關(guān)于電氣工程師考試答題策略

　　想要考取電氣工程師資格證對于電氣專業(yè)的人來說并不容易，因此在復(fù)習(xí)的時候了解相應(yīng)的考試策略是非常有必要的。下面百分網(wǎng)小編為大家整理了電氣工程師考試答題策略，希望大家喜歡。

　　電氣工程師考試答題策略

　　一、如何面對不會做的題

　　在考試過程中，如果突然碰見一道拿不準或者看上去根本不會做的題該怎么辦?首先以保持良好心態(tài)為基本準則，切忌驚慌失措，有可能此題的考點已經(jīng)包含在您平時的復(fù)習(xí)范圍以內(nèi)，只是當這個考點變換了一種說法之后乍一看覺得有點陌生，但是只要靜下心來仔細分析一下考題真正考察的細節(jié)就能逐漸變得清晰起來。所以面對陌生的題千萬不要輕易放棄。在這類陌生的試題面前，您還應(yīng)該注意合理安排答題先后順序，因為可能當您在完成了另外一道很拿手的考題之后，突然對看上去陌生的這一道題產(chǎn)生了一定的啟發(fā)和引導(dǎo)作用，那么當您回過頭來完善這道陌生的題的答案的時候問題也就迎刃而解。只要您能夠正確運用這些技巧并且心態(tài)良好，那么答題的時候就會更加靈活，而沒有掌握這些技巧的考生往往都是在離開考場之后才回想起原來某道題的正確答案。

　　二、如何準確控制考試節(jié)奏

　　對考試時間和節(jié)奏的準確把握是臨場高水平發(fā)揮的重要保障。經(jīng)過雄鷹網(wǎng)校 專家對大量考試數(shù)據(jù)的分析發(fā)現(xiàn)，大部分發(fā)揮十分出色的考生往往也對考試節(jié)奏把握得十分準確，這類考生不會隨著考試結(jié)束時間的逐漸臨近而變得效率低下，相反他們更能夠控制考試的整個過程，從而讓自己的效率在考試中的各個階段都保持最高。請注意能夠合理把握時間和能夠準確控制節(jié)奏是兩種不一樣的境界，前者側(cè)重于對時間的利用上表現(xiàn)出來的合理性，而后者更側(cè)重于對原本我們認為不可控的'時間表現(xiàn)出來的可控性。能夠做到這一點必須要求您在平時的復(fù)習(xí)、模擬考試過程中保持強烈的時間感，逐步增強自信心，只有在建立起對考試的自信的基礎(chǔ)上才能表現(xiàn)出對考試節(jié)奏的準確控制。

　　電氣工程師考試知識點

　　渦流、自感、電感和電容對交變電流的影響

　　該類問題一般給定一張電路圖，其中含有電感線圈、電容器和純電阻電路，考慮開關(guān)閉合和斷開時，各支路電流的變化或燈泡亮度的變化，一般為單選題。

　　解題策略：

　　(1)首先要看清整個電路的構(gòu)造。開關(guān)閉合時，自感線圈的自感阻礙作用，可看做一個電阻變小的電阻，使線圈中的電流緩慢增加;斷開開關(guān)時，自感線圈要感應(yīng)出感應(yīng)電流，與原電流方向相同，這時的自感線圈就相當于一個電源，使回路中的電流緩慢減小到0。特別要注意與線圈相連的另一個回路中電流方向可能與原電流方向相反。

　　(2)如果含有電容器的，閉合開關(guān)時，電容器要充電，存在充電電流，相當于一個用電器;充電完畢后，沒有電流;放電時，電容器上的電荷要通過用電器，這時的電容器就相當于是一個短時的電源。

　　(3)交變電流頻率變化對電感、電容阻礙作用的影響，頻率越高，感抗越大，容抗越小。最好記得感抗和容抗的兩條公式。線圈的作用是“通直流，阻交流;通低頻，阻頻”. XL=2 f L 電容的作用是“通交流、隔直流;通高頻、阻低頻”. XC=1/(2 f C)

　　傳感器與直流電

　　1. 傳感器問題一般為容易題，主要考查各種傳感器元件的工作原理和用途，如：光敏電阻、熱敏電阻、溫度傳感器等，還要在一個新情境中能夠識別出來用到了什么傳感器。

　　2. 傳感器常常結(jié)合直流電路進行相關(guān)動態(tài)分析

　　3. 直流電路的動態(tài)分析

　　命題規(guī)律：直流電路的動態(tài)分析在高考試題中是以選擇題形式考查的，是近年來高考的重點.往往以下列變化方式探究某元件的電流、電壓、功率及電源輸出功率的變化情況：

　　(1)某一支路的滑動變阻器的阻值變化;

　　(2)某一支路電鍵閉合或斷開;

　　(3)熱敏電阻或光敏電阻的阻值變化.

　　關(guān)于傳感器，下列說法中正確的是( C )

　　A.干簧管是一種能夠感知電場的傳感器

　　B.電熨斗裝有雙金屬片，應(yīng)用了力傳感器

　　C.電飯鍋應(yīng)用了溫度傳感器，它的主要元件是感溫鐵氧體

　　D.半導(dǎo)體熱敏電阻常被用作溫度傳感器，其溫度越高，阻值越 大

　　電氣工程師復(fù)習(xí)攻略

　　1、上班族如何擠時間學(xué)習(xí)

　　作為上班族來講，在上班時間不可能看書，在下班之后又會有各種各樣的家庭瑣事，如何在有限的時間內(nèi)擠出最多的學(xué)習(xí)時間，是很多人都關(guān)心的問題。

　　以下是我個人的一些看法：

　　首先，在上下班時，可以通過MP3聽老師的課件，通過這段時間不斷的重復(fù)老師講過的重點和難點內(nèi)容。在上下班途中，也可以自己對知識點進行回憶，個人覺得這段時間就是建立自己知識體系的最佳時期。有時候會看到有人在公車上看書，我不推薦。畢竟公車上受到的干擾特別多，能不能安心看進去就是一個問題。而回憶知識點這種方法則不會受到影響，畢竟它是一個自己思考的過程，是主動地在尋求知識，而不是像看書一樣被動地接受知識。

　　其次，在下班到家之后。盡量縮減不必要的時間，全部用在學(xué)習(xí)上。有一個考友是這么做的，他堅持三問：“這事與考試比較，是不是必須自己做?是不是必須自己現(xiàn)在做?非自己現(xiàn)在做不可的事如何做?”相信通過這樣的話語，大家都會有一個比較明了的體系了，在準備考試這段期間內(nèi)，需要放棄很多東西，比如娛樂活動，適度的娛樂還是需要的，但長時間的，純粹的娛樂活動就沒有再繼續(xù)的理由了。要耐得住寂寞。

　　2、學(xué)習(xí)的方法順序問題

　　首先要聽課，由于考試的內(nèi)容繁多，知識點瑣碎，在聽了老師的課件之后再閱讀教材就可以更加準確的把握教材的重難點，把握教材的內(nèi)容，有針對性的學(xué)習(xí)教材內(nèi)容。在聽課時要及時得標記在課本上，而在自己閱讀課本時，除了要重點閱讀標記內(nèi)容外，還要補充閱讀沒有標記的內(nèi)容，做到不遺漏任何一個知識點。

　　接下來是做習(xí)題。在做習(xí)題時，要注意標記自己錯的題目，并進行改進和完善。做習(xí)題時盡量不要翻書，將自己放在一個模擬考場的氛圍中，在做完之后再進行查看正確與否。這就又進入到了一個特別關(guān)鍵的階段了，就是歸納總結(jié)。對于正確的題目，自己要再花時間想想它考的知識點是什么，怎么考，是以什么形式考的，為什么要考，還可以怎么考等等問題;而對于自己錯誤的題目，則要想一下自己為什么錯了，知識點之間有沒有什么聯(lián)系，如果下次再碰到了能不能保證做對。

　　然后就步入了復(fù)習(xí)的階段。在復(fù)習(xí)，我們要把握的內(nèi)容是“做加法”。什么意思呢，就是說對每個知識點再進行重復(fù)學(xué)習(xí)，之后用習(xí)題進行檢驗，對自己學(xué)到的東西再進行評價和補充。能一遍做到的事情絕不做二遍，堅持二八原則。

 

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