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贊美的作文6篇[必備]
在學習、工作、生活中,大家對作文都不陌生吧,寫作文可以鍛煉我們的獨處習慣,讓自己的心靜下來,思考自己未來的方向。作文的注意事項有許多,你確定會寫嗎?以下是小編整理的贊美的作文6篇,希望能夠幫助到大家。
贊美的作文 篇1
“烈火焚燒若等閑”熊熊烈火毫不留情地吞噬著整個草,水洗過一般的蔥綠消失殆盡。
“野火燒不盡,春風吹又生”,草用自己的堅強開創(chuàng)了它的綠色傳奇。就算曾在烈火中苦苦掙扎,伴著來年春風的吹拂,它重新在熟悉的土地上發(fā)芽,用還稚嫩的綠色氣息掩蓋了大火曾經(jīng)蔓延的'痕跡。
不由地想到枝頭開得正盛的鮮花,不知比小草多了多少倍的嫵媚與妖嬈,但卻只能勉強依附著春風綻放一季的風采。待到秋風蕭瑟時,草依舊挺直著腰板,用從未缺失過的堅強,面對一天天枯黃的容顏;而那些曾經(jīng)傲立枝頭、不可一世的鮮花呢?沒有了春風的幫扶,它們就沒有辦法在枝頭站穩(wěn)腳跟,只能落魄地從枝頭跌落,所有的美艷與高傲都伴隨著時光的流逝憔悴地灑落一地。
北風呼嘯,一貫挺直腰板面對一切的小草低下了頭,漸漸褪去的綠色讓人看了直揪心,風越來越大,草就依附著泥土,靜靜期盼著來春。想著大樹一直佇立著面對寒風,多希望草能學學這種精神!斑!”呼嘯著的寒風不會被這所謂的堅強打動,不留一絲情面地將樹吹倒成兩半。當它路過那片草地時,卻被草的柔韌所折服,悄無聲息地度過了這片草地。
可以堅強,可以柔韌;可以面對大火毫不動容,可以面對狂風彎下腰板。
一把野火,或許會抹去小草一段時日的風華;一場狂風,或許會讓草彎下一陣時日的腰板。枝頭的嫵媚,草兒不及;狂風中的硬逞,小草不做。
哦,小草青青……
贊美的作文 篇2
“野火燒不盡,春風吹又生”當熟悉的詩響在耳畔,我望了望窗口的那幾株小草,它們那么不顯眼,甚至可以忽略。
草生長在墻角,屋頂,石頭縫或陰暗的巷中。處處都有它們那頑強的身影,它們與命運作斗爭,與比自己強大的東西抗衡,它何曾畏懼過?它何曾放棄過?它何曾因敵人的強大而膽怯過?不曾。它也被踐踏在腳下,也被唾罵,不過沒關(guān)系,跌倒了,再站起來就行了,失敗了,重新來過就可以了。只要你有勇氣與信念,就不怕失敗。
但或許,我們通常都沒有去面對,只想逃避。我欣賞著草的堅強,倔強,有時候,我們還不如一棵草。
草是自由的,放縱的。它想長在哪兒,就長在哪兒。它不管那兒的'環(huán)境多惡劣,它也要在那兒生根發(fā)芽。
它從石縫中擠出來,狂風地把它壓垮,它仍不屈,任由那風咆哮。
“天涯何處無芳草”它們不畏風吹雨打,蔓延到天邊,那是它們夢想的地方,這么久的努力,就是為了曾經(jīng)那個小小的夢。
草只知道堅持自己的夢想,它也知道克服困難才能達成目標。
我們真的不如一棵草。當我們面對夢想的困難時,又有沒有像草的一樣勇氣去面對?當面對重重的困難時,我們是選擇逃避現(xiàn)實亦或是堅持自己,不忘初心?在金錢與名利的囚籠我們漸漸迷失自我,忘了我們本該要什么,向往什么。
我們是選擇像草那樣放縱自由,還是在追名逐利爾虞我詐的戰(zhàn)場上撕殺。你到底想要什么?你堅持自己心底那份美好了嗎?
草是無私的,它為人類做了太多太多,而它又得到了什么?它被人踐踏,被牛馬啃食,被孩童摧殘。但它依然默默地凈化著空氣。它做到了人做不到的事,它只是無私地奉獻著,不求任何回報。
草是堅強的,它蓋過了石頭,草是自由的,它隨心所欲,草是無私的,它只知道奉獻著……。
有時候,我們不如一棵草。
贊美的作文 篇3
我的家鄉(xiāng)在汕頭市,那里風景優(yōu)美,其中最負盛名的是礐石風景區(qū)。它不僅有歷史悠久的人文景觀,還有草木青蔥、怪石嶙峋的自然景觀,其中最引人注目的'是塔山景區(qū)。
記得有一次媽媽帶我去塔山景區(qū)時,我從一開始興高采烈到中途垂頭喪氣地想:“太累了,我不爬了,這里一點都不好玩!”正當我打算放棄時,我看旁邊郁郁蔥蔥的小草們,它們好像都在對我說:“加油,你能行!”于是我繼續(xù)堅持往上爬,終于到達了塔鄉(xiāng)景區(qū)的入口。映入我眼簾的的是奇形怪狀的石頭。有的石頭大得像一間屋子,有的卻小的像個盤子,我懷著激動好奇的心情,走進這間巨大的密室山洞,山洞的路有時窄得像一條羊腸小道,有時寬的像一條高速公路,最神奇的是這個山洞忽明忽暗,走在這個洞里仿佛置身于盤絲洞一樣。
爬山的感覺真是既刺激又好玩,這次旅行也讓我深刻認識到做事不能半途而廢,只要我們堅持就能看到不一樣的結(jié)果。
贊美的作文 篇4
在任何人的眼中,綠色乃是人生命的顏色。
可在我的眼中,綠色是我的夢,而小草卻是綠的使者,生命的象征。
你瞧!綠色來了。野外:花兒在開放,鳥兒在歌唱,整個大自然充滿了生機勃勃的景象。我十分喜愛這萬木爭春的春天,尤愛那綠色的小草。因為它的生存并不求有好的場所。無論是在旱地、沙漠、水溝、懸崖、山地等,只要有一點點土,它就會扎下自己的.根,奇跡般地生長起來,給大地裝點上一層新的綠色。而且,它不會刻意博取別人的同情;無論怎樣干渴,它若還有一點生命力,就不需要人們?yōu)樗鼭菜、施肥,而是靠著自己的頑強力量去努力獲取生的權(quán)力。
你們知道嗎?世界上還有好多首贊美小草的歌呢!
“沒有花香,沒有樹高,我是一棵無人知道的小草。從不寂寞從不煩惱,你看我的伙伴遍跡天涯海角......”
小草,它不顧環(huán)境的惡劣。無論天寒地凍、萬木凋零,小草還是不忘把希望的種子與根埋入那慈母般寬厚的胸懷里。
小草還有更美的一面:在一陣春風的吹拂下,小草突然跳起了“迪斯科”時而左右搖擺,時而像過路人招手;時而舒展雙臂,像一個亭亭玉立的少女在盡情的嬉戲。這時,你如果停足觀賞一下,一定公被這怡人的景色所吸引。
也許,會有人贊美花的嬌艷,花的美麗;也有人會贊美挺拔的樹木,為人們遮擋風雨;但是我卻要大聲地贊美這無名的小草,因為有了它的襯托,那些花兒才顯得更加的嬌艷、美麗;正因為有了它的嬌小無助,才顯得樹木那樣的高大挺拔。而小草從不與花兒爭芳斗艷,從來都只是默默地給大地帶來綠色。
你們一定聽過“野火燒不盡,春風吹又生”這句詩!無論是在怎樣惡劣的環(huán)境下,它都是頑強地生存著。這給了我對艱辛生活挑戰(zhàn)的勇氣,讓我對未來更加充滿了追求與渴望。在這我要輕輕地說一句:“無名的小草,你是我心中的英雄,生活的榜樣。我愛你!。
贊美的作文 篇5
人們總是謳歌那斗風雪的梅;傲秋霜的菊;嫵媚多姿的牡丹;出淤泥而不染的蓮花;可我卻由衷的喜歡那平凡的小草。
草是綠的最早的生命。每年春天,是它最先吐出的嫩芽,喚醒沉睡的大地,向人們報告春天的信息;是它的綠衣裙,給美麗的春天帶來勃勃生機。同樣,它也是枯萎的最晚的生命。在萬木沉睡的時候,他仍然冒著寒風,不畏懼季節(jié)帶來的無情冷漠,用自己單薄的身軀,極力想用自己生命的最后一刻,為人們抵擋住那漫天寒氣。他是那么輕盈,瀟灑的舞動著柔軟的身軀;他是那么勇敢,毫不畏懼的頂著刺骨的寒風。
我愛小草,他有頑強的生命力!耙盎馃槐M,春風吹又生!边@是對他生命力的'真實寫照。它不像向日葵,需要陽光的照耀才能生存,也不像夜來香,到了晚上才能擁有端莊,華麗的花朵,散發(fā)出沁人心脾的的芳香,只要給他一點點土壤它就能茁壯的生長!
我愛小草,愛它體態(tài)輕盈,婀娜多姿;更愛它,頑強的生命力。我要和小草一樣,用我自己的力量,讓祖國春色滿園,青春永駐!
評語:
這是一篇狀物的文章,小作者開頭用優(yōu)美的語言點題,然后用大量的排比句來抒發(fā)對小草的喜愛和贊美之情。文章還采用對比的寫作方法,說明小草具有頑強的生命力。
贊美的作文 篇6
深夜的窗口數(shù)您的燈光最亮,清晨的路上數(shù)您行的最早,三尺講臺上數(shù)您最風流。這就是您——一名光榮的人民教師!
作為一名人民教師,您別無所求,只想把知識傳授給可愛的學生,您別無所愛,只想把全部的身心撲到您心愛的事業(yè)當中。從青春年華,到白發(fā)蒼蒼,幾十年如一日,您懷著對黨,您人民,對教育事業(yè)的忠誠,踏出了人生亮麗的軌跡!
教室是您的家園,講臺是您的舞臺,教科書是您領(lǐng)路的明燈,學生就是您可愛的孩子。每當新一年的學生來了,您會伸出雙手歡迎,畢業(yè)了的學生會讓您含淚相送。您把知識傳授給了他們,才能使他們在知識的海洋里遨游,是您教給了他們怎樣做人,才使他們對社會有更多的貢獻。您是辛勤的園丁,盼望著鮮花滿園,盼望著桃李芬芳!小小的教室里,是您教會了他們怎樣寫下自己的名字,是您把整個世界溶入他們的心靈。從零開始,從此出發(fā),一批批的學生就是在您的攙扶下,挎上了奔馳的俊馬!
小小的粉筆就是您的雙手,描繪出了您心中的`藍圖。上課的鈴聲就是您征程上的沖鋒號角,一路走來把汗水拋在身后。您會為學生優(yōu)異的成績感到高興,您也會為差等的學生耐心的講解,這全都是您的孩子,您舍不得把哪一個拉下。為了孩子您廢寢忘食,為了孩子您鞠躬盡瘁,為了孩子您把心都給了他們。就是這樣,您把自己燃燒起來,就是這樣您把光明留給大家,您無怨無悔,您甘心付出!
多少個日日夜夜您無眠,多少回風風雨雨您闖過。把知識留下來,把精彩送別人。這就是您,我敬愛的人民教師!您會為一個呀呀學語的孩子插上知識的翅膀,您會把頑皮的學生教育成材,一路的酸甜苦辣,一路的歡聲笑語,一聲的感激,會讓您甜蜜永久。
許多年過去,當您看到圍在您身邊的學生的時候,您會含著激動的淚花,一一的牽著他們的手,久久不愿松開。當您看到他們學有所成的時候,您會再給他們鼓勵的話語。一個小小的心愿,讓您看到芬芳的桃李,一句真摯的話語,會讓您心存久遠。
您就是這樣無私無悔,您就是這樣燃燒著自己。當您回首往事的時候,您覺得一生的心血沒有白廢,一生的汗水沒有白流,您會因此為自豪,您會因此為光榮,您會對所有的人說:我自豪,我是人民教師!
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