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中班誰(shuí)和誰(shuí)好活動(dòng)反思
活動(dòng)目標(biāo)：(1)感受兒歌的語(yǔ)言美，體會(huì)朋友之間的友情。(2)學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。(3)養(yǎng)成良好的傾聽(tīng)習(xí)慣。活動(dòng)重難點(diǎn)：重點(diǎn)：學(xué)習(xí)有感情的朗誦兒歌，會(huì)用動(dòng)作表現(xiàn)兒歌內(nèi)容。難點(diǎn)：有感情的朗誦兒歌。活動(dòng)準(zhǔn)備：背景圖（瓜和藤、蜜蜂和花，小朋友手拉手）。活動(dòng)過(guò)程：（一）談話導(dǎo)入，激發(fā)興趣。師：你們有好朋友嗎？你的朋友是誰(shuí)？說(shuō)給大家聽(tīng)聽(tīng)小結(jié)：你們都有這么多朋友，真開(kāi)心！好朋友在一起玩應(yīng)該怎么做呢?
朋友之間要友好，不吵架，不打架，互相幫助，互相謙讓。（二）欣賞兒歌。
(1)教師朗誦兒歌，幼兒欣賞。師：今天，我也帶來(lái)一首關(guān)于朋友的兒歌，名字叫《誰(shuí)和誰(shuí)好》。請(qǐng)你們來(lái)聽(tīng)一聽(tīng)。兒歌里都說(shuō)了什么。師：你在兒歌里聽(tīng)到了什么？小結(jié)：剛才小朋友聽(tīng)到了瓜、藤、蜜蜂、花、小朋友。(2)出示圖片，配樂(lè)朗誦，欣賞兒歌�？矗野阉�變成了一幅漂亮的畫(huà)，讓我們一起聽(tīng)著兒歌來(lái)看一看。誰(shuí)和誰(shuí)好，他們是怎么樣好的？
（3你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好？他們是怎么樣好的？小結(jié)：誰(shuí)和瓜好？瓜藤和瓜好。（4)你聽(tīng)到了誰(shuí)和誰(shuí)好？小結(jié)：誰(shuí)和花好？蜜蜂和花好。（5 )你看，還有誰(shuí)和誰(shuí)好？小結(jié)：誰(shuí)和小朋友好，我和小朋友好。(三)分段配樂(lè)朗誦欣賞，學(xué)習(xí)兒歌。
（1）兒歌里講到瓜和瓜藤好，他們是怎么樣好的？小結(jié)：誰(shuí)和瓜好？瓜藤和瓜好，他們手拉手，不吵也不鬧。為什么他們手拉手，不吵也不鬧？小結(jié)：因?yàn)樗麄冏≡诖笈锢�，離得近，天天在一起，所以他們手拉手不吵也不鬧。（2）兒歌里還說(shuō)到誰(shuí)和花好？蜜蜂和花是怎樣好的？蜜蜂做了什么？花又做了什么？小結(jié)：誰(shuí)和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。為什么蜜蜂和花好？小結(jié)：是呀，花里面有花粉，蜜蜂每天都要去采花粉然后帶回家釀成香甜的蜂蜜。（3）小朋友之間又做了什么？他們的心情怎么樣？小結(jié)：誰(shuí)和小朋友好，我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快樂(lè)。(四)朗誦兒歌，體會(huì)意境。（1）現(xiàn)在我們用好聽(tīng)的聲音把兒歌完整地說(shuō)一遍。（教師邊說(shuō)邊指圖）（2）師幼說(shuō)。（老師說(shuō)一句，大家說(shuō)一句）（3）你們說(shuō)的非常棒，我們給兒歌加上好看的動(dòng)作再來(lái)說(shuō)一說(shuō)。（五）延伸活動(dòng):其實(shí)，在我們的生活中還有很多朋友，讓我們到外面的世界去找一找好朋友吧。附：兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》誰(shuí)和瓜好？瓜藤和瓜好，它們手拉手，不吵也不鬧。誰(shuí)和花好？蜜蜂和花好，蜜蜂來(lái)采蜜，花兒仰臉笑。誰(shuí)和小朋友好？我和小朋友好，大家唱起歌，開(kāi)心又快樂(lè)。
反思：本節(jié)語(yǔ)言教育活動(dòng)我采用談話的方式導(dǎo)入，讓幼兒理解不僅人類有自己的好朋友，其他動(dòng)物和植物都有自己的好朋友，欣賞兒歌《誰(shuí)和誰(shuí)好》，利用畫(huà)使幼兒理解誰(shuí)和誰(shuí)好，他們是怎樣好的。在此基礎(chǔ)上學(xué)習(xí)兒歌，體會(huì)意境。整個(gè)設(shè)計(jì)緊扣主題，課堂中孩子的學(xué)習(xí)興趣也很濃厚。尤其是表演環(huán)節(jié)達(dá)到了整節(jié)活動(dòng)的高-潮。不足之處就是在延伸環(huán)節(jié)中只是讓孩子到外面找一找好朋友，而應(yīng)該也鼓勵(lì)那些想說(shuō)的幼兒把自己知道的誰(shuí)和誰(shuí)好大膽地說(shuō)出來(lái)。
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