科學(xué)照鏡子活動反思

好奇心是幼兒的基本特征之一。小班的孩子們對自己對周圍一切的感知都是新鮮的，一雙雙好奇的眼睛不安分的東張西望，稚嫩的聲音嘰嘰喳喳的，讓我感覺到了他們想接觸更多有趣的事情，有著積極的探索欲望。根據(jù)小班年齡的特點，我利用幼兒身邊常見的事物——鏡子，設(shè)計了本節(jié)科學(xué)課《照鏡子》。

活動一開始，我通過讓幼兒自由的玩一玩，摸一摸、看一看、說一說，初步探索、感知了鏡子的特征。幼兒在這個過程中都非常的感興趣，對著鏡子做著各種各樣的表情和動作，趣味十足。并且，在觸摸的時候，絕大部分小朋友都注意到了鏡子“光滑”這一特性。在第二環(huán)節(jié)“幫助幼兒了解鏡子的廣泛用途”時，可能孩子生活經(jīng)驗不夠，大部分幼兒的思路局限于家里生活用的鏡子。于是，我即興上網(wǎng)搜索了一些汽車反光鏡、后視鏡的圖片，幫助幼兒打開思路，讓幼兒知道鏡子的作用還有很多。果真，幼兒的興趣點一下子又被激發(fā)了。

當(dāng)然，本節(jié)課也存在著不足。在上課過程中，由于鏡子有限，不是每個幼兒都能通過多種感官很好的感知鏡子的特點。所以，家長們可以利用家中的資源，為孩子準(zhǔn)備一面小鏡子，和寶貝們一起再次探索鏡子的奧秘。家長們還可和寶貝做一個小鏡子的游戲，來調(diào)動寶貝探索的興趣：

家長用鏡子和幼兒一起玩游戲。家長一邊說“照鏡子，照鏡子，照到你的小鼻子(小眼睛、小耳朵、小嘴巴等等)”，一邊用鏡子照到寶貝相應(yīng)的五官部位。并鼓勵寶貝用“照鏡子，照鏡子，照到我的XXX�！钡木涫�，表述自己的發(fā)現(xiàn)。

讓幼兒在輕松、愉快的氛圍中，感知鏡子光滑、很亮的特點，以及可以照人照物的用途，同時還能鍛煉幼兒的語言表達(dá)能力，讓幼兒想說、敢說、喜歡說。

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