校產(chǎn)管-理-員工作總結(jié)

校產(chǎn)管理作為后勤管理的重要方面，能否堅(jiān)持為教育教學(xué)服務(wù)，為師生服務(wù)，管好用好學(xué)校的錢、財(cái)、物，在學(xué)校管理建設(shè)中的作用愈來愈重要。特別是當(dāng)前學(xué)校教育裝備設(shè)施的現(xiàn)代化以后，尤為重要，這給校產(chǎn)管理工作注入新的內(nèi)容，提出了更高的要求，如何提高校產(chǎn)管理水平，充分發(fā)揮現(xiàn)代設(shè)施的作用，促進(jìn)學(xué)校事業(yè)的發(fā)展，成為每位校產(chǎn)管理者的新課題，下面我就這一問題的思考，結(jié)合我校的一些實(shí)踐，談?wù)勎覀兊淖龇ǎ?/p>

一、加強(qiáng)領(lǐng)導(dǎo)、健全組織、完善規(guī)章制度

學(xué)校財(cái)產(chǎn)的管理和使用，不僅僅是后勤工作，而是涉及到學(xué)校教學(xué)等各部門，特別是現(xiàn)代化教學(xué)設(shè)備的應(yīng)用更是要管用結(jié)合，校產(chǎn)管理主要有總務(wù)處負(fù)責(zé)，但同時(shí)需要其他部門的參與和配合，不能是管的不用、用的不管，后勤工作頭緒繁紛復(fù)雜，牽一發(fā)動(dòng)全身，更需要?jiǎng)訂T廣大師生一起來關(guān)心和參與校產(chǎn)管理，如果單靠校產(chǎn)管-理-員孤軍作戰(zhàn)是難以管好，更別想在原有的基礎(chǔ)收能有新發(fā)展，為此我們不僅把強(qiáng)化校產(chǎn)管理工作作為校產(chǎn)管理重要工作來抓，而且主動(dòng)地與學(xué)校教育、教學(xué)管理相結(jié)合，作為學(xué)校整體管理中的一個(gè)重要方面來抓，發(fā)動(dòng)全校各方面的力量，衽綜合管理。

首先，我校成立了校長任組長，校產(chǎn)總管-理-員任副組長，專用教室負(fù)責(zé)人、部門負(fù)責(zé)人、參加管理領(lǐng)導(dǎo)小組，具體負(fù)責(zé)校產(chǎn)管理的領(lǐng)導(dǎo)，組織協(xié)調(diào)和考核工作。我們通過實(shí)踐、探索建立分工負(fù)責(zé)、定人定位、責(zé)任到人的管理網(wǎng)絡(luò)，結(jié)合每次的檢查評(píng)比，對管理好的部門或責(zé)任人給予表揚(yáng)，對因失職造成損壞的給予相應(yīng)的處理。我們不通過各種形式對教職工、學(xué)生進(jìn)行愛護(hù)財(cái)物的思想教育，要求教職工學(xué)生管好自己所用的校產(chǎn)校具，真正達(dá)到既是校產(chǎn)校具的使用者，又是校產(chǎn)校具的管理者。

二、建立完善的、系統(tǒng)的校產(chǎn)管理制度

搞好校產(chǎn)的使用和管理，既要靠思想教育，靠廣大師生的責(zé)任性、自覺性，又要有強(qiáng)有力的有效的管理制度。制定制度、實(shí)施制度，既是有效地維護(hù)和使用校產(chǎn)校具的重要保證，又是激發(fā)廣大師生愛護(hù)鷴產(chǎn)校具自覺性的重要途徑。我們根據(jù)我校的實(shí)際情況對校產(chǎn)校具的借、還手續(xù)作了明確規(guī)定，要求教職工和管理人員講原則、不講情面，嚴(yán)格按章辦事。

在加強(qiáng)制度管理方面，我們做到三定、三落實(shí)、一專。三定既定人、定位、定獎(jiǎng)賠，對各室的校產(chǎn)校具每年進(jìn)行核查調(diào)整登記，對學(xué)生教室的校產(chǎn)校具公布上墻，規(guī)范使用范圍，及時(shí)做好校產(chǎn)的自然損耗，更新設(shè)備、教學(xué)儀器添置的入庫與領(lǐng)用手續(xù)。三落實(shí)是兼職管理人員的落實(shí)，定期的核查調(diào)整工作落實(shí)，對損壞的校產(chǎn)校具、設(shè)備、教學(xué)儀器獎(jiǎng)賠落實(shí)在每學(xué)期期末，由校產(chǎn)管理輸電網(wǎng)中室固定資產(chǎn)的登記，逐室逐項(xiàng)核查核對，查是否有損壞、遺失、是否與借用領(lǐng)用物品相符，對每次在檢查評(píng)比中未出現(xiàn)人為損壞、管理落實(shí)的部門科室，年終考核時(shí)給予一定的獎(jiǎng)勵(lì)，對因管理、保管不當(dāng)而造成校產(chǎn)校具損壞，給予一定的懲罰，使得管理制度具有剛性，得以真正貫徹。一專就是專物專用、專用專管。真正做到誰使用誰負(fù)責(zé)，使每個(gè)教職工對自己使用的校具設(shè)備、儀器能承擔(dān)保管責(zé)任，使其能真正為教學(xué)服務(wù)。因?yàn)�，建立系統(tǒng)完善強(qiáng)有力的校產(chǎn)管理，是管好、用婦校產(chǎn)校具設(shè)備、儀器的重要和保證，是杜絕重使用、輕管理，減產(chǎn)損耗，提高校產(chǎn)利用率的重要途徑。

三、提高協(xié)同管理，把管理與教育結(jié)合起來

首先我們與教導(dǎo)處、班主任相配合，在教室管理上，我們采用規(guī)章制度上墻的辦法，讓學(xué)生明白，對自己的教室內(nèi)的物品，應(yīng)該如何使用與保管，請班主任在校產(chǎn)校具登記表上簽字，使班主任清楚自己的班級(jí)有多產(chǎn)、校具，如何加強(qiáng)保管好的教育。同時(shí)對損壞的校產(chǎn)、校具及時(shí)進(jìn)行賠償，形成制度。通過實(shí)踐證明，我們認(rèn)為只有齊抓共管，管理目標(biāo)明確，獎(jiǎng)懲制度落實(shí)，這是用好校產(chǎn)校具的一個(gè)重要條件。

四、樹立“服務(wù)”思想，堅(jiān)持“效益”原則

校產(chǎn)管理和其他工作一樣，是為了改善辦學(xué)條件，提高教學(xué)質(zhì)量，強(qiáng)化管理，決不是消極地保管、守業(yè)，而是更好　地為教育教學(xué)服務(wù)，管理是為了更好的使用，更大激發(fā)師生主人公精神更好地發(fā)揮校產(chǎn)管理的效益，把校產(chǎn)管理工作提高到新的水平。提高校產(chǎn)管理的教育教學(xué)效益，就是充分發(fā)揮校產(chǎn)校具在教育教學(xué)過程中的作用，做到物盡其用。

提高校產(chǎn)管理的效益，要堅(jiān)持勤儉辦學(xué)的方針，以經(jīng)濟(jì)觀念，價(jià)值觀念來管好用好校產(chǎn)校具，努力提高投資效益和校產(chǎn)利用率，防止投資高利用率低。對校產(chǎn)校具設(shè)備要嚴(yán)格管理，經(jīng)常檢查、及時(shí)維修，確保完好率，充分利用。在校產(chǎn)校具的更新、添置方面我們根據(jù)發(fā)展的實(shí)際需要和學(xué)校的經(jīng)濟(jì)實(shí)力，認(rèn)真編造預(yù)算，該用則用，能省則省，不貪大，盡量少花錢多辦事，辦好事，以較低的投資取得較高的效益，改造校舍，購置校具，從教學(xué)急需、從今后發(fā)展長遠(yuǎn)規(guī)劃等方面來考慮。同時(shí)我們自己動(dòng)手修舊利廢，為學(xué)校節(jié)約開支。抓好校產(chǎn)管理，不僅是寫在紙上，貼在墻上，而是要真正落實(shí)到措施上的，促使校產(chǎn)管理為教育教學(xué)服務(wù)，為星生服務(wù)，為教育事業(yè)和不斷發(fā)展作新的貢獻(xiàn)。

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