中班小樹(shù)苗活動(dòng)反思

一、活動(dòng)目標(biāo)：　

1、初步唱出歌曲中“快別搖樹(shù)”的焦急和“快來(lái)澆水”的迫切心情�！�

2、在熟悉歌曲旋律的基礎(chǔ)上，理解歌詞內(nèi)容，主動(dòng)學(xué)唱歌曲�！�

3、懂得要愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗、關(guān)心小樹(shù)苗的成長(zhǎng)。　

二、活動(dòng)準(zhǔn)備：　

在日�；顒�(dòng)中，進(jìn)行愛(ài)護(hù)公共財(cái)物的教育�！�

三、活動(dòng)過(guò)程：　

1、熟悉歌曲旋律�！�

（1）在《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》的旋律聲中進(jìn)入教室。　

師：我們一起去散散步，好嗎？找個(gè)小椅子坐下來(lái)。　

（2）隨音樂(lè)合拍地拍手�！�

師：寶寶們，我們一起跟著音樂(lè)來(lái)拍拍手。　

（3）創(chuàng)編其他身體動(dòng)作，隨音樂(lè)律動(dòng)�！�

師：除了拍手，我們還可以做些什么動(dòng)作？　

教師根據(jù)幼兒創(chuàng)編的動(dòng)作帶領(lǐng)幼兒隨音樂(lè)律動(dòng)三遍�！�

師：我們來(lái)學(xué)學(xué)他的動(dòng)作。　

2、理解歌詞內(nèi)容�！�

（1）教師范唱歌曲�！�

師：剛才我們聽(tīng)的那首曲子，老師還能把它唱出來(lái)呢！　

（2）教師組織幼兒討論歌曲中所唱的內(nèi)容，理解歌詞，并學(xué)念歌詞�！�

師：你聽(tīng)到歌里唱了些什么？師根據(jù)幼兒回答幫助幼兒歸納歌詞，并引導(dǎo)幼兒一起學(xué)念�！�

師：小朋友做了些什么？周圍的人是怎么說(shuō)的？　

（3）教師再次范唱歌曲2—3遍。　

師：后來(lái)小樹(shù)苗怎么樣了？我們?cè)賮?lái)聽(tīng)一聽(tīng)�！�

（4）完整念歌詞2—3遍�！�

師：這個(gè)曲子的名字就叫《愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗》�！�

3、學(xué)唱歌曲�！�

（1）隨歌曲旋律念歌詞�！�

師：下面，我們聽(tīng)著音樂(lè)來(lái)說(shuō)一說(shuō)愛(ài)護(hù)小樹(shù)苗的事情�！�

（2）合著歌曲旋律主動(dòng)學(xué)唱歌曲�！�

師：我剛才看見(jiàn)有的小朋友已經(jīng)跟著琴聲唱起來(lái)了，你們想不想來(lái)唱呀？　

（3）有重點(diǎn)地練習(xí)。歌曲中兩種不同的呼喚語(yǔ)氣�！�

（4）有表情地歌唱。第一段因?yàn)楹芙辜彼俣壬晕⒖煲恍�；第二段快�?lè)而迫切，速度稍加快�！�

4、即興歌表演�！�

組織幼兒邊唱邊做動(dòng)作，教師集中幼兒的動(dòng)作，帶領(lǐng)大家邊唱邊表演。并從中進(jìn)一步懂得   要 愛(ài)護(hù)、關(guān)心小樹(shù)苗�！�

案例參考幼兒園教師指導(dǎo)用書(shū)

教學(xué)反思：

音樂(lè)是幼兒的天性，幼兒園的音樂(lè)教育是促進(jìn)幼兒全面發(fā)展的重要教育手段.本次活動(dòng)，通 過(guò)師幼互動(dòng)，以鼓勵(lì)、賞識(shí)的方法來(lái)調(diào)動(dòng)幼兒積極性、主動(dòng)性和創(chuàng)造性，使幼兒愉快地投入到整個(gè)活動(dòng)中。

這首歌曲表現(xiàn)的是兩個(gè)小朋友從一開(kāi)始的“把樹(shù)搖”到后來(lái)的“把水澆”這一故事情節(jié)，本身就具有游戲情節(jié)性，如果教師在教學(xué)活動(dòng)設(shè)計(jì)時(shí)能始終都讓幼兒沉靜在表演游戲的快樂(lè)之中，效果會(huì)更好。運(yùn)用游戲的語(yǔ)言、創(chuàng)設(shè)游戲的環(huán)境，讓幼兒在游戲中有更多的機(jī)會(huì)表現(xiàn)自我，從而尊重了每個(gè)孩子的自主發(fā)展。

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