校園欺凌作文[必備]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作抑或是生活中，大家都跟作文打過(guò)交道吧，借助作文人們可以實(shí)現(xiàn)文化交流的目的。你知道作文怎樣寫(xiě)才規(guī)范嗎？下面是小編收集整理的校園欺凌作文，歡迎大家借鑒與參考，希望對(duì)大家有所幫助。

　　校園欺凌作文 篇1

　　校園是一個(gè)供學(xué)生讀書(shū)、學(xué)習(xí)的文明殿堂，它充滿(mǎn)著文明、快樂(lè)、祥和的地方，所以我愛(ài)我的校園！

　　然而，近年來(lái)，校園欺凌事件頻發(fā)，玩笑過(guò)度、言語(yǔ)挑釁、惡作劇等都有出現(xiàn)�；锇閭�，你們知道什么是校園欺凌嗎？校園欺凌是指發(fā)生在學(xué)生之間持強(qiáng)凌弱，以多欺少及持續(xù)性的傷害他人的行為，通常表現(xiàn)為推打、勒索、嘲笑、孤立等直接或間接傷害他人身體或心理的攻擊性行為。

　　校園欺凌主要表現(xiàn)：校園欺凌不一定在校園內(nèi)發(fā)生，放學(xué)后同學(xué)間的.欺凌行為也算在內(nèi)，其主要表現(xiàn)是身體強(qiáng)壯的學(xué)生欺負(fù)弱小的學(xué)生，令其在心靈及肉體上感到痛苦。校園欺凌通常都是重復(fù)發(fā)生，而不是單一的偶發(fā)事件，有時(shí)是一個(gè)人欺負(fù)一個(gè)人，有時(shí)是一群人欺負(fù)一個(gè)人。

　　最近我看了好幾則校園欺凌的案件，其中一則是不堪校園欺凌，少年刀捅同學(xué)的事。原因是因?yàn)槟俏恍袃赐瑢W(xué)常常受一位同學(xué)的欺負(fù)，為此，他總是隨身攜帶著水果刀，以便下次同學(xué)欺負(fù)他的時(shí)候時(shí)使用。所幸那位同學(xué)送醫(yī)及時(shí)，否則后果不堪設(shè)想。

　　我們都生活在一個(gè)由親情、道德、責(zé)任、義務(wù)等所交織的密切的關(guān)系當(dāng)中。為了個(gè)人的成長(zhǎng)，為了家庭的幸福，為了這榮辱相伴的整體，讓我們行動(dòng)起來(lái)，一起反校園欺凌，建平安校園。

　　校園欺凌作文 篇2

　　他面如重棗，兩條眉如毛毛蟲(chóng)貼在又圓又大，并隨時(shí)充滿(mǎn)怒火的眼睛上方。

　　“啊!去死吧!”教室里傳來(lái)一陣怒吼。

　　我緩緩地邁著沉重的步伐走進(jìn)教室。

　　“哎!又是‘劉胖’!”我心想。

　　我并沒(méi)有把這句話(huà)說(shuō)出來(lái)，因?yàn)槲液ε滤��?tīng)到了，又要暴打我一頓。于是，我遠(yuǎn)遠(yuǎn)避開(kāi)，坐在座位上，憐憫地看著被他暴揍的“磅礴”。

　　午休結(jié)束后，劉胖又開(kāi)始“屠殺”了。

　　這次，他揍的`是陸小果、“馬辛杰”與我的鐵哥們兒小螺號(hào)。劉胖雙眼充滿(mǎn)怒火，握緊拳頭，上下唇向內(nèi)緊緊閉著，邁著沉重的步伐，緩緩向他們?nèi)齻�(gè)逼近。

　　突然，劉胖大喊一聲：“哇!都死吧!”接著，就撲過(guò)去。

　　可他們卻一點(diǎn)也不默契，結(jié)果還撞在一起，被劉胖的泰山壓頂，壓在地上。我可以看出他們的痛，個(gè)個(gè)都瞪大著雙眼，把嘴縮成一團(tuán)，似乎下一秒就要噴出血來(lái)!見(jiàn)兄弟被揍，我能不幫忙嗎?于是，我故意降低音量對(duì)“劉胖”說(shuō)：“你別打啦!”

　　可他耳如鷹耳一般，突然跳起，如剛才一樣，緩緩向我逼近，并虎視眈眈地盯著我。

　　“劉……!”我差點(diǎn)喊出他的大名，并調(diào)高了音量。

　　忽然，他如一陣颶風(fēng)，猛地沖了過(guò)來(lái)。

　　我不停地對(duì)他說(shuō)：“干嘛?我又沒(méi)弄你�！�

　　但他還是過(guò)來(lái)了，用他的膝蓋踢中了我的下巴，還震到我的腦袋。我立刻頭昏目眩，被羅佩佩扶回了座位。

　　當(dāng)天傍晚，我把此事告訴了母親，她立刻打電話(huà)通知了老師與殺手劉胖的家長(zhǎng)。

　　天啊!我怎么會(huì)如此倒霉，與如此兇惡又愛(ài)打架的人是同班同學(xué)!他雖然受到了批評(píng)，可受傷的是我啊!我真心對(duì)這類(lèi)的校園欺凌發(fā)出鄙視。

　　校園欺凌作文 篇3

　　昨天，我們?cè)趯W(xué)校舉行一年一度的運(yùn)動(dòng)會(huì)。我發(fā)現(xiàn)我們班有一個(gè)同學(xué)在不斷地追打著另外一個(gè)同學(xué)，我想：哎！現(xiàn)在的校園欺凌可真多，一會(huì)兒這里有，一會(huì)兒那里有，真令人厭煩。

　　這件事讓我回憶起了有些小學(xué)生把別人的東西扔到人類(lèi)無(wú)人知曉的某個(gè)地方，還有些小學(xué)生更是可恥，居然向同學(xué)的眼睛里面塞了數(shù)不勝數(shù)的紙片呢！

　　可能是因?yàn)槟切┍环Q(chēng)為“凌霸”的那些毛頭小子覺(jué)得“校園欺凌”就是他們的喜好或愛(ài)好，但是你們可千萬(wàn)別學(xué)那些“凌霸”。如果學(xué)了的話(huà)，那可能會(huì)被通知退學(xué)。

　　要是每個(gè)同學(xué)都有一個(gè)管理機(jī)器人該多好��！它不僅可以監(jiān)視他們的學(xué)習(xí)率，還可以關(guān)注我們是否在欺負(fù)別人或者是否被人欺負(fù)。

　　雖然沒(méi)有管理機(jī)器人，但讓我告訴你一些不受欺凌的方法吧。

　　1.尋求幫助：不要害怕向外界尋求幫助，應(yīng)該主動(dòng)向老師報(bào)告。

　　2.保護(hù)自己：被欺凌不需要懦弱，需要的.是四平八穩(wěn)才對(duì)。

　　3.鍛煉身體：努力提高自己的身體素質(zhì)，以保證自己不會(huì)被欺負(fù)。

　　4.團(tuán)結(jié)同學(xué)：融于一個(gè)平等的圈子，而不是降低自己巴結(jié)別人。

　　5.樹(shù)立自信：不要自卑就可以了。

　　校園欺凌作文 篇4

敬愛(ài)的老師同學(xué)們：

　　大家早上好！

　　校園欺凌是指同學(xué)間欺負(fù)弱小、言語(yǔ)羞辱及敲詐勒索甚至毆打的行為。主要表現(xiàn)形式有：

　　1、索要錢(qián)物，不給就威逼利誘。

　　2、以大欺小，以眾欺寡。

　　3、為了一點(diǎn)小事就大打出手，傷害他人身體，侮辱他人性格。

　　4、同學(xué)們因“義氣”之爭(zhēng)，用暴力手段爭(zhēng)短論強(qiáng)。

　　在世界的各個(gè)國(guó)家，每天都會(huì)發(fā)生校園欺凌的事件，近年來(lái)我國(guó)性質(zhì)惡劣的“校園欺凌”事件有：山東省蘭陵縣的8名中學(xué)女生對(duì)一位初一女生進(jìn)行群毆，她們效仿網(wǎng)絡(luò)中的打人視頻，將打人過(guò)程拍攝下來(lái)并上傳網(wǎng)絡(luò)。南京一名初中生被高年級(jí)學(xué)生索要錢(qián)物，拒絕后遭到毆打，后被拉至廁所并被強(qiáng)迫吸食大便。還用手機(jī)拍下毆打和侮辱他的過(guò)程并發(fā)送給其他學(xué)生。這些同學(xué)的舉動(dòng)令人觸目驚心。他們的心靈已被扭曲，良知已被埋沒(méi)，完全跨過(guò)了道德的底線，人人聞之而唾罵。

　　任何形式的欺凌行為都是不可承受的，因?yàn)椤靶�園欺凌”不但對(duì)“受害者”造成傷害，而對(duì)“欺凌者”自身同樣造成傷害�！捌哿枵摺庇捎陂L(zhǎng)期欺負(fù)別人，內(nèi)心得到極大滿(mǎn)足，以自我為中心，對(duì)同學(xué)缺少同情心，如不及時(shí)反省及改正，難免會(huì)誤入歧途。對(duì)“受害者”的傷害更不可小視，受欺凌的`同學(xué)通常在身體上和心靈上受到雙重創(chuàng)傷，并且容易留下陰影，長(zhǎng)期難以平復(fù)。所以，受“欺凌”的同學(xué)應(yīng)該堅(jiān)強(qiáng)勇敢，當(dāng)受到欺凌時(shí)報(bào)告學(xué)校，讓學(xué)校來(lái)處理。告訴家長(zhǎng)，讓家長(zhǎng)來(lái)處理。使“欺凌者”受到相應(yīng)的懲罰而改掉自己的過(guò)錯(cuò)。

　　我們學(xué)校，有關(guān)心和關(guān)愛(ài)我們的老師，為我們的平安保駕護(hù)航，有樂(lè)于奉獻(xiàn)愛(ài)心的同學(xué)，為有困難的同學(xué)送來(lái)溫暖。不過(guò)“欺凌事件”也時(shí)有發(fā)生，多數(shù)已被學(xué)校的老師及時(shí)阻止和教育，事件的性質(zhì)才沒(méi)有被惡化。上周舉行了“杜絕校園欺凌從我做起”的師生簽名儀式，希望這個(gè)儀式能換來(lái)我們學(xué)校的平安祥和；同學(xué)之間互愛(ài)互助，團(tuán)結(jié)一致；每個(gè)人都享受公平公正，實(shí)現(xiàn)人人平等，讓我們?cè)谛�園里快樂(lè)地成長(zhǎng)。

　　我們都是祖國(guó)的花朵，自己這朵開(kāi)得燦爛，也要讓周?chē)�的花朵開(kāi)得鮮艷，相互襯托，才能構(gòu)成最美的風(fēng)景。

　　校園欺凌作文 篇5

　　又看到一條關(guān)于校園暴力的新聞，六名未成年女生圍毆一名女生，并逼其喝不明液體，這樣的新聞看的讓人觸目驚心。

　　都是同學(xué)，還都是未成年，本應(yīng)該一起課間玩耍，跳繩什么的，不明白為什么會(huì)發(fā)生這么多校園暴力，什么愁什么怨，誰(shuí)都是父母的寶貝，不知道是現(xiàn)在時(shí)代變了，還是我老了。

　　我小學(xué)初中的時(shí)候就只知道讀書(shū)，課間也會(huì)一起玩耍，生氣也就是吵幾句，從來(lái)沒(méi)遇到過(guò)這樣的同學(xué)，不過(guò)現(xiàn)在的`小孩已經(jīng)變了，不像當(dāng)年的我們，每個(gè)小孩都有智能手機(jī)，還總會(huì)發(fā)些矯情和找男女朋友的帖子，在他們眼里，十四歲都是老了的。

　　校園暴力一直都存在，發(fā)生的時(shí)候都會(huì)有人錄下視頻發(fā)到網(wǎng)絡(luò)上，看著視頻里的小孩圍著一群，有打人的，有哈哈大笑的，還有抽煙的，男女生都有，真的不理解錄這視頻是在炫耀嗎，不過(guò)也應(yīng)該謝謝這些錄視頻的人，讓我們都看到她們做了些什么，那些根本就不是什么祖國(guó)的花朵，就是一些惡勢(shì)力。

　　發(fā)生校園暴力是我們每個(gè)人都不想的，這樣的事對(duì)當(dāng)事人是很大的傷害，無(wú)論是身體還是心靈，很可能會(huì)造成孩子的終身心理陰影。

　　雖然我沒(méi)經(jīng)歷過(guò)校園暴力，不過(guò)我身邊發(fā)生過(guò)很多，高中的食堂很擠，特價(jià)是中午放學(xué)，有的人可能碰到了擠到了，便拿起餐盤(pán)就砸另一個(gè)人的頭，可笑的是，身邊那些男生沒(méi)有阻攔的，反而還在看熱鬧，這都不是未成年了，卻依舊這樣。

　　很多明星也都參加了校園反暴力，校園也進(jìn)行了相應(yīng)的制度改革，但這件事還是應(yīng)該從孩子本身進(jìn)行教育，從根本上杜絕校園暴力的發(fā)生，還學(xué)校一片凈土。

　　校園欺凌作文 篇6

　　當(dāng)清晨的第一縷陽(yáng)光照向大地，當(dāng)早起的第一只鳥(niǎo)兒嘰喳鳴叫，安靜祥和的校園仿佛突然間被喚醒，開(kāi)始了它一天的守候。

　　有人不禁疑問(wèn)，守候？守候什么呢？細(xì)細(xì)數(shù)來(lái)，作為一個(gè)學(xué)生，每日在學(xué)校度過(guò)的時(shí)間遠(yuǎn)超在家中的溫暖時(shí)光。如果說(shuō)家是我們的避風(fēng)港，我們?cè)诩抑斜M享安全和溫暖，那么校園是我們學(xué)習(xí)的樂(lè)園成長(zhǎng)的搖籃，我們渴望在和諧安全的校園環(huán)境中愉快的學(xué)習(xí)，健康的成長(zhǎng)。然而校園里也有不和諧的音符。也許因?yàn)橐粋�(gè)誤會(huì)，有人惡語(yǔ)相加；也許因?yàn)橐淮螣o(wú)意犯錯(cuò)，有人拳腳相向……近年來(lái)，校園欺凌事件可謂是不計(jì)其數(shù)、罄竹難書(shū)。這一樁樁一件件的血腥事件，打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o與祥和，嚴(yán)重危害青少年身心健康，破壞了孩子們綻放的醉人的笑臉。因此，防止校園欺凌事件成為了一件舉足輕重的大事。

　　我們總在新聞中聽(tīng)到形形色色的校園暴力，其實(shí)校園欺凌事件并不只是各種新聞媒體的新聞素材，它就在我們身邊。幾年前，長(zhǎng)征路小學(xué)就曾發(fā)生過(guò)一起令全市人民心驚膽戰(zhàn)的校園欺凌事件。那位花季少女失蹤兩天，令人焦急萬(wàn)分，火燒眉毛之時(shí)，終于在郊外找到—她的尸首。多么慘痛的悲劇！一位正如花兒般綻放的'少女一夕之間被一位初中生殘忍的奪去了生命。女孩用她慘痛的經(jīng)歷教育了我們，校園欺凌事件近在眼前。

　　我們正當(dāng)最美的年紀(jì)，本應(yīng)享受著花樣年華，卻要因一些爭(zhēng)執(zhí)，一些情緒誘發(fā)校園欺凌事件，甚至導(dǎo)致我們失去了寶貴的生命，這并不值得。因此，要想防止校園欺凌事件的發(fā)生首先我們要避免產(chǎn)生矛盾沖突，誘發(fā)暴力行為。其次，要學(xué)會(huì)自我保護(hù)，掌握基本技能，學(xué)會(huì)“智取”，切記“硬拼”。在必要時(shí)刻，退而求其次保護(hù)生命安全是重中之重。最后，女生更要懂得保護(hù)自己，舉止文明，談吐得體，避免因產(chǎn)生不良想法而引發(fā)違法犯罪。

　　今天，學(xué)校也更加倡導(dǎo)和重視預(yù)防校園欺凌事件，將學(xué)生的安全置于首位。

　　同學(xué)們，我們的生命承載了太多的愛(ài)與淚水，不可讓它輕易荒廢，為了我們的學(xué)習(xí)生活更加精彩，讓我們呼吁各界預(yù)防校園欺凌事件，讓安全警鐘長(zhǎng)鳴心中！

　　校園欺凌作文 篇7

　　星期一下午最后一節(jié)班會(huì)課，班主任蘇老師與我們討論了某知名中學(xué)的打人事件，事情的經(jīng)過(guò)是這樣的：xx中學(xué)有一個(gè)叫李琦的學(xué)生，她總是喜歡在人前背后或者網(wǎng)上、微信，說(shuō)他人的壞話(huà)，得罪了許多人。其中，有一個(gè)叫做李柔柔的同學(xué)，因?yàn)槭懿涣怂�的羞辱似的語(yǔ)言，便把自己的遭遇告訴了一個(gè)初二年的男生。這個(gè)男同學(xué)很“仗義”，便呼朋引伴出手相救，把李琦左一腳，右一拳，打得鼻青臉腫，還把李琦的耳膜打得穿孔。

　　這件校園暴力事件讓我很震驚。我想：躺在病床上的李琦一定后悔死了，因?yàn)樽约旱淖�，讓自己失去了同學(xué)的友誼，還害得自己身受皮肉之苦。本是受害者的李柔柔呢，現(xiàn)在因?yàn)榇蚣艿氖率艿搅藢W(xué)校的處分。聽(tīng)說(shuō)她還是學(xué)校的'“學(xué)霸”，一個(gè)學(xué)習(xí)優(yōu)秀的同學(xué)竟然為了逞自己一時(shí)之快，而讓很多人受牽連。爸爸媽媽要為她的惡行付醫(yī)藥費(fèi)，同學(xué)因?yàn)樗�而受處分，自己還要名譽(yù)受損。不知道，她現(xiàn)在理解了“沖動(dòng)是魔鬼”的意思了沒(méi)有?

　　其實(shí)遇到同學(xué)時(shí)間發(fā)生矛盾的事，我們可以選擇報(bào)告老師，讓老師出面處理，或者告訴對(duì)方的家長(zhǎng)�？墒�，有時(shí)也經(jīng)常是這兩種辦法行不通，那該怎么辦呢?愛(ài)罵人的人繼續(xù)罵人，被罵的繼續(xù)被罵，太不公平了吧?李柔柔的事件又讓我陷入了沉思。

　　校園欺凌作文 篇8

　　眾所周知校園是供我們讀書(shū)學(xué)習(xí)和掌握知識(shí)的地方，是求知者的樂(lè)園，是探索者的天地，那里充滿(mǎn)了我們快樂(lè)的身影，灑滿(mǎn)了我們成功的淚水，處處洋溢著我們的歡聲笑語(yǔ)，但是近年來(lái)，卻常常看到暴力事件的發(fā)生，很多同學(xué)總是臟話(huà)連篇、惡語(yǔ)傷人，個(gè)別同學(xué)更是是橫行霸道，喜歡用暴力解決問(wèn)題，以大欺小，以眾欺寡，甚至打群架，這些現(xiàn)象不但會(huì)傷害我們的身體，使一顆純凈的心靈走向彎曲，更是給寧?kù)o的校園蒙上了一層不良的'陰影。

　　同學(xué)們，面對(duì)校園欺凌，我們?cè)撟鲂┦裁茨?我們應(yīng)該行動(dòng)起來(lái)，增強(qiáng)安全意識(shí)，反對(duì)暴力，遠(yuǎn)離欺凌，防患于未然，共建和諧校園，讓每一個(gè)同學(xué)都能健康快樂(lè)的成長(zhǎng)，還我們學(xué)校一片凈土。

　　樹(shù)立良好的道德觀念，提高自我保護(hù)意識(shí)，遇到事情及時(shí)匯報(bào)家長(zhǎng)和老師，盡量不要一個(gè)人外出，身上也不要帶太多的錢(qián)物以及貴重的物品，遇到突發(fā)事件，要靈活變通，尋找機(jī)會(huì)報(bào)警。在保護(hù)自身安全的前提下對(duì)他人實(shí)施救助，要有見(jiàn)義勇為、見(jiàn)義智為、見(jiàn)義巧為的意識(shí)。

　　提高社會(huì)交往能力。正確處理好自己的人際關(guān)系，與同學(xué)友好相處，我們應(yīng)該友善豁達(dá)，體諒別人，不應(yīng)為一丁點(diǎn)兒小事僵持不下，斤斤計(jì)較，甚至惡語(yǔ)相向拳打腳踢，做出降低素質(zhì)的事情。

　　加強(qiáng)自身的法律意識(shí)和法制觀念，樹(shù)立正確的是非觀念，我們要學(xué)法、懂法、守法。既要以法律來(lái)規(guī)范自己的行為，也要以法律來(lái)保護(hù)自身的合法權(quán)益。

　　積淀和雅文化，讓校園充滿(mǎn)愛(ài)，作為北海學(xué)校的學(xué)生，我們更應(yīng)該在放暴力防欺凌的同時(shí)，把我們的校風(fēng)校訓(xùn)作為生活準(zhǔn)則，嚴(yán)格要求自己。，千里之行始于足下，防止欺凌，從我做起，嚴(yán)于律己，寬以待人。

　　同學(xué)們，讓我們大家一起行動(dòng)起來(lái)吧，我們要堅(jiān)決地對(duì)“校園欺凌”說(shuō)不!同學(xué)們之間要友好地相處，互相體諒，互相幫助，互相促進(jìn)，把更多的精力投入到學(xué)習(xí)和生活中去。用我們的理智、我們的愛(ài)心去化解矛盾，處理矛盾，預(yù)防校園欺凌，共創(chuàng)和諧校園，讓我們北海學(xué)校成為更加和諧和積極向上的大家庭。

　　校園欺凌作文 篇9

　　最近，西單發(fā)生了一起嚴(yán)重的校園欺凌殺人案，使我有了很大感觸。

　　校園是我們?cè)鲩L(zhǎng)知識(shí)、接受教育的地方，本不該為欺凌事件的陰影籠罩，可據(jù)有關(guān)方面統(tǒng)計(jì)，全國(guó)絕大多數(shù)地區(qū)未成年人犯罪增多，有些地區(qū)年增幅在30%以上，作案者和受害者絕大多數(shù)為像我們這樣的在校學(xué)生。

　　從80年代末到現(xiàn)在已出現(xiàn)了一個(gè)未成年人犯罪高峰，我國(guó)出現(xiàn)的校園欺凌事件并不是孤立的。由于影視業(yè)的商業(yè)化，欺凌恐怖影視作品越來(lái)越多，充斥我們的視野，許多作品中對(duì)于犯罪過(guò)程細(xì)節(jié)的描述，成了不少青少年模仿的根源，而校園又成了他們“付諸實(shí)踐“的理想場(chǎng)所。

　　校園欺凌事件的存在，受影響的絕非個(gè)別學(xué)生，我們?nèi)�體青少年都會(huì)受此不良影響。校園本應(yīng)是我們學(xué)習(xí)的凈土，但屢見(jiàn)不鮮的校園欺凌卻打破了校園應(yīng)有的寧?kù)o�；�季少年身上的'欺凌傾向十分令人擔(dān)憂(yōu)。說(shuō)來(lái)說(shuō)去，就是一句話(huà)“冤冤相報(bào)何時(shí)了？“

　　校園欺凌同時(shí)也體現(xiàn)出人際交往問(wèn)題，人際交往需要風(fēng)度，風(fēng)度就是用溫柔去對(duì)待倔強(qiáng)的人，用寬容去冰凍苛刻的人，用熱情去融化冷酷的人。

　　儒家學(xué)說(shuō)認(rèn)為，人心固然有善端，但它一開(kāi)始只是一個(gè)萌芽，而且它隨時(shí)會(huì)遭到私心雜念和外界誘惑的摧殘。這萌芽要成熟、長(zhǎng)大，就需要特別的守護(hù)和滋養(yǎng)。提高德性是一個(gè)十分艱難的修養(yǎng)過(guò)程。游戲人生，看起來(lái)固然瀟灑，可如此泛泛而過(guò)又能找到什么樣的人生感覺(jué)？生命是單程線，沒(méi)有回頭的機(jī)會(huì)。

　　我們青少年共同生活在一起，就應(yīng)當(dāng)互相幫助、互相諒解、互相包容。仇恨的種子，長(zhǎng)不出和平的芽，單純的冤冤相報(bào)不能解決任何問(wèn)題。

　　隨著社會(huì)的發(fā)展，科學(xué)的進(jìn)步，現(xiàn)在校園里出現(xiàn)了校園欺凌，鬧的同學(xué)們都人心惶惶。

　　影視作品、書(shū)刊對(duì)我們青少年犯罪的誘導(dǎo)作用十分嚴(yán)重，在我們身心發(fā)育過(guò)程中，自制能力一般較弱，是與非的界限比較模糊，很容易在覺(jué)得新奇好玩的心態(tài)下去模仿一些作品中的人和事，這是極需引起全社會(huì)關(guān)注并著手解決的。

　　校園欺凌事件雖然發(fā)生在學(xué)校里，發(fā)生在我們這些學(xué)生身上，但這也是社會(huì)大環(huán)境的一個(gè)縮影，全社會(huì)都應(yīng)引起高度關(guān)注，并采取相應(yīng)措施，共同努力，減少此類(lèi)事件的發(fā)生，在校園營(yíng)造一個(gè)良好的學(xué)習(xí)環(huán)境。

　　校園欺凌問(wèn)題引出一個(gè)問(wèn)題，就是人生處處是選擇。選擇，一次生命的鄭重承諾。人生是一次選擇，選擇猶如一條奔騰不息的河流，順流的人生觀、世界觀、價(jià)值觀的航船則能勇往直前，鵬程萬(wàn)里；而逆流的航船只能是你舉步艱難，欲步不前，甚至被猛浪或漩渦永遠(yuǎn)打翻而深沉海底。選擇，是一次對(duì)人性的不斷完美。

　　同學(xué)們，讓我們攜起手來(lái)，拒絕校園欺凌！

　　校園欺凌作文 篇10

　　星期五下午，我們興高采烈地去上機(jī)器人社團(tuán)課。

　　可惜的是我遲到了，只能站在了最后一排。突然，我聽(tīng)到了一陣吵鬧聲�！懊髅魑冶饶阍��！薄笆裁�，我比你早。”原來(lái)是周一坤和劉煥光在吵架。“不相信？你相信不相信我的拳頭呀？”“不好，要打架了”。劉煥光后退了幾步，但卻被石頭絆倒了，只見(jiàn)他的身體如一根被連根拔起的稻草沒(méi)有了依附，迅速向一邊倒去，之后便是“咚”的一聲，頭狠狠撞在了樓梯上。原本鬧哄哄的'同學(xué)們瞬間安靜了下來(lái)，目光同時(shí)聚集在了劉煥光的身上，我驚訝地瞪大雙眼，心中升騰起了一種不祥的預(yù)感，哎呀！劉煥光的頭上竟然真的流血了！

　　我趕緊跑到老師面前跟老師報(bào)告這件事，老師聽(tīng)了立刻跑到劉煥光身邊把他扶起來(lái)，一邊問(wèn)劉煥光家長(zhǎng)的電話(huà)號(hào)碼，一邊拿出一張紙幫他捂住傷口。很快，劉煥光傷口的血已經(jīng)流到耳朵上了，老師又把紙包在他的耳朵旁。

　　叮鈴鈴，叮鈴鈴，下課了，因?yàn)榇蚣苁录�，這節(jié)課我們連機(jī)器人教室都沒(méi)進(jìn)，真是悲催呀！

　　體育課上，我還沉浸在思索和恐懼之中，想著劉煥光會(huì)不會(huì)有危險(xiǎn)，他可是我的好朋友呀！如果他有危險(xiǎn)，我的生活會(huì)很寂寞的。由于我一直在想著劉煥光的事情，結(jié)果被老師發(fā)現(xiàn)走神了，罰我做了三十個(gè)仰臥起坐。

　　大家千萬(wàn)不要欺凌同學(xué)，有矛盾要跟老師反映，如果被你欺凌的同學(xué)受到傷害，你一輩子也賠不起。

　　校園欺凌作文 篇11

　　有一位同學(xué)，在班級(jí)里是個(gè)不折不扣的“小霸王”。他就是我們班里的“小霸王”——小成。

　　他，是個(gè)不折不扣的“小霸王”!上課前，他一定不會(huì)認(rèn)真聽(tīng)講，總是在自己的書(shū)桌旁，把手里的筆一直擺弄，直到把書(shū)本都看完為止;放學(xué)，他一定在路上看到別人家的燈還亮著，他就會(huì)拿手電筒，一邊看一邊寫(xiě)作業(yè)。有時(shí)，他還會(huì)在自己的本子上寫(xiě)一些不認(rèn)真的字，把它擦得干干凈凈。

　　有時(shí)，他還是個(gè)“小霸王”，在班級(jí)里，經(jīng)常會(huì)在同學(xué)們不注意的時(shí)候，把頭發(fā)都快豎起來(lái)了，把眼睛都瞪得大大的。他還有許多缺點(diǎn)，有時(shí)還很粗心大意，做完了作業(yè)，總是丟三落四，不會(huì)檢查。

　　有一次，我和他玩“老鷹捉小雞”的.游戲，他當(dāng)雞媽媽?zhuān)�其他人�?dāng)小雞，我當(dāng)“老鷹”，其他人當(dāng)小雞。游戲開(kāi)始了，“老鷹”左撲撲、右撲撲、左躲躲，“雞媽媽”右擋擋、左攔攔、右擋擋，“老鷹”一直抓不住，“我”左右開(kāi)弓，“老鷹”左擋擋，“老鷹”左擋攔，右擋擋，怎么也抓不住一只小雞。我想：“如果我再往左撲幾下，那么他也要往左，這樣，我就贏了!”正當(dāng)我想著玩“老鷹捉小雞”的時(shí)候，突然，“老鷹”突然向后退了幾步，“母雞”一看，大聲喊：“不好，“老鷹”一直向左，他也向右，他左跑右跑，“母雞”左擋擋，也不見(jiàn)有什么好辦法�！袄销棥弊笈苡遗埽�也抓不住一只小雞。我們都急得直跺腳，這時(shí)，我突然聽(tīng)見(jiàn)了一個(gè)聲音：“你是老鷹!”這時(shí)，我們就松了一口氣�！袄销棥毕蛴�，我們就左攔右閃，“母雞”左躲右閃，我們也左沖右閃，一直捉不到一只“小雞”，這時(shí)，我想：“如果我們?cè)僮ヒ恢恍‰u，可能就贏了。我就抓住一只“小雞”，我就像一只小老鼠一樣，東張西望，左躲右閃，“母雞”左躲右閃，也沒(méi)有抓住一只“小雞”，我就一邊抓一邊想：我一定要抓住一只“小雞”!我又向左，“老鷹”就往右撲，“母雞”左躲右閃，“老鷹”左撲右閃，“小雞”也跟著左躲右閃，最后，“老鷹”累了，就休息了一下，又去捉“小雞”了。

　　這就是我們班的“小霸王”，不過(guò)你們要注意一下哦，他的缺點(diǎn)可是有的，如果你們想了解更多關(guān)于他的知識(shí)的話(huà)，請(qǐng)你們一定要去了解他哦!

　　校園欺凌作文 篇12

　　學(xué)校是讓我們學(xué)習(xí)的地方，是知識(shí)的搖籃，是文化的寶庫(kù)，我們都希望學(xué)校是和平、充滿(mǎn)關(guān)愛(ài)的。

　　然而，最近校園欺凌事件卻頻頻發(fā)生，網(wǎng)上有一篇文章，寫(xiě)的就是一名學(xué)生，在教室里被其他同學(xué)圍毆，導(dǎo)致脾臟嚴(yán)重受損，卻沒(méi)有一個(gè)人上前勸阻。無(wú)獨(dú)有偶，還有一名學(xué)生，在網(wǎng)吧里被一些同學(xué)毒打了四個(gè)小時(shí)，這條活生生的生命就這么沒(méi)了這一樁樁觸目驚心的事件，讓我們感到校園欺凌的可怕。很多同學(xué)以為校園欺凌只是開(kāi)過(guò)了頭的玩笑，覺(jué)得自己還是未成年人，不用承擔(dān)責(zé)任，這些想法通通不正確，為什么這么多學(xué)生不明白校園欺凌的意義，不明白自己對(duì)別人其實(shí)已經(jīng)構(gòu)成了校園欺凌？就是因?yàn)楹芏鄬W(xué)校對(duì)校園欺凌不重視，認(rèn)為學(xué)生之間只是小打小鬧，卻不知道這對(duì)于欺凌者是一種放縱，對(duì)受害者更是造成了嚴(yán)重的傷害。學(xué)校應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)校園欺凌的及時(shí)制止，老師應(yīng)該注意每個(gè)同學(xué)有沒(méi)有不尋常的表現(xiàn)，有沒(méi)有突然變得寡言少語(yǔ)，獨(dú)來(lái)獨(dú)往，要從校園欺凌的`開(kāi)始就制止它，防止造成更嚴(yán)重的危害。學(xué)校還應(yīng)該加強(qiáng)對(duì)學(xué)生的心理健康教育，讓欺凌者認(rèn)識(shí)錯(cuò)誤，主動(dòng)改正，讓受害者不再忍氣吞聲，把自己被別人欺凌的事告訴老師和家長(zhǎng)。

　　對(duì)于校園欺凌，很多同學(xué)都抱著旁觀的態(tài)度，卻不知道，在別人受到欺凌時(shí)，最希望的是有人站出來(lái)幫他，冷眼旁觀和欺凌別人是一樣的，所以我們應(yīng)該在遇見(jiàn)校園欺凌時(shí)及時(shí)告訴老師。

　　拒絕校園欺凌，讓我們對(duì)校園欺凌說(shuō)不!

　　校園欺凌作文 篇13

　　所謂“校園欺凌”就是以大欺小，以多欺少，以強(qiáng)凌弱，像這樣的事例在我們的校園內(nèi)外時(shí)有發(fā)生，讓我的心情不免沉重。它不但會(huì)傷害你的身體，還會(huì)使一顆純凈的心靈走向彎曲，使人精神受到痛苦折磨，嚴(yán)重時(shí)，還會(huì)威脅你身邊人的生命安全。這不僅違背了中華幾千年來(lái)的傳統(tǒng)美德——友善，而且不利于踐行社會(huì)主義核心價(jià)值觀，更重要的`是極其容易傷害到同學(xué)們的身體心理以及家庭。

　　“友善”是人際交往中必須具備的道德規(guī)范，如果人們都能以“與人友善”的態(tài)度去處理日常生活中各種各樣的人際關(guān)系，我們的生活都會(huì)充滿(mǎn)陽(yáng)光。如果你想做一個(gè)愉快的孩子，讓自己的身邊都充滿(mǎn)歡樂(lè)，就用你一顆友善的心去對(duì)待他人。那么，在和別人打交道時(shí)，如何做到“與人為善”呢

　　首先，要學(xué)會(huì)寬容。寬容就是人與人之間相處時(shí)能充分的理解他人、體諒他人，擁有寬闊的胸懷。同學(xué)們生活在一起，產(chǎn)生一點(diǎn)摩擦是正常的。在平時(shí)生活中，應(yīng)該學(xué)會(huì)說(shuō)：“對(duì)不起”。你可別小看這三個(gè)字，它的作用可大了，在處理同學(xué)關(guān)系時(shí)有著出奇的效果。但是矛盾發(fā)生后，應(yīng)該學(xué)會(huì)忍、包容、體諒他人，不能斤斤計(jì)較，應(yīng)該讓

　　矛盾迅速化解，也就是人們常說(shuō)的：“退一步海闊天空”。所以，我們應(yīng)該學(xué)會(huì)友善待人，使自己的周?chē)�充滿(mǎn)歡樂(lè)。

　　其次，學(xué)會(huì)正確處理同學(xué)間欺凌現(xiàn)象。寬容友善不是無(wú)原則的饒恕和縱容，當(dāng)你發(fā)現(xiàn)別人或自己受到欺凌時(shí)，應(yīng)該及時(shí)尋求家長(zhǎng)、老師甚至警察的幫助，用正確的方式處理同學(xué)間的矛盾和沖突，把校園欺凌化作校園和諧相處，讓友善的微笑常掛你的臉上，做一個(gè)合格的盤(pán)中人!

　　同學(xué)們，文明和秩序是任何一個(gè)社會(huì)，任何一個(gè)學(xué)校所必不可少的。讓我們大家一起共同努力建設(shè)書(shū)香校園、陽(yáng)光校園，做一個(gè)講文明、守紀(jì)律的寬容友善之人，共建我們友善和諧的校園!

　　校園欺凌作文 篇14

　　校園欺凌，指發(fā)生在校園內(nèi)、學(xué)生上下學(xué)途中、學(xué)校教育活動(dòng)中等，針對(duì)師生的生理、心理等方面蓄意濫用語(yǔ)言、軀體力量等方式而達(dá)到某種程度的侵害行為。被侵害者會(huì)構(gòu)成心理陰影，甚至影響人格發(fā)展。

　　那么，校園欺凌主要有什么行為呢?

　　1.對(duì)受害者進(jìn)行重復(fù)性物理攻擊。如：拳打腳踢、推撞絆倒;使用管制刀具、棍棒等攻擊受害者。

　　2. 干涉受害者的個(gè)人財(cái)產(chǎn)、教科書(shū)、衣裳等，損壞，或通過(guò)他們嘲笑受害者。

　　3. 恐嚇、威迫受害者做他(她)不想要做的，威脅受害者跟隨命令。

　　4..敲詐勒索被害人的物品、財(cái)物。

　　校園欺凌對(duì)我們的身心發(fā)展有極大的壞處，可是我們?nèi)绾伪苊庑�園欺凌呢?

　　首先，我們要防范于未然。上下學(xué)盡量結(jié)伴而行，不要走僻靜、人少的地方;而且，不要到天黑才回家，在路上不要貪玩，要早早回家;在學(xué)校里不主動(dòng)與同學(xué)發(fā)生沖突，有問(wèn)題找老師解決;衣著文具要樸素，不要太過(guò)招搖。

　　其次，如果發(fā)生了校園欺凌，一定要鎮(zhèn)靜，不要驚慌，有勇有謀的保護(hù)自己，爭(zhēng)取機(jī)會(huì)求救，要記住，人身安全是第一位的';發(fā)生校園欺凌后，回到家一定要在第一時(shí)間告訴父母，不可忍氣吞聲，自己一個(gè)人承受身體及心理上的創(chuàng)傷。

　　還有，我們?cè)诒Ｗo(hù)好自己的前提下也要保護(hù)他人。如果發(fā)現(xiàn)有校園欺凌的事情發(fā)生，應(yīng)及時(shí)報(bào)告老師，不參與欺凌，不隨之應(yīng)和。

　　自己的人身安全不僅僅關(guān)系到自己的幸福，也關(guān)系到一個(gè)家庭的幸福。讓我們行動(dòng)起來(lái)，預(yù)防校園欺凌，使我們的校園變得更美好!

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