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班級(jí)牛人作文【精華5篇】
在學(xué)習(xí)、工作或生活中，大家都經(jīng)�？吹阶魑牡纳碛鞍桑柚魑娜藗兛梢苑从晨陀^事物、表達(dá)思想感情、傳遞知識(shí)信息。你知道作文怎樣才能寫的好嗎？下面是小編收集整理的班級(jí)牛人作文5篇，僅供參考，大家一起來看看吧。
班級(jí)牛人作文 篇1
要說我們班的牛人，可不是一般的多，有大演說家何璇，有文采非凡的吳鐘睿，也有英語達(dá)人曾椰婷�？梢f“牛氣沖天”的，還要數(shù)我們班的以下三位同學(xué)。
吹牛大王
第三節(jié)課剛下，就從遠(yuǎn)處隱隱約約地聽到我們班的吹牛大王又在吹牛了：“哎，你們聽說了嗎？昨天十班和八（8）班打球賽，輸?shù)每蓱K了！二十幾比四十幾呢！不像我們班，明天就是我們班了，有我在，肯定能拿第一！”可曾想，第二天比完賽，我們班輸?shù)帽仁噙�慘。吹牛大王卻另有說辭：“切！要不是我們沒有打過籃球，他們肯定都敗在我們手下！”大家聽完了他的話，都捧腹大笑，輸球的陰影也一消而散。這就是我們班的吹牛大王——譚存是也。
“小鳥胃”
他身材苗條，雙眼流波，一頭烏黑的短發(fā)，濃濃的眉毛，一雙大大的耳朵，好似動(dòng)畫片里的大耳朵胡圖圖。雖然說他長得像胡圖圖，但是他不像胡圖圖那樣糊涂。而且恰恰相反，他非常聰明，總是熱心的幫助同學(xué)。他長的小，可是食量驚人，總是感覺他吃不飽。本來以為是個(gè)小鳥胃，誰知竟是個(gè)深藏不露的大胃王。平常食堂一碗就管飽的飯，他竟然要吃兩三碗。我曾好奇地問：“你看著你個(gè)子這么小，怎么比樊廷和還會(huì)吃��！”他就笑嘻嘻地答到：“哪里能吃了，可別亂說，我是小鳥胃！”可別搞笑了，這個(gè)小鳥胃得加個(gè)引號(hào)吧！這就是我們班的“小鳥胃”，實(shí)則是“大胃王”——王先鴻是也。
高冷學(xué)霸
再來說我們班的學(xué)霸，那是相當(dāng)多的。令我印象最深刻的是那匹突然沖出的`“黑馬”。為什么說他是一匹黑馬呢？因?yàn)槲液退切W(xué)同學(xué)，他在小學(xué)時(shí)成績(jī)并不是那么突出。沒想到突然之間成績(jī)就一下子飚到了年級(jí)第一。他的成績(jī)之所以那么好，那是有原因的。當(dāng)我們下課在嬉戲打鬧，他在學(xué)習(xí)；體育課自由活動(dòng)時(shí)，他在學(xué)習(xí)；放假回家大家都在玩手機(jī)、看電視時(shí)，他在學(xué)習(xí)�？傊�，只要是空閑時(shí)間他都在學(xué)習(xí)，不放過一分一秒學(xué)習(xí)的時(shí)間。用網(wǎng)上最近很火的話來說就是：“別問，問就是在學(xué)習(xí)！”而且他還特高冷，極少與人講話，同學(xué)們都私下給他取了個(gè)外號(hào)叫“千年冰山”。這就是我們班的高冷學(xué)霸——梁浩洋是也。
我們班正是有了這些“牛人”，才使得我們班集體不那么枯燥無味；正是因?yàn)橛辛怂麄兊拇嬖�，我們的班�?jí)才像一個(gè)班集體，才更加飽滿豐盈。
班級(jí)牛人作文 篇2
【我班的“大領(lǐng)導(dǎo)”】
相信“觀眾們”的班級(jí)里，也有許多風(fēng)流人物吧！我們班里也有，可謂是人才濟(jì)濟(jì)，臥虎藏龍呀。有的是文文紳士、淑女，有的是風(fēng)流倜儻、活潑的淘氣包。我說的'這位可是個(gè)大人物，來看看他吧！
他是我們班的班長，他學(xué)習(xí)非常好，反正 和他也不是剛認(rèn)識(shí)，我對(duì)他很了解。一次考試時(shí)，老師去了辦公室，讓我們好好考。我們班壓制不住的“淘氣包”自從老師走后就惹是生非，自己不學(xué)反倒還給別人添亂。
這時(shí)，我們的“霸王”一出馬，使勁一拍桌子，霸氣外露地走上講臺(tái)，有些同學(xué)就不再“嘰嘰喳喳”了，有個(gè)別同學(xué)還在說話，像我這樣壓制不住的脾氣，早就沒有了耐心，班長也怒氣沖沖地走向“淘氣包”，但他并沒有罵他，打他，而是心平氣和地靠近他溫和的說：“你知道你為什么學(xué)習(xí)不好嗎？”“淘氣包”不以為然地說：“我媽管教的不好，成天讓我學(xué)習(xí)學(xué)習(xí)都沒有玩的時(shí)間了，只學(xué)習(xí)不玩耍聰明的孩子也變傻。”“要善于利用時(shí)間，不浪費(fèi)一分一秒，這樣，才能使你的長大發(fā)展有更大的視野，你不學(xué)習(xí)也別打擾別人學(xué)習(xí)，這樣也能為班級(jí)添光彩”班長語重心長地說。
聽了這些話，他的臉“唰”一下變紅了，從此以后，班級(jí)里再也沒有淘氣包調(diào)皮的身影了，世界又和平了。
如果你是老師，會(huì)不會(huì)給她頒個(gè)獎(jiǎng)呢？
班級(jí)牛人作文 篇3
初二的我們班，被各老師同學(xué)們稱為“最特別的1304”。為何奇特？因?yàn)槲覀儼嘤性S多“牛人”。今天，就讓我來曬曬我班的“牛人”
才女——施良玉
才女有一大愛好，就是看書。一下課，她就抱著一本厚厚的書在那兒，“啃”得如癡如醉。她的一大特點(diǎn)是寫作水平高，文采特好，鮮活的能掐出水來。
在校報(bào)上發(fā)表一篇文章，對(duì)她來說簡(jiǎn)直是小菜一碟。這不，又一篇佳作上了校報(bào)頭條。老師在課上大夸其作文之妙，而后又喜滋滋向其他老師炫耀了�？梢姴排诶蠋熜哪恐械匚恢�
霸女——李宇嬌
這里的'“霸”不是霸道，而是霸氣。她身材圓滾，秀發(fā)烏黑，走路風(fēng)風(fēng)火火，說話大大咧咧。在男生面前哥們長、哥們短，在女生面前有時(shí)也不分性別，照樣哥們長、哥們短， 實(shí)在霸氣。
一次，我班一女被男生欺負(fù)，哭哭啼啼。霸女得知，怎咽得下這口氣，
立刻把那男生罵得狗血淋頭，押著那“廝”來賠禮道歉。從此，那“廝”見她便不敢囂張，變得規(guī)規(guī)矩矩，服 服帖 帖。
睡神——賈鵬博
睡神，顧名思義，此男極其能睡。上課睡，下課睡，甚至能在“老班”的威勢(shì)下酣睡成豬，且能屢叫不醒，最后，還是在“老班”的“當(dāng)頭一棒”后，才轉(zhuǎn)醒過來。真乃一睡神下凡呀！
其實(shí)，這位睡神不單是一位睡神，還極能找事。這人興致一來，真是了不得，鬧得班里天翻地覆。
一次， 他不知為何，與我班另一男生起了爭(zhēng)執(zhí)，矛盾漸漸升溫，便由吵轉(zhuǎn)打，
教室里的桌子 都欲要發(fā)生大面積倒塌，最后仍是“老班”出馬，將事
故平息下來，此人非“老班”不可管呀。
二次，此人的稱號(hào)很多，“睡神”、“蘋果事爹”、“吃貨”多到不能一
一道來，真是我班最奇的人了。
班級(jí)牛人作文 篇4
瀟瀟灑灑，玉樹臨風(fēng)，英俊瀟灑，在班上“仙”一般的存在。聽到這些你們會(huì)想到誰呢？沒錯(cuò)，這就是我們班的牛人——周耘樂。
方才來到心遠(yuǎn)的我的第一個(gè)朋友，便是周耘樂了。那時(shí)他一頭烏黑的頭發(fā)，戴著副銀白色的眼鏡，高大的身材，強(qiáng)壯的四肢越發(fā)有力，一看便知是個(gè)“高材生”。很幸運(yùn)地跟他同桌，不知不覺間發(fā)現(xiàn)，他好似有著與眾不同的性格，用兩個(gè)字便可高度概括——“修仙”。
為什么這么說呢？經(jīng)過與周耘樂的長期交往，可真是叫苦不迭。每當(dāng)和他說話時(shí)，總得把耳朵靠得特別近，就算只留下一根針的寬度，也未必能聽見他的蚊子“嗡嗡”般大小的聲音。與他交淡時(shí)，他總是站得筆直筆直，如同一棵行道樹。頭呢，不停的左轉(zhuǎn)轉(zhuǎn)右瞧瞧，不知道的人還真以為他是個(gè)機(jī)器人。
如果擁有這些就算是個(gè)牛人，那周耘樂可真是個(gè)“仙人”了！
記得那節(jié)音樂課，我們大家學(xué)唱《彩色的中國》，一切都是那么的普普通通。夏日的午熱混雜著少年的汗味彌漫在教室，窗外的老樹不停地?fù)u曳，蟬兒重復(fù)吟唱著昨日的歌曲，教室內(nèi)的一切都是那么的.安靜，那么的美好�？珊镁安婚L，陣陣笑聲打破了這難得的寧靜。尋聲望去，三位同學(xué)正在那兒哈哈大笑，而更精彩的畫風(fēng)，是墻角的周耘樂與他們形成鮮明的對(duì)比。不論那三位同學(xué)笑得多么的前仰后合，周耘樂始終端坐在那兒，好似訓(xùn)練有素的戰(zhàn)士，一動(dòng)不動(dòng)。我想那道士坐禪也沒有這般表現(xiàn)。似乎老師也聽見了這喧嘩的笑聲，說道：“你們?nèi)齻�(gè)這么開心��！看看別人周耘樂！”全班人同一時(shí)間迅速向周耘樂望去，五十五雙眼睛一起望向他。可周耘樂呢，還只是左右“平移”著他的腦袋，躡手躡腳地拍了拍我，用小得根本聽見的聲音問道：“剛才怎么了？”
我笑了，剛才如此大的笑聲，他壓根沒有聽見！我凝望著他，他定不是一般人，他定有個(gè)奇異功能---自動(dòng)屏蔽，我想。下課了，我和同學(xué)們打成一片，不覺間聊起了周耘樂，大家都說他正在“修仙”呢！
這便是我的同桌周耘樂，擁有奇特能力的他，一個(gè)“修仙”的他。我們班上的牛人非他莫屬！他就好似張三豐一般，有著仙一般的氣質(zhì)，可謂是牛一般的人才。
班級(jí)牛人作文 篇5
若談到我們班的“牛人”，那可是不計(jì)其數(shù)，在七年級(jí)十個(gè)班中，許多都是響當(dāng)當(dāng)?shù)摹叭瞬拧�，而最為奇葩的是俺們班的“四大金剛”�?/p>
我們班的“四大金剛”，他們個(gè)個(gè)身材魁梧，四肢龐大，重量可不是一般的輕啊，個(gè)個(gè)都宛如巨石一般的存在！這四人也被同學(xué)們譽(yù)為“四大球體”�？蓜e小瞧它們！看他們雖然胖，但用處“大大地”。他們是班級(jí)里的“力量擔(dān)當(dāng)”，班里的體力活由他們擔(dān)任，幾乎在他們手中放上“幾百斤”的'重物，都是小case。更重要的是，班級(jí)里有他們的存在，仿佛班級(jí)里的四大活寶，既讓人賞心悅目，又讓人佩服有加。
首先是大胖——陳澤佳，他是四大金剛中最重的，他的肚子懸掛著厚厚的“小鮮肉�！比砣馊鈹�(shù)他最多，走起路來大搖大擺的，雙手總是往后甩，一副“我是老大”的樣子。雖說人長得胖，但總的來說也算是帥哥一枚！他笑起來，就像吃了蜜了一樣甜，露出大白齒。，充滿陽光，感覺花都要開了。若要說“才”那可不是一般的優(yōu)秀。他在文言文或者一些課文中，朗讀起來便使人陶醉其中，聲音抑揚(yáng)頓挫，忽高忽低，用“雄渾”二字大可形容，使人身臨其境，意境涌上心頭。
第二大金剛——吳鐘睿，二胖體重車七九班第二，因而得名。初識(shí)他，你會(huì)發(fā)現(xiàn)他有一個(gè)特點(diǎn)，那就是身上“芳香四溢”，能熏得全組人頭暈眼花。漸漸又會(huì)注意到二胖還有一個(gè)突出的優(yōu)點(diǎn)，就是習(xí)作的能力特別強(qiáng)。他寫的文章用詞講究，意境優(yōu)美，使人讀了文章之后，便有一種陶醉的感覺，與他的外形實(shí)在不匹配。最為班上同學(xué)津津樂道的事是，二班一次失敗的謀權(quán)篡位。有一次，二胖已經(jīng)對(duì)生物科代表這個(gè)職位虎視眈眈，剛開始只是幫幫課代表做點(diǎn)小事，但后來一步一步地竄上生物科代表的職位。因?yàn)樗麑?duì)生物具有濃厚的興趣，沒開學(xué)時(shí)就已經(jīng)把七八年級(jí)的生物都學(xué)完了。優(yōu)異的成績(jī)，原課代表只能乖乖的“讓位了”。后來，“官”做大了，便有些放縱，驕傲自大。終于在下冊(cè)期中考試中，生物成績(jī)下滑，低于前課代表，面子可丟大了。但是他沒有放棄，繼續(xù)追趕，不斷努力，厚著臉皮繼續(xù)當(dāng)課代表。但愿保持謙虛的態(tài)度，繼續(xù)努力追趕吧！
第三大胖仔——樊廷和。樊廷和特點(diǎn)是愛吃，大家都叫他“胖仔”。他看起來有些笨拙，有時(shí)腦子不好使，似乎會(huì)“短路”，但是上課總是積極舉手發(fā)言，無論對(duì)與錯(cuò)，這毅力讓人很是佩服。不過，他與人若斗起嘴來，便會(huì)歡脫很多，像個(gè)潑婦一般，無人能及！
最小金剛——?jiǎng)⒖〔�。小胖相�?duì)來說，是四大金剛之中相對(duì)較瘦的一個(gè)。我們班的人都說他懶，他卻用實(shí)際行動(dòng)來告訴我們這是，真相！沒交作業(yè)的他，借口還多了去了。寫個(gè)作業(yè)常常不去沒有動(dòng)腦，“刷刷刷”答案便出現(xiàn)在題上了，誰叫他反應(yīng)快呢。他來自河南，對(duì)于我們南方地區(qū)，小胖能說得一口翹舌音，聽起來很是悅耳，也很是讓人羨慕！
這就是我們班的四大金剛，都是胖子，卻都是獨(dú)一無二的。雖說缺點(diǎn)多，但有很多地方還是值得我們?nèi)W(xué)習(xí)的。
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