蒙氏教學活動反思

小班蒙氏數(shù)學活動《歸類》課后反思

《歸類》這一活動屬于數(shù)學中的分類活動，主要是為幼兒以后理解數(shù)概念作心理準備。根據(jù)小班幼兒的年齡特點，通過游戲的形式展開活動，從培養(yǎng)幼兒對數(shù)學的興趣出發(fā)，在動動、玩玩、做做的過程中不知不覺的辨別水果、蔬菜、生活用具三個種類并進行歸類，逐步積累類的經(jīng)驗，從而提高他們對數(shù)學的興趣，并在活動中鍛煉幼兒的動手能力和語言表達能力。

根據(jù)這一活動的設計理念，我將活動的目標定為：1、學習在眾多物品中找出相同特征的物品并放在一起。2、在操作活動中感知和探索物體的共同特征。3、培養(yǎng)幼兒初步合作意識�；顒拥闹攸c是讓孩子通過游戲在眾多物品中找出相同特征的物品，并能用自己的語言大膽地表述出來，難點則在于將在眾多物品中找出相同特征的物品并放在一起�；顒右婚_始我組織幼兒分別帶不同顏色的牌通過“小司機”這個游戲找到與自己顏色相同的桌，以此讓他們區(qū)分紅黃藍綠顏色。第二環(huán)節(jié)是集體活動。我通過“超市游戲”激發(fā)他們的興趣，這一環(huán)節(jié)中幼兒表現(xiàn)出的興趣很高，紛紛到前面來選擇自己喜歡的物品擺放在貨架上，且大部分的孩子都能表述出自己選的物品名稱和它的類別，只有少數(shù)孩子的膽子還沒有放開。第三環(huán)節(jié)是操作活動請幼兒也來開“超市”，將學具物品按不同的類別分別擺放在相應的貨架上，通過操作幫助幼兒積累有關類的經(jīng)驗，采用這樣的方法，人人都能積極的參與其中，個個都能動手，活動過程中孩子們積極性極高，一點也不感覺到枯燥。這個環(huán)節(jié)中有的寶寶擺錯了，但在同伴的幫助下，擺錯的物品很快就被糾正了過來，孩子們既有了初步的關于類的經(jīng)驗，又增強了同伴間的合作交往能力。在操作環(huán)節(jié)即將結束時，我又讓寶寶從自家的“超市”中選一種水果送給聽課的老師們，這一環(huán)節(jié)的設計又一次使寶寶對類別有了鞏固，從而也使寶寶與在場的客人老師有了互動與交流。我投放的材料有層次，能力強的寶寶每類擺放5種物品，能力中等和叫差的寶寶投放了4種、3種物品。并在小組指導時隨時給能力不同的寶寶添加物品。但材料投放比較單一，應該多元些、結合到寶寶的生活，從而解決生活中存在的問題。活動的最后又以“小司機”的游戲讓孩子再次進行分類練習，站到與自己顏色相同的停車場中，在此環(huán)節(jié)中也體現(xiàn)了同伴間的合作。并且我設疑以達到延伸到下一次數(shù)學活動中。但我覺得這個游戲的設置只有游戲性缺少目的性沒有起到層層遞進的目的，應該比之前的環(huán)節(jié)更有難度。

可以說整個活動的目標基本都能達成，教師的引導也比較到位，小結清晰明了，過度與轉換很自然，以游戲貫穿始終，首尾呼應。

通過這次活動，我對小班幼兒有了實踐性的了解，也是自己對《蒙氏數(shù)學》活動的一次學習和實踐，希望以后和大家共同探討與研究中不斷提高。

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