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小班我和小豬活動(dòng)反思
《我和小豬》是一個(gè)充滿童趣的故事。故事中，魯尼像小豬一樣呼嚕呼嚕睡覺(jué)，像小豬一樣啊嗚啊嗚吃飯，像小豬一樣咕咚咕咚喝水，生動(dòng)有趣的畫(huà)面吸引著孩子，引導(dǎo)孩子養(yǎng)成良好的常規(guī)。小班孩子從家庭走向幼兒園這個(gè)集體，學(xué)習(xí)自己的事情自己做，而這個(gè)故事恰好教孩子如何睡覺(jué)、吃飯、喝水，是孩子學(xué)習(xí)的好體裁，書(shū)本中充滿童趣話語(yǔ)，有助于小班幼兒進(jìn)行表演，在表演中學(xué)說(shuō)簡(jiǎn)單的語(yǔ)言，在表演中體驗(yàn)的快樂(lè)。選擇這個(gè)圖書(shū)為教材，有利于培養(yǎng)孩子良好的閱讀習(xí)慣，為以后孩子獨(dú)立閱讀圖書(shū)打基礎(chǔ)，從情感上體驗(yàn)學(xué)習(xí)的快樂(lè)，養(yǎng)成良好的常規(guī)。從以上這些角度出發(fā)選擇設(shè)計(jì)了這個(gè)活動(dòng)。來(lái)源：小精靈兒童網(wǎng)站
教學(xué)開(kāi)始時(shí)，我提出問(wèn)題：“有個(gè)小朋友名叫魯尼，他有個(gè)好朋友，你猜猜它是誰(shuí)？”直接進(jìn)入主題，第二個(gè)環(huán)節(jié)中在老師引導(dǎo)下看圖書(shū)“我和小豬”，小朋友看的比較仔細(xì)，在老師啟發(fā)下能結(jié)合圖片說(shuō)出每一張圖片的內(nèi)容，并能用動(dòng)作來(lái)表演。幼兒能把自己觀察到的用比較完整的語(yǔ)句表述，發(fā)展了幼兒的語(yǔ)言表達(dá)能力，為下一步閱讀圖書(shū)打下了基礎(chǔ)。第三個(gè)環(huán)節(jié)，讓幼兒給故事起題目，共同閱讀大圖書(shū)，在閱讀過(guò)程中，老師一頁(yè)一頁(yè)地翻書(shū)，有聲有色地完整講故事，把幼兒帶到了書(shū)本中，讓幼兒從中領(lǐng)悟怎樣閱讀圖書(shū)，進(jìn)一步理解故事中的同伴之間的幫助與快樂(lè)。孩子們?cè)诼?tīng)故事時(shí)非常入神，對(duì)于作品中人物有更進(jìn)一步的理解。最后我讓孩子們自己拿著小書(shū)閱讀，從閱讀中更深入的了解了故事的內(nèi)容。
圖書(shū)是孩子的好伙伴，一本好的圖書(shū)能影響孩子的一生，孩子在圖書(shū)中領(lǐng)悟，在圖書(shū)中找到快樂(lè)，在圖書(shū)中體驗(yàn)，在圖書(shū)中提高品質(zhì)。把這早期閱讀“我和小豬”閱讀活動(dòng)放入主題活動(dòng)中，恰到好處地體現(xiàn)了小班孩子的年齡特征，有利于孩子良好品德的形成。
如果在上次課，我會(huì)更有把握運(yùn)用更好的方法上好次課。
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