小班洗澡活動反思

“冷和熱”是我們小班正在火熱開展中的主題，《我愛洗澡》是其中的一個藝術(shù)活動。歌曲《我愛洗澡》節(jié)奏明快，韻律性強，形式也是小班幼兒所喜歡的，而洗澡動作又是富有極強的節(jié)奏感，將兩者有機結(jié)合，能讓幼兒在活動中更容易理解與感受韻律活動的節(jié)奏性。于是，我就在原教材的基礎(chǔ)上，稍作調(diào)整，創(chuàng)設(shè)洗澡的游戲情境。將目標在原有的基礎(chǔ)上，增加了能力與情感方面的內(nèi)容。為了使活動重點更突出，在音樂上，我選取了其中節(jié)奏感較強的一段，讓幼兒跟著節(jié)奏重點表現(xiàn)搓和洗的動作。

在目標上我也稍作略改：《我愛洗澡》的活動目標設(shè)定為：1．跟著音樂有節(jié)奏地扭動肢體，感受洗澡后的快感。2．逐步積累幼兒洗澡的經(jīng)驗，產(chǎn)生喜歡洗澡的愿望。

所謂韻律活動，是由音樂和動作有機結(jié)合而成的，是借助動作來表達音樂作品的內(nèi)涵。在韻律活動中，引導(dǎo)幼兒感受音樂作品的旋律美、節(jié)奏美，提高幼兒對音樂的感受力、表現(xiàn)力和創(chuàng)造力。而我在設(shè)計與實施這個活動的過程中，忽視了對《我愛洗澡》這段旋律的“聽”的過程。在活動中我只是單一的引導(dǎo)幼兒進行動作的表演，而缺少引導(dǎo)幼兒對音樂的理解和感受。沒有給孩子完整傾聽音樂的機會，音樂的節(jié)奏、旋律我也沒有強調(diào)。我應(yīng)該先引導(dǎo)幼兒理解樂曲、感受樂曲歡快活潑的情緒，然后再帶領(lǐng)幼兒融入到活動中。比如：在讓幼兒聽了音樂洗澡（洗胳膊——洗頭——洗肚皮——洗腳——洗屁股），我沒有強調(diào)讓幼兒跟著音樂洗澡，而是在老師的帶領(lǐng)下讓孩子表演洗澡，這樣既能讓幼兒熟悉身體的各個部位，又能為以后活動做好鋪墊。讓幼兒在生動形象的氛圍中，不知不覺地進入教師所創(chuàng)設(shè)的課堂情境中，從而用心去感受和體會音樂的情感。在活動中，應(yīng)始終以幼兒為主體，教師只要適時的引導(dǎo)與提示，讓幼兒在活動中保持積極主動的狀態(tài)，形成良好的師幼互動，讓幼兒在活動中能夠更加大膽的表現(xiàn)自我。

總之，在小班韻律活動的組織中三維目標的統(tǒng)一，應(yīng)以培養(yǎng)完整兒童為目標，在發(fā)展幼兒音樂能力的同時，注重幼兒情感能力的培養(yǎng)，教師應(yīng)鼓勵幼兒大膽、創(chuàng)造的表演，使他們充分感受到韻律的美和快樂。通過此活動使幼兒喜歡洗澡，從而養(yǎng)成講衛(wèi)生的良好習(xí)慣。

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