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運(yùn)水活動反思
《運(yùn)水接力賽》教學(xué)反思
此次活動，孩子們參與的積極性非常高，有一定的秩序，更重要的是通過游戲和實踐孩子們觀察到許多明了的、客觀的科學(xué)現(xiàn)象。
在捏海綿的時候，孩子們感覺到它是軟軟的，當(dāng)把它捏攏然后放開，孩子們也知道海綿回到了原來的狀態(tài)。小荷的海綿和大家的不一樣，沒有吸水的時候是硬硬的，吸了水之后才變軟，用手?jǐn)D壓后并沒有回到原來的樣子，所以孩子們知道海綿也有不同的種類。
在玩的過程中孩子們根據(jù)老師的要求3個人一組蹲在了盆子周圍，沒有發(fā)生許多人圍在一起的現(xiàn)象，大家開心的玩著、探索者。孩子們把自己探索到的現(xiàn)象組織成了語言，海綿放在水里拿起來后變重了，吸水了，是透明的，是軟軟的。當(dāng)我問到為什么變重的時候，孩子們觀察到是因為海綿吸了水的緣故，他們能清楚地感覺到海綿吸水前后的特點，并進(jìn)行比較和描述。海綿將水變成雨的時候孩子們異常興奮，他們能夠感覺水落在地上，但是已經(jīng)沒辦法控制，仍然一次又一次的用海綿下雨。
運(yùn)水接力賽的過程中，孩子們更是抑制不住自己的腳步快速的將水運(yùn)往目的地，又一次感受了極大的快樂。測量的時候大家非常安靜，安靜里面似乎帶著一絲緊張，他們都想知道哪一組運(yùn)的水最多，在他們認(rèn)真觀察的時候，初步積累了測量的經(jīng)驗。
不過，今天并沒有完全滿足孩子的愿望，因為選擇的場地不適合，運(yùn)水的時候全班沒有一起進(jìn)行，而是分成了兩次，所以時間分配不夠。下次組織類似活動的時候要注意。【運(yùn)水活動反思】相關(guān)文章：
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