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小班美術(shù)活動(dòng)的反思
小班美術(shù)活動(dòng)《美麗的熱帶魚》課后反思
《綱要》提出：要激發(fā)幼兒表現(xiàn)美、創(chuàng)造美的情趣；在支持、鼓勵(lì)幼兒積極參加各種藝術(shù)活動(dòng)并大膽表現(xiàn)的同時(shí)，幫助他們提高表現(xiàn)的技能和能力。
根據(jù)小班幼兒的年齡特點(diǎn)，我將本次美術(shù)活動(dòng)的目標(biāo)定為：1．學(xué)習(xí)三角形對(duì)折的方法來(lái)表現(xiàn)熱帶魚的身體特征。2．在已有經(jīng)驗(yàn)的基礎(chǔ)上，對(duì)熱帶魚身體花紋進(jìn)行裝飾設(shè)計(jì)。
小班幼兒以直觀形象性思維為主，他們的經(jīng)驗(yàn)值大部分都來(lái)自于生活，而魚類對(duì)于小朋友而言是再熟悉不過(guò)了，各種形狀各種顏色的魚類也讓孩子們愛(ài)不釋手、喜不勝收。由于幼兒對(duì)于魚的認(rèn)識(shí)或多或少有了些許生活經(jīng)驗(yàn)，所以我只在課堂的開(kāi)始，使用PPT做了一些簡(jiǎn)單的圖片認(rèn)識(shí)，之后采用了“啟發(fā)性提問(wèn)法”，引導(dǎo)幼兒帶著問(wèn)題去觀察并思考：熱帶魚的形狀是怎么樣的？當(dāng)幼兒討論后發(fā)現(xiàn)是三角形后，我承接出示正方形的紙，并提出“正方形怎么樣變成三角形？”的中心問(wèn)題，讓幼兒自主探索、相互討論、得出結(jié)論。最后采用了“示范講解法”，幫助幼兒掌握正確的表現(xiàn)手法。幼兒通過(guò)“討論法”、“操作法”進(jìn)行知識(shí)的掌握。雖然幼兒對(duì)三角形的折法掌握較好，但本次活動(dòng)也有許多不足的地方需要改進(jìn)：
1．在教學(xué)活動(dòng)中，教師在示范三角形折法之前，可以出示一份作品，在示范折法，會(huì)較有完整性。
2．在幼兒粘貼兩個(gè)三角形時(shí)，我只是進(jìn)行了個(gè)別指導(dǎo)，并沒(méi)有做一個(gè)詳細(xì)的教學(xué)示范；應(yīng)該在示范完三角形折法后，直接示范如何粘貼。
3．最后在花紋裝飾熱帶魚時(shí)，可將多種花紋的成品展示出來(lái)，再根據(jù)幼兒的不同水平分析各種圖案的畫法；整個(gè)步驟可依次展示出來(lái)，以供幼兒操作時(shí)參考。
本次活動(dòng)是培養(yǎng)幼兒對(duì)集折、畫、貼為一體的操作活動(dòng)的興趣，圍繞這一目標(biāo)進(jìn)行教學(xué)。引導(dǎo)幼兒觀察了熱帶魚，了解熱帶魚的身體結(jié)構(gòu)，對(duì)不同能力的孩子提出了不同的要求，注重了孩子的個(gè)體差異。如：在折紙時(shí)，能力好的幼兒可被要求將三角形折整齊，而對(duì)能力較弱的幼兒可放寬要求；在對(duì)熱帶魚進(jìn)行裝飾時(shí)，不同能力的幼兒可用不同程度的畫法進(jìn)行裝飾，這樣不同能力的孩子得到了鍛煉和發(fā)展。通過(guò)活動(dòng)，發(fā)掘了幼兒的創(chuàng)造力，并給予了他們有機(jī)會(huì)發(fā)表自己的想法。其次，我覺(jué)得小班的美術(shù)活動(dòng)不應(yīng)以技能為主，應(yīng)該以幼兒的興趣為出發(fā)點(diǎn)，讓幼兒在原有的經(jīng)驗(yàn)上一點(diǎn)點(diǎn)的進(jìn)行提升，他們還不懂得什么是點(diǎn)、線，對(duì)于幼兒原來(lái)的經(jīng)驗(yàn)這樣的跨度太大，幼兒消化不了。我們可以讓幼兒去感受色彩帶來(lái)的美和自己所畫的不同的圖案所帶來(lái)的美，讓幼兒覺(jué)得其實(shí)我這樣畫也是美的，讓幼兒感到自己成功了，增強(qiáng)幼兒的自信心。通過(guò)本堂課有很多地方需要我去改進(jìn)，并深思自己在美術(shù)活動(dòng)中所缺失的東西，在今后的教學(xué)中不斷的改進(jìn)，并且不斷的去學(xué)習(xí)。
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