- 相關(guān)推薦
蘇教三上語文教學(xué)反思
一、學(xué)生情況分析：
三年級的小學(xué)生，處于從小學(xué)低年級向高年級的過渡時(shí)期，他們的總體發(fā)展較平穩(wěn)、穩(wěn)定。這一特點(diǎn)具體表現(xiàn)在生活學(xué)習(xí)的各個(gè)方面，如他們開始出現(xiàn)了分化性的學(xué)習(xí)興趣，對需要獨(dú)立思考的學(xué)習(xí)作業(yè)更感興趣；在對自我的評價(jià)上，開始不再完全依賴他人的評價(jià)，開始獨(dú)立地對自己評價(jià)，且開始偏重對內(nèi)心品質(zhì)的評價(jià)。另外，中年級是學(xué)生形象思維向抽象思維發(fā)展的關(guān)鍵年齡。而本班大部分學(xué)生比較喜歡表現(xiàn)自己，但對有一定思考性的問題，許多學(xué)生不能開動(dòng)腦筋思考。
二、教材分析：
本語文園地四是人教版小學(xué)語文第五冊第四單元的教學(xué)內(nèi)容。本組共編排了3篇精讀課文，1篇略讀課文，1個(gè)語文園地（包括口語交際、習(xí)作、日積月累、寬帶網(wǎng)）。課文有的講對植物有趣觀察和發(fā)現(xiàn)，有的講對動(dòng)物的細(xì)心觀察和試驗(yàn)，有的講在玩耍中對物品的觀察與發(fā)現(xiàn)；而語文園地中的“口語交際”是讓學(xué)生說說最近觀察了什么，有哪些新的發(fā)現(xiàn)�！傲�(xí)作”則讓學(xué)生寫一則觀察日記。而“寬帶網(wǎng)”中則引導(dǎo)學(xué)生去搜集和閱讀更多的觀察與發(fā)現(xiàn)的故事。可見本組教材是緊扣細(xì)心觀察這一專題，整組教材滲透了在觀察中要用心思考、勤于動(dòng)手，才能有所發(fā)現(xiàn)的意識。語文園地四更是前面學(xué)習(xí)內(nèi)容的鞏固和拓展。通過本組教學(xué)，目的是初步培養(yǎng)學(xué)生科學(xué)的思想方法和學(xué)會正確的觀察方法。
三、教學(xué)設(shè)計(jì)：
教學(xué)目標(biāo)：
1、口語交際：留心觀察生活，把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)，互相交流。交流時(shí)做到態(tài)度自然、大方，表達(dá)流利，內(nèi)容比較充實(shí)。
2、習(xí)作練習(xí)：寫一則觀察日記，寫出自己觀察中最感興趣`、自己最想寫的。做到格式正確，內(nèi)容有新鮮感，培養(yǎng)學(xué)生寫日記的良好習(xí)慣。
3、自主發(fā)現(xiàn)：能主動(dòng)發(fā)現(xiàn)形近字的相同點(diǎn)和不同點(diǎn)，引導(dǎo)學(xué)生從音`形`義上加以區(qū)分。
4、日積月累：讀讀背背一首農(nóng)諺歌謠，讀讀認(rèn)認(rèn)關(guān)于人體器官的三行詞語。
5、拓展延伸：通過寬帶網(wǎng)了解魯班的故事，也可以到圖書館`上網(wǎng)等收集更多的資料。
教學(xué)重點(diǎn)： 培養(yǎng)學(xué)生留心觀察、認(rèn)真聽別人說話和多積累的習(xí)慣。
教學(xué)難點(diǎn)：培養(yǎng)學(xué)生養(yǎng)成處處留心觀察、時(shí)時(shí)勤于動(dòng)手的好習(xí)慣。
教具準(zhǔn)備： 實(shí)物投影儀。
教學(xué)過程：
第一課時(shí) 口語交際
觀察中的發(fā)現(xiàn)
一、激趣導(dǎo)入
同學(xué)們，我們身邊的許多事物都有著無窮的奧秘，如我們學(xué)習(xí)的本組課文，有的寫作者留意了鮮花的開放，有的寫作者注意了蜜蜂的飛行，列文虎克玩放大鏡玩出了大名堂。只要你留心觀察，就會有許許多多的發(fā)現(xiàn)。
這段時(shí)間，你都作了哪些觀察？有哪些新的發(fā)現(xiàn)？把你觀察中的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，并注意聽聽其他同學(xué)的發(fā)現(xiàn)。如果對誰的發(fā)現(xiàn)感興趣，可以和他一起探討。
二、小組交流
要求：組成四人小組，相互交流自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，共同分享發(fā)現(xiàn)的快樂，探討自然的奧秘。交流時(shí)可以互相問答，互相補(bǔ)充，互相評價(jià)。（說的同學(xué)要把自己的發(fā)現(xiàn)說得清楚、內(nèi)容要具體；聽的同學(xué)要認(rèn)真傾聽）
三、全班交流
每組推薦出介紹得好的、大家都感興趣的到班上進(jìn)行交流，共同探討，進(jìn)行評價(jià)。
四、小結(jié)延伸
同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真多、真神奇！看來只要我們在學(xué)習(xí)、生活中留心觀察，用心思考，勤于動(dòng)手，善于動(dòng)腦，就能有所發(fā)現(xiàn)，有所收獲！特別是我們班有的同學(xué)不愿意開動(dòng)腦筋的，學(xué)了這一課希望你們也有所啟發(fā)、有所收獲。同學(xué)們，神奇美妙的大自然等著你們?nèi)ヌ剿�，希望你們處處留心觀察身邊的事物，做個(gè)生活的有心人！
第二課時(shí) 習(xí)作指導(dǎo)
寫一則觀察日記
一、引入。
1、在口語交際中，我們交流了自己在觀察中的發(fā)現(xiàn)，同學(xué)們的發(fā)現(xiàn)真是神奇美妙。也許你有更多的發(fā)現(xiàn)要想說，今天我們就選擇你最感興趣，最想寫的內(nèi)容，來寫一則觀察日記。
二、學(xué)生討論交流：
1、你最感興趣的是什么？你準(zhǔn)備寫哪些內(nèi)容？
2、提示：可以是可愛的小動(dòng)物，可以是有趣的植物，美麗的風(fēng)景，也可以是你心愛的物品……可以說它的形狀、顏色，也可以說它的動(dòng)作、姿態(tài)……
3、把你準(zhǔn)備介紹的事物描述給同學(xué)聽。（要把內(nèi)容說具體）
4、同學(xué)間互相評價(jià)、補(bǔ)充。
5、針對學(xué)生的說，教師作指導(dǎo)。
三、學(xué)生練習(xí)寫日記。
1、明確日記的格式。
2、學(xué)生起草，教師巡視。
3、放聲朗讀，檢查修改。讀讀句子是否通順，詞語是否恰當(dāng)，標(biāo)點(diǎn)是否正確。
4、學(xué)生相互交流，相互評議。
5、全班交流，用實(shí)物投影儀展示，師生共同評議。
6、再次修改，大聲讀一讀。
7、謄寫作文，注意格式，字跡工整。
第三課時(shí) 日積月累
一、我的發(fā)現(xiàn)
1、自由輕聲朗讀課本中的詞語，讀準(zhǔn)字音。注意每一行三個(gè)詞語中的加點(diǎn)字，想想自己有什么發(fā)現(xiàn)。
2、小組交流：把你的發(fā)現(xiàn)告訴同學(xué)，聽聽同學(xué)的發(fā)現(xiàn)跟自己有什么不同。
3、指名朗讀，注意正音，齊讀鞏固。
4、全班交流，說說你的發(fā)現(xiàn)。
5、教師引導(dǎo)小結(jié)：這四行詞語，每一行帶點(diǎn)的都是形近字，其中有些音同，有些音近，有些音異。
注：查看本文相關(guān)詳情請搜索進(jìn)入安徽人事資料網(wǎng)然后站內(nèi)搜索蘇教三上語文教學(xué)反思。
【蘇教三上語文教學(xué)反思】相關(guān)文章：
人教語文教學(xué)反思01-31
教“生字”的語文教學(xué)反思06-09
人教語文教學(xué)反思15篇01-31
人教語文教學(xué)反思(15篇)02-01
初三上期語文教學(xué)總結(jié)05-23
鄂教版六年級語文教學(xué)反思04-19
滬教版四年級語文教學(xué)反思04-21
語文的教學(xué)反思11-08