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元宵花燈活動(dòng)反思
在上這節(jié)美術(shù)課之前，我請(qǐng)家長(zhǎng)給孩子準(zhǔn)備一個(gè)自己喜歡的花燈，可真正帶來(lái)的也就幾個(gè)，而且基本上都是一樣的，很多家長(zhǎng)說(shuō)我們沒(méi)有看到有賣花燈的�；顒�(dòng)中我提問(wèn)：“你能告訴我這盞燈叫什么嗎？”孩子們都搖搖頭不知道。于是我只能介紹給他們聽(tīng)，還給他們看了一些圖片有兔燈、虎燈之類的，因?yàn)橄襁@些燈比較典型，在我們小的時(shí)候就能看到，可是現(xiàn)在在我們這里買不到。欣賞完花燈后我又問(wèn)：“元宵節(jié)人們會(huì)做些什么事呢？”孩子們說(shuō)：“吃湯圓和放煙花�！边@節(jié)課上得顯然很不成功，孩子們對(duì)元宵節(jié)的認(rèn)識(shí)很少，對(duì)花燈的認(rèn)識(shí)更少，很難引起孩子們的共鳴。
難道孩子們對(duì)元宵節(jié)不感興趣？對(duì)花燈不感興趣？問(wèn)題出在哪里了呢？在我們鎮(zhèn)上元宵節(jié)跟其他時(shí)候沒(méi)什么兩樣，最多也就吃吃湯圓放放煙花，孩子們根本看不到花燈，甚至連花燈也買不到，孩子們基本上對(duì)過(guò)元宵節(jié)沒(méi)有什么概念。他們沒(méi)有親身體驗(yàn)過(guò)也就很難回答我所提的問(wèn)題。而在有些地方元宵節(jié)就熱鬧著呢，有花燈展、旱船和舞獅子……真正體現(xiàn)出了一個(gè)“鬧”字，而這一切在我們這個(gè)地方就很難看到。我在網(wǎng)上找了一些花燈的圖片，有兔子燈、虎燈、龍燈……，但這些畢竟都是圖片，哪及實(shí)物來(lái)得吸引人.
我覺(jué)得要上好這節(jié)課要能吸引孩子首先要讓孩子能感受到元宵節(jié)的熱鬧，哪怕是錄象也好，還要收集到各種各樣的花燈實(shí)物，而不是幾盞相同的塑料花燈和幾張圖片。這樣孩子在動(dòng)手摸，用眼看的過(guò)程中真正感受中國(guó)民間文化的魅力。
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