以我的為題的作文[優(yōu)]

　　在日常學(xué)習(xí)、工作和生活中，大家都寫過作文吧，作文要求篇章結(jié)構(gòu)完整，一定要避免無結(jié)尾作文的出現(xiàn)。還是對作文一籌莫展嗎？下面是小編整理的以我的為題的作文4篇，供大家參考借鑒，希望可以幫助到有需要的朋友。

以我的為題的作文 篇1

　　我的好伙伴是一條小金魚。它頭頂大紅帽，身披橙紅袍，尾巴開紅花，長得甚是耀眼動人，所以我就叫它紅仙女。

　　別看它叫紅仙女，可是卻絲毫沒有仙女的端莊文靜，倒是調(diào)皮得很。有時候像劍魚一樣飛快地游著，一會兒露出水面，一會兒又沉入水底，忽然又一個360度轉(zhuǎn)身，有時候又一動不動，像一朵亭亭玉立的紅蓮，我故意敲一下魚缸，它就馬上嚇得躲到蔥綠的水草里，把頭鉆到小橋下，兩只眼睛東張西望，隱在水草里小尾巴時不時不安地抖動兩下，像張開翅膀的蝴蝶。

　　平常，我會給紅仙女喂食物。有一次，我放學(xué)回到家，一進門就看見紅仙女用嘴不停地啄著魚缸，好像在說：“小主人，我餓死了，快給我吃點東西吧!”我急忙撒下了兩勺魚料，它就像仙女一樣優(yōu)雅地舞動著尾巴游過來，津津有味地吃起來�？此鼩g快滿足的樣子，仿佛它吃的.不是魚料，而是快樂。吃飽后，它就像一個頑皮的小孩子，和剩下的魚食玩起了游戲，吃進去又吐出來，嘴里時不時吐著泡泡，逗得我哈哈大笑，真是可愛極了!

　　好伙伴紅仙女，它的美艷靚麗愉悅了我的生活，它的頑皮可愛點燃了生活中那些別樣的樂趣!

以我的為題的作文 篇2

　　十六歲的花季.雨季埋葬著我的歡笑,我的眼淚,我的理想。我的花季.雨季是屬于我的，我的青春也是屬于我的。我有權(quán)利來主宰我的青春。

　　——題記

　　偶爾翻翻以前的東西，總會涌上思緒萬千，而且還會留在腦海中不斷翻騰，經(jīng)久不散。同樣的，我無意中翻出了小時候的畫冊，又有許多浮現(xiàn)在眼前。小時候每個人都是這般天真爛漫吧！幼稚當然成為孩子們的天性。連孩子們的畫也不例外。一般看去，油然而生的是一種稚氣，是一種成年人乃至青少年沒法擁有的一種氣質(zhì)。每一筆，無言中都勾畫出童年時，我們心中的那一幅藍圖——多么的美好��！每一幅幼稚的圖畫，正是我們一顆顆純潔，天真無邪的心啊！

　　想到這里，不由得有從那美好的童年回到了現(xiàn)實。如今的我們已褪去童稚時的天真，往日心中的那幅藍圖已隨著歲月的消逝而煙消云散，取而代之的是父母諸多的束縛以及我們言聽計從的`心理！21世紀的我們本應(yīng)該擁有遠大的理想和抱負，應(yīng)該擁有自己的愛好和興趣，應(yīng)該向著一個屬于自己的方向而努力奮斗！但現(xiàn)實卻恰恰相反：我們沒有思想，沒有主見，沒有反抗，只有聽從。從而令我們逐漸形成“父母老師說的話就是對的”，“他們無論做什么都只是為了我們”這種畸形的心理。我們難道就不能有自己做主的權(quán)利嗎？

　　人生就是一張白紙，未來就靠我們的雙手去繪畫出來。因此我們就應(yīng)該用五彩繽紛的畫筆，去創(chuàng)造一個屬于自己的人生。我的青春，應(yīng)該由我來做主。

以我的為題的作文 篇3

　　我初中三年級的時候，教我數(shù)學(xué)的老師姓溫，也是我們的班主任，戴副眼鏡，初初一看，是非常溫文爾雅的樣子。

　　但是他卻很嚴歷，是我學(xué)生時代里遇見的最嚴歷的老師之一，當時他已經(jīng)是三十多歲了，然而還沒有結(jié)婚，在那個時代，在我們那小縣城是很少見的。

　　也許正是因為沒有結(jié)婚的緣故吧！他將所有的熱情都放到了教書當中，那時候，經(jīng)常是結(jié)束晚自習(xí)后，他還要將我們留下來補課，一個也不許缺席，他總是認為我們的數(shù)學(xué)成績還太差，盡管我們班的數(shù)學(xué)成績常常是全年級第一。

　　但是，他講課時，我們還是很愛聽，因為他總是能將原本是枯燥無味的`數(shù)學(xué)課也講得異常生動，經(jīng)常還有些詩意的發(fā)揮。然而，他又不象我們看到的一些影視作品中的老師一樣前衛(wèi)和寬容，他總會布置些題海讓我們?nèi)ゲ恍笐?zhàn)斗。每天沒完沒了地解題對我們而言真是一種痛苦。所以，每當我們?nèi)�班考試取得了好成績而趁他這一時期心情很好時，私下里，我們便會戲言，勸他何必這么辛苦呢！還是盡快找個女朋友好好戀愛一場算了，我們總是疑心他如此異常的勤奮是因為他還沒有女朋友的緣故。他聽罷，總是惡狠狠地瞪我們一眼然后說，你們這些小鬼，成績還這么差，我怎么會有心情！末了，他便冷笑，明天星期天，集體補課！

　　就這樣，我們一次一次的假期都被他無情地剝奪掉了！有一時期，我們對他真是有些“深惡痛絕”！

　　然而他強調(diào)得最多的一句話便是，你們不要煩解題，你們要從解題中找尋樂趣，你們仇恨我，不如仇恨這些題目，你們要將這些題目當成你們的敵人，然后徹底消滅他們！

　　碰到這樣的老師，你有什么辦法呢？

以我的為題的作文 篇4

　　多少時光里，魂牽夢縈，多少夜晚里，奮筆疾書，是不是真的念著、想著，比相見更讓人蕩氣回腸？對于大學(xué)，好像,是我心上的那滴淚水，美麗的烙印，神秘的屹立遠方，在等我回家的地方。

　　上海戲劇學(xué)院，我一生的目標、追求、向往，有一個人是支撐我信仰的擎天柱，讀他文章，有種苦澀后的回味、焦灼后的會心、冥思后的放松、蒼老后的年輕，他一直希望他筆下的文字如此，的確。他做到了。

　　我拋棄了所有的憂傷和疑慮，去追逐那回家的潮水，因為我心中那永恒的異鄉(xiāng)人在召喚我，我正向那條路走去，等我成功的那一天，那時他已臨古稀之年，幾十年前的輝煌是否還歷歷在目？他或許不知道，一個正值花季的少女因為他的.書而向往他的院校，正加倍努力，縱使沒有先天的條件，但后天的努力是有的、而且，綿延不絕……

　　有時想到大學(xué)，總是又哭又笑的，是有擔憂，是有憧憬。

　　夜晚，心血來潮時，我會在黑暗中亮一星燈光，追尋方才腦中迸發(fā)的靈感，信筆涂寫于紙中，反復(fù)吟讀，獨自品味那一份美妙與驚喜，再望著眼前的“杰作”而沾沾自喜……

　　追夢人的腳步不會停止，她會付出努力或許比常人多幾倍，也許，她以后會猶豫、會抱怨、但她一定不會放棄她的夢想，因為她知道，在上戲中文系，有一身影在召喚她……

　　上戲，雖然我現(xiàn)在對你不熟悉，但，你等我，等我正式邁入你校門的那一天，讓我好好了解你。

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