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貓和包活動(dòng)反思
《貓和包》看到活動(dòng)名稱就知道是個(gè)繞口令，是兒歌游戲。這首繞口令鍛煉的是孩子們的口語能力。同時(shí)這也是一節(jié)被幫帶課。
我首先研究這堂課該準(zhǔn)備什么東西以及怎樣的進(jìn)行這節(jié)課以致達(dá)到更好的效果。我根據(jù)兒歌內(nèi)容準(zhǔn)備了圖譜包、貓和寶然后在再把這些圖譜有序的放到黑板整首兒歌全部寫到了黑板上，以便小朋友更容易記住兒歌內(nèi)容。以下就是我結(jié)合這節(jié)課的過程和幫帶老師的評價(jià)反思的內(nèi)容：在這節(jié)課過程中我展示的圖片包的時(shí)候很多小朋友說了各種奇怪的答案如：“船、蘑菇。。�！边@屬于我的做工不精致導(dǎo)致的結(jié)果。我朗誦整個(gè)繞口令發(fā)現(xiàn)有兩個(gè)圖譜沒有準(zhǔn)備，這屬于準(zhǔn)備不充分。在講述這個(gè)故事的時(shí)候我結(jié)合圖譜給小朋友造成了錯(cuò)誤的引導(dǎo)，這屬于我擺放圖譜位置不正確。接下來再介紹這首兒歌的形式繞口令的時(shí)候沒有用正確的方法，首先自己都沒有弄清楚其含義，再引出這首兒歌屬于繞口令時(shí)沒有很好的引導(dǎo)，以及繞口令的涵義就一帶而過了。因?yàn)樾∨笥殉醮谓佑|繞口令但沒能很好的理解。最后在學(xué)習(xí)過程中很多小朋友對詞記憶不深刻，之前我設(shè)計(jì)的用加速讀兒歌的環(huán)節(jié)也沒能進(jìn)行。經(jīng)過幫帶老師的指導(dǎo)我知道了可以用分組或者小朋友與老師接龍，加速練繞口令的形式加深小朋友對繞口令的記憶。
通過這節(jié)課我知道了上課一定要有充分的準(zhǔn)備，要通過有效的方法將生動(dòng)形象的東西展現(xiàn)在小朋友面前，要用正確的方法加深小朋友對兒歌等詞的記憶。希望通過這節(jié)課的反思今后能有一個(gè)大的進(jìn)步。
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