幼兒園放風(fēng)箏活動反思

　江南的春天如此美好，天氣漸漸變暖，是萬物生長，生機(jī)勃勃的季節(jié)。在春天里，我們會進(jìn)行許多和春天有關(guān)的活動，比如，踏青，采茶，放風(fēng)箏，抓蝌蚪，去郊游，去掃墓，吃青團(tuán)等等。在本次春天里的主題活動下，我們大樹一班緊緊圍繞著放風(fēng)箏這條春天的活動主線。通過開始的“我知道”活動，讓孩子們在老師的講解，圖片的欣賞，風(fēng)箏種類的區(qū)分中知道了風(fēng)箏的歷史淵源，了解了風(fēng)箏制作的一些方法和風(fēng)箏的著名產(chǎn)地是哪里，孩子們還通過看看，摸摸，放放，初步懂得了放風(fēng)箏的一些簡單可行的方法。

　通過開始的“我知道”活動之后，孩子們對風(fēng)箏的興趣已經(jīng)非常濃厚了，有的孩子會主動在書中尋找自己喜歡的風(fēng)箏，比如班里的董瑋晨小朋友特意在我們的圖書分享時間，為班中的小朋友展示了他收集到的世界各地的風(fēng)箏圖案，有法老風(fēng)箏，印度眼鏡蛇風(fēng)箏。漂亮的圖片和異域風(fēng)情讓我們老師也長了不少的知識。趁著孩子們的這股學(xué)習(xí)熱情，我們及時跟進(jìn)了第二個有關(guān)風(fēng)箏的遞進(jìn)內(nèi)容“我喜歡，我制作”。孩子們在看了和了解了如此多的風(fēng)箏種類之后，都想要擁有一個屬于自己的漂亮的風(fēng)箏。所以，我們在美術(shù)活動和美術(shù)區(qū)域中都投入了大量的有關(guān)活動材料和制作工具。比如，我們使用宣紙和水粉讓幼兒嘗試自己制作風(fēng)箏。通過這個活動，孩子們不僅了解了宣紙和水粉畫的繪畫特點(diǎn)，也知道了風(fēng)箏的圖案基本是對稱的這么一個特點(diǎn)。孩子們繪畫中也能夠很好地掌握圖形和顏色對稱這一繪畫方法。不過，這一次的自制風(fēng)箏的美術(shù)活動也有一些遺憾。

　第一：老師示范了蝴蝶風(fēng)箏的方法，造成風(fēng)箏的圖案都是蝴蝶，較為單一，不夠豐富�？梢酝ㄟ^前期的一些鋪墊讓孩子們能夠畫出更多種類，更具孩子們特色的風(fēng)箏圖案來。

　第二：繪畫材料上沒有考慮到使用，畢竟風(fēng)箏做出來是要能夠飛起來的，我們考慮了成本，使用了宣紙放棄了桃花紙，致使孩子們的作品只能夠是進(jìn)行繪畫作品的展示，而不能夠真正讓孩子們享受到放飛自己制作的風(fēng)箏的那種快樂。

　我們在美術(shù)和美工區(qū)域中都投放了大量的無色風(fēng)箏，讓孩子們進(jìn)入?yún)^(qū)域進(jìn)行對稱的涂色活動，鍛煉了孩子們的活動耐心的同時，也提升了孩子們使用水粉筆的能力。當(dāng)然，在展示活動中，有老師提出了很好的建議，就是讓我們的美術(shù)和美工活動區(qū)提供不同層次的活動內(nèi)容，比如，可以讓孩子有的裁剪風(fēng)箏輪廓，有的進(jìn)行圖案裝飾，有的制作風(fēng)箏尾翼等，讓區(qū)域活動呈現(xiàn)一個遞進(jìn)的豐富性。

　在孩子們制作各式風(fēng)箏之后，我們進(jìn)行了主題活動中的高-潮環(huán)節(jié)“我放飛”，這是一個親子一起進(jìn)行的活動。孩子們和家長一起利用周末時間放飛自己制作的風(fēng)箏，將放飛的照片或者繪畫和班中的孩子一起分享。

　本次主題活動孩子們有收獲，也體驗(yàn)了快樂，通過放風(fēng)箏這一主線，孩子們感受了自熱的美好，也用自己的雙手創(chuàng)造了美。

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