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美術(shù)活動(dòng)奇妙的圓反思
孩子學(xué)習(xí)了油彩分離畫(huà)《奇妙的海底》，這個(gè)活動(dòng)我發(fā)現(xiàn)小朋友興趣非常濃厚，而且很快樂(lè)，回顧自己的教學(xué)過(guò)程，我對(duì)整個(gè)活動(dòng)進(jìn)行以下反思。
一、觀看多媒體課件來(lái)引起幼兒的興趣。
在本節(jié)活動(dòng)引入部分，我播放介紹海洋生物的多媒體課件，讓小朋友欣賞。并提出了一些問(wèn)題：（1）魚(yú)都有什么形狀呢？藍(lán)鯨、海龜、龍蝦是什么樣子的呢？（2）海水是什么顏色的？海底都有哪些景物？通過(guò)課件幼兒都能回答出來(lái)，我還給幼兒了解了更多的生物的形狀、顏色以及海洋的景色。
對(duì)于本班的幼兒來(lái)說(shuō)，他們已經(jīng)知道海里的多種生物，海底世界是一個(gè)既熟悉又陌生的地方，奇妙的海底給小朋友帶來(lái)無(wú)限遐想、無(wú)限的神秘感，幼兒可以根據(jù)自己的認(rèn)知經(jīng)驗(yàn)來(lái)選擇作畫(huà)具體內(nèi)容，讓他們畫(huà)海底世界實(shí)際上給了他們自由創(chuàng)作的機(jī)會(huì)，所以容易引起幼兒的興趣。
二、作畫(huà)的形式新穎，能激發(fā)幼兒的興趣。
這次美術(shù)活動(dòng)是用油彩分離畫(huà)《海底世界》，體驗(yàn)用油彩分離法畫(huà)畫(huà)帶來(lái)的快樂(lè)。要求幼兒先在畫(huà)紙上畫(huà)出海底的動(dòng)物、植物或想到自己到海底深潛，用油畫(huà)棒涂上鮮艷的顏色，然后用刷蘸上調(diào)好的水粉顏料在畫(huà)紙上均勻地刷，涂上海底世界的底色，幼兒從中感受到了油彩分離在繪畫(huà)中帶來(lái)的神奇效果，孩子們作畫(huà)時(shí)儼然像一個(gè)自由作畫(huà)的小畫(huà)家，新穎的作畫(huà)形式，能很好地激發(fā)幼兒的學(xué)習(xí)興趣。
三、引導(dǎo)幼兒用艷麗的顏色來(lái)畫(huà)各種魚(yú)類(lèi)及海底的景色，有利于幼兒興趣持續(xù)。
我事先為幼兒提供了兩幅不同的范例畫(huà)，一幅是用油畫(huà)棒、水彩筆畫(huà)的畫(huà)（海洋生物較單調(diào)），另一幅是用油彩分離法畫(huà)的海底世界（有很多種類(lèi)的海洋生物、植物），通過(guò)讓幼兒觀察、比較，幼兒區(qū)分出了兩幅畫(huà)的不同，接著就提問(wèn)：“你知道海底有什么？”孩子們馬上圍繞這個(gè)話題進(jìn)行討論、發(fā)言，孩子們都滔滔不絕。從孩子們的言語(yǔ)中我能體會(huì)到孩子的自信心有了提高，也就能放開(kāi)地跟著學(xué)畫(huà)了。講解完范畫(huà)中的景物之后就讓幼兒作畫(huà)，我就巡回指導(dǎo)。
我根據(jù)幼兒的發(fā)言，在畫(huà)面的構(gòu)圖、選擇的具體內(nèi)容上提出了建議和要求，考慮到幼兒對(duì)美術(shù)表現(xiàn)能力的差異，在幼兒用水彩筆、油畫(huà)棒作畫(huà)時(shí)，我又為幼兒提供了多個(gè)海底動(dòng)物、植物形象，方便他們選擇，在幼兒畫(huà)海底世界時(shí)我沒(méi)有進(jìn)行示范，在孩子們都完成了第一步畫(huà)海底世界后，我對(duì)用水粉顏料涂底色進(jìn)行了示范提出了要求，所以幼兒能較好地掌握油彩分離法，較好地完成作品。
總的來(lái)說(shuō)，總體來(lái)說(shuō)，教學(xué)效果還是不錯(cuò)的，甚至超出了我的預(yù)期�！皩W(xué)然后知不足，教然后知困”。一節(jié)課下來(lái)總有不盡人意之處，因?yàn)橛袔讉�(gè)孩子還不能很好地掌握繪畫(huà)的技巧。
這次活動(dòng)不僅讓孩子在作畫(huà)能力上有的新的意識(shí)和提高，而且在情感的培養(yǎng)上也得到了滿足。家長(zhǎng)來(lái)園接孩子回家的時(shí)候，孩子就興高采烈地對(duì)家長(zhǎng)說(shuō)：“媽媽?zhuān)裉煳耶?huà)了海底世界，很開(kāi)心，今天晚上回到家里我教你畫(huà)�！甭�(tīng)到這里，我就感覺(jué)到大部分的孩子已經(jīng)懂得了油彩分離的繪畫(huà)方法。
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