不得有透視的功能，這樣就能看到袋子里有什么。
這時(shí)陳老師從容不迫地拿出了有一個(gè)裝有無(wú)色不明液體的.大瓶子，又拿出了一個(gè)小瓶子，還拿出了兩個(gè)夾上了夾子的氣球。真不知道陳老師葫蘆里賣的什么藥。
開(kāi)始實(shí)驗(yàn)了，陳老師先把其中一個(gè)氣球的夾子取了下來(lái)，并把氣球套在瓶口上，這時(shí)，奇跡出現(xiàn)了！原本平靜的水面在碰到了從氣球里掉出來(lái)的白色物體以后立馬像大石塊落到火山里一樣直往瓶口擁去，氣球也好像中了魔法一樣，居然鼓了起來(lái)，而且越來(lái)越大，我們一個(gè)個(gè)都驚訝地張大了嘴，嘴里都能塞下一個(gè)蛋了。忽然“嘶”的一聲，從鼓起的氣球里射出一條小小的水柱，好像一道迷你噴泉一樣，教師里安靜了3秒，然后每個(gè)人都哈哈大笑起來(lái)，幸好我們還有一個(gè)氣球可以再做一次。終于，這次實(shí)驗(yàn)成功了，氣球像一個(gè)小太陽(yáng)一樣在瓶口冉冉升起。
為什么會(huì)這樣呢？原來(lái)是因?yàn)槠孔永锏陌状子龅搅藲馇蚶锏男√K打，反應(yīng)生成了二氧化碳，把氣球吹鼓了。
真是一次有趣的實(shí)驗(yàn)。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文4
“這個(gè)實(shí)驗(yàn)真有趣，太神奇了�！彪u蛋居然握不碎，這是哪里傳來(lái)的聲音呢？原來(lái)是二（4）班的同學(xué)們正在進(jìn)行一個(gè)實(shí)驗(yàn)。
今天語(yǔ)文課上，老師像變魔術(shù)一樣從身后拿出一筐雞蛋，老師讓我們猜猜要做什么，同學(xué)們你看看我，我看看你，紛紛議論著。有些同學(xué)說(shuō)，這是要煮雞蛋嗎？還有的同學(xué)說(shuō)，是要寫(xiě)作文嗎？只見(jiàn)楊老師微微一笑地說(shuō)，你們都猜錯(cuò)了，今天我們來(lái)做一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)。
首先請(qǐng)沈同學(xué)上臺(tái)，只見(jiàn)她緊緊的把雞蛋握住，使出了全身吃奶的力氣，那小臉龐都漲的通紅通紅的，但是雞蛋還是紋絲不動(dòng)，沈同學(xué)只得甘拜下風(fēng)，把雞蛋給了金同學(xué)，他比沈同學(xué)還用力，他手肘的青筋都凸起來(lái)了，好像要爆了一樣，可是雞蛋卻毫發(fā)無(wú)損。同學(xué)們百思不得其解，便大聲問(wèn)老師：”老師，你給我們的是一個(gè)什么雞蛋��？是不是假雞蛋啊�！焙髞�(lái)，老師又讓幾個(gè)同學(xué)上臺(tái)握雞蛋，可是沒(méi)有一個(gè)能成功的將雞蛋握碎，同學(xué)們紛紛的叫楊老師來(lái)握一次，只見(jiàn)楊老師露出了一絲得意的表情，他拿起雞蛋，往黑板上輕輕一磕，蛋清和蛋黃飛快的'流了出來(lái)。老師告訴我們雞蛋為什么握不碎？因?yàn)殡u蛋是橢圓形的，這使得它的受力變得均勻，所以怎么握也握不碎，這時(shí)候，同學(xué)們都恍然大悟。
這節(jié)課我們不僅玩了游戲，還學(xué)到了很多知識(shí)，使我終生難忘。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文5
今天我去上作文課，本來(lái)還以為是很無(wú)聊的一節(jié)課，可是我錯(cuò)了，原來(lái)是有趣的實(shí)驗(yàn)。同學(xué)們瞬間沸騰起來(lái)，滿心期待著。
只見(jiàn)老師輕輕地拿起白紙，放到兩個(gè)盒子中間，對(duì)我們說(shuō)：“你們猜今天要做什么實(shí)驗(yàn)呀？”我們滿臉疑惑地問(wèn)：“要做什么實(shí)驗(yàn)？”老師說(shuō)今天我們來(lái)搭紙橋。說(shuō)著老師把筆放到了中間的紙上，當(dāng)時(shí)我猜橋一定會(huì)塌。我皺起了眉頭，全神注視著橋的“一舉一動(dòng)”，果然，橋“啪”的一聲塌了。同學(xué)們唉聲嘆氣的坐在椅子上，嘆息道：“唉，這橋也太脆弱了吧�！�
隨后，老師給每一組都發(fā)了兩個(gè)盒子，外加五六片紙，讓我們自己做實(shí)驗(yàn)。我們先把紙對(duì)折了一次，覺(jué)得這樣會(huì)更加堅(jiān)固。果然，一支筆穩(wěn)穩(wěn)地落在紙上，紙橋卻沒(méi)有塌，我頓時(shí)歡呼起來(lái)了。再看看其他組，他們紙橋都塌下來(lái)了，只有我的非常堅(jiān)固。緊接著我又折了一次，神奇的是五支筆都平安無(wú)事地落在紙橋上，而且非常平穩(wěn)，這可真是不可思議呀！
正當(dāng)我得意洋洋，覺(jué)得勝券在握的時(shí)候，忽然發(fā)現(xiàn)有一組同學(xué)的紙橋上面，穩(wěn)穩(wěn)的搭了水壺等一些比較重的物品。我頓時(shí)感到納悶，這怎么可能呢？仔細(xì)一看，我恍然大悟：原來(lái)他們是根據(jù)三角形原理，把紙折成了扇子一般，就是許多三角固定起來(lái)，這樣就更加堅(jiān)固了。如果我的紙橋也這樣做的話，那么也能承受更多的重量。
通過(guò)這節(jié)課的`實(shí)驗(yàn)我才發(fā)現(xiàn)，原來(lái)做什么事情都要多動(dòng)腦子，多思考，這樣的結(jié)果才會(huì)更加完美，也會(huì)有更多收獲的喜悅。
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文6
一張紙最多能對(duì)折幾次？這個(gè)問(wèn)題你們思考過(guò)嗎？這次作文課中老師我們找到了答案。
“丁零零……”上課了，周老師走進(jìn)了教室，笑著問(wèn)：“同學(xué)們，一張紙對(duì)折能超過(guò)九次嗎？”大家異口同聲地說(shuō)：“可以！”老師笑了笑，接著說(shuō)：“那么請(qǐng)樂(lè)樂(lè)同學(xué)到前面來(lái)試一試。”
只見(jiàn)樂(lè)樂(lè)同學(xué)快速地走到老師面前，周老師遞給樂(lè)樂(lè)一張和作業(yè)本一樣大的紙。樂(lè)樂(lè)拿到紙，笑了笑，準(zhǔn)備開(kāi)始折紙了。我想：折紙？這有什么難的！大家都把目光投向了樂(lè)樂(lè)，剛開(kāi)始，樂(lè)樂(lè)折的很輕松，可折到第七次時(shí)，無(wú)論她怎么折都折不動(dòng)了，她想盡一切辦法折。她把紙放到桌子上力捶也不行，用力壓也不行，使勁按、捏還是不行。她咬緊牙，使出渾身的'力氣，還是不行。一旁的我們看到這一幕，起哄道：“是紙?zhí)×税�，換一張大一點(diǎn)的紙�！崩蠋熉�(tīng)了，說(shuō)：“好！我去拿！”
大家都在底下議論著：“用大一點(diǎn)的紙折肯定行！”同學(xué)們一個(gè)個(gè)興奮極了。老師拿了幾張報(bào)紙，分發(fā)給我們，大家便迫不及待地折了起來(lái)。剛開(kāi)始折，我們也很輕松，可折到第六次時(shí)就很吃力了，一個(gè)個(gè)咬緊牙，使出吃奶的力氣也不行，剛才得意的表情瞬間全沒(méi)了，一臉的驚訝，心想：是為什么呀？剛才還十拿九穩(wěn)，現(xiàn)在連第九次都折不到，更別說(shuō)超過(guò)九次了，一個(gè)個(gè)百思不得其解。最后，大家都以失敗告終。
這真是一個(gè)有趣的實(shí)驗(yàn)，讓我感受到：生活中，要大膽質(zhì)疑，小心求證呀！
有趣的一次實(shí)驗(yàn)作文7
我喜愛(ài)科學(xué)，科學(xué)可以讓我們拓展思維、腦洞大開(kāi)，而且我還做過(guò)各種各樣的實(shí)驗(yàn)。但一想起那個(gè)實(shí)驗(yàn)，我還會(huì)情不自禁地哈哈大笑。
記得那一天，我們班要為科技節(jié)做一個(gè)惡心又好玩的實(shí)驗(yàn)——鼻涕膠。我從一早就開(kāi)始準(zhǔn)備實(shí)驗(yàn)材料，攪拌的勺子、細(xì)細(xì)的玉米粉、做沙拉的碗、盛水的`杯子，還有一個(gè)最重要的——清理廚房的媽媽。
實(shí)驗(yàn)開(kāi)始了，我先用木勺從袋子里挖了一大勺玉米淀粉，“噗”地一聲倒進(jìn)碗里，再?gòu)乃堫^中接了一大杯冰涼的水，沒(méi)頭沒(méi)腦地倒下去，頓時(shí)弄得玉米粉飛濺，但我毫不在乎，仍然信心滿滿地?cái)嚻鹆诉@堆“化學(xué)物質(zhì)”，并且眼睛緊緊地盯著它，生怕錯(cuò)過(guò)每個(gè)變化過(guò)程。攪啊、攪啊，攪拌了十多分鐘，但這堆東西好像在跟我斗氣，依然懶洋洋地“躺”在碗里。但我不灰心，再來(lái)一次，但結(jié)果還是一樣。
我放棄了，將勺子一扔，回房間生氣去了�！伴虚�，快看，做鼻涕膠要用溫水，不能用涼水！”。還有這種“坑人事件”，我急忙沖出房間一看，呀，書(shū)上寫(xiě)的真著要用溫水！
我鼓起信心，再來(lái)一次，果真成功了！我歡呼起來(lái)！最后，我為我的鼻涕膠加入了綠色色素，直到它變成了外星小綠人的可愛(ài)色，為實(shí)驗(yàn)畫(huà)了一個(gè)完美的句號(hào)。
科學(xué)是神奇的，科學(xué)是有趣的，只要你仔細(xì)觀察，便能發(fā)現(xiàn)科學(xué)的奧妙。
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