語言全家�；顒�(dòng)反思

每個(gè)孩子都有自己的全家福，在全家福中會(huì)有自己的家人。爸爸媽媽。姑姑姑父，叔叔阿姨，舅舅舅媽，爺爺奶奶，太公太婆……對(duì)于孩子來說，對(duì)于這些稱呼并不那么陌生，但是掌握他們之間的關(guān)系是個(gè)難點(diǎn)。中班孩子，社會(huì)經(jīng)驗(yàn)比較的缺乏，所以本次活動(dòng)的重難點(diǎn)放在了解故事，并了解各個(gè)家庭成員之間的關(guān)系。活動(dòng)目標(biāo)為：1、理解故事并感知故事的特殊幽默感。2、感受人物性格與動(dòng)物形象之間的象征關(guān)系。3、嘗試想象并畫出自己家庭成員的臉部特征。為了方便幼兒對(duì)這個(gè)故事的理解，并且達(dá)到預(yù)計(jì)的目標(biāo)，我采取了以下的措施：

●圖片：針對(duì)故事中出現(xiàn)的人物，我依照順序給出了圖片，方便幼兒的理解。同時(shí)也吸引了幼兒的注意力。

●人物之間的排序：比如在這個(gè)故事中首先出現(xiàn)的是小主人公，我把它放在了最后，依次是爸爸、媽媽……我就按照人物之間的關(guān)系，進(jìn)行了順序的排列，方便幼兒理解成員之間的關(guān)系。

●作畫：在理解這個(gè)故事后，要求幼兒根據(jù)自己家庭成員的特征，給他們畫畫像，例如有的媽媽是長(zhǎng)臉，有的是圓臉，有的是方臉……孩子們把自己家人的特征表現(xiàn)得淋漓盡致。

●討論：在故事中，有介紹到小主人公的家人的性格特點(diǎn)，于是我讓幼兒們分組討論——這些動(dòng)物的形象是否符合。幼兒結(jié)合自己的原有經(jīng)驗(yàn)，每組都給出了不同的答案，最后我給出了正確答案。

當(dāng)然在這節(jié)語言課中也存在著許多問題：

1、對(duì)于家庭成員的關(guān)系不清楚：也許是幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)比較缺乏，孩子們對(duì)于太爺爺，太奶奶是爸爸媽媽的誰搞不清楚，總是會(huì)混淆。

2、在幼兒做畫中：讓幼兒嘗試想象并畫出自己家庭成員的臉部特征時(shí)，發(fā)現(xiàn)孩子們沒有自己的特點(diǎn)，特征表現(xiàn)得不夠明顯。

改進(jìn)的策略：

1、可以事先豐富幼兒的原有經(jīng)驗(yàn)，或者通過讓幼兒攜帶全家福，通過照片的來介紹自己的家人。

【語言全家�；顒�(dòng)反思】相關(guān)文章：

語言活動(dòng)反思01-25

小班語言教案：全家福07-04

語言春雨活動(dòng)反思04-17

中班語言活動(dòng)反思05-24

小班語言活動(dòng)反思10-13

幼兒小班語言活動(dòng)反思04-17

大班語言區(qū)域活動(dòng)反思04-17

語言樹真好活動(dòng)反思04-17

語言教學(xué)活動(dòng)反思04-17

語言小樹葉活動(dòng)反思04-17