勞動節(jié)活動反思

“五一”是孩子們自寒假以來相對比較長的假期，盡管只有三天，但對于學(xué)生們來說，這已經(jīng)是很讓其興奮的假期了。有許多孩子在這個假期里得到了許多收獲。為了逐漸培養(yǎng)孩子們養(yǎng)成留心觀察周圍事物以及善于思考的習(xí)慣，我安排了本節(jié)課，這是教學(xué)計劃中所沒有的課程，但是我認為這與孩子們的生活非常貼近，他們應(yīng)該非常愿意表達。但是在實際上課時，不同的班級卻出現(xiàn)不同的效果。有的班級氣氛十分活躍，學(xué)生可說的話題內(nèi)容比較多，如旅游、挖野菜、捉魚、放風(fēng)箏、逛商場等，學(xué)生寫的作文也有其獨特的感受。而有的班級氣氛卻較沉悶，參與發(fā)言的人很少，學(xué)生思路打不開，因此，寫起來就有些吃力，即使寫了，也是平淡如水，讀來無味。后來，我每上完一節(jié)課，便及時反思，并對教學(xué)過程進行調(diào)整，上到最后一個班時，學(xué)生寫的對五一的感受相對來說就已經(jīng)很好了。

活動反思：在活動中本班幼兒已經(jīng)有了勞動節(jié)的知識，能說出五一是國際勞動節(jié)，初步了解勞動節(jié)的含義，在觀看多媒體時幼兒能大膽的說出自己看到的內(nèi)容，語言表達叫完整，而在談?wù)勛约涸诩液驮谟變簣@勞動的事，幼兒的話匣子就打開了，每一個幼兒都舉手想要告訴小朋友自己的勞動。而在制作小花的過程中，由于幼兒的能力不同，學(xué)習(xí)的過程就各異了，有的小朋友模仿著老師的動作就能學(xué)會，幼兒一連幾次都沒有學(xué)會，還需要老師手把手的教……總之，每一個幼兒都完成了自己的制作，看著自己的作品幼兒非常的有成就感。

學(xué)生們體會到了五一勞動節(jié)勞動者的光榮與偉大，懂得尊重勞動者的勞動成果了，也深刻地體會到了勞動最光榮的道理。

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