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幼兒園數(shù)學(xué)活動反思
數(shù)學(xué)是一門培養(yǎng)和鍛煉人的思維能力的基礎(chǔ)課程，人們形象地稱之為人類思維的體操。在幼兒園進(jìn)行數(shù)學(xué)啟蒙教育對孩子的思維發(fā)展具有非常重要的意義。隨著幼兒教育改革的不斷深入，以及新《綱要》的出臺，使我們對幼兒園的數(shù)學(xué)教育有了新的熟悉。讓我們明白幼兒園的數(shù)學(xué)教育應(yīng)從幼兒已有的知識經(jīng)驗出發(fā)，讓孩子親身經(jīng)歷參與特定的數(shù)學(xué)活動獲得一些體驗，并通過自主探索、合作交流，將實際問題抽象成數(shù)學(xué)模式，并對此進(jìn)行理解和應(yīng)用。
為了更好的進(jìn)行數(shù)學(xué)教學(xué)研討，發(fā)現(xiàn)課程中存在的不足，以便在今后的教學(xué)中更有效，有質(zhì)量的引導(dǎo)幼兒。對此，我們小班設(shè)計了一趟數(shù)學(xué)公共課《蛋形碰碰車》。綱要中指出：能從生活和游戲中感受事物的數(shù)量關(guān)系并體驗到數(shù)學(xué)的重要和有趣。運用碰碰車這一幼兒熟悉的事物來引發(fā)孩子的興趣。本次活動的目標(biāo)是：1、進(jìn)一步感知5以內(nèi)的數(shù)量，認(rèn)讀數(shù)字1~4，體驗數(shù)字與物體數(shù)量的關(guān)系。2、學(xué)習(xí)按顏色、數(shù)字給物體分類。如何通過有效的課堂學(xué)習(xí)來豐富孩子的知識經(jīng)驗?zāi)兀?/p>
第一課時，純PPT教學(xué)。利用電教化手段無疑是吸引孩子的有效辦法。
第一環(huán)節(jié),導(dǎo)入。我運用直接導(dǎo)入法“今天我們班來了很多的碰碰車”同時出示PPT，運用碰碰車動態(tài)的效果吸引幼兒并引導(dǎo)幼兒與碰碰車打招呼。碰碰車們在PPT的效果下依次進(jìn)場，孩子們看到了很開心，覺得很有趣，這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)感覺還是較為自然順利的。
第二環(huán)節(jié)：排隊認(rèn)讀1-4。碰碰車排得太亂了，我們給他們排排好吧。隨著“嘟嘟嘟”的聲音報，碰碰車們排成了三角形隊形，從左到右依次1-4輛（紅黃藍(lán)綠）。引導(dǎo)幼兒看一看，數(shù)一數(shù)，看看有些什么顏色碰碰車，數(shù)數(shù)都有幾輛。在班級幼兒集體認(rèn)讀下，基本都能掌握。但缺少了請小朋友把手指伸出來點數(shù)環(huán)節(jié)。
第三環(huán)節(jié)：碰碰車停車場�？矗雠鲕噦儊淼搅送＼噲鲆M(jìn)行停車了，看一看有哪些顏色的停車場（紅黃藍(lán)綠）。引導(dǎo)幼兒根據(jù)停車場顏色進(jìn)行停車。因為是PPT教學(xué)，雖然幼兒興趣很大，注意力很集中，但無法達(dá)到幼兒動手操作。
第二課時，在吸取了第一次上課經(jīng)驗后，有所改進(jìn)。重點在教師導(dǎo)入言語上，碰碰車停車及互動方面。
第一環(huán)節(jié)，導(dǎo)入�！敖裉煳覀円黄鹑ヅ雠鲕噺S看一看吧”這里，還是運用了PPT，但是在教師言語上有所改變。運用碰碰車動態(tài)的效果吸引幼兒并引導(dǎo)幼兒與碰碰車打招呼。碰碰車們在PPT的效果下依次進(jìn)場，孩子們看到了很開心，覺得很有趣，這一導(dǎo)入環(huán)節(jié)感覺還是較為自然順利的。
第二環(huán)節(jié)：碰碰車排隊。碰碰車太亂了，我們給他們排個隊吧，注意看好了。在第一課時，這一細(xì)節(jié)教師沒有抓好，感覺有點急匆匆。所以提醒孩子注意看好咯,加點懸疑。讓孩子有種驚奇的感覺，有意想不到的效果。然后引導(dǎo)幼兒伸出手指來點數(shù)1-4。
第三環(huán)節(jié)：碰碰車停車場。吸取第一課時的不足，這一環(huán)節(jié)采用了黑板操作。把停車場從PPT搬到了黑板上，為的是讓幼兒能上前動手操作。
第四環(huán)節(jié)：碰碰車游戲。為了照顧到每個幼兒，在互動中讓幼兒學(xué)習(xí)，所以，給每個幼兒準(zhǔn)備了一輛“碰碰車”，在認(rèn)識自己碰碰車顏色和背面數(shù)字的基礎(chǔ)上，進(jìn)行簡單的分類游戲。環(huán)節(jié)中明顯感覺到了互動不足，有點機(jī)械學(xué)習(xí)，所以，這一環(huán)節(jié)必須改進(jìn)。
第三課時，俗話說“一回生，二回熟”這都第三回了就不用說了。
第一環(huán)節(jié)繼續(xù)引用，自我感覺與研討建議基本符合。
第二環(huán)節(jié)，在幼兒點數(shù)時，為什么我就不站起來呢，對啊，在幼兒點數(shù)1-4的時候，起身與孩子們一起點數(shù)。記住了。
第三環(huán)節(jié)，碰碰車停車。吸取第二課時，多個幼兒上臺停車產(chǎn)生的混亂和臺下幼兒主力力分散現(xiàn)象。這次只請了2個幼兒分別按照顏色和數(shù)字給碰碰車停車。讓在座幼兒一起來找不對的地方，對的則表揚。
第四環(huán)節(jié)：碰碰車游戲。吸取第二課時互動不足現(xiàn)象。我增加了背景音樂，在音樂中與孩子們互動，更能創(chuàng)造一種寬松愉悅的情景。碰碰車開出座位，給了幼兒更廣闊的空間，請顏色相同的碰碰車碰一碰，數(shù)字相同的碰碰車碰一碰。鞏固了幼兒對顏色數(shù)字分類的知識。
通過這次的公共課研討，讓我學(xué)到了很多。不僅學(xué)到更多的教學(xué)手段與策略，最重要的是讓我明白，每堂精彩課的背后，蘊含了老師們多少的精力與心血。讓我們從孩子的眼光出發(fā)，從每一個領(lǐng)域出發(fā)，努力讓孩子在課堂中更好的更開心的學(xué)習(xí)。
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