二年級(jí)語(yǔ)文階段性教學(xué)反思

一、識(shí)字寫(xiě)字方面

語(yǔ)文課標(biāo)指出低年級(jí)的識(shí)字寫(xiě)字教學(xué)目標(biāo)為：

1．喜歡學(xué)習(xí)漢字，有主動(dòng)識(shí)字、寫(xiě)字的愿望。

2．認(rèn)識(shí)常用漢字1600個(gè)左右，其中800個(gè)左右會(huì)寫(xiě)。

3．掌握漢字的基本筆畫(huà)和常用的偏旁部首，能按筆順規(guī)則用硬筆寫(xiě)字，注意間架結(jié)構(gòu)。初步感受漢字的形體美。

4．努力養(yǎng)成良好的寫(xiě)字習(xí)慣，寫(xiě)字姿勢(shì)正確，書(shū)寫(xiě)規(guī)范、端正、整潔。

5．學(xué)會(huì)漢語(yǔ)拼音。能讀準(zhǔn)聲母、韻母、聲調(diào)和整體認(rèn)讀音節(jié)。能準(zhǔn)確地拼讀音節(jié)，正確書(shū)寫(xiě)聲母、韻母和音節(jié)。認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母，熟記《漢語(yǔ)拼音字母表》。

6．學(xué)習(xí)獨(dú)立識(shí)字。能借助漢語(yǔ)拼音認(rèn)讀漢字，學(xué)會(huì)用音序檢字法和部首檢字法查字典。

反思：

1、兩次的單元測(cè)驗(yàn)，學(xué)生在大寫(xiě)字母書(shū)寫(xiě)和排序方面明顯丟分較多。主要原因是自己在教學(xué)練習(xí)一的時(shí)候，參照教參的要求，簡(jiǎn)單處理《漢語(yǔ)拼音字母表》的，沒(méi)有安排書(shū)寫(xiě)，更沒(méi)有默寫(xiě)，只是教學(xué)生唱。對(duì)于我這個(gè)新手來(lái)說(shuō)，突然感覺(jué)自己迷失了方向，有種挫敗感。

個(gè)人覺(jué)得，如果按照課標(biāo)的要求，那么在學(xué)生剛剛接觸字母表的情況下，測(cè)驗(yàn)的題目最好以給大寫(xiě)字母排排隊(duì)為主，否則必將導(dǎo)致教師將目標(biāo)調(diào)整為會(huì)書(shū)寫(xiě)，會(huì)默寫(xiě)了，加重負(fù)擔(dān)，學(xué)生的興趣會(huì)減弱。

認(rèn)識(shí)大寫(xiě)字母的目的是為了學(xué)會(huì)音序檢字法，在應(yīng)用中學(xué)生會(huì)更快的掌握大寫(xiě)字母，所以下一步我準(zhǔn)備盡快讓學(xué)生學(xué)生學(xué)習(xí)音序檢字法，把大寫(xiě)字母真正當(dāng)作工具來(lái)使用。

2、寫(xiě)字方面，一開(kāi)始是嘗試在田字格中給學(xué)生演示，但因?yàn)閷W(xué)校黑板上沒(méi)有田字格，每次要自己親自畫(huà)，耗時(shí)較多，總擔(dān)心影響進(jìn)度，所以現(xiàn)在就不在田字格中范寫(xiě)了。回想一下，在田字格中范寫(xiě)，讓學(xué)生感受漢字的形體美，這樣的熏陶是真正為學(xué)生打基礎(chǔ)的，因此，田字格和我的范寫(xiě)應(yīng)該堅(jiān)持下去，不能因?yàn)檫M(jìn)度，因?yàn)榭荚嚩�忽略它�?/p>

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