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意義的作文

時(shí)間:2024-12-27 17:40:14 意義 我要投稿

意義的作文[優(yōu)選]

  在平時(shí)的學(xué)習(xí)、工作或生活中,大家都嘗試過(guò)寫(xiě)作文吧,寫(xiě)作文可以鍛煉我們的獨(dú)處習(xí)慣,讓自己的心靜下來(lái),思考自己未來(lái)的方向。相信很多朋友都對(duì)寫(xiě)作文感到非�?鄲腊�,以下是小編幫大家整理的意義的作文6篇,僅供參考,希望能夠幫助到大家。

意義的作文[優(yōu)選]

意義的作文 篇1

  我終于明白生命是什么了!

  在一個(gè)雨天里,我在樓下的房檐下玩耍。忽然,一群芝麻大小的黑東西映入我的眼簾,湊近一看,原來(lái)是一群螞蟻在蠕動(dòng)。它們想爬上樓道的臺(tái)階,第一次,它們還差一點(diǎn)就要爬上臺(tái)階了,可是被一滴水打了下來(lái);第二次,它們剛爬一半,被臺(tái)階上的積水沖了下來(lái);第三次,它們已經(jīng)爬到鋼筋上了,可是被一陣大風(fēng)刮了下來(lái)……它們經(jīng)過(guò)多次的戰(zhàn)斗已經(jīng)奄奄一息,不能動(dòng)了,可是,生命的力量驅(qū)使它們重新站起來(lái)。不甘示弱的它們經(jīng)過(guò)一番努力,終于爬了上去。螞蟻那股強(qiáng)大的生命力令我震撼,使我知道了生命是什么!

  一棵生長(zhǎng)在懸崖上的松樹(shù),不需要誰(shuí)來(lái)施肥,不需要誰(shuí)來(lái)灌溉,就能茁壯生長(zhǎng)。因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,享受過(guò)陽(yáng)光,它是一棵有著旺盛生命力的樹(shù),一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。它靠著自己吸取營(yíng)養(yǎng),吸收日月精華。就算它的樹(shù)枝被砍斷了,也能再長(zhǎng)出來(lái),因?yàn)檫@棵生長(zhǎng)在峭壁上的松樹(shù)總是想把它的全部活力展現(xiàn)出來(lái)。就像人一樣,每個(gè)人虛度年華,做了一個(gè)無(wú)所作為的人,你會(huì)活得沒(méi)有意義和價(jià)值。相反,像松樹(shù)一樣,積極向上地活著,你的生命就會(huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值。

  樹(shù),砍了枝條還能再生;草,燒了還可以再長(zhǎng)�?墒牵怂懒瞬荒茉�?gòu)?fù)活。所以,我們一定要珍惜生命,讓有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該珍惜每一分、每一秒,用這短暫的生命為人類(lèi)作出更多的貢獻(xiàn)。

意義的作文 篇2

  一早小記者們就迎著涼爽的風(fēng)上了通往天河山的豪華大巴車(chē)。

  一路歡歌,不知不覺(jué)就到了天河山。山里的空氣太清新了,最適合有氧運(yùn)動(dòng)。我們分成了五組來(lái)爬山,非常榮幸我被任命為第五組組長(zhǎng),大家剛分好組就迫不及待的“沖”了出去,根本來(lái)不及分享我的心情。不一會(huì)我們就爬到了半山腰,這兒有一個(gè)石板鋪成的大平臺(tái)。我們決定在這里做游戲,有大樹(shù)與松鼠、撞拐,我最喜歡的是“齊心協(xié)力”,這個(gè)游戲需要我們團(tuán)結(jié)一心配合默契,四人一組,四個(gè)人的左腳都綁在一條木板上,右腳綁在另一條木板上,從這里出發(fā)到石階處再回來(lái)不摔倒就算勝利了。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,看看女生組東倒西歪的樣子,老師根本不敢離開(kāi)她們左右,你就知道有多難了。我不敢大意,認(rèn)真的觀察她們的每一個(gè)細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不一會(huì)兒到我們了,我們一起喊著一二一,但是還是覺(jué)得他們都是在不顧一切的'往前走,根本不照顧我這后面的人,我險(xiǎn)些摔倒,腳上加快了一點(diǎn)步伐,哈哈!我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮�,“耶”——我們四個(gè)人一起歡呼。并且得到了一個(gè)超可愛(ài)的草莓袋子!

  這次活動(dòng)真是太有意義了,不但認(rèn)識(shí)了新朋友,還學(xué)會(huì)了迅速適應(yīng)環(huán)境,和新朋友配合默契,大家一起度過(guò)了一個(gè)愉快的星期天。

意義的作文 篇3

  今天,我和媽媽去姥姥家,下午返回時(shí),遇見(jiàn)一個(gè)乞丐,胡子和頭發(fā)又長(zhǎng)又亂,穿著破爛衣服,臟兮兮的,跪地乞討。媽媽問(wèn)我:“你有錢(qián)嗎?”我說(shuō):“有”,媽媽看著我瞟了那個(gè)乞丐一眼 。我知道她是要我給乞丐點(diǎn)錢(qián)。可是,我有點(diǎn)害怕,縮著身體,搖著頭后退一步。媽媽說(shuō):“看他多可憐呀,天這么熱,還跪地乞討,去吧。沒(méi)事”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我不再猶豫,拿著一元錢(qián)遞到那個(gè)乞 丐手里,只見(jiàn)他的眼睛立刻露出感激之光,點(diǎn)了幾下頭,意思是謝謝我,媽媽又給他一把松子,我們就走了。

  路上,媽媽夸我:“真是我的好兒子�!蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸耙辉X(qián)能吃飽嗎?”媽媽說(shuō):“一個(gè)人的`力量是有限的,要靠大家?guī)兔Γ硕嗔α看�。”“哦,我知道了�!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  今天,媽媽教我做了一件佷有意義的事。佷開(kāi)心!

  當(dāng)然我們總會(huì)看到乞丐如果你幫助了他就等于做了一件很有意義的事。

意義的作文 篇4

  讀書(shū)不是為了考試,本來(lái)考試是一件正確的事情,它是用來(lái)檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)是否懂了,懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度,不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué),或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。

  有的人適合學(xué)書(shū)本知識(shí),分?jǐn)?shù)可能就高,有的人是體育型的人才,對(duì)書(shū)本的理論知識(shí)就是不感興趣,考試分?jǐn)?shù)低不能說(shuō)明他們笨或是差生,因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的,現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù),認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生,做錯(cuò)題目就是差生要受罰,這是不公正的,接受教育讀書(shū)主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí),做一個(gè)文明的'人,為以后的成長(zhǎng)打點(diǎn)基礎(chǔ),做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí),不是為了做排名或懲罰用的。

  校內(nèi)的書(shū)本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的,當(dāng)然是好東西,但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書(shū)和知識(shí),我們要想提高自己的能力,還要看一些自己喜歡的書(shū),只有安心的去讀書(shū),不是為了考試和分?jǐn)?shù),這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義,才能體會(huì)知識(shí)的力量。

  我沒(méi)上我作文補(bǔ)習(xí)班,但我堅(jiān)持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文,我不一定把課本背的滾瓜爛熟,但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流,爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流,而不是教師講學(xué)生做,答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的),所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū),任何種類(lèi)的,有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了,盡管不懂,但里面的話(huà)很好聽(tīng)很有意思。

  堅(jiān)持讀書(shū),我們就會(huì)找到真正的自己,不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班。

  編后感:

  因?yàn)閺男∩钤趯W(xué)習(xí)、考試的氛圍中,很多人走上了為考試而讀書(shū)的道路,給予自己無(wú)形的巨大壓力,忘記了學(xué)習(xí)本身其實(shí)是件快樂(lè)的事情。不要成為考試的奴隸,要選擇對(duì)自己而言有幫助的書(shū)籍,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

意義的作文 篇5

  陽(yáng)春三月,春回大地,我和孫英杰,黃福旺一起參加了晚報(bào)小記者組織的親子植樹(shù)活動(dòng)。 一大早,我們一行就驅(qū)車(chē)來(lái)到了朝暉親子園,那里已經(jīng)有很多同學(xué)在等候。老師先給我們講了一些植樹(shù)的要領(lǐng)和基本常識(shí),然后我們就興奮的來(lái)到了植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。首先我們要挖樹(shù)坑,我本以為非常簡(jiǎn)單,拿起鐵鍬就干了起來(lái),不一會(huì)我就累的滿(mǎn)頭大汗,我再看看別人挖的,有好多比我挖的大,就因?yàn)檫@個(gè),才激發(fā)了我的動(dòng)力,我就奮起直追,終于挖了一個(gè)合格的樹(shù)坑。接下來(lái)我們就開(kāi)始種樹(shù),我領(lǐng)了一顆小樹(shù)苗,先把樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑,我負(fù)責(zé)埋土,黃福旺負(fù)責(zé)澆水,不一會(huì)我們就種好了一顆小樹(shù)。這時(shí)園丁阿姨過(guò)來(lái)檢查,她說(shuō)你們這顆樹(shù)種的`太深,不好成活。我們兩個(gè)頓時(shí)傻了眼,好不容易才種上了,不合格,這時(shí),爸爸在一旁微笑著對(duì)我們說(shuō),不要灰心來(lái)我們一起再栽一次,在爸爸的幫助下,我們又重新栽上了小樹(shù)。它是一顆櫻桃樹(shù),都說(shuō)櫻桃好吃樹(shù)難栽,這次我是真正體會(huì)到了這句話(huà)的道理。

  最后,我們每人領(lǐng)了一張寄語(yǔ)卡把自己的心愿寫(xiě)在上面,我希望小樹(shù)能和我一樣健康成長(zhǎng)。這次活動(dòng)雖然有點(diǎn)累,但我們?yōu)榇蟮卦鎏砹艘环菥G色,累并快樂(lè)著。

意義的作文 篇6

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,這節(jié)課,我們班要舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎?”這是我們第一次舉行辯論會(huì),同學(xué)們都躍躍欲試,興奮極了。

  辯論會(huì)分為正、反兩方,雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下,辯論會(huì)正式開(kāi)始了。首先,由正方發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,那多好啊!”他的話(huà)音剛落,反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來(lái),反駁道:“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì)打擾到同學(xué)的學(xué)習(xí),甚至?xí)䦟?dǎo)致同學(xué)不能按時(shí)完成功課,浪費(fèi)了大家的時(shí)間。”正方萬(wàn)湛明同學(xué)馬上接著說(shuō):“我們可以在對(duì)方家長(zhǎng)的監(jiān)督下,認(rèn)真完成功課,然后再玩�!绷汗谝阃瑢W(xué)繼續(xù)反駁道:“那如果對(duì)方家長(zhǎng)不在家呢?就算家長(zhǎng)在家,也會(huì)增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。”反方的陳思羽同學(xué)也站起來(lái)說(shuō):“我也不同意正方的觀點(diǎn),放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩,會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心的�!薄拔彝狻薄拔曳磳�(duì)……”雙方代表唇槍舌劍,你來(lái)我往,互不相讓?zhuān)紶?zhēng)著要表達(dá)自己的.想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn),你一言,我一語(yǔ),氣氛異常熱烈。

  最后,李老師說(shuō):“同學(xué)們,上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩,很晚才回家,讓家長(zhǎng)和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小,遇到一些意外事情還不會(huì)處理,放學(xué)后不回家,存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的�!�

  這次辯論會(huì)真有意義,讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家,要懂得體諒父母的心,比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì)。

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意義的作文[優(yōu)選]

意義的作文 篇1

  我終于明白生命是什么了!

  在一個(gè)雨天里,我在樓下的房檐下玩耍。忽然,一群芝麻大小的黑東西映入我的眼簾,湊近一看,原來(lái)是一群螞蟻在蠕動(dòng)。它們想爬上樓道的臺(tái)階,第一次,它們還差一點(diǎn)就要爬上臺(tái)階了,可是被一滴水打了下來(lái);第二次,它們剛爬一半,被臺(tái)階上的積水沖了下來(lái);第三次,它們已經(jīng)爬到鋼筋上了,可是被一陣大風(fēng)刮了下來(lái)……它們經(jīng)過(guò)多次的戰(zhàn)斗已經(jīng)奄奄一息,不能動(dòng)了,可是,生命的力量驅(qū)使它們重新站起來(lái)。不甘示弱的它們經(jīng)過(guò)一番努力,終于爬了上去。螞蟻那股強(qiáng)大的生命力令我震撼,使我知道了生命是什么!

  一棵生長(zhǎng)在懸崖上的松樹(shù),不需要誰(shuí)來(lái)施肥,不需要誰(shuí)來(lái)灌溉,就能茁壯生長(zhǎng)。因?yàn)樗?jīng)歷過(guò)風(fēng)雨,享受過(guò)陽(yáng)光,它是一棵有著旺盛生命力的樹(shù),一棵堅(jiān)強(qiáng)的樹(shù)。它靠著自己吸取營(yíng)養(yǎng),吸收日月精華。就算它的樹(shù)枝被砍斷了,也能再長(zhǎng)出來(lái),因?yàn)檫@棵生長(zhǎng)在峭壁上的松樹(shù)總是想把它的全部活力展現(xiàn)出來(lái)。就像人一樣,每個(gè)人虛度年華,做了一個(gè)無(wú)所作為的人,你會(huì)活得沒(méi)有意義和價(jià)值。相反,像松樹(shù)一樣,積極向上地活著,你的生命就會(huì)體現(xiàn)出它的價(jià)值。

  樹(shù),砍了枝條還能再生;草,燒了還可以再長(zhǎng)�?墒牵怂懒瞬荒茉�?gòu)?fù)活。所以,我們一定要珍惜生命,讓有限的'生命體現(xiàn)出無(wú)限的價(jià)值。從現(xiàn)在開(kāi)始,我們應(yīng)該珍惜每一分、每一秒,用這短暫的生命為人類(lèi)作出更多的貢獻(xiàn)。

意義的作文 篇2

  一早小記者們就迎著涼爽的風(fēng)上了通往天河山的豪華大巴車(chē)。

  一路歡歌,不知不覺(jué)就到了天河山。山里的空氣太清新了,最適合有氧運(yùn)動(dòng)。我們分成了五組來(lái)爬山,非常榮幸我被任命為第五組組長(zhǎng),大家剛分好組就迫不及待的“沖”了出去,根本來(lái)不及分享我的心情。不一會(huì)我們就爬到了半山腰,這兒有一個(gè)石板鋪成的大平臺(tái)。我們決定在這里做游戲,有大樹(shù)與松鼠、撞拐,我最喜歡的是“齊心協(xié)力”,這個(gè)游戲需要我們團(tuán)結(jié)一心配合默契,四人一組,四個(gè)人的左腳都綁在一條木板上,右腳綁在另一條木板上,從這里出發(fā)到石階處再回來(lái)不摔倒就算勝利了。聽(tīng)起來(lái)很簡(jiǎn)單,看看女生組東倒西歪的樣子,老師根本不敢離開(kāi)她們左右,你就知道有多難了。我不敢大意,認(rèn)真的觀察她們的每一個(gè)細(xì)節(jié),總結(jié)經(jīng)驗(yàn)。不一會(huì)兒到我們了,我們一起喊著一二一,但是還是覺(jué)得他們都是在不顧一切的'往前走,根本不照顧我這后面的人,我險(xiǎn)些摔倒,腳上加快了一點(diǎn)步伐,哈哈!我們?nèi)〉昧俗詈蟮膭倮�,“耶”——我們四個(gè)人一起歡呼。并且得到了一個(gè)超可愛(ài)的草莓袋子!

  這次活動(dòng)真是太有意義了,不但認(rèn)識(shí)了新朋友,還學(xué)會(huì)了迅速適應(yīng)環(huán)境,和新朋友配合默契,大家一起度過(guò)了一個(gè)愉快的星期天。

意義的作文 篇3

  今天,我和媽媽去姥姥家,下午返回時(shí),遇見(jiàn)一個(gè)乞丐,胡子和頭發(fā)又長(zhǎng)又亂,穿著破爛衣服,臟兮兮的,跪地乞討。媽媽問(wèn)我:“你有錢(qián)嗎?”我說(shuō):“有”,媽媽看著我瞟了那個(gè)乞丐一眼 。我知道她是要我給乞丐點(diǎn)錢(qián)。可是,我有點(diǎn)害怕,縮著身體,搖著頭后退一步。媽媽說(shuō):“看他多可憐呀,天這么熱,還跪地乞討,去吧。沒(méi)事”聽(tīng)了媽媽的話(huà),我不再猶豫,拿著一元錢(qián)遞到那個(gè)乞 丐手里,只見(jiàn)他的眼睛立刻露出感激之光,點(diǎn)了幾下頭,意思是謝謝我,媽媽又給他一把松子,我們就走了。

  路上,媽媽夸我:“真是我的好兒子�!蔽覇�(wèn)媽媽?zhuān)骸耙辉X(qián)能吃飽嗎?”媽媽說(shuō):“一個(gè)人的`力量是有限的,要靠大家?guī)兔Γ硕嗔α看�。”“哦,我知道了�!蔽尹c(diǎn)了點(diǎn)頭。

  今天,媽媽教我做了一件佷有意義的事。佷開(kāi)心!

  當(dāng)然我們總會(huì)看到乞丐如果你幫助了他就等于做了一件很有意義的事。

意義的作文 篇4

  讀書(shū)不是為了考試,本來(lái)考試是一件正確的事情,它是用來(lái)檢查我們對(duì)學(xué)習(xí)過(guò)的知識(shí)是否懂了,懂了多少?多深?分?jǐn)?shù)只是反映了我們對(duì)學(xué)過(guò)知識(shí)的掌握程度,不能是評(píng)價(jià)一個(gè)老師教學(xué),或者是評(píng)價(jià)一個(gè)學(xué)生聰明、認(rèn)真的標(biāo)準(zhǔn)。

  有的人適合學(xué)書(shū)本知識(shí),分?jǐn)?shù)可能就高,有的人是體育型的人才,對(duì)書(shū)本的理論知識(shí)就是不感興趣,考試分?jǐn)?shù)低不能說(shuō)明他們笨或是差生,因?yàn)槿伺c人之間是有區(qū)別的,現(xiàn)在到處都在比分?jǐn)?shù),認(rèn)為分?jǐn)?shù)高的就是好學(xué)生,做錯(cuò)題目就是差生要受罰,這是不公正的,接受教育讀書(shū)主要是引導(dǎo)孩子們知道文化知識(shí),做一個(gè)文明的'人,為以后的成長(zhǎng)打點(diǎn)基礎(chǔ),做作業(yè)和考試是提醒我們記住一些知識(shí),不是為了做排名或懲罰用的。

  校內(nèi)的書(shū)本知識(shí)是多少年多少代人的心血編寫(xiě)而成的,當(dāng)然是好東西,但她只是考慮了大部分人可能應(yīng)該看的書(shū)和知識(shí),我們要想提高自己的能力,還要看一些自己喜歡的書(shū),只有安心的去讀書(shū),不是為了考試和分?jǐn)?shù),這時(shí)候才能慢慢理解文章的真正含義,才能體會(huì)知識(shí)的力量。

  我沒(méi)上我作文補(bǔ)習(xí)班,但我堅(jiān)持看一些其他寫(xiě)小學(xué)生的作文,我不一定把課本背的滾瓜爛熟,但我能從很多文章中講解出我的看法(主要和爸爸交流,爸爸覺(jué)得先進(jìn)的教育方式應(yīng)該是師生交流,而不是教師講學(xué)生做,答案也不是一個(gè)只要有道理就是正確的),所以我沒(méi)事時(shí)我就看課外書(shū),任何種類(lèi)的,有時(shí)候我都看到孔子和莊子等書(shū)了,盡管不懂,但里面的話(huà)很好聽(tīng)很有意思。

  堅(jiān)持讀書(shū),我們就會(huì)找到真正的自己,不要做考試分?jǐn)?shù)的小跟班。

  編后感:

  因?yàn)閺男∩钤趯W(xué)習(xí)、考試的氛圍中,很多人走上了為考試而讀書(shū)的道路,給予自己無(wú)形的巨大壓力,忘記了學(xué)習(xí)本身其實(shí)是件快樂(lè)的事情。不要成為考試的奴隸,要選擇對(duì)自己而言有幫助的書(shū)籍,進(jìn)行學(xué)習(xí)。

意義的作文 篇5

  陽(yáng)春三月,春回大地,我和孫英杰,黃福旺一起參加了晚報(bào)小記者組織的親子植樹(shù)活動(dòng)。 一大早,我們一行就驅(qū)車(chē)來(lái)到了朝暉親子園,那里已經(jīng)有很多同學(xué)在等候。老師先給我們講了一些植樹(shù)的要領(lǐng)和基本常識(shí),然后我們就興奮的來(lái)到了植樹(shù)現(xiàn)場(chǎng)。首先我們要挖樹(shù)坑,我本以為非常簡(jiǎn)單,拿起鐵鍬就干了起來(lái),不一會(huì)我就累的滿(mǎn)頭大汗,我再看看別人挖的,有好多比我挖的大,就因?yàn)檫@個(gè),才激發(fā)了我的動(dòng)力,我就奮起直追,終于挖了一個(gè)合格的樹(shù)坑。接下來(lái)我們就開(kāi)始種樹(shù),我領(lǐng)了一顆小樹(shù)苗,先把樹(shù)苗放進(jìn)樹(shù)坑,我負(fù)責(zé)埋土,黃福旺負(fù)責(zé)澆水,不一會(huì)我們就種好了一顆小樹(shù)。這時(shí)園丁阿姨過(guò)來(lái)檢查,她說(shuō)你們這顆樹(shù)種的`太深,不好成活。我們兩個(gè)頓時(shí)傻了眼,好不容易才種上了,不合格,這時(shí),爸爸在一旁微笑著對(duì)我們說(shuō),不要灰心來(lái)我們一起再栽一次,在爸爸的幫助下,我們又重新栽上了小樹(shù)。它是一顆櫻桃樹(shù),都說(shuō)櫻桃好吃樹(shù)難栽,這次我是真正體會(huì)到了這句話(huà)的道理。

  最后,我們每人領(lǐng)了一張寄語(yǔ)卡把自己的心愿寫(xiě)在上面,我希望小樹(shù)能和我一樣健康成長(zhǎng)。這次活動(dòng)雖然有點(diǎn)累,但我們?yōu)榇蟮卦鎏砹艘环菥G色,累并快樂(lè)著。

意義的作文 篇6

  “叮鈴鈴!叮鈴鈴!”上課的鈴聲響了,這節(jié)課,我們班要舉行一次別開(kāi)生面的辯論會(huì)。這次辯論會(huì)的題目是“放學(xué)后到同學(xué)家里好嗎?”這是我們第一次舉行辯論會(huì),同學(xué)們都躍躍欲試,興奮極了。

  辯論會(huì)分為正、反兩方,雙方各派出四名代表。隨著主持人的一聲令下,辯論會(huì)正式開(kāi)始了。首先,由正方發(fā)表意見(jiàn)。只見(jiàn)正方代表莫昊潼同學(xué)迫不及待站起來(lái),說(shuō):“我認(rèn)為放學(xué)后到同學(xué)家玩好。到同學(xué)家里可以互相學(xué)習(xí),取長(zhǎng)補(bǔ)短,那多好啊!”他的話(huà)音剛落,反方的梁冠毅同學(xué)立即站起來(lái),反駁道:“放學(xué)后到同學(xué)家里玩可能會(huì)打擾到同學(xué)的學(xué)習(xí),甚至?xí)䦟?dǎo)致同學(xué)不能按時(shí)完成功課,浪費(fèi)了大家的時(shí)間。”正方萬(wàn)湛明同學(xué)馬上接著說(shuō):“我們可以在對(duì)方家長(zhǎng)的監(jiān)督下,認(rèn)真完成功課,然后再玩�!绷汗谝阃瑢W(xué)繼續(xù)反駁道:“那如果對(duì)方家長(zhǎng)不在家呢?就算家長(zhǎng)在家,也會(huì)增加了家長(zhǎng)的負(fù)擔(dān)。”反方的陳思羽同學(xué)也站起來(lái)說(shuō):“我也不同意正方的觀點(diǎn),放學(xué)后不回家而到同學(xué)家玩,會(huì)讓家長(zhǎng)擔(dān)心的�!薄拔彝狻薄拔曳磳�(duì)……”雙方代表唇槍舌劍,你來(lái)我往,互不相讓?zhuān)紶?zhēng)著要表達(dá)自己的.想法。其他同學(xué)也不時(shí)地發(fā)表意見(jiàn),你一言,我一語(yǔ),氣氛異常熱烈。

  最后,李老師說(shuō):“同學(xué)們,上周我們班有一個(gè)同學(xué)下午放學(xué)后到同學(xué)家玩,很晚才回家,讓家長(zhǎng)和老師很擔(dān)心。你們年紀(jì)還小,遇到一些意外事情還不會(huì)處理,放學(xué)后不回家,存在很多安全隱患。老師是不贊成你們放學(xué)后到同學(xué)家玩的�!�

  這次辯論會(huì)真有意義,讓大家明白了放學(xué)后應(yīng)該馬上回家,要懂得體諒父母的心,比單純的說(shuō)教更有說(shuō)服力。我希望以后可以多舉行這樣的辯論會(huì)。